湘藝版高中音樂鑒賞《外國流行音樂》教學設計

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教學設計呢？下面是小編收集整理的湘藝版高中音樂鑒賞《外國流行音樂》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標：

　　1. 了解歐美流行音樂中爵士樂、搖滾樂等主要類型及其音樂藝術特點，感受其具有代表性的經(jīng)典音樂作品;

　　2. 認識路易斯阿姆斯特朗、鮑勃迪倫等著名的歐美流行，感受其具有代表性的經(jīng)典音樂作品，了解其生平及音樂成就;

　　3. 在探究過程中表達自己的觀點，樂于隨樂演唱歌曲，能簡述民謠、搖滾、爵士樂的音樂特點

　　教學重難點：

　　1.體驗、探究外國流行音樂不同類型的音樂風格特征;

　　2.能夠從樂曲的旋律辨別其風格;

　　一、導入

　　1.師演奏《起風了》;

　　思考：這是什么一種音樂形式?

　　2.流行音樂名詞解釋;

　　思考：關于流行這個詞你們是怎么理解的?

　　3. 流行音樂的類型;

　　思考：你們知道哪些類型的通俗音樂?

　　二、民謠

　　1.民謠名詞解釋;

　　2.復聽歌曲《綠袖子》，學生自由說出聽后感;

　　思考：表達了一種怎樣的情感?通過聆聽你可以想象到一幅怎樣的畫面?

　　3.隨音樂唱主題;

　　小結：這是一首英國民謠，通常是一種短小的敘事詩。旋律優(yōu)美，表現(xiàn)了對愛情的感傷，略帶一絲凄美之感。情節(jié)單純、富戲劇性，有一串簡單的場景組成。在形式上采用“民謠體”，即四行詩節(jié)，二四押韻，以疊句和重復來增強音樂效果。

　　三、民謠搖滾

　　1.聆聽歌曲《答案在風中飄揚》

　　思考：不同國家的民謠是不是都一樣?

　　2.聆聽不同地區(qū)民謠;

　　3.了解鮑勃迪倫的民謠作品對美國傳統(tǒng)民謠音樂的延續(xù)及新發(fā)展。

　　四、搖滾音樂

　　1.聆聽《rock around the clock》，了解搖滾音樂特點;

　　思考：音樂特點有何不同?

　　2.搖滾樂隊的組成;

　　3.聆聽《Send me an angel》，感受不同的搖滾音樂;

　　思考：加入了什么?龐大的管弦樂隊，壯觀震撼

　　小結：搖滾的形式多種多樣，有藝術搖滾、華麗搖滾、民謠搖滾，雖然它千變?nèi)f化，但萬變不離其宗其音樂特點不變。

　　4.節(jié)奏練習

　　五、爵士樂

　　1. 介紹爵士樂;

　　3.知識填空;

　　3. 認識爵士樂之父

　　4. 聆聽《多么美好的世界》

　　思考：音樂給你帶來什么感受?

　　5.復聽，找特殊節(jié)奏型;

　　6.簡單介紹爵士音樂特點;

　　7.爵士樂使用的;

　　六、拓展

　　1. Bbox

　　2. 音樂劇

　　3. 輕音樂

　　4. 鄉(xiāng)村音樂

　　七、結語

　　歐美流行音樂在國際流行音樂領域中有著舉足輕重的地位。從某種意義上來說，他們是世界流行音樂的源頭，并引領著流行音樂的發(fā)展，希望通過本節(jié)課的學習，同學們能夠對歐美流行音樂中的經(jīng)典作品以及代表性的流行音樂形式有了初步的了解，并在課后對它們多多關注與學習。

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