設計作文精選[9篇]

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的設計作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計作文 篇1

　　【設計理念】新課標準指出：“作文源于生活，教師應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，讓學生養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。”基于此，我設計了“我為家鄉做代言”這一教學活動，嘗試以家鄉產品為活動載體，以“我愛家鄉”作文大賽的形式，置學生于“大語文”的背景下，引領學生在生活實踐中學語文、用語文，并激發學生熱愛家鄉的情感！

　　【教學時間】60分鐘

　　【教學對象】中高段學生

　　【教學流程】

　　一、激趣互動，直入家鄉

　　1.大家去過長武嗎？（生自由談）

　　2.師：老師代表家鄉長武人民歡迎大家，并給你們帶來最具長武特色的東西。（PPT）

　　二、激發熱情，明確目標

　　板塊一：我的家鄉印象

　　大屏顯示長武蘋果、鍋盔、昭仁寺、柳園、亭口黑河大橋、馬坊水庫等

　　師：這就是老師的家鄉，請大家談一談你對長武的印象。

　　（生交流）

　　師： 是呀，我的家鄉風景秀麗，物產豐富,我深愛著我的家鄉。可是，昨天晚上，我發現了一個比長武縣更美的地方，想看一看嗎？

　　（設置小小的懸念，抓住了學生學習的好奇心展開教學，更好地激發學生為家鄉驕傲、自豪的感情，老師繪聲繪色的介紹也為孩子們后面的介紹做了一定的鋪墊）

　　板塊二: 遠方的客人請你留下來！

　　1. PPT出示（彬縣大佛寺、彬縣環城公園、彬塔、南山等）

　　師：這是哪里呀？你去過嗎？和誰去過？

　　師：昨天晚上，老師搜尋到這些圖片，我被深深地吸引了，也為彬縣這些年來的巨大變化深深地震撼了！彬縣的人們勤勞、善良、開拓創新！彬縣的小朋友聰明好學、知識淵博，今天來到彬縣，我都有點不想回去了!特別想去彬縣逛一逛，不知道彬縣的小朋友夠不夠熱情，能不能給老師隆重推薦一下，你覺得彬縣哪些地方值得一游？

　　2.生自由交流大佛寺、南山、環城公園、千獅橋、水簾洞、侍郎湖（幻燈片）

　　師引導學生說出該景點最大的特點，最吸引人的地方，引導學生說出自己獨特的感受。

　　（設計理念：此環節設計是本次教學的重點，以“為老師推薦景點”為切入點，充分調動起了學生熱愛家鄉、想把家鄉介紹給客人的強烈愿望，老師的隨機點撥，看似隨意，但其實是強調了該產品的最鮮明的特色和孩子們最真實的感受）

　　3．彬縣真的是歷史悠久、文化燦爛，更主要的是彬縣的發展迅猛！使它快速成為北五縣的老大！有些設施、城市建設走在了全咸陽市的前列呢！此時此刻，你心里涌動著怎樣的感受？

　　生自由交流（為家鄉驕傲！為生在彬縣而自豪！）

　　師： 除了這些美輪美奐的景點，其實讓我們引以為榮的東西還有很多，比如說：（生隨機交流）美食（彬州梨、彬縣御面、彬縣蕎麥涼粉、方師豬蹄、一品鮮麻花）休閑山莊、娛樂場所、文化、教育！（師隨機板書）

　　板塊三：我為家鄉代言

　　師：咱們一起為彬縣點贊！作為一個彬縣人，我們有義務建設家鄉，但更有義務宣傳家鄉，讓更多的人了解彬縣、走進彬縣，今天我們就要一起當一回家鄉的代言人！

　　師：知道什么是代言人嗎？ 談談你對代言人的理解。

　　例舉 ：老譚酸菜牛肉面 （汪涵）(溫縣長為蘋果代言)等。PPT

　　師：代言就是請一些社會名人來為商品進行廣告宣傳行為，利用知名人物的號召力和影響力，抓住該商品或產品的特點來擴大商品的知名度，從而最終達到提高銷量，獲得更大效益的目的。

　　（充分體現了以學生為主體的課程理念，讓學生結合自身經驗和知識儲備談對代言人的`理解，再結合實例，讓學生對代言人有一個深入的理解，為接下來的為家鄉代言做好的鋪墊，使寫作水到渠成）

　　師：今天我們就為家鄉的風景名勝或者特產、文化做一回代言人，我們雖然還沒有什么知名度，但我們要通過我們手中的利器——鋼筆，描繪你所了解到的魅力彬縣，讓更多的人了解家鄉，來彬縣旅游觀光，吃飯、購物，讓彬縣的將來更美好！

　　三、理清思路，寫法點撥

　　1.PPT出示寫作要求：“家鄉美”寫作大賽

　　（1）選取一種你熟悉的或最感興趣的風景名勝或特色小吃、文化、物產來寫。

　　（2）抓住該景點或小吃、物產的特點，讓人過目難忘！

　　（3）注意寫出自己的所見、所聞、所感以及獨特的體驗。

　　（4）文從字順、字數300字左右

　　2.關于習作語言風格和開頭引導。

　　師激情引導:

　　（1）詩情畫意型： …走近了彬縣，你就走近了美好，走進了彬縣，你就走進了幸福…

　　（2）熱情洋溢型： 嗨，大家好，歡迎你們來到美麗的彬縣，這里是絲路佛都、公劉故里…

　　（3）簡潔明了型：我的家興在彬縣，那是一個神奇的地方…

　　（4）引人入勝型：在中國，在陜西，有一個美麗的地方，那里梨花飄香、那里大佛聞名…

　　（5）PPT出示關于代言作文可能用到的詞語，供學生合理選擇運用，讓自己作文更加優美生動。

　　（此環節的設計不僅為學生明確了寫作目標，更為學生熟練運用語言做好了一種示范和引領，詞匯的出現讓學生的寫作更從容，因為積累語言是小學生學習語言的基礎，而表達則是學習語文的重難點，讓學生逐漸在運用中將語言內化、達到真正掌握的目的）

　　四、快速習作，巡回指導

　　師針對學生寫作過程中出現的問題隨時進行指點、糾正。

　　五、展示交流，熱情代言

　　師：《我為家鄉做代言》彬縣實驗小學啟動儀式開始啦！大家準備好了嗎？

　　學生匯報，師隨機點評，提出修改意見。

　　六、拓展延伸：

　　孩子們，熱愛家鄉，就要了解自己的家鄉，想為家鄉代言，就要更深入的了解家鄉的文化，今天這節課同學們只代言了家鄉的一小部分文化特色，回去后我們通過全面了解家鄉，關注家鄉發展，再來為家鄉做全面代言，真正成為家鄉的小代言人，讓更多的人了解彬縣，走進彬縣！

　　板書設計：

　　我為家鄉做代言

　　風景秀麗 物產豐富 抓特點

　　歷史悠久 文化燦爛 重體驗

　　案例分析與反思

　　《我為家鄉做代言》這節課的設計初衷是為了配合工作室成員小惠的講座，為老師們展示一節完整的習作指導課。當時有好幾種方案，但最終覺得此方案有時代感、且成果展示方面比較穩妥，畢竟是異域教學，學情并不掌握。

　　基于“激發學生熱愛家鄉、宣傳家鄉，以及讓學生養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。”的習作教學理念，我設計了“我為家鄉做代言”這一教學活動，嘗試以家鄉產品為活動載體，以“我愛家鄉”作文大賽的形式，置學生于“大語文”的背景下，引領學生在生活實踐中學語文、用語文，并激發學生熱愛家鄉的情感！

　　課堂教學過程中，因為巧妙的設計以及懸念的設置，孩子們一直興趣盎然，對家鄉的熱愛之情溢于言表，都想隆重向老師推介家鄉的風景名勝及物產，在這個過程中，老師恰到好處的點撥引導讓學生體會到了個人獨特體驗的重要性，只有珍視個人的獨特體驗，習作才會與眾不同，才會把此產品最吸引人的地方表現出來！接下來的“代言”活動的出現，讓學生耳目一新，激發了學生的責任意識和表現欲，老師細膩巧妙的引導及語言風格的示范引領給孩子們搭了一座橋，讓孩子們寫作更從容，更能優美、準確地把家鄉的美表現出來！

　　課堂上自然也有小狀況，引起短暫惶恐，但都能化險為夷，及時補救，讓我對本次彬縣之行多了幾分思考，那就是作為一名優秀的語文老師，就得有“裸課”的意識和敢于“裸課”的膽識，教材、教學設計、課堂預設、課堂銜接以及突發事件的處理都得在心里，這樣，你才能輕松駕馭課堂，你才能用一支粉筆、一張嘴來上出精彩！

　　同時，我也在想，家鄉文化應該是小學語文最寶貴的教學資源，風景名勝、文化物產、隨手拈來，又取之不竭，語文教師應高度重視家鄉文化資源的開發與利用，讓他活化為新的教學資源，然后去培養，澆灌，讓他枝繁葉茂，碩果累累！讓學生在語文的廣闊天地快樂遨游！

設計作文 篇2

　　未來，會有更多的小朋友喜歡住我設計的房間。

　　從外面看，整個房間像一個大飛機，走進“飛機”，首先映入眼簾的，就是那像白雪一樣的云朵形窗戶，每到下午，拉上閃爍著金光的大窗簾，外面的陽光灑進來，就會讓整個屋子里，充滿金光，無比溫暖！

　　“飛機”的“左翼”就是書架了，它與大廳間用一個小橋連接著，若要看書，走過小橋，便能到達“左翼”，博覽群書，“左翼”下還能放閑置的東西，空間分配得當，是一個完美的構造。

　　整個房間里最有趣的，要數“右翼”了。每個孩子都有飛上藍天，渴望自由的夢。飛機的右翼擺放著類似機翼的床，孩子們可以躺在潔白柔軟的云層之上，穿上屬于自己的.機長服，坐著一飛沖天，遨游藍天的美夢。

　　整個房間因裝備齊全，讓小朋友感受一番“飛行之旅”，而受到網站、大眾的一致好評。大部分買家在售賣網址的評論區留言：客人來到我們家參觀時，都說這個房間極具特色，很實用，一舉兩得，不久便會買一間！

　　這就是我設計的房間，承載著美好夢想的“大飛機”。

設計作文 篇3

　　目標：

　　１、在模仿的基礎上學習寫記敘文

　　２、作文中要說真話訴真情。

　　３、做人要做真人，不虛偽造作。

　　教學過程：

　　一、導入新課，創設情境 。

　　1、多媒體展示以下情景：

　　情景一：我還有一個毛病就是遇到寫文章就會頭痛。我寫一篇文章最少要想半個小時才能想出開頭。 ........ ，所以我不敢輕易下筆，每次都想得我頭痛。

　　情景二 ：我最害怕寫作文了。每次老師叫我們寫作文，我都要想幾個小時才能寫出來，但是寫出來的作文也不一定是好的。小學的時候，老師稱贊過我寫作文寫得好，我就沾沾自喜，自以為了不起。可是現在，我卻覺得自己的作文真的很差，根本不敢跟別人的比較。

　　2、師生互動，探究原因。

　　問題設計：大家最怕寫作文。每次都很辛苦，20 分鐘都想不好一個開頭。好不容易寫出來，要么字數不夠，要么內容平平，只得六七十分。問題何在？

　　大家想寫好作文嗎？想寫得容易嗎？有絕招嗎？有捷徑可走嗎？讓我們一起探討其中的奧秘。

　　①分組討論

　　②歸納總結：

　　大家怕寫作文的原因大致有兩個：

　　一是不知道寫什么，二是不知道怎么寫 。

　　③對癥下藥：

　　寫出真實，寫出真情，以情動人。（寫自己熟悉的內容，寫出自己真實的感情）

　　俗話說得好，文章不是無情物。如果你的文章能感染讀者，震撼讀者的.心靈，你的文章就成功了。

　　本次作文就要求大家在模仿的基礎上練習寫一篇真情實感的作文

　　二、設計活動，指導寫作：

　　１、做一個真實的人，留心觀察挖掘真實的生活瞬間、生活場面。

　　２、選擇最打動自己心靈的內容來寫，寫出自己的深切的真實感受。

　　３、參考課文類似的寫法，學習借鑒一些技巧。

　　４、學習同齡人優秀的范文，兼顧謀篇布局，但不可以抄襲。

　　師生互動，歸納總結

　　三、生活真實借鑒

　　有人說我的生活太平淡了，沒有什么好寫的，事實剛好相反，正是這平淡的生活才是最能打動人心的，我們選取其中一些鏡頭寫下來就可以了。

設計作文 篇4

　　唉！天氣變冷了，又要告別夏天漂亮的衣裙，穿上厚厚的`棉衣了。這樣多麻煩呀！

　　假如我是服裝設計師，我要發明一種衣服，這種衣服可以隨意調整大小。大了抖一抖，小了拍一拍，這種衣服可以穿好幾年呢！這種衣服非常漂亮夏天它會變成淺色比如藍色、白色、黃 色，……冬天可以變成紅色、黑色、紫色……如果有人認為白色會臟那就錯了，因為這種衣服有除菌的本領，如果臟了只要拍一拍就行了，依然和新的一樣，多方便呀！它還能保護我們，我們常常摔跤要么出血，要么磨破皮父母既要為我們洗衣做飯，又要為我們擦藥，不累倒才怪。但這件衣服彌補了這個缺點，當你快要摔倒時它會迅速吸收空氣，當你摔倒時就會倒在“軟墊”上，衣服也不會臟多好啊！

　　假如我是服裝設計師我就要發明這種實用、方便的衣服，為人類造福。

設計作文 篇5

　　如果讓你住在一間30平方米的房子里，你會怎樣，你可能會感覺太小了，東西放不下，不能邀請很多朋友來家里做客。只要你有新型房，30平方米的房子也可以放很多東西。

　　這個房子在外面看來就是普普通通的小房子，但是你進去體驗了里面的功能，你就會覺得不可思議。

　　首先自然是需要隔斷，我設計的是移動門代替隔斷，好處呢，是在休息時，關上門可以保護隱私，平時可以打開讓光完全可以透過一間房分成客廳、臥室、廁所、廚房等。

　　折疊床是必不可少的，房間很小，床要占大量的位子，折疊床它能夠節省體積空間并且簡單實用，床腿和床身都可以折疊，你會有一個遙控器，電子折疊床是最有影響力的。

　　折疊樓梯，小房間雖然窄，但可以把它改裝成二樓，但是這樓梯卻會大量的占用空間。折疊樓梯是在你要上樓的時候按下按鈕，它就會自動伸展開來。折疊式樓梯小空間改書柜造型設計充滿著復古典雅的感覺，棕色的小樓梯搭配上精美的畫展提升了整體的格調，書架的設計也是別具匠心，嵌入式的.設計擺放的書籍整整齊齊。

　　書柜有了當然需要桌子啦！在家庭生活中，有些桌子不一定隨時隨地都會被用到，閑置時又占空間，那我們該如何把它給利用起來呢？這不，這款相框桌子，它巧妙地將桌子和相框合二為一，不需要用桌子時，它就變身成為一個漂亮的壁掛式相框。桌子的一端固定在墻里，所以沒桌子腿。而另一端則有兩根桌腳，這樣就形成一張只有三面能使用的桌子。當用餐完畢，或是不需要桌子時，你只需向上旋轉有桌腳的一邊，然后收放好桌腳，這樣一個非常美觀的裝飾相框就誕生了。

　　折疊沙發，對于小戶型來說折疊沙發沙發功能強大，既能當沙發，還能拆開了當沙發床，大大節省了小戶型空間。

　　半開放式的廚房很適合小戶型，L型操作臺將空間分割開，廚房的所有用具包括電器和家具都充分考慮了空間的限制，選用了小尺寸。廚房選用了兩列型的布局，明亮之余使用起來也方便。打開盡頭的門就是儲物室。左邊還有一個雜物間。在色彩上淺黃色與綠色相搭配。廚房一側的隔板可以解決一個人就餐，看書的問題。

　　隨著科技的發展，這些想象慢慢變成真實，新型房子在設計師的努力下已經設計成功，即將上市！

設計作文 篇6

　　理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想的路，引你走向黎明。我想當一名能設計出許多引人注目的服裝的設計師，讓每一位人身上穿的都是美麗的衣裳。

　　小的.時候，我和媽媽一起看電影。那個電視劇里面的人物是農村家庭出身的，當她去大城市里讀大學，引起她同學的嘲笑。那個時候我就在想：我要每一個人都穿上美麗的衣裳，我要當一位設計師，為大家設計出美麗動人又便宜的服裝。

　　漸漸地，我長大了，我的理想沒有變。我知道實現一個夢想，不但要堅持，還要為這個夢想而努力奮斗。因為夢想不是嘴上講講就可以實現的，還得付出百倍的努力。

　　我們班級里有個女同學，畫畫得十分賞心悅目。正巧，我們交往得很不錯。于是，每當我有空余時間，我就會讓她教我畫畫的一些基本知識。她每次傳授給我的知識，我都會將它紀錄到我的本子里。因為我覺得，畫畫是設計的基本功。

　　我的夢想需要堅持不懈地努力。我要努力！為自己的夢想而努力。

設計作文 篇7

　　每一個人都有夢想，一個遠大的理想。包括我也是。

　　在我很小的時候，外婆帶我上街逛商店。當我看到商店里那花花綠綠、五顏六色的衣服時，心里就會感到特別興奮。這些衣服我特別喜歡，真想穿穿他們，哪怕只是去摸摸他們。

　　在八歲的時候，一天外婆帶我到服裝店，他們的設計很漂亮。那五彩繽紛的衣服掛在架子上，看得我眼花繚亂、目不暇接，那色彩鮮艷的連衣裙，令我久久陶醉！

　　走出服裝店，我心里便下了一個遠大的理想，我要做一名優秀的服裝設計師。所以，我要努力學習，為我的理想去奮斗。

　　服裝設計成了我最大的樂趣。只要一有空閑，我就看自己的'衣服，他們是怎么設計的，我就會隨手拿起紙筆，粗粗地畫上幾筆，可是怎么畫都畫不好。

　　如今，我的服裝冊里已有二三張服裝設計圖了，我十分珍惜他們，每當飯后，我都會拿起服裝冊，仔細的欣賞那些服裝設計圖畫，看看那有沒有朱艷艷畫的好看，享受著他們給我帶來的無窮樂趣；每當夜深人靜時，我常常獨自一人坐在書桌前思考，我的理想什么時候實現啊！

　　我堅信，只要我堅持不懈的努力，我的理想就一定會實現！老師，我的理想是不是太遠了，會實現嗎？

設計作文 篇8

　　（一）教學目標：

　　1。繼續練習寫事，并能有條理的敘述。

　　2。能詳略得當地安排內容。詳寫克服困難的過程，突出自己的具體做法及心理

　　活動。

　　3。在寫作中表達自己的真情實感，并將敘述與情感表達相結合。

　　教學重難點：

　　1。能詳略得當、重點突出地安排習作內容，突出自己的具體做法及心理活動。

　　2。在寫作中表達自己的真情實感，并將敘述與情感表達相結合。

　　（二）教學過程：

　　一、課前互動（5分鐘）

　　1。打招呼：教師用不同的方式的`問好，同學們用相應的方式回禮。

　　（同學們好，小美女/小帥哥們好，*同學你好，*同學你好）當老師直接叫同學的名字問好的時候你們不能用相應的稱呼回禮，因為你們不知道我的姓名。想知道老師叫什么嗎？

　　2。游戲互動：超級猜猜猜

　　①第一、二關：猜猜老師姓名。分別根據三個相關的詞語猜出。

　　再次問好：

　　***

　　同學你好，

　　***

　　小妹妹你好……

　　②第三、四觀，根據三個相關的詞語猜出成、功二字。（板書：成功）

　　3。大家成功地知道了老師的姓名，還成功地猜出了咱們今天的話題，恭喜。

　　4。作為獎勵，咱們來玩一個游戲——游戲：成功拍手歌。（與成功有關的名言、與成功有關的人物……）

　　二、 聊（15分鐘）

　　同學們，這節課我們就一塊來聊一聊成功這個話題（板書：我成功了），和大家伙一塊來分享成功的經歷與之過程中的喜怒哀樂。

設計作文 篇9

　　1.出示要求

　　在童年生活中，你一定結識了不少小伙伴。他們有的是你的同學；有的是你的鄰居；還有的……你一定很了解他們，喜歡他們，他們做過的許多事一定給你留下了深刻的印象。請你選擇其中一個人的`一件事來寫，要把事情的經過寫清楚，語句要通順。

　　2.小組討論，并完成填空

　　我要寫的印象最深的是，要突出的人物特點是，選擇的一個事例是。

　　3.大組交流

　　通過這一個環節，讓學生理解本次習作的要求：①寫小伙伴的一個特點；②用一件事來寫；③寫人物語言、動作、神態，要能體現人物的特點。

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