關(guān)于微課教學(xué)設(shè)計(jì)模板集錦
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于微課教學(xué)設(shè)計(jì)模板集錦，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo):
一、知識(shí)和能力
1、積累文言文知識(shí)，理解文意。
2、理解本文看似消極卻洋溢著熱愛生命、熱愛生活的積極情感。
3、賞析語言特點(diǎn)，體會(huì)其高超的藝術(shù)魅力。
二、情感態(tài)度和價(jià)值觀
1、理解詩人豁達(dá)的胸襟，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
2、分析詩人的思想感情，體會(huì)詩人的人格魅力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、賞析語言特點(diǎn)，體會(huì)其高超的藝術(shù)魅力。
2、理解本文看似消極卻洋溢著熱愛生命、熱愛生活的積極情感。
教學(xué)方法
朗讀法, 合作探究法,多媒體輔助
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入。
學(xué)生齊背李白詩歌《將進(jìn)酒》。
古人置酒會(huì)友，乃人生的一大快事，李白詩歌《將進(jìn)酒》，歐陽修的《醉翁亭記》，曹操的《短歌行》，不論“懷才不遇”，還是“求賢若渴”都似乎是借酒抒情，把個(gè)性揮灑的淋漓盡致。喝酒，喝的是美酒；賞景，賞的是美景；他們的宴集讓今人感受到文雅才情以及縱興釋懷的歡樂，不禁讓人心生羨慕之情。今天我們要去感受一下，李白和他的堂弟們的一次“夜宴”。下面讓我們進(jìn)入課文，感受他們的“夜宴”詩情。
二、解題
1、請(qǐng)學(xué)生斷句并解釋題目的意思
明確：題目點(diǎn)出了時(shí)間（春夜）、地點(diǎn)（桃花園）、人物（李白和諸從弟）、事件（聚宴）。即“李白于某個(gè)春夜在桃花園宴請(qǐng)各位堂弟所作的序文”。
2、序：文體的一種，可放在開頭，曰：序；也可放在末尾，曰跋。包括書序、贈(zèng)序（歐陽修《伶官傳序》）、宴集序（《蘭亭集序》）等。
宴集序，是指古人宴集時(shí)，常同賦詩，詩成后公推一人作序，如王羲之的《蘭亭集序》《滕王閣序》等。
三、 誦讀課文，整體感悟
（一）誦讀環(huán)節(jié)
1、學(xué)生齊讀
2、重要字音
瓊筵（yán） 羽觴（shāng） 秉（ｂǐng）燭
宴（yàn ）會(huì) 國殤（shāng）
3、朗讀指導(dǎo)
（理清思路；把握感情基調(diào)。分清語調(diào)語氣；注意重音字詞。）
4、老師范讀后，學(xué)生根據(jù)前面的提示再讀課文。
（二）落實(shí)重點(diǎn)字詞句，疏通文意。
1、重點(diǎn)實(shí)詞
逆旅：旅舍，客舍。
浮生：人生漂浮不定。
秉燭夜游：秉，拿，持；拿著蠟燭作長夜之游。
假：借。
瓊筵：比喻珍貴的宴席。
羽觴：橢圓形兩邊有耳的酒杯。觴：酒杯。
2、通假字
序天倫之樂事（序，通“敘”）
3、古今異義
大塊假我以文章 （大塊：古義，大自然。今義：大的塊頭 文章：古義，錯(cuò)雜的色彩。今義：篇幅不很長的單篇作品）
群季俊秀 （古義，弟弟。今義，季節(jié)）
4、詞類活用
不有佳詠，何伸雅懷（動(dòng)詞作名詞，詩歌）
幽賞未已（形容詞作名詞，幽雅的景致）
5、文言句式
判斷句：
夫天地者萬物之逆旅也；光陰者百代之過客也。
狀語后置:
陽春召我以煙景。
（掌握了文章的內(nèi)容，本文的美景美事：發(fā)揮你們豐富的想象力，想象一下當(dāng)時(shí)宴會(huì)的情形。
良辰美景
煙：春天氣候濕潤，花、柳、山、水，以及其他所有自然景物，都像籠著一層輕煙。煙柳、煙草、煙雨、煙霞、煙花。在這桃李芬芳的季節(jié)，與自己的幾位堂弟一起行游于醉柳清煙的園中，映現(xiàn)在詩人眼中的是無限的陽春風(fēng)光，大自然的景色就是最美麗的文章。
賞心樂事
所會(huì)之人：諸從弟
所會(huì)之目的：序天倫之樂事。（不是餞別，也就不會(huì)“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”、“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆！保?/p>
與會(huì)之人，是可比工詩文、善書畫的謝惠連，人物俊秀，談吐不凡。
美景烘托樂事，幽賞助長高談。眾人談笑風(fēng)生，擺酒設(shè)宴，四處春花飄香，清風(fēng)輕輕拂來，席間各賦新詩，作不出詩來的要罰酒三斗，一時(shí)間笑聲盈盈，確是人生一大樂事。能突出表現(xiàn)李白什么樣的性格特點(diǎn)？（古人云：良辰美景、賞心樂事、乃人生的最大的樂事，在這次宴會(huì)上都具備了，文章充滿了飄逸瀟灑、豪情縱橫詩意，同時(shí)也流露了及時(shí)行樂的思想。 ）
（三）鑒賞本文的藝術(shù)特色
1、本文用典頗多
（1）浮生若夢(mèng)，為歡幾何？
《莊子·刻意》有“其生若浮，其死若休”的話，故后人常說“浮生”；表達(dá)的是：人生變幻無常，就像做夢(mèng)一樣。
（2）、群季俊秀，皆為惠連。
惠連，指謝惠連，南朝宋文學(xué)家，著名詩人謝靈運(yùn)的堂弟。他才思敏捷，十歲便能作文，工詩賦，深得謝靈運(yùn)愛賞。世稱小謝。
（3）、如詩不成，罰依金谷酒數(shù)。
西晉石崇，官至衛(wèi)尉卿。豪富甲天下，生活極端奢侈。曾在洛陽金谷澗中宴客賦詩，他寫有《金谷酒詩序》。
2、多處運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人等。
如“天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。”（比喻、擬人）
“陽春召我以煙景，大塊假我以文章。”（擬人）
3、多處運(yùn)用對(duì)偶。
六、拓展探究：與《蘭亭集序》進(jìn)行比較閱讀
首先應(yīng)看到兩位作家所處的時(shí)代背景和生活處境之不同：王羲之的《蘭亭集序》寫于51歲，會(huì)稽內(nèi)史任上。這時(shí)東晉王朝偏安江左已經(jīng)36年，在士族制度的統(tǒng)治下，社會(huì)矛盾重重，當(dāng)權(quán)者無心北伐，只圖奢侈享樂。文人士大夫意志消磨殆盡，多崇尚老莊思想，清談玄理之風(fēng)極盛。 李白的《春夜宴從弟桃花園序》大致是開元二十一年33歲時(shí)所作。當(dāng)時(shí)他雖然求官未得，暫時(shí)隱居于安陸，但身處開元盛世，對(duì)國家的興盛、個(gè)人的發(fā)展都抱有樂觀的期望。
《蘭亭集序》和《春夜宴從弟桃花園序》同是記敘春日宴飲之樂，同是欣賞客觀的自然風(fēng)光，同是抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，但由于時(shí)代環(huán)境及作家個(gè)人身份、年齡的差異，在感情格調(diào)上是有所不同的。王羲之感慨的是當(dāng)時(shí)過境遷之后，游賞之樂便成了陳跡，歡樂和生命總是短暫的，必須“終期于盡”，所以發(fā)出了“豈不痛哉”“悲夫”的慨嘆。而李白則有一種豁達(dá)、樂觀的精神，他認(rèn)為正因?yàn)槿松虝海艖?yīng)珍視生命，愛惜光陰，“秉燭夜游”。他覺得美景是春天對(duì)自己的恩賜，他感到能和兄弟們一同詠歌、高談、觀花、賞月并舉杯暢飲，乃是最大的樂趣！王羲之低沉清幽，李白高亢明朗，情調(diào)自是不同。
老師寄語：這次筵席上,李白和堂弟們沒有輕歌曼舞,沒有管弦絲竹,而只是觀花賞月、吟詠論文,這純屬一場(chǎng)文人墨客的集會(huì),作者成功地展示了一次高雅的精神盛宴!但是,切莫因?yàn)楦∩魤?mèng)就消極地追求享樂。這樣會(huì)使生命之花過早凋謝，失去理性的哀嘆人生苦短會(huì)讓生命的齒輪白白的消磨。人生是寶貴的，或者，她對(duì)我們來說是那么的短暫，甚至有如曇花一現(xiàn)。然而，如果我們的人生能夠像曇花那般的玉潔、清香、美麗和動(dòng)人，她在怒放的時(shí)候充滿活力與豪情，我們又何須惋惜她的短暫呢？
七、背誦指導(dǎo):駢偶的特點(diǎn)
天地者，萬物之逆旅也；
光陰者，百代之過客也。
陽春召我以煙景，大塊假我以文章。
會(huì)桃李之芳園，序天倫之樂事。
群季俊秀，皆為惠連；
吾人詠歌，獨(dú)慚康樂。
開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。
八、作業(yè)：
1、課后背誦全文，并寫讀后感與周記本上。
2、完成本文《贏在課堂》練習(xí)冊(cè)。
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