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設(shè)計(jì)作文

時(shí)間:2023-11-29 12:48:49 設(shè)計(jì) 我要投稿

設(shè)計(jì)作文錦集【8篇】

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

設(shè)計(jì)作文錦集【8篇】

設(shè)計(jì)作文 篇1

  我在城市的中心,建了一座現(xiàn)代化的電腦住宅,它既安全又實(shí)用。

  在大門(mén)口,有一臺(tái)小型攝像機(jī),它可以記錄下全家人的樣子,如果你沒(méi)有在攝像機(jī)里登記過(guò)你的信息,即使你知道密碼也無(wú)法進(jìn)入。

  進(jìn)入客廳,優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)就會(huì)在你的耳邊回蕩,你就會(huì)把所有的疲憊和不快統(tǒng)統(tǒng)趕走。再往里走,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)客廳里只有幾件常用的家具,如茶幾、餐桌等都沒(méi)有,你肯定會(huì)想沒(méi)有餐桌,吃飯時(shí)怎么辦呢?別擔(dān)心,你只要按一下電腦上的按鈕,你所需要的東西會(huì)立刻出現(xiàn)在你的眼前,等到使用完畢,再按一下按鈕,它們就會(huì)消失的無(wú)影無(wú)蹤。

  走入臥室,床是折疊式的,只有一個(gè)小方塊放在床頭柜上,它也是電腦控制的,只要點(diǎn)一下床頭柜上的遙控器,那小方塊馬上就變成一張又寬又大又舒適的大床,你就可以躺上去美美地睡上一覺(jué)。

  現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看浴室吧!洗澡水是可以通過(guò)"預(yù)約"的`,只要設(shè)定好時(shí)間和水溫,你一下班就可以洗上舒服的熱水澡,如果有急事不能按時(shí)回家,電腦也會(huì)給你恒溫,保持水的溫度。浴室還有一個(gè)特殊的功能,那就是當(dāng)你跳入洗澡水中,電腦就會(huì)給你做起全身體檢來(lái),如果一切正常,電腦上就會(huì)出現(xiàn)綠燈,如果身體有問(wèn)題,就會(huì)亮起紅燈,還會(huì)響起報(bào)警聲,提醒你去醫(yī)院就診。

  你喜歡我設(shè)計(jì)的電腦住宅嗎?如果喜歡,那就快點(diǎn)預(yù)約吧!

設(shè)計(jì)作文 篇2

  理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是路,引你走到黎明。人人都憧憬著未來(lái),當(dāng)然,人人也都有自己的理想,我也一樣。長(zhǎng)大以后,我不希望榮華富貴,只愿生活平靜而充滿(mǎn)樂(lè)趣,能有自己喜愛(ài)的工作,每天都保持開(kāi)心的心態(tài)。那,一定是 “ 設(shè)計(jì)師 ” 這份工作了!

  記得剛剛上二年級(jí)的時(shí)候,我中午在午托班吃飯,午托班老師的女兒上五年級(jí),我們每天都在一起聊天,一起說(shuō)知心話,互相打打鬧鬧的,是十分“鐵”的姐妹。那一天中午,我見(jiàn)她回來(lái)了,但是她是提著個(gè)大袋子回來(lái)的,真是莫名其妙令人百思不得其解!過(guò)了一會(huì)兒,我才知道怎么回事。原來(lái)那是一件紅色的'短袖上衣,是用卡紙先剪成條,再折出皺紋,之后再粘貼在一起做成的。姐姐說(shuō):“這件衣服還可以穿呢!”我連忙上前說(shuō):“那你快點(diǎn)兒試試吧,我已經(jīng)迫不及待想看你穿了。”我把她推到衛(wèi)生間里,讓她穿上了自己做的衣服——大小正合適,還很漂亮呢!我別提有多羨慕了。晚上,我把這件事告訴了爸爸,他說(shuō):“嗯!對(duì)啊芊芊,你也可以做一位服裝設(shè)計(jì)師啊,為自己做衣服,多么有趣的一件事呀!”是啊,爸爸這句話引起了我的思考:看,做一名出色的設(shè)計(jì)師多好啊,可以充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,展開(kāi)自己的想象,大膽的創(chuàng)造出自己獨(dú)特的風(fēng)格,可以用夸張的手法,自由而隨意。我想,這樣一定很輕松自在充滿(mǎn)樂(lè)趣吧!

  我的理想很簡(jiǎn)單。沒(méi)錯(cuò),就是成為一名出色的服裝設(shè)計(jì)師!但愿理想能夠成為一盞永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都可以明亮的燈,讓理想為我指引方向,讓我成為一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)理想的人,生活在成功、幸福的大道上!

設(shè)計(jì)作文 篇3

  3、先獨(dú)立構(gòu)思,后找伙伴說(shuō)說(shuō)。

  4、指名說(shuō)。

  四、以說(shuō)促寫(xiě),自由創(chuàng)作

  (第三關(guān):寫(xiě))

  1、說(shuō)得多好!太棒了!獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。第三關(guān)更難了,還上不上?不畏艱難,好樣的!

  2、要求:自己取個(gè)題目,15分鐘內(nèi)完成。

  3、學(xué)生寫(xiě)作,師巡視指導(dǎo)。

  五、以精促改,培養(yǎng)習(xí)慣

 。ǖ谒年P(guān):改)

  1、想想第四關(guān)該是什么了?對(duì),好文章是改出來(lái)的`。寫(xiě)完了發(fā)出聲念2遍,邊念邊改。

  2、找伙伴互改。語(yǔ)句通順嗎?想象合理嗎?

  3、集體評(píng)改。

  一人讀,其余學(xué)生聽(tīng)后評(píng)一評(píng),評(píng)得好的發(fā)大獎(jiǎng)。

  六、總結(jié)

  同學(xué)們通過(guò)大膽想象,連闖四關(guān),畫(huà)出了一張張充滿(mǎn)生趣的畫(huà),寫(xiě)出了一篇篇富有新意的文章,圓圓還寫(xiě)了一首有關(guān)圓的兒童詩(shī),有興趣的同學(xué)可以互相傳閱。

  附:《有趣的圓》

設(shè)計(jì)作文 篇4

  習(xí)作內(nèi)容

  《未來(lái)的……》是人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)“積累·運(yùn)用六”中的習(xí)作題。要求學(xué)生展開(kāi)大膽的想象,圍繞“未來(lái)的……”,寫(xiě)一篇習(xí)作。

  習(xí)作要求

  1.要充分發(fā)揮想象力,使習(xí)作內(nèi)容富有創(chuàng)造性,新奇而有趣。

  2.要把內(nèi)容寫(xiě)具體,把句子寫(xiě)通順。

  教學(xué)過(guò)程

  一、激趣導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境。

  1.由圖想象,激發(fā)情感。

  (1)(課件出示一個(gè)圓)由這個(gè)圓,你能想到些什么?(學(xué)生展開(kāi)想象,廣泛交流。)

  (2)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽想象,并引導(dǎo)說(shuō)出這樣想的理由。(教師板書(shū)“大膽想象”,學(xué)生踴躍發(fā)言。)

  (3)正因?yàn)橛辛讼胂罅,?huà)家才描繪出多姿多彩的畫(huà)卷,音樂(lè)家才譜寫(xiě)出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律,科學(xué)家才有了造福人類(lèi)的發(fā)明創(chuàng)造……同學(xué)們也可以用它來(lái)描繪我們美好的未來(lái)。

  2.創(chuàng)設(shè)情境,大膽想象。

  看到這節(jié)課這么新奇有趣,你們的一位老朋友也來(lái)參加了,大家看,他是誰(shuí)?聽(tīng),他還有話和大家說(shuō)。(播放課件:叮當(dāng)貓形象。)

  [教學(xué)策略:由圖想象,啟發(fā)談話,讓學(xué)生感受到想象的神奇和美好,激發(fā)學(xué)生想象的興趣。借助課件,播放學(xué)生喜愛(ài)的叮當(dāng)貓形象,配上優(yōu)美的.音樂(lè),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入未來(lái)世界的時(shí)空,讓學(xué)生充分地想象,大膽地想象。

  二、啟發(fā)想象,構(gòu)思表達(dá)。

  (一)確定題目,為習(xí)作定位。

  1.奇妙的想象之旅結(jié)束了,你們看到了許許多多未來(lái)神奇的東西,誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下?(學(xué)生踴躍發(fā)言)

  2.這些內(nèi)容中,你最感興趣的、最想告訴同學(xué)們的是什么?先靜靜地想一想,再把你想到的告訴小組內(nèi)的同學(xué)。(學(xué)生交流,展開(kāi)討論;教師板書(shū):“未來(lái)的……”)

  3.誰(shuí)愿意把你的想法告訴全班?

  [教學(xué)策略:學(xué)生最初的想象是五花八門(mén)的,教師引導(dǎo)學(xué)生找到自己最感興趣的話題,為習(xí)作定位,初步確定本次習(xí)作的題目。通過(guò)小組協(xié)作學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)多元互動(dòng),為獨(dú)立習(xí)作奠定基礎(chǔ)。]

  (二)確定文章框架,進(jìn)行習(xí)作前構(gòu)思。

  1.同學(xué)們的想法真新奇,真有趣,老師被深深吸引住了,迫不及待想知道你們想象的事物到底是什么樣子,和現(xiàn)在的有什么區(qū)別。你們?cè)敢飧嬖V我嗎?(教師鼓勵(lì)性的談話,激起學(xué)生表達(dá)的欲望。)

  2.不過(guò)在說(shuō)之前,我們得先在頭腦里構(gòu)思好,等一會(huì)兒說(shuō)的時(shí)候才能有條理地說(shuō)出來(lái),使大家都能聽(tīng)清楚,聽(tīng)明白。 你可以一邊想,一邊在草稿紙上寫(xiě)出關(guān)鍵詞,或者是簡(jiǎn)單地畫(huà)一畫(huà)它的樣子。(教師教給方法,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)、畫(huà),將頭腦中抽象的事物具體化,并從中學(xué)到布局謀篇的表達(dá)方法。)

  3.小組交流。(學(xué)生積極討論,教師以參與者的身份加入到活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生求異思維,適時(shí)點(diǎn)撥表達(dá)方法。)

  [教學(xué)策略:獨(dú)立選材和合作討論,既尊重學(xué)生的個(gè)人見(jiàn)解,又讓學(xué)生在交流中拓寬思維,相互啟發(fā),共同提高;教師啟迪點(diǎn)撥,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

  (三)討論匯報(bào),導(dǎo)“說(shuō)”導(dǎo)“寫(xiě)”。 誰(shuí)來(lái)向大家展示你的奇思妙想?(指名匯報(bào),在匯報(bào)中貫穿寫(xiě)法的指導(dǎo)。)

  [教學(xué)策略:引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)大膽、(本文權(quán)屬小學(xué)課堂網(wǎng))有新意的想象;獨(dú)立構(gòu)思,自主創(chuàng)作,體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛,鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意表達(dá)”這一要求。教師不作過(guò)細(xì)指導(dǎo),使學(xué)生主體精神得到煥發(fā),表達(dá)空間更加開(kāi)闊。

  三、明確習(xí)作要求,鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)。

  1.同學(xué)們,你們美好的想象給在座的老師帶來(lái)了快樂(lè),讓我們看到了希望。因?yàn)檎n堂上時(shí)間有限,請(qǐng)同學(xué)們把你們的奇思妙想寫(xiě)下來(lái),讓大家一起來(lái)分享,好嗎?

  2.想想本次習(xí)作給我們提出了什么要求?(學(xué)生自由發(fā)言,明確習(xí)作要求。)

  課件出示:富有創(chuàng)造性,新奇而有趣,把內(nèi)容寫(xiě)具體,把句子寫(xiě)通順。

  四、課后小結(jié),布置作業(yè)。

  完成習(xí)作,怎么想的就怎么寫(xiě)。(教師板書(shū):怎么想就怎么寫(xiě)。)

  [教學(xué)策略:打開(kāi)思路后,再明確習(xí)作要求,鼓勵(lì)學(xué)生怎么想就怎么寫(xiě),使學(xué)生的寫(xiě)作欲望得到滿(mǎn)足。]

設(shè)計(jì)作文 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1 能用生活中的一個(gè)事例表現(xiàn)母愛(ài);

  2 能寫(xiě)出事例中體現(xiàn)母愛(ài)的細(xì)節(jié),豐富文章內(nèi)容。

  3 能在寫(xiě)作的同時(shí)從生活細(xì)微小事中感受到母愛(ài)的存在,從而有一種感恩的情結(jié),受到良好的思想教育。

  教學(xué)重點(diǎn):能在寫(xiě)作的同時(shí)從生活細(xì)微小事中感受到母愛(ài)的存在,從而有一種感恩的情結(jié),受到良好的思想教育。

  教學(xué)難點(diǎn):能寫(xiě)出事例中體現(xiàn)母愛(ài)的細(xì)節(jié),豐富文章內(nèi)容。

  課時(shí)安排:一課時(shí)

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,老師給大家準(zhǔn)備一首歌曲,大家想一起欣賞一下嗎?【課件出示閻維文的歌曲《母親》】

  二、學(xué)習(xí)從生活中尋找事例表現(xiàn)母愛(ài)

  1. 同學(xué)們這首歌使你們想起了什么?

  學(xué)生自由交流。

  2. 母親是我們生命中最重要的人,她給了我們生命,撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大,又教會(huì)我們做人。這一切都滲透著母親那份濃濃的母愛(ài)。母愛(ài)是偉大的,母愛(ài)是無(wú)私的,她悄無(wú)聲息,猶如涓涓細(xì)流,滋潤(rùn)我們成長(zhǎng),可以說(shuō),在我們的生命里,時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)母親的關(guān)愛(ài)。那么今天,我們就一同走近母親,重溫一下這分深深的、濃濃的、而又被我們忽視的母愛(ài)吧。ò鍟(shū)課題:母愛(ài))

  3. 剛才的這首歌曲中有這樣兩句話:“你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿,你雨中的花折傘有人給你打!蓖瑢W(xué)們,你們有過(guò)同歌詞描寫(xiě)的一樣的經(jīng)歷嗎?能說(shuō)出來(lái)和大家分享一下嗎?

  先讓學(xué)生說(shuō)自己想到的事例,教師先不急于指導(dǎo)細(xì)節(jié),盡可能多得讓學(xué)生說(shuō)自己想到的事,第二個(gè)學(xué)生說(shuō)事例的時(shí)候,教師就開(kāi)始引導(dǎo)能集中體現(xiàn)母愛(ài)的一句話,寫(xiě)一件事,可以先從一句話開(kāi)始。

  教師引導(dǎo)語(yǔ): 同學(xué),老師說(shuō)你感到的母愛(ài)是___,你同意嗎?和他有類(lèi)似體驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)舉手,看來(lái)你找到了一個(gè)很好的寫(xiě)作材料。同學(xué)們,還想到了什么?

  4.讓學(xué)生小組交流,保證大多數(shù)學(xué)生有一個(gè)可以寫(xiě)出作文的事例。

  【這是我所理解的如何幫助學(xué)生選擇寫(xiě)作材料的一種突破方式,在平時(shí)的教學(xué)中這種方式比較有效!

  5. 找一個(gè)表達(dá)能力好的學(xué)生發(fā)言,幫助他把母愛(ài)細(xì)化。

  如:你注意到媽媽接你時(shí)那體貼的眼神了嗎?你注意到媽媽那______了嗎?說(shuō)說(shuō)。

  三、選擇一件能表現(xiàn)母愛(ài)的具體事例,當(dāng)堂寫(xiě)作

  1.大家說(shuō)得好,母愛(ài)真的很感人。你們說(shuō)的每一個(gè)事例中,感人的地方可能不止一處,媽媽那溫馨的身影,一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,一句溫暖的話語(yǔ),一個(gè)體貼的動(dòng)作可能都包含著

  一個(gè)濃濃的愛(ài)字。如果說(shuō)母愛(ài)是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鎖鏈,那么這些細(xì)微的地方就是構(gòu)成鎖鏈的一個(gè)個(gè)所扣,把這些細(xì)微的地方寫(xiě)出來(lái),母愛(ài)就顯現(xiàn)出來(lái)了,是嗎?

  2.有名同學(xué)也寫(xiě)了一篇反映母愛(ài)的文章,想看嗎?哪些細(xì)微的地方讓你感到了母愛(ài)? 出示文章:

  母愛(ài)

  人們都說(shuō)母愛(ài)情深,我覺(jué)得他們說(shuō)的對(duì)。母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài),也是最無(wú)私的愛(ài),它會(huì)滲透在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,讓我們感到無(wú)限的溫暖。

  記得有一次,窗外下著小雨,我起床一看,都七點(diǎn)了。

  我匆匆吃完飯,背起書(shū)包準(zhǔn)備換鞋上學(xué),媽媽攔住了我,想叮囑幾句。也許是怕我嫌煩,她遲疑了一下,只說(shuō)了句“帶的午飯要吃掉”,就輕輕打開(kāi)了門(mén)。我穿鞋時(shí),媽媽在一旁站著,似乎想幫著我做點(diǎn)什么。于是,她把我的那把小傘撐開(kāi),看是不是好使,接著又合上,合到恰當(dāng)?shù)奈恢茫WC我出門(mén)一按就能打開(kāi)。媽媽做完這些,我的鞋帶還是沒(méi)系完,她索性就蹲下來(lái),幫助我系好了沒(méi)系完的鞋帶。媽媽有些胖,看得出她蹲得很吃力,就那么一會(huì)兒功夫,臉上就冒出了汗珠。

  我匆匆下了樓,走到小區(qū)的拐角處,回頭一看,媽媽正在陽(yáng)臺(tái)上向我這里張望。我能感覺(jué),那眼神將一個(gè)字悄悄地寫(xiě)進(jìn)了我的心里。

  3.交流:

  文中的那位媽媽像你的媽媽嗎?哪些細(xì)微的地方讓你感到了母愛(ài)?

  4.其實(shí)剛才引起大家共鳴的地方就是作者描寫(xiě)具體的地方,她把媽媽的愛(ài)體現(xiàn)在了這些細(xì)微的舉動(dòng)上,收拾書(shū)包是愛(ài)的細(xì)節(jié),準(zhǔn)備雨傘是愛(ài)的細(xì)節(jié),系鞋帶是愛(ài)的細(xì)節(jié),那陽(yáng)臺(tái)上的眼神也是愛(ài)的細(xì)節(jié),從這些細(xì)節(jié)中我們感受到了母愛(ài),不是嗎?這篇文章給了你什么啟發(fā)呢?(板書(shū):細(xì)節(jié)描寫(xiě))

  5.現(xiàn)在,能寫(xiě)了嗎?給大家十分鐘,把你想到的這件事中最能體現(xiàn)母愛(ài)的那些細(xì)節(jié)寫(xiě)出來(lái),時(shí)間夠不夠?

  四、通過(guò)交流,完善自己的作文

  1. 好,現(xiàn)在可以讀我們自己的作文了,請(qǐng)看這篇作文。讀過(guò)之后,我們談?wù)勎闹心男┑胤搅髀冻隽四笎?ài)?

  2.我們?cè)賮?lái)一起幫助這位同學(xué)想想,可能漏掉了哪些細(xì)節(jié)。

  3.學(xué)生交流,教師在交流中注意引導(dǎo)學(xué)生把細(xì)微的地方再想細(xì)致一些。

  五、情感升華,激發(fā)學(xué)生感恩的情結(jié)。

  同學(xué)們寫(xiě)的真好,從你們的文章中,可以看出你們已經(jīng)深深地感受到母愛(ài)的深厚與強(qiáng)烈,母親的愛(ài)是超越生命的愛(ài),她像暖流源源不斷地流向兒女,那么此時(shí)此刻做為兒女的你們想對(duì)你們的媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢?學(xué)生自由交流。

  結(jié)束語(yǔ):今天老師真高興,因?yàn)閺哪銈兊难哉Z(yǔ)中,我也能感受你們對(duì)母親的愛(ài),你們長(zhǎng)大了。母愛(ài)不是奔流大海,它是平常生活中的長(zhǎng)流細(xì)水,只有我們用心去體察,才能感覺(jué)到它的綿綿不絕。下面就把這首《燭光里的媽媽》送給天下所有的母親,并捎去我們的祝福:愿天下所有的母親永遠(yuǎn)健康!永遠(yuǎn)幸福!

  這節(jié)課就上到這里。課下把文章修改好,并讀給你們的媽媽聽(tīng),下節(jié)課我們?cè)俳涣饕幌滦牡,大家說(shuō)好嗎?

  人的一生,僅僅是一個(gè)愛(ài)與被愛(ài)的過(guò)程。

  優(yōu)秀習(xí)作欣賞:

  無(wú)私的愛(ài)

  當(dāng)我們呱呱墜地時(shí),就會(huì)有一種偉大無(wú)私的愛(ài)縈繞在我們身邊。沒(méi)錯(cuò),那就是母親的愛(ài)。母親把她所有的愛(ài)與奉獻(xiàn)都慷慨地給予了我們,無(wú)微不至地關(guān)心著我們。 “誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”。這千古流傳的贊美母親的佳句,給了我深深的啟示。對(duì)啊,母親用她最淳樸的愛(ài)來(lái)呵護(hù)我們,哺育我們成長(zhǎng),卻不計(jì)回報(bào)。母愛(ài)是不能用世俗的金錢(qián)貨幣來(lái)衡量的。其實(shí),擁有母愛(ài),勝過(guò)擁有金山銀礦等世間的一切財(cái)富。母愛(ài)是春天里的風(fēng),輕輕地吹拂著孩童的臉龐,使人神怡;母愛(ài)是夏日里的雨,滋潤(rùn)干渴的我們,給我們生的力量和希望;母愛(ài)是秋季里的夕陽(yáng),在最后時(shí)刻也會(huì)貢獻(xiàn)出一點(diǎn)火熱,溫暖大地;母愛(ài)是隆冬里的火爐,竭盡全力地釋放自己的能量,幫助人們度過(guò)一個(gè)春天般的嚴(yán)冬。

  母愛(ài)像一杯咖啡,剛開(kāi)始品時(shí)還不覺(jué)得有何特殊的味道,喝到第二口時(shí)有點(diǎn)兒苦,直到最后才嘗出它的甜。這杯苦中帶甜的咖啡就是母親對(duì)我們的那種世上獨(dú)一無(wú)二的愛(ài),這種愛(ài)表現(xiàn)在母親的一言一行中,無(wú)論是關(guān)懷的話語(yǔ),還是嚴(yán)厲的責(zé)備??這都是母愛(ài)的體現(xiàn)。然而,這么多年來(lái),我卻始終沒(méi)有細(xì)細(xì)品味過(guò)這杯濃濃的咖啡,那種特別的苦與甜似乎真的與我無(wú)緣;厥走^(guò)去,年少幼稚又調(diào)皮的我讓媽媽老操心;然而現(xiàn)在我已經(jīng)成了一個(gè)成熟懂事的中學(xué)生,知識(shí)豐富了,思想自然有了轉(zhuǎn)變。我已逐漸開(kāi)始為媽媽分擔(dān)家務(wù),解決煩惱,初步踏上回報(bào)的征途。這讓媽媽常

  常感到欣慰、快樂(lè)。然而,我知道,這只是旅途的開(kāi)始,路徑延綿無(wú)盡頭,我還得經(jīng)過(guò)一生的漫長(zhǎng)跋涉!

  人的一生,不就是愛(ài)的循環(huán)嗎?

  母愛(ài)像春天的雨露,悄悄滋潤(rùn)著我們的心田;母愛(ài)想和熙的春風(fēng),安撫我們的心靈;母愛(ài)又像一葉扁舟,載著我們?cè)竭^(guò)一切困難。假如母愛(ài)是藍(lán)天,我們就是天空下自由鳥(niǎo)兒;假如母愛(ài)是森林,我們就是森林中快樂(lè)奔放的小鹿;假如母愛(ài)是大海,那我們就是水中自由自在的魚(yú)兒。我們的一切都來(lái)自于母親,母愛(ài)是世界上最無(wú)私最真摯的愛(ài)。天空烏云密布,有想下雨的征兆,我急匆匆的上學(xué)去了,前腳剛進(jìn)教室后腳就響起了“轟隆轟隆”的打雷聲,夾雜著陣陣的雨聲,接二連三的響了起來(lái)?匆(jiàn)那黑漆漆的天空如撒了墨水一般,雨水如懸泉瀑布一般傾瀉下來(lái)。我心里頭就像打翻了五味瓶,我慶幸自己早到一步?jīng)]有被雨淋到;又悔恨沒(méi)帶傘的失策??

  時(shí)間如同流水一般悄悄流逝了。很快,到了放學(xué)的時(shí)間,看到有的同學(xué)被父母接走,有的打傘結(jié)伴回家,心中不禁涌出一股酸意。爸爸出差了,媽媽在醫(yī)院照顧姥姥,走不開(kāi)。心里真是悲哀到了極點(diǎn),眼眶漸漸有些濕潤(rùn)。

  正當(dāng)我一籌莫展,束手無(wú)策的時(shí)候,迎面走來(lái)我再熟悉不過(guò)的身影,她-就是媽媽?zhuān)壑胁唤?jīng)意的流露出種種疑惑和驚訝,但是包含著更多的欣喜和感激。在回家的路上,雖然媽媽沒(méi)有過(guò)多的表示什么,但是,我已經(jīng)真正的感受到了世界上最真摯的母愛(ài)。 父母為兒女送一把傘不是驚天動(dòng)地的大事,只是微不足道的,可這些難道就體現(xiàn)不出最無(wú)私最真摯的母愛(ài)嗎?

  沒(méi)錯(cuò),世界上最甜美的字眼,是母親;最美好的'呼喚是,媽媽;最無(wú)私真摯的愛(ài),就是“母愛(ài)”。

  母愛(ài)--世間最美的絕唱

  您總是說(shuō)我不懂事,維護(hù)我象一張白紙,您眼中的我是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。盡管我有許多心事,但不愿說(shuō)與您知,還曾任性地排斥您我對(duì)我的愛(ài)。

  每當(dāng)聽(tīng)到張涵韻的這首《媽媽?zhuān)覑?ài)您》的時(shí)候,不禁淚流滿(mǎn)面,便會(huì)想到我的媽媽-- 一位平凡而又偉大的母親!

  印象中的媽媽是不愛(ài)我的,別的孩子會(huì)有許多各種款式的衣服,而我的衣服卻少的可憐;同學(xué)考試進(jìn)步了,媽媽會(huì)送給她小禮物,而我卻得到淡淡的一句“下次繼續(xù)努力”;下雨了,校園外擠滿(mǎn)了送雨傘的家長(zhǎng),卻找不到媽媽的影子;因?yàn)樽鲥e(cuò)一點(diǎn)兒小事,媽媽會(huì)大發(fā)雷霆,甚至體罰我。從那一刻我竟有些恨她,我曾懷疑過(guò)我不是媽媽的親生女兒!當(dāng)時(shí)幼稚的我認(rèn)為:媽媽根本不愛(ài)我!

  然而,現(xiàn)在想想那時(shí)的我是多么荒唐、可笑。

  人的一生是漫長(zhǎng)的,人生的前面永遠(yuǎn)是一個(gè)未知的X,有鮮花和掌聲,當(dāng)然也少不了坎坷和挫折。06年10月的一天,一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難打破了我們這個(gè)原本幸福美滿(mǎn)的家庭,爸爸開(kāi)車(chē)在公路上,由于天黑,視線不明,撞倒了正在橫穿公路的老大爺和老大娘,老大爺只受了點(diǎn)皮外傷,而老大娘卻因搶救無(wú)效死亡。這一切對(duì)于我們兩個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是青天霹靂!我知道這一切對(duì)于我們一個(gè)普普通通的家庭來(lái)說(shuō)以為著什么,對(duì)方的家庭痛失親人,而我家將面臨著巨額的賠款,甚至爸爸會(huì)被判刑,那幾天可以說(shuō)是以淚洗面,度日如年。媽媽把這一切都看在心里,一天午飯后,她輕輕地來(lái)到我的房間,摸著我的頭說(shuō):“霞,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,家里的事你也知道了,別難過(guò),有許多愛(ài)我們的人在幫助我們,我們定會(huì)度過(guò)難關(guān)。人這一生誰(shuí)沒(méi)有個(gè)磕磕碰碰的,困難是暫時(shí)的,都說(shuō)‘眾人拾柴火焰高’,我們會(huì)好起來(lái)的。以前,媽媽的脾氣急,愛(ài)上火,甚至有時(shí)候打你罵你,可那也是為你好啊,這幾天看到你的情緒很低落,媽媽很難過(guò),希望你不要為這些瑣事而分心,只有你快樂(lè),媽媽才快樂(lè),無(wú)論怎樣,媽媽都是愛(ài)你的!你懂嗎?”此時(shí)的媽媽早已泣不成聲,我也累流滿(mǎn)面,什么話也說(shuō)不出來(lái)了,只是一個(gè)勁兒的點(diǎn)頭,那一刻,時(shí)間仿佛停滯,我們母女的心緊緊的連在一起??

  由于各種原因,我不得不住校,離家前的頭一個(gè)中午,我哭了好久,不是不想住校,而是太多的放不下。收拾東西的時(shí)候,媽媽一遍一遍囑咐我:“天冷了,記得多穿衣服,不能偷懶,要經(jīng)常去打水,別斷了開(kāi)水,要照顧好自己??”這使我想起了《游子吟》,“茲母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸!眿寢?zhuān)畠阂呀?jīng)長(zhǎng)大了,您就放心吧。

  住校后,我每個(gè)周都往家里打電話,陪媽媽聊一會(huì)兒,每次電話那頭都會(huì)聽(tīng)到媽媽興奮的聲音和總也說(shuō)不完的嘮叨。如今,我明白了,這不是嘮叨,是母親對(duì)女兒的真愛(ài)!上個(gè)月末回家,猛然間發(fā)現(xiàn)媽媽頭上的白發(fā)不知何時(shí)多了好多,人也憔悴了許多,我深知母親的艱辛,在這樣一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天,我坐在溫暖的教室里,而媽媽卻要為我們共同的家四處奔波,一陣酸痛不禁油然而生,潸然淚下,淚水流進(jìn)我的心里,好想大聲說(shuō):“媽媽?zhuān)覑?ài)您!

  此時(shí),我只想快點(diǎn)長(zhǎng)大和父母一起操持這個(gè)家,為這個(gè)家盡我應(yīng)盡的那份職責(zé),讓爸爸媽媽歇一歇,讓他們知道女兒真的長(zhǎng)大了。

  母愛(ài)--世間最美的絕唱!

  “古人云百善孝為先”,年少的我們一天天長(zhǎng)大,含辛茹苦把我們養(yǎng)大的母親卻一天天的變老了……

  也許我們不曾發(fā)現(xiàn),為我們做了這么多的事情的母親竟一點(diǎn)怨言也沒(méi)有。而我們卻一天又一天的浪費(fèi)光陰,可否想過(guò),母親,她每天晚上晚回家的原因是什么?也許我們

  認(rèn)為她是在吃喝游樂(lè),閑逛市場(chǎng)?墒聦(shí)誰(shuí)又能想得到,她,我們偉大的母親每天晚上都在月光和微弱的燈光下為我們工作掙錢(qián),為的是什么?都是為了能讓我們過(guò)上好日子呀!不想再讓我們?cè)倩氐剿齻円郧斑^(guò)的那種苦日子,想讓我們吃飽穿暖,好好的學(xué)習(xí),將來(lái)好有出息。也許每個(gè)母親節(jié)你們都會(huì)問(wèn)母親想要些什么,可我們的母親每次的回答都是;孩子呀!你好好學(xué)習(xí),讓媽媽不為你操心就行了。

  也許懂?huà)寢屝牡暮⒆有闹卸紩?huì)有一點(diǎn)觸動(dòng)吧!媽媽?zhuān)齻冎恍栉覀儾蛔屗賱诰蜐M(mǎn)足了,在我們看來(lái)就這一點(diǎn)微不足道的要求,很容易很簡(jiǎn)單。可,有哪一次我們真正的做到過(guò)了,每每發(fā)下來(lái)的成績(jī)單都只會(huì)讓媽媽嘆氣。難道她們所做的一切一切都是白費(fèi)的嗎?不,在她們看來(lái)不是的,她們相信她們的孩子會(huì)回報(bào)她的。同學(xué)們,摸摸自己的心膛吧!想想日日夜夜為我們而工作的母親,想想她們?yōu)槲覀兌賱诘哪赣H,想想她們每個(gè)日日夜夜工作的情形....她們下班時(shí)我們是否為她們端上一杯濃濃的咖啡,說(shuō)句溫馨的話語(yǔ),端上一盆洗腳水....我們是否知道她們的生日,是否在她們的生日那天對(duì)她們說(shuō)了聲祝福語(yǔ)!

  愛(ài),世界上處處有,處處存在,可,又有哪種比得過(guò)母愛(ài)!母愛(ài)是純潔的,是偉大的,是無(wú)私的,是無(wú)與倫比的愛(ài)。

  伴隨著我茁壯成長(zhǎng)、給予我快樂(lè)的的人是誰(shuí);能為我勞累奔波、任勞任怨的人是誰(shuí);不顧自己生命危險(xiǎn)、舍生忘死來(lái)救我的又是誰(shuí)?

  打開(kāi)我那多姿多彩的記憶寶庫(kù),發(fā)現(xiàn)有一件能讓你會(huì)揮淚如雨的一件事。那是一天黃昏,火紅火紅的朝霞把天空映的格外耀眼。我那時(shí)還小,要到鐵牛廣場(chǎng)時(shí)格外興奮,拼命地跑著,哪還注意到后面有一輛出租車(chē)。這時(shí),出租車(chē)正向我奔馳而來(lái),眼看我就要受傷,媽媽沖了過(guò)來(lái)喊著:“寶寶,寶寶!并急急忙忙用手?jǐn)r住了出租車(chē),此時(shí),我望著媽媽細(xì)小的雙臂,內(nèi)心充滿(mǎn)了無(wú)限的感激,我感覺(jué)媽媽這時(shí)的力量連巨人也趕不上,這種力量,是對(duì)我無(wú)限的愛(ài)和無(wú)限的憧憬。我撲了過(guò)去,抓住媽媽?zhuān)吭趮寢尩膽驯Ю锟蘖似饋?lái),此時(shí),我看到的是一張喜極而泣的臉,是一張淚眼模糊的臉,是一張充滿(mǎn)興奮的臉。那情景,是我一輩子都難以忘記的。

  還有一件事,讓我記憶深刻。那一天,天下起了傾盆大雨。我沒(méi)有帶傘,看著別的孩子的家長(zhǎng)把孩子接到后一起回家的樣子,我想:媽媽來(lái)了嗎?正當(dāng)我不知所措的時(shí)候,媽媽神奇般的降臨在我眼前,可她只有一把傘,為了我,媽媽沒(méi)有打傘,嬌小的身軀在雨中格外顯眼;丶液螅瑡寢尶人圆煌,一直發(fā)高燒,我大哭起來(lái):“媽?zhuān)际俏也缓,都是我不好,我錯(cuò)了,我錯(cuò)了??”媽媽撫摸著我的額頭,輕輕說(shuō)道:“孩子,你沒(méi)錯(cuò),你是清白的,是媽媽自己的錯(cuò)呀!”媽媽說(shuō)完就睡了?晌覅s思緒萬(wàn)千:媽媽為我遮風(fēng)擋雨,任勞任怨,我平時(shí)還不聽(tīng)她話,難道媽媽就這樣離去了嗎,她要輕生嗎?我生怕媽媽出什么事,越想越害怕,不由得哭了起來(lái),我這時(shí)才明白,媽媽在我身邊是我的福,擁有母愛(ài)的人多么快樂(lè),我應(yīng)該孝順?biāo)攀恰?/p>

  慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)的三春輝?母愛(ài),就這樣默默的透露著,永不會(huì)暴露。

設(shè)計(jì)作文 篇6

  課 題:以寒假生活為內(nèi)容,自擬題目寫(xiě)一篇作文

  教學(xué)要求:

  1、內(nèi)容詳細(xì),感情真實(shí),語(yǔ)句通順,有一定條理。

  2、書(shū)寫(xiě)工整,注重不寫(xiě)錯(cuò)別字,會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  教學(xué)重點(diǎn):內(nèi)容具體,感情真實(shí),語(yǔ)句通順,有一定條理。

  教學(xué)難點(diǎn):內(nèi)容具體,感情真實(shí),語(yǔ)句通順,有一定條理。

  教具預(yù)備:有關(guān)的范文。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景

  寒假結(jié)束了,你覺(jué)得這個(gè)寒假過(guò)的怎么樣?有沒(méi)有使你難忘的事情,(這個(gè)寒假?zèng)]有可以是以前某個(gè)寒假中比較難忘的事)用具體的例子加以說(shuō)明。

  二、審題指導(dǎo)

  讀題目要求:你都了解到什么?(讀題目要求,認(rèn)真加以思索)

  你認(rèn)為此次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫?(內(nèi)容具體、真情實(shí)感)

  三、組織材料

  1、學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行材料的組織。

  要求:

  1、說(shuō)一說(shuō)使你難忘的事情是什么?

  2、說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇這個(gè)材料?

  3、把你選擇的材料完整的說(shuō)給大家聽(tīng)。

 。ㄔ讵(dú)立選材的基礎(chǔ)上可以就近進(jìn)行交流)

  2、匯報(bào)自己的選材。

  1. 請(qǐng)比較好的同學(xué)先匯報(bào)。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng),根據(jù)自己的理解進(jìn)行比較客觀的評(píng)價(jià),教師應(yīng)留意評(píng)價(jià)學(xué)生的評(píng)價(jià),要充分肯定長(zhǎng)處,適當(dāng)?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗?/p>

  2. 在請(qǐng)中等和有一定困難的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)老師進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。友善的提出不足之處。

  四、突破難點(diǎn)

  1、剛才我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)要寫(xiě)好這篇文章重點(diǎn)是內(nèi)容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢?

  2、就剛才同學(xué)們的某個(gè)事情,大家提出的改進(jìn)的方案。

  小組每進(jìn)行討論,報(bào)討論的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。

  3、教師總(_jiao shi zong)結(jié):只有把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體了,才能讓人有身臨其境之感,只有在文中融入自己的真情,才會(huì)讓讀者感動(dòng),所以同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)專(zhuān)心去寫(xiě)作文,而不是用筆。

  五、動(dòng)筆訓(xùn)練

  根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。注意要把過(guò)程寫(xiě)得生動(dòng)具體、真摯感人。(注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用;注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。)

  六、范文:

  寒假中一件有趣的事

  舒暢的寒假結(jié)束了,回想起來(lái)真是發(fā)生了不少有趣的事,給我印象最深的一件是爸爸教我俯臥撐。

  記得那是寒假的第一天,我早早的起了床,練起了老師留的特殊的作業(yè)(俯臥撐)。正覺(jué)得吃力的時(shí)候,爸爸起來(lái)了,我想:爸爸一定會(huì)夸我?guī)拙,可沒(méi)想到,爸爸說(shuō):“小帆,你做的太不標(biāo)準(zhǔn)了,有空兒,爸爸給你做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的。”我說(shuō):“那好,我也跟你一同學(xué)學(xué)!

  吃完早飯,我去練字,媽媽在洗碗,一會(huì)兒,爸爸就喊“小帆,快來(lái)呀!蔽乙詾槌隽耸裁词,立即跑過(guò)去,原來(lái)爸爸要表演俯臥撐,他想在全家人面前顯示一下當(dāng)年在部隊(duì)練習(xí)的高超技能。爸爸自得地說(shuō):“我給你做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的,看好了!敝灰(jiàn)爸爸低下頭,彎下腰,兩臂伸直,兩手撐在地上,兩腿同時(shí)向后伸,腳尖蹬地,做好了俯臥撐的準(zhǔn)備。媽媽洗完碗也過(guò)來(lái)觀看,只見(jiàn)爸爸正要向下俯臥時(shí),可能有點(diǎn)著急了,手沒(méi)支柱,那胖胖的肚皮一下子貼到了地上,來(lái)了個(gè)嘴啃泥,由于身體胖,趴在地上半天沒(méi)起來(lái)。我笑得眼淚都快流出來(lái)了,媽媽也笑得前仰后合地說(shuō):“你這個(gè)當(dāng)年部隊(duì)的訓(xùn)練標(biāo)兵還沒(méi)小帆做的好呢。就你這體型,再不鍛煉,將來(lái)連路都走不動(dòng)了!卑职謴牡厣吓榔饋(lái),紅著臉,揉揉肚皮,半天沒(méi)吱聲,這時(shí)我覺(jué)得自己在爸爸失誤的情況下笑得太過(guò)分了,讓爸爸難堪了,我連忙走過(guò)去學(xué)著爸爸的樣子,做起俯臥撐,還不斷讓爸爸指教,總算讓爸爸下了臺(tái)階。

  以后,爸爸堅(jiān)持鍛煉,每天早早起床,踢足球,打籃球,有時(shí)候,我們?nèi)胰诉去游泳,F(xiàn)在爸爸一次能做50多個(gè)俯臥撐,是一位精彩的家庭體育教練。我在爸爸指導(dǎo)下各項(xiàng)體育技能也不斷的提高。

  現(xiàn)在,每當(dāng)我做俯臥撐時(shí),還常常想起那件有趣的事。

  講評(píng)

  目 的:根據(jù)教學(xué)要求和本息作文的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。

  一、 總結(jié)本次作文的基本情況。

  二、本次作文較好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  1、 請(qǐng)好的同學(xué)讀自己的作文。

  2、 全班同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng),說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)的作文好在哪兒?

 。ㄅe出具體的實(shí)例(_ju chu ju ti de shi li),是那個(gè)情節(jié)還是……)

  3、 對(duì)他的作文你覺(jué)得還有什么地方可以進(jìn)行再思考、在創(chuàng)作。

  三、修訂錯(cuò)別字。

  對(duì)同學(xué)們錯(cuò)字率較高的字進(jìn)行修訂

 。ㄔ谛『诎迳希

  四、同學(xué)改錯(cuò),教師進(jìn)行復(fù)批。

  寫(xiě)一張照片

  課 題:選擇一張你的照片,或你和其他人的合影,然后根據(jù)

  照片,自擬題目,寫(xiě)一篇作文

  教學(xué)要求:1、內(nèi)容具體,感情真實(shí),語(yǔ)句通順,有一定條理。

  2、書(shū)寫(xiě)工整,注意不寫(xiě)錯(cuò)別字,會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符

  號(hào)。

  教學(xué)重點(diǎn):內(nèi)容具體,感情真實(shí),語(yǔ)句通順,有一定條理。

  教學(xué)難點(diǎn):內(nèi)容具體,感情真實(shí),語(yǔ)句通順,有一定條理。

  教具準(zhǔn)備:有關(guān)的(jiao4 ju4 zhun3 bei4 _you3 guan1 de0)范文。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景

  照片是美好生活瞬間的定格,每張照片都可能記載著一段獨(dú)特的故事。用我們的筆寫(xiě)下這段故事講給大家聽(tīng),便是一篇很好的習(xí)作。

  二、審題指導(dǎo)

  讀題目要求:你都了解到什么?(讀題目要求,認(rèn)真加以思考)

  你認(rèn)為此次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫?(內(nèi)容具體、真情實(shí)感)

  三、組織材料

  1、打開(kāi)同學(xué)們的影集,那一定是個(gè)豐富多彩的世界,那里記載著同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程;記載著同學(xué)、朋友間的情誼;記載著父母、老師們的關(guān)愛(ài)……瀏覽一番,一定會(huì)勾起同學(xué)們?cè)S多的回憶。大家可以在其中選擇一張令你感慨最深的照片,把他的'故事寫(xiě)出來(lái)。請(qǐng)學(xué)生們根據(jù)要求進(jìn)行材料的組織。

  要求:

  1、說(shuō)一說(shuō)使你難忘的事情是什么?

  2、說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇這個(gè)材料?

  3、把你選擇的材料完整的說(shuō)給大家聽(tīng)。

 。ㄔ讵(dú)立選材的基礎(chǔ)上可以就近進(jìn)行交流)

  2、匯報(bào)自己的選(_hui4 bao4 zi4 ji3 de0 xuan3)材。

  1.請(qǐng)比較好的同學(xué)先匯報(bào)。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng),根據(jù)自己的理解進(jìn)行比較客觀的評(píng)價(jià),教師應(yīng)注意評(píng)價(jià)學(xué)生的評(píng)價(jià),要充分肯定優(yōu)點(diǎn),適當(dāng)?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗?/p>

  2.在請(qǐng)中等和有一定困難的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)老師進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。友善的提出不足之處。

  四、突破難點(diǎn)

  1、剛才我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)要寫(xiě)好這篇文章重點(diǎn)是內(nèi)容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢?

  2、就剛才同學(xué)們的故事,大家提出的改進(jìn)的方案。

  3、教師總結(jié):抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)。把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體,充分融入自己的真情,才能寫(xiě)出好文章。

  五、動(dòng)筆練習(xí)

  根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。注意要把過(guò)程寫(xiě)得生動(dòng)具體。

  六、范文:相片上的回憶

  今天,我和媽媽在整理相冊(cè)時(shí),從里面掉出一張帶有花邊的相片,我拾起來(lái)一看,“啊!”這不是我在二里莊小學(xué)上三年級(jí)時(shí)的(shang san nian ji shi de)全班合影嗎?我張?jiān)谧詈笠慌诺闹虚g,王博偉站在我的左邊,袁深站在我的右邊……四年級(jí)時(shí)我轉(zhuǎn)到了府學(xué)小學(xué)。我來(lái)府學(xué)小學(xué)已經(jīng)快兩年了,可卻怎么也忘不了在二里莊小學(xué)時(shí)的生活。

  記得那是三年級(jí)時(shí)的一個(gè)早自習(xí)上,袁深得意地對(duì)我說(shuō)“趙曉東,雖然第二課還沒(méi)學(xué),可我已經(jīng)能把課文背下來(lái)了!”我驚奇地問(wèn)“真的?”他布滿(mǎn)信心地說(shuō):“當(dāng)然了,不信我給你背一個(gè)!”說(shuō)著,他便搖頭晃腦的開(kāi)始背了。我拿起書(shū)對(duì)照檢查,他快背到最后一自然段時(shí),居然一個(gè)字也沒(méi)錯(cuò),我心中暗暗佩服。可他卻偏偏在這要害時(shí)刻掉了鏈子,突然停了下來(lái)。我估計(jì)他一定是忘了,為了照顧他的面子,我故意把頭扭向一邊裝作心不在焉的樣子。這家伙見(jiàn)有機(jī)可乘,居然悄悄打開(kāi)書(shū)迅速的看了一眼,接著往下背。看見(jiàn)他那鬼鬼祟祟的樣子我不禁偷偷地笑了。

  “咦!”后面那個(gè)高個(gè)子不是單兆祥嗎?聽(tīng)說(shuō)他現(xiàn)在在東城體校踢足球,提起踢足球,還有一段趣事呢。一次,我們?nèi)ǘ┌婧腿ㄒ唬┌胩咦闱,我放友善照相、耿昂、和我等人。?duì)方的人員姓名記不太清晰了,但是對(duì)方的守門(mén)員卻給我留下了深刻印象。他個(gè)子矮矮的,胖胖的,特殊活躍。在場(chǎng)上,他不時(shí)喊著自己隊(duì)員的名字,看上去是個(gè)隊(duì)長(zhǎng)。當(dāng)比賽進(jìn)行到一半的時(shí)候,雙方都還沒(méi)有進(jìn)球。這是我們都有些暴躁,場(chǎng)上亂作一團(tuán),也不知什么時(shí)候,雙方的守門(mén)員也參加到我們搶球的行列。這是,單兆祥想帶球射門(mén),卻怎么也找不到對(duì)方的球門(mén),急得大呼:“三(一)半的球門(mén)在那兒?我當(dāng)時(shí)搶球搶得昏天黑地,也分不清東西南北,上下左右了,一把拉起三(一)半的小胖子跑到事先畫(huà)好的球門(mén)旁,大叫一聲:“在這兒!”單兆祥迫不及待地抬腳怒射,球進(jìn)了!正當(dāng)我們高興得手舞足蹈時(shí),突然,三(一)班的同學(xué)也歡呼雀躍起來(lái)。怎么回事?等我們回過(guò)神來(lái)細(xì)看,小胖子居然站在了我們的球門(mén)前。我高聲質(zhì)問(wèn):“喂,你怎么上我們這兒守門(mén)來(lái)了?”小胖子名正言順地說(shuō):“不是你拉我過(guò)來(lái)的嗎?”同學(xué)們都笑彎了腰,我卻慚愧得不行,從心里往外覺(jué)得對(duì)不起大家。

  時(shí)間過(guò)得真快,如今我離開(kāi)二里莊小學(xué)已經(jīng)快兩年了,但發(fā)生在那里的許多事還歷歷在目,讓我永生難忘……

設(shè)計(jì)作文 篇7

  在20xx年,我已經(jīng)是一位知識(shí)淵博的空天飛機(jī)設(shè)計(jì)師了。我和我的合作公司一起制造出了兩種特殊的飛機(jī):ly—300和ly—386型空天飛機(jī)。

  在世界博覽會(huì)上,我和我的合作公司的經(jīng)理一起拉開(kāi)了銀幕。只見(jiàn)兩架銀白色里還透著點(diǎn)藍(lán)光的飛機(jī)出現(xiàn)在人們眼前,人群里頓時(shí)發(fā)出了一聲聲驚嘆。我走到ly—300空天飛機(jī)前的話筒邊說(shuō):“女士們,先生們,大家晚上好!”這時(shí),臺(tái)下響起了一陣掌聲。我接著說(shuō):“這架是ly—300型空天飛機(jī)。他全長(zhǎng)35.86米,寬20米,最多可載5人。她有航天飛機(jī)的全部特點(diǎn),但不用運(yùn)載火箭推進(jìn)到宇宙,可在任何飛機(jī)場(chǎng)降落。這架空天飛機(jī)的食宿時(shí)速為260萬(wàn)光年,雖然是超光速飛機(jī),但人生在里面就想坐飛機(jī)一樣,而且在里面說(shuō)話可以聽(tīng)得到。如果遇到危險(xiǎn),飛機(jī)里會(huì)彈出一個(gè)可以讓人坐進(jìn)去的'小救生機(jī),這種小救生機(jī)時(shí)速可以達(dá)到每小時(shí)100萬(wàn)光年,還可以自我提供食物。ly—300號(hào)空天飛機(jī)是吸收宇宙射線來(lái)轉(zhuǎn)化成能量飛行的,所以非常環(huán)保。遇到巨大的損石損壞。ly—300號(hào)空天飛機(jī)還有許多不可思議的功能,在這里我就不一一講解了,下面就由詹姆斯先生來(lái)為我們講解ly—386號(hào)空天飛機(jī)!

  人們聽(tīng)得入迷了,直到我說(shuō)完這句話時(shí)他們才發(fā)現(xiàn)自己一直是張著嘴的。詹姆斯先生走上臺(tái),說(shuō)了幾句簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白便開(kāi)始介紹了!

  “這架空天飛機(jī)和ly—300號(hào)差不多,只是它的身長(zhǎng)為30米,寬為10米,有上下兩架,是捆綁式的,他的時(shí)速為每小時(shí)100萬(wàn)光年,是尋找外星人的,它里面有許多地球資料……”

  “這空天兩架飛機(jī)是世界上先進(jìn)的飛機(jī),我希望有更多的高科技產(chǎn)品為地球─我們的國(guó)家增光添彩!”這簡(jiǎn)短的結(jié)尾引起了一陣掌聲。點(diǎn)評(píng):

  這種想象文寫(xiě)起來(lái)是有難度的,因?yàn)樗枰銚碛泻芏嗪教旆矫娴闹R(shí),但是小作者卻很好的完成了這篇文章,說(shuō)明你是一個(gè)博學(xué)多才、愛(ài)好航天的孩子,整體行文流暢,穿插著詼諧幽默的語(yǔ)言,讓我們都期待著你這個(gè)小飛機(jī)設(shè)計(jì)師在未來(lái)設(shè)計(jì)出更多新型飛機(jī)!

設(shè)計(jì)作文 篇8

  今天是我上小時(shí)裝設(shè)計(jì)班的第一天,我早上一起來(lái)就特別的興奮。

  到了時(shí)裝設(shè)計(jì)班,我發(fā)現(xiàn)我們的桌子里擺放著各種各樣的布和針,還有閃閃發(fā)光的彩色寶石片。

  這節(jié)課學(xué)的內(nèi)容讓我非常意想不到,卻是我最喜歡的`——縫東西。我還聽(tīng)老師說(shuō):“同學(xué)們,下一節(jié)課我們要用布做手鏈,下下一節(jié)課我們要用布做衣服。等所有課上完了,老師還會(huì)帶你們?nèi)ド倌陮m!蓖蝗灰粋(gè)同學(xué)說(shuō):“哦,老師帶我們?nèi)ド倌陮m玩了!”老師卻說(shuō):“我?guī)銈兊缴倌陮m不是玩,是讓你們穿著自己設(shè)計(jì)的衣服‘去走秀’。”老師一說(shuō)完,我們小時(shí)裝設(shè)計(jì)班的所有同學(xué)都大叫:“哦,太棒了!

  放學(xué)之前,老師說(shuō):“你們這一節(jié)課表現(xiàn)的很好,所以老師讓你們隨便挑選你們自己喜歡的幾顆小寶石片,但只是這一節(jié)課!蔽覀兇蠹揖图娂娞羝鹆似恋膶毷。我挑完后和我的同學(xué)兼好朋友數(shù)了數(shù),發(fā)現(xiàn)我們只輕輕的抓了幾把卻一共有五十一顆。但我們已經(jīng)在回家的路上了,沒(méi)辦法還給老師一些了,但是我們還是很想還的。

  我覺(jué)得這個(gè)班的課很有趣,老師對(duì)我們很好,我很喜歡這個(gè)班,希望每一個(gè)老師都能像這個(gè)老師一樣友好。

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