實(shí)用的音樂作文5篇【精品】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的音樂作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

音樂作文 篇1

　　我們班有一個人，他很有音樂天賦。

　　他長得高高大大，皮膚黝黑。臉上鄒是一副無辜的表情。走路的時候，渾身上下沒有一塊肉不抖動。尤其是肚子上的，十分顯眼，好像有一個皮球在上面不停的滾動。（抓住題目中的“胖球”二字來寫，讓人覺得十分憨厚，很生動。）

　　它不僅長得像熊貓那樣憨厚，而且很有音樂天賦。

　　每次上音樂課的時候，他雖然會講話、下位、騷擾同學(xué)、插嘴、學(xué)老師講話……但是唱歌的時候，每個音都很準(zhǔn)，吐字也很清楚，聲音的強(qiáng)弱、起伏也都恰到好處。（用他的調(diào)皮來對比他的音樂才華，會有一種喜感，覺得他很可愛。）在音樂課上有這么一個調(diào)皮鬼，真是讓老師又愛又恨，又哭又笑。（兩個成語不僅讀出了他的音樂天賦，同時也體會到了他的頑皮。）

　　有一次，學(xué)校舉行了聲樂比賽。他一走上臺，那洪亮有力的聲音立即把同學(xué)們吸引了。他比賽時，好像不是在唱歌，而是在享受歌曲里的每個音符，在體會歌曲中的故事。（此句寫出了他非常熱愛音樂，唱歌時全身心投入。）評委老師們立即被這美妙的歌聲迷住了，都聚精會神的聽了起來。樂曲聲一停，臺下立即響起了熱烈的掌聲，而老師們好像還沉浸在之前的.音樂聲中。（用外界的環(huán)境來襯托他的唱歌水平高超。）比賽結(jié)束，毫無疑問，他獲得了第一名。

　　猜到他是誰了嗎？他就是劉翰宸！

　　語言流暢，條理清晰，字字珠璣，你能熟練運(yùn)用比喻句等，恰當(dāng)?shù)哪媚螅�是一篇很棒的�?xí)作！

音樂作文 篇2

　　小時，我很喜歡音樂，就算不懂，也會隨著優(yōu)美的旋律和明快的節(jié)奏情不自禁地舞起來。不知什么原因，好像旋律中有線牽著我一樣。我想原因是很簡單的;“就是好聽！”

　　漸漸地，我成長為一十二歲的少年，對音樂的理解不再是懵懂了，而是慢慢品味到了音樂之美，就吧再因好聽而聽，還要欣賞、理解，明白音樂的至高情操，無限樂趣！

　　我真想贊美音樂，是因?yàn)槁犚魳返母杏X很舒服，是一種享受。安安靜靜地坐著，聽旋律想山泉般叮咚流動。旋律流進(jìn)耳朵里，響起一片回聲震動著心；旋律流進(jìn)心里，好像心被放大了，感到我把的寬廣，有說不出的舒暢。這時，心旋律中有的.音符都被深深印在心里，組成了一幅動人的圖畫。旋律在身體中流淌，身體仿佛被團(tuán)團(tuán)白云包住，輕飄飄的；心也成了一塊透明的水晶，被流動的旋律清洗得干干凈凈。

　　音樂賦予我無限歡樂，我想贊美音樂。

音樂作文 篇3

　　我是一個清新靚麗的小女孩。咋一看我，也許沒能給你留下很深刻的'印象，但是，當(dāng)我站在燈光閃耀的舞臺上，隨著動感音樂翩翩起舞的時候，當(dāng)我撥弄著手指彈奏出美妙音樂的時候，也許，你會情不自禁地為我鼓掌喝彩。

　　我喜歡音樂，音樂給我的課余生活增添了很多樂趣。經(jīng)過自己的努力，我已經(jīng)獲得了電子琴五級證書，舞蹈二級證書，在學(xué)校的器樂比賽中，榮獲“二等獎”，還多次參加學(xué)校、少年宮舞蹈表演。現(xiàn)在，我正在繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭取在不久的將來向更高的等級證書沖刺。

音樂作文 篇4

　　第一屆“七色花之夢”藝術(shù)節(jié)圓滿謝幕。但我仍然沉醉于此，演出時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我意猶未盡。

　　星期五下午，剛走進(jìn)校園，歡快的氣氛撲面而來。隨著張校長的一聲令下，激動人心的藝術(shù)節(jié)拉開帷幕。只見拉拉隊(duì)員們搖旗吶喊，把整個藝術(shù)節(jié)推入高潮，我的心也隨之提到了嗓子眼，手心里不禁擰出一把汗。

　　這時，主持人激情昂揚(yáng)的說道：“有請五（2）班合唱《小白船》。”我們秩序井然，緩步走向舞臺。此時，我懸著的心也終于放了下來。隨著悠揚(yáng)的樂曲，我們漸入佳境。可是，當(dāng)我們在說唱時，高晨希同學(xué)因?yàn)闆]有卡上 節(jié)奏而慢了一拍。我急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，氣氛驟然緊張起來，但我們畢竟朝夕相處五年了，那股默契在瞬間凝聚起來。這段小插曲在我們沉著冷靜的'應(yīng)對下化險(xiǎn)為夷。我們在大家經(jīng)久不息的掌聲中走下舞臺。

　　接下來，大家又欣賞了其他班級的精彩表演。令人翹首以待的頒獎儀式開始了，此時的會場鴉雀無聲，大家都屏住呼吸，傾聽著王老師的發(fā)言。當(dāng)王老師宣布五（2）班獲獎時，大家歡呼雀躍，我也長舒了一口氣。

　　最后，在一曲熟悉的《七色花》中，我們結(jié)束了愉快的藝術(shù)節(jié)。我深切的感受到每天的辛勤訓(xùn)練在這一刻有了回報(bào)，成功的喜悅彌漫在我們五（2）班全體師生的心中。

音樂作文 篇5

　　在我認(rèn)真閱讀了《中小學(xué)音樂教育》后，使我對教學(xué)反思有了深刻的認(rèn)識，書中詳細(xì)闡述的教學(xué)反思，是指教師在教學(xué)實(shí)踐中，批判地考察自我主體的行為表現(xiàn)及行為依據(jù)，通過觀察、回顧、診斷自我監(jiān)控等方式或給予肯定、支持與強(qiáng)化，或給予否定、思索與修正，將“學(xué)會教學(xué)”與“學(xué)會學(xué)習(xí)”結(jié)合起來，從而努力提升教學(xué)實(shí)踐合理性，提高教學(xué)效能的過程。教學(xué)反思在新課程標(biāo)準(zhǔn)中已經(jīng)被提高到了前所未有的高度。美國學(xué)者波斯納提出了教師成長的公式：教師的.成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。如果沒有反思，教師的教學(xué)就會僅僅是一種重復(fù)單調(diào)的工作，教師像工人，學(xué)生像產(chǎn)品千篇一律地生產(chǎn)出毫無創(chuàng)新的產(chǎn)品。所以創(chuàng)新型的教師就應(yīng)該主動反思、勤于反思，并在反思中看到自己的長處，修改自己的短處，揚(yáng)長避短，從而提高自己的教學(xué)效能。

　　我從事的是音樂教學(xué)，我認(rèn)為音樂課的備課不同于語文、數(shù)學(xué)，不需要把注意力過多地放在某些知識點(diǎn)或者技能技巧的掌握程度上。因?yàn)橐魳氛n的教學(xué)目的是提高學(xué)生對音樂的興趣，所以在備課中設(shè)計(jì)的反思還是以提高興趣為主。如果在實(shí)施教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別有興致，或者無動于衷，就該問問自己是什么原因，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并在平等班嘗試不同的教學(xué)方法，以求得最佳效果。

　　教學(xué)反思有著不可估量的積極作用。作為新課程背景下的音樂教師，我認(rèn)為更應(yīng)該在教學(xué)中不斷地進(jìn)行反思與提煉，從而發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會研究，不斷地去提高教學(xué)水平，成為科研型、反思型的新型教學(xué)工作者！

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