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設計作文300字【經典3篇】
在平日的學習、工作和生活里,大家對作文都不陌生吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的設計作文300字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
設計作文300字 篇1
“四把槳,水里游,遇到禍事就縮頭。”小朋友們,你們知道這個謎語說的是誰嗎?這就是我們大名鼎鼎的烏龜。
我的樣子非常帥氣,全身都是墨綠色的,像身穿一件墨綠色的鎧甲。我的'腦袋上長著一雙小小的眼睛,一眨一眨的,像兩顆珍珠。我的眼睛后面還有一塊紅色的條紋,這樣顯得我更漂亮了。我那四條可愛的小腳非常漂亮,我就是用它們才能會游泳的。腳上還有銳利的小爪子,抓在手上可是特別的疼。我的殼非常堅硬,如果有危險我就回到殼里面去。
我的生活習性也非常有趣。我喜歡吃什么呢?你們猜不到吧!我吃魚、蝦、大米、菜葉、玉米等各種食物。我住在水里,有時候也住在陸地上。我爬的時候非常慢,我的性格也很有趣——膽小。
我們烏龜是世界上生命力最強的動物,生命可達100多年甚至是上千年。
關于我們烏龜的趣事還多著呢,等著你來發現呦!
設計作文300字 篇2
新《課程標準》強調淡化文體意識,倡導自由表達,強調習作“要引導學生寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話空話”。
減少束縛,引導自由表達。一改傳統作文教學模式,打破框框,淡化文體意識,把習作指導滲透在作前談話、作后點評之中,學生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進入習作狀態。誘發興趣,引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的`需要。注重在教學之中通過“錄像引發→閉目回憶→互談感受(說與寫)→品讀交流”等形式,引發學生情感興奮,開啟學生心扉,引吐內心真情,確實把課堂當作一種情感體驗與交流的場所,把習作當作情感傾訴與交流的需要,真正做到“為情而造文”,使“我手寫我口,我手寫我心”的作文宗旨得以實現。
1、錄像引入。師:同學們,我們來看一段錄像好嗎?(播放錄像,再現郊游活動場面,激發情感興奮)。
2.引發回憶。
師:告訴我這是一次什么活動?你參加過這樣的郊游活動嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學生自由答)
3.閉目想象。
師:閉上眼睛,伴著音樂,把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂。)
設計作文300字 篇3
圓圓的,甜甜的月餅,是我們中秋佳節必不可少的食品。你來當個小小設計師,你會給月餅上壓上什么圖案,或寫上什么字,為什么?這些月餅的名字叫什么,你為什么給你的月餅起這樣的'名字?你的月餅適合什么樣的人吃呢,老人,小孩,中國人,外國人,外星人?
中秋節快到了,我如果自己設計月餅,我會在月餅上壓豌豆射手的圖案,因為我覺得豌豆射手這個圖案肯定會很漂亮又很帥氣,然后我想在月餅上寫福字。因為我想讓吃到這個月餅的人都會團團圓圓一家人過幸福的日子,我會給我做的月餅取“豌豆月餅”這個名字,因為我覺得這個名字很帥氣又很好聽,再說又像一個騎士在那里發射豌豆炮,我覺得這個月餅什么人都可以吃到它,因為我想讓我想像的這個月餅出大名,各地都會有我做的這個月餅呢。
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