【精】音樂的作文15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的音樂的作文，歡迎大家分享。

音樂的作文1

　　輕輕地，打開一扇窗；靜靜地，啜飲一口茶。旋動電鈕，我與窗外清風(fēng)、茶中馥香一道，享受精彩音樂！

　　聽高山的巍峨，聽流水的潺潺，七弦古琴的韻律使伯牙與子期成為人生的知音，尋尋覓覓惆惆悵悵的琴弦撥出一曲曲佳音妙曲，道出一段段故事舊情。

　　梁山伯與祝英臺的動人一生也為這音樂抹上了魅力與光彩，聆聽著，叫人情不自禁去追溯那段凄美的愛情，神往那段幽婉的蝴蝶之舞，流連那傾注了太多思念的樓臺……回環(huán)之余，《梁祝》成了不屈于封建禮教的最強音。

　　阿炳的一生因為有了《二泉》不再落寞，《二泉》的底蘊因有了阿炳的執(zhí)著而不再平凡。在蒼穹之下，太湖邊上，一位盲人在撫琴獨憂，用悲戚的琴聲控訴社會的黑暗，怒斥人心的冷漠。《二泉》讓阿炳愴然神傷的眼睛，迸發(fā)出堅毅與力量！

　　駐足民族音樂的殿堂，沉甸甸的心中仿佛釋放出陽春白雪的典雅、黃鐘大呂的雄渾……音樂換了一曲又一曲，精彩還在繼續(xù)——

　　感受肖邦用獨特的'心靈，傾訴一腔愛國柔情；感受貝多芬那雙神奇的手，譜寫田園之曲，撞擊命運之門；感受柴可夫斯基駕著俄羅斯馬車，在靜謐的湖畔駐足觀賞天鵝起舞；感受舒伯特在流浪途中的菩提樹下，留下一個孤獨的身影……

　　巴赫的賦格曲，浪漫優(yōu)雅，折射出遙遠(yuǎn)的巴洛克時代風(fēng)貌，迸發(fā)出遠(yuǎn)古的文明底蘊；柏遼茲的幻想曲，奔放灑脫，在古典中引入時尚，在秩序中引入不羈，在傳統(tǒng)中引入個性；舒曼的小夜曲，恬靜悠然，在無人打擾的夜晚，安撫你躁動的靈魂，輕吻你傷感的臉頰，讓心靈與自然融為一體，享受完整的生命！

　　徜徉異國音樂的圣地，我感受到的是一種文化與精神，透著一股對音樂的至愛！

　　精彩音樂，讓心靈獲得澄凈，讓人生得到啟迪！

　　窗外清風(fēng)還在游弋，茶中馥香還在飄溢……朋友，感受這精彩音樂，讓它為你黯淡的心靈著色，讓它為你平凡的人生添彩！

　　點評：事物的精彩與否，歸根結(jié)底看你是否用心去感悟，音樂尤其如此。閱畢全文，作者的才情靈氣躍然紙上，而這份才情靈氣正是作者用心使然：作者的才情表現(xiàn)為文中豐富多變的詞匯，也表現(xiàn)為清晰的結(jié)構(gòu)、圓融的首尾。作者的靈氣離開了平時生活中對音樂的熟稔與癡迷，是絕對表現(xiàn)不出來的。本文體現(xiàn)了作者豐厚的音樂素養(yǎng)，顯示出和音樂同樣高貴的旗幟。能從音樂中悟出精彩的人，相信他的人生一定會更精彩！

音樂的作文2

親愛的媽媽：

　　您好！

　　我是您的大女兒，您知道嗎？每當(dāng)你唱起《世上只有媽媽好》這首歌時，那動人的旋律，那親切的話語，總扣動我心弦。讓人思緒萬千，有時還會讓我情不自禁落下一顆顆感動的淚珠。

　　您知道是為什么嗎？因為我覺得它蘊含著太多美好的回憶，太多難忘的經(jīng)歷。小時候，您就一遍一遍地唱給我聽，一次一次地教導(dǎo)我學(xué)。所以，三歲的時候我就已經(jīng)將它刻在心里了。

　　四歲那年，妹妹誕生了您把時間好經(jīng)歷都花在她身上了，爸爸對她更是疼愛有加，你們給我的愛也由原來的百分之百，變成了百分之五十。有一次，您竟然為了她，在我記事起第一次打我。就因為我抱妹妹時不小心失了手，妹妹摔了一跤，妹妹剛長出的兩顆門牙被摔掉了，當(dāng)時我很慌張，也很害怕，而更多的是心疼妹妹，您上來就用鞋底打我，我并不上抱怨，只是當(dāng)時我才五歲，一不小心犯了錯誤，對于應(yīng)該連話都說不清的小孩來說，再正常不過了。這件事給我幼小的心靈一個打擊。在我受到打擊時，總會想起這首《世上只有媽媽好》，是它安慰了我，我想起了那一次高燒不起，您那緊張而憔慮的神情，那充滿憐愛的話語，您溫柔的笑臉浮現(xiàn)在我的眼前，您并沒因為我的失誤而生氣于我，我知道那只是出于對妹妹的關(guān)心，您還對我道歉，將我摟在懷里，用您那充滿愛的手撫摸著我的頭，那一刻，您打在我身上的痛，都風(fēng)消云散。

　　八歲那年，弟弟也岀生了，原來我那百分之五十的'愛又猛然一下變成了百分之三十三點三，弟弟是家里唯一的男孩，您對他更是寵愛有加。一次，弟弟想吃面包，您出去給他買，我劉在家里照看弟弟。結(jié)果，弟弟尿濕了褲子，您回來后又把我罵了一頓，雖然非常痛，但是我早已習(xí)慣。這首歌又一次安慰我的心靈。我明白您的心情，換作我，我也同樣生氣，我很慶興，您并沒有不理我，又在我耳邊教導(dǎo)我，我竟莫名其妙的喜歡這嘮叨，我覺得這是充滿著濃濃愛意的嘮叨，是世上最甜美的聲音。您親切的話語索繞在我的耳畔。您罵在耳邊的痛，都立刻消失。正所謂∶打是親，罵是愛！

　　那首歌謠唱的不錯啊：世上只有您好啊！

音樂的作文3

　　從粗獷豪放的陜北民歌，到清秀婉轉(zhuǎn)的江南小調(diào)；從古色古香的唐韻宋樂。到新穎獨特的流行佳曲，無論何時，無論何地，音樂總是人類生活永恒的主題。而我們對音樂如癡如醉的熱愛，或多或少都是因為音樂喚醒了內(nèi)心深處的一份悸動。音由心生，樂觸感發(fā)，正是引起我們對音樂熱愛的共同原因。

　　音樂猶如一灣港口，為每個疲倦的心靈安撫創(chuàng)傷。葉文玲曾說：“音樂永遠(yuǎn)是我靈魂的伊甸園。”當(dāng)年少的輕狂被現(xiàn)實的荊棘無情刺破，一首《回家》能幫助找回?zé)o數(shù)換了溫馨的回憶；當(dāng)奮發(fā)向上的激情被逆流險灘所打壓，一首《逐夢》能幫助重拾青春的夢想與希望；當(dāng)青梅竹馬的朋友變成聚少離多，一首《朋友》能喚醒彼此萬千感慨……音樂能觸動我們的心弦，其實是它“契吾心，合吾感，言吾心聲，故悸吾魂，動吾魄”。樂音裊裊，勾起過往千萬事。當(dāng)音由心生，樂觸感發(fā)，每一個受傷的赤子，都能找到真摯的慰藉。

　　音樂猶如一道圣光，指引人們不斷奮勇前行。貝多芬正是最好的例子——他雙耳失聰，卻立音樂為志，譜下眾多觸人心弦的樂章。一首《命運交響曲》以悲痛又磅礴的音調(diào)，訴說著世界的不公，卻又鼓舞著人們前進(jìn)。彌爾頓有言：“音樂中儲藏著如斯悅耳的催人奮進(jìn)的力氣。”天才歌手華晨宇，曾遭群眾冷眼相待，卻用自己的音樂打破偏見，激勵自己奮發(fā)前進(jìn)；美國歌手泰勒·斯威夫特，在名利雙收之后與音樂相守，用音樂批判了成名后的自己，促使自己在音樂上進(jìn)取。無論是成與敗，得與失，音樂總能找到你的心湖，濺出陣陣漣漪。當(dāng)音由心生，樂觸感發(fā)，每一個迷茫的人啊，都能發(fā)現(xiàn)前行的動力。

　　音樂猶如一本好書，充盈人們的精神。“也許我明白天大的道理，但不及歌詞里的`意義。”音樂通過旋律、歌詞、節(jié)奏，不斷陶冶著人們的情操，豐富人們的靈魂。孔子以“禮樂制度”為基，宣揚“樂以治人”的真善美之理。《三字經(jīng)》因簡單的旋律被人傳唱，“人之初，性本善”的道理也因此深入人心。柏拉圖說過：“音樂教育必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。”當(dāng)音由心生，樂觸感發(fā)，每個空虛的內(nèi)心，都可變得充實而美麗。

　　來一首悠揚純淳的民謠，找尋心中懷念的凈土；來一首慷慨激昂的戰(zhàn)歌，蕩起胸中豪情萬丈；來一首凄婉哀怨的離歌，共鳴心中的傷懷，釋放昨日的悲苦。音由心生，樂觸感發(fā)，內(nèi)心讓音樂充盈，音樂使內(nèi)心感動。

音樂的作文4

　　上音樂課時，老師給我們播放了世界著名的音樂劇《貓》。

　　一開場，我就被舞臺上的龐大陣容所震撼了，隨即，我開紿有點忘乎所以的感覺：里面的貓?zhí)�多了，也搞不清楚誰是誰。

　　這時，老師給我們作了點評：原來，故事發(fā)生在一個廢物堆積場里。今夜是月圓之夜，杰里科貓族舉行一年一度的舞會，所有的杰里科貓都在這里匯集，在黎明之前，它們會從里選出一只貓，送它上云外之路，從而獲得重生。因此，在這個舞會上各種各樣的貓兒們都要登場介紹自已，希望能獲得重生。

　　明白了劇里面的基本要素，我看起來明白多了，此時，我又開紿被不同貓兒的特性所吸引了，我感覺我好像成了里面的一只貓，對即將產(chǎn)生的能獲得重生的貓充滿了期待。

　　漸漸地，許多貓都陸續(xù)登場了：“有迷人貓”“保姆貓”“領(lǐng)袖貓”“劇院貓”……出場時，我們所有人的眼球都被它的`無窮魅力所鉤住了。就像劇里面迷戀他的母貓們一樣……

　　主角出場了。其實她第一次出場，并不怎么引起我們的注意，我們只知道：一天到晚風(fēng)光地在夜總會里左穿右插，但現(xiàn)在，她落魄了，遭到了他貓的唾棄，是一只極不受歡迎的母貓。

　　第二次出場，她高歌一曲《回憶》，使我想到了許多：我仿佛看到了她對歲月的無柰，對回首的滄桑。我仿佛看支了她的過去，看到了她依然風(fēng)光的時候，是那樣的揚眉吐氣。她希望回到過去，繼續(xù)過那種腐朽的生活。是啊，誰沒有風(fēng)光的時候呢？可是到老了，那段時光永遠(yuǎn)不能回來了。面對往日，她可以微笑；可現(xiàn)在、將來呢？

　　于是，我從她第三次出場時繼續(xù)尋找答案，這一次，我從她的眼睛里看到的不只是她對過去歲月的悔恨，對過去虛度時光的自己的悔恨，更生重要的是她對未來的希望。新的一天即將開始，沒錯，既然在過去，大部分的光陰已被浪費，我們又何必再用未來的時光繼續(xù)悔恨呢？展望明天，你將發(fā)現(xiàn)，一切都是美好的，只有能走出昨天的陰影才能走向美好的明天。

　　人的一生只有3天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，就像獲得重生的老母貓回憶著的過去日子一樣，風(fēng)光也罷，落魄也罷，我們已經(jīng)無法挽回，唯一的方法就是離開對昨天的悔恨，把握好今天，只有這樣，我們才能走向美好的明天。學(xué)會珍惜和把握今天的一切，在明天，才能不因虛度年華而悔恨。請記住：我們的人生只有一次！

音樂的作文5

　　尼采曾說過：“沒有音樂，生命是沒有價值的。”我愛音樂，也感恩音樂。它一直陪伴著我成長，給予了我太多的感動與啟迪。

　　從我還未出生起，媽媽就坐在家里那張舊木椅上，對著她那微隆的肚子一遍一遍地唱著兒歌。她說希望我“從小”就受到音樂的熏陶，成為一個聰穎可愛的孩子。音樂，便是我和媽媽最初的交流。我不曾記得那時聽到些什么，但我相信，那一定是世界上最動聽的音樂。

　　四歲時，家里有了一架電子琴，小小的我目不轉(zhuǎn)睛的盯著那黑色的“大箱子”，眼中滿是好奇與喜悅。于是奶奶便開始教我彈電子琴，琴前擺著大板凳和小板凳，每天下午一老一少端坐在琴旁，奶奶耐心地教我找到每個音的位置和彈奏的指法。我那緊張而興奮的心情至今記憶猶新，我很清楚的記得她教我彈的第一首曲子：“doremi，miredo，domiredore……”是那么的優(yōu)美，后來才知道那是《搖籃曲》。現(xiàn)在那架電子琴因老舊被賣掉，取而代之的是我正在打字的電腦及電腦桌。奶奶也日漸蒼老，有天下午她突然感嘆道：“你看人老了，記性真的會變差，當(dāng)年唱過的歌都記不得了。”我無言，只感覺眼睛酸酸的，是啊，奶奶老了，再不能教我彈琴了，而那首《搖籃曲》總是回想于耳畔，是治愈我內(nèi)心的無價良藥。

　　剛上高中的我非常不適應(yīng)，找不到正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)得既吃力又不大有成效，月考無不是班里墊底。我失落極了，拿著成績單落寞地想：“怎么辦，成績變得越來越差，我根本不可能考上z大。”我擦擦眼睛坐到了琴凳上，在我有煩惱的.時候總喜歡彈鋼琴，琴聲入耳，如美酒版淌過心田，漸漸的陰霾散去。我看著黑白交錯的琴鍵，琴如人生，有光明也有陰暗，但只要用心地去彈奏，便能奏出美妙的樂章。我重拾自信，終于在下個學(xué)期取得了不小的進(jìn)步。

　　腦海中常浮現(xiàn)一些旋律，好聽與否，都喜歡將它們記錄下來，像日記一樣保存著。這一個個音符，讓我看清了自己的夢想，盡管現(xiàn)在真的很難實現(xiàn)，但只要我考上了z大，便有更廣闊的天空等著我去探索去翱翔！我會在音樂的陪伴下努力學(xué)習(xí)，在我心中，音樂不該被條款束縛，它是回蕩在每個人心中的，自由的樂章。總有那么一天，我站在那個屬于我的位置，那時你不會嘲笑我幼稚，我也不再為夢想而迷惘。

　　感恩音樂，也感恩帶給我美妙音樂的每個你。

音樂的作文6

　　“潔白的雪花飛滿天，白雪覆蓋著我的校園，漫步走在這小路上，腳印留下一串串……”每當(dāng)唱起這首歌，我就不由的想起那節(jié)音樂課，想起教會我們這首歌的人。

　　周二中午，“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這節(jié)課是金老師的音樂課。同學(xué)們早已準(zhǔn)備好了課本等著老師上課。伴隨一陣歡快的腳步聲，從教室門口走進(jìn)來一高大挺拔的身影，大家的目光齊刷刷地盯著他——我們學(xué)校的賈校長。剛才還悄無聲息的教室，立刻變得沸騰起來，班里的快嘴麻雀林月如說：“哇!是校長!”丁勇智說：“不可思議，校長怎么來了？”趙婷婷擰著自己的`胳膊：“我沒做夢吧!”

　　不用懷疑，這個人的確是校長。他笑瞇瞇地說：“同學(xué)們好!我是賈校長，今天音樂老師有事，由我來給大家上課。”校長的聲音很樸實，給人一種和藹可親的感覺。校長說：“今天我們不用課本，老師給你們教一首老師小時候?qū)W的歌。”我想，校長居然會唱歌，不知道好不好聽，我心里充滿了期待。

　　校長說完，就大聲唱起來：“潔白的雪花飛滿天，白雪覆蓋著我的校園，漫步走在這小路上，腳印留下一串串。有的直有的彎，有的深來有的淺，朋友啊，想想看，道路該怎樣走……”唱歌時，他好像陶醉在歌聲里，就像回到了童年一樣，臉上掛著明媚的笑容，微瞇著眼睛，同學(xué)們也興奮地拍著手，打著節(jié)拍，完全沉浸在了歌聲的意境里。

　　“哈哈，頭一次知道校長有這么好的嗓音。”我高興極了，小聲試著唱。接下來，校長一句一句地教我們唱，我們大家按自己的想像做著動作，笑著，唱著，大家合在一起天籟般的歌聲讓我覺得好感動，讓我感到了有一股團隊的力量融化在了我們童真的歌聲里，好美好美啊。時間不知不覺在溜走，很快，我們就學(xué)會了這首好聽的歌。

　　那次音樂課上，其實只有我們心里知道，我們不僅喜歡校長教我們的那首歌，我們更是深深的喜歡上了我們那樸實，和藹可親的賈校長。那節(jié)課就像一粒美好的種子一樣深深埋進(jìn)了我們每個人的心里。但是后來的一個學(xué)期里，賈校長被調(diào)走了。聽到這個消息時，我忍不住流出了眼淚。到現(xiàn)在我依然記得那首歌，那堂難忘的音樂課，雖然校長調(diào)去了另一所學(xué)校，但我相信，這首歌能把我們的心拉得很近，很近。

音樂的作文7

　　六月一日，是一年一度的動物音樂節(jié)。這部，動物們都在積極準(zhǔn)備，想要辦一次最出色的音樂會。

　　這天，維修師黑猩猩找到總統(tǒng)老虎先生，訴苦道：“對不起，總統(tǒng)先生，這次音樂會不好辦了。”老虎奇怪，問道：“辦不了？怎么回事？”猩猩抹了一把汗，說：“這一次由于人類搗亂，整個森林的電路斷了，音響用不了，觀眾恐怕難以聽到歌聲了。”老虎聽了，考慮了一下，說：“這個好辦，你去挑幾個嗓門大的，不就完了么？”說完就走進(jìn)了辦公室。

　　六月一日下午五點，森林動物音樂會正式召開。一萬多名觀眾坐滿了整個森林大劇院，一個個歡歡喜喜，手上不是拿著夜鶯的海報，就是“愛白靈一萬年”的標(biāo)語。整個劇院人山人海，蓬蓽生輝，都期盼著自己的偶像出場。

　　大會主持人鸚鵡扯著大嗓門，喊道：“各位觀眾朋友們，大家好！現(xiàn)在宣布，大會正式開始！”然后便是禮炮齊鳴，煙火滿天。接著，鸚鵡宣布：“第一位出場的巨星是——”觀眾大喊：“ 百靈鳥！”“夜鶯！”“驢！”鸚鵡說。全場一片嘩然，因為他們都沒聽過驢唱歌。這時，驢豎著兩個長耳朵，披著一身黑衣，穿著皮鞋走上舞臺，鞠了一躬，便開始拉長了調(diào)的的喊：“啊——嗯——啊——嗯”這一喊不要緊，一喊險些把老評委大象的心臟病下了出來。觀眾席上暈倒的暈倒，憤怒的憤怒，都把西紅柿和大白菜扔向舞臺。驢見勢不妙，拔腿就跑。主持人連忙穩(wěn)定住觀眾的情緒，然后說：“有請下一位！”話剛落音，一頭雄獅一躍而起，撲到了舞臺上，“嗷——”的一聲大吼，令全場觀眾毛骨悚然，有三分之一的`觀眾驚慌失措，都跑了，其余觀眾已經(jīng)丟了魂。鸚鵡見了，連忙把獅子趕了下去。

　　觀眾們生氣了，大喊著問鸚鵡：“這都是些什么呀！夜鶯，百靈鳥呢？”鸚鵡害怕了，但又不敢說是老虎的主意，只得撒謊說：“夜鶯他們要去美國巡回演出，這次來不了，大家就將就一下吧！”好不容易穩(wěn)住了觀眾的心，鸚鵡又來了：“有請我們的七匹狼組合！“話剛落音，七只兇猛的狼便一擁而上，開始“啊嗚——啊嗚——”的嚎叫，為首的一只狼似乎還舔了舔舌頭。聽著令人汗毛倒豎的狼嚎，看著群狼兇惡的表情，全場一片狼藉，雞飛狗跳。孔雀尾巴上的毛都嚇掉了，也顧不上去撿；烏龜被嚇得殼飛到了天上，光著身子就跑。鸚鵡無奈，只得帶著哭腔說：“我宣布，森林動物音樂會就此結(jié)束！”

　　一場令人哭笑不得的音樂會，就在這樣的狼狽中“完美”收場了。

音樂的作文8

　　太陽的光芒硬生生地照著照著大地，還時不時被深深地云層遮住。空氣悶悶的，草叢中點綴著一兩朵紅花，也顯得無精打采。同學(xué)們排著隊穿行在校園的小路間，一齊向著音樂教室進(jìn)發(fā)。

　　這節(jié)音樂課，袁老師想嘗試一種新的教學(xué)方法，先讓女生學(xué)唱，男生在一旁觀看，等這節(jié)課結(jié)束后，讓男生來評論，下一次就輪換一下，男生唱，女生評論。據(jù)袁老師介紹，這種方法曾經(jīng)被他試用到別的班級，結(jié)果，屢試屢佳，別的班的同學(xué)一碰到這種新教法，就像一塊磁石被牢牢地吸引住了。一個吵鬧的班馬上變得很安靜，教學(xué)效果出奇地好。不知道這種方法對我們班有沒有效果呢？

　　總算，在我們的焦急等待中，這節(jié)課結(jié)束了。現(xiàn)在到了男生評論的.時間，袁老師惠眼識"英雄",請來我們班的音樂大師計宇樂來做權(quán)威發(fā)言人。沒想到這次袁老師請來的不是從前那個喜好發(fā)言的"小熊"計宇樂，而是一位擅長搞導(dǎo)火索，擅長扇風(fēng)點火的"妖怪".他的發(fā)言令我們大吃一驚："其實也不怎么樣（這里指發(fā)生唱的歌），而且紀(jì)律也不好，有些女生還在說我們男生不好，故意抵毀我們，不時白我們幾眼，你以為我不知道啊……"他越說越激動，男女生之間的地面上仿佛裂開了一條大縫，音樂教室仿佛被炸藥轟炸過，硝煙彌漫。計宇樂的"演說"將那根"情緒導(dǎo)火索"徹底引爆了。頓時，班里安靜了下來，只剩下計宇樂一個人在那兒滔滔不絕。沒過一會，他那原本尖亮的聲音變成了帶著哭腔的男低音，鼻涕眼淚雨點般地落了下來。這大概也算是世界上最富有情感的演說了。同學(xué)們的臉色立刻變了，女生們又驚奇又傷感，男生們義憤填膺，袁老師一臉迷茫。演講不出四分鐘，班上開始出現(xiàn)流淚現(xiàn)象，教室里靜得掉下一根針都能聽見。終于，袁老師聽不下去了，當(dāng)他意識到局面已經(jīng)無法挽回時，他問計宇樂："你說好了嗎？"計宇樂已經(jīng)講得山窮水盡，他下意識地坐了下去。袁老師遺憾地說："我本想讓大家變得安靜一些，不是讓你們來發(fā)泄脾氣的，可既然這樣，那就下課吧。"就這樣，計宇樂的演講將袁老師那百試不厭的好方法埋入了谷底。

　　音樂課本該是有著扣人心弦的旋律的歡樂課堂，可這節(jié)音樂課卻被詆毀、嫉妒、沖動給埋葬了。

　　我們丟失的不僅是一節(jié)音樂課，還丟失了學(xué)會欣賞別人的美德。

音樂的作文9

　　在我們家里，可是什么流行就買什么。

　　錄音機，隨身聽，mp3，mp4，mp5這些東西剛一上市，老媽就把這些東西買了回來。你別誤會，這可不是專門賣給我的。要說我這老媽呀，超喜歡音樂——盡管她五音不全，但是她沒事就喜歡聽歌，要說起這聽歌也沒啥，我也十分愛聽歌，可是，要是像我媽這樣的可就讓人是在受不了了。這天，我媽正在做飯，炒菜時，電視突然播放天娛群星（好像是天娛群星的吧）的《想快樂出發(fā)》，這下炒菜的老媽可來了興趣，立馬從廚房沖出來——連手中的炒菜鏟子都沒放下，只見老媽站在電視機前揮舞著手中的鏟子和電視里的人一同唱了起來，那瘋狂樣呀，簡直可以跟瘋子堪比。當(dāng)最后唱到“一起happy吧！”的'時候老媽這才放下鏟子。就在這個時候，“什么味道？”老媽吸了吸鼻子，“呀！鍋里的菜糊了！”

　　還有一次，我和老媽出去逛街，路過一家服裝店，這家服裝店正在放楊丞琳的《雨愛》，“聽雨的聲音 一滴滴清晰，你的呼吸像雨滴滲入我的愛里，真希望，雨能下不停......”一聽見歌，老媽立刻站在那家服裝店門口不走了，隨著音樂也唱起了歌老媽這一唱吸引了許多人圍了過來，周圍的人都用詫異的眼光看著我和我媽，這樣我尷尬的真想找個地縫鉆下去。最后，聚集得人越來越多，我是在受不了那么多人用看“神經(jīng)病”的眼光看著我和我媽，于是我拉拉媽媽的衣服，示意她別唱了，可她卻說了一句“拉啥啦呀！沒看見我正唱歌呢么？”周圍的人有的笑了起來，我真想說她不是我媽。最后，老媽被我用苦苦哀求和硬拉的方法一步三回頭得拉走了。

　　周日早上，一大早，“為所有愛執(zhí)著的痛，為所有恨執(zhí)著的傷，我已分不清愛與恨，是否就這樣，血和眼淚在一起滑落......”回家的誘惑主題曲《無法原諒》就把我吵醒了，不用問就知道是我媽在聽歌了，真是的，周末早上還不讓人睡個懶覺，沒辦法，我只好和我親愛的小床說聲“拜拜”。

　　不過我這音樂迷老媽有的時候也挺好的，一次我們班開聯(lián)歡會，要求每個同學(xué)表演一個節(jié)目，在我這個音樂迷老媽的指導(dǎo)下我演唱的歌曲獲得了“最佳演唱獎”。

　　我這老媽，可是一個十足的“音樂迷”呀！

音樂的作文10

　　行走人生，日升月落，擋不住夢的牽絆，終會相遇困惑的洗禮。

　　打開朋友的留言，怪怨我最近詞不達(dá)意，段不相連，話語蒼白的空洞無味，心，經(jīng)雨了嗎？

　　一句話，擊醒夢中的我，心事，被三言兩語揭穿。

　　當(dāng)一個人的話寡淡無味，從白開水里打撈出來，泛不起一點色彩，肯定有事住在心里。于我，卻是亂了的心，源自一份戲劇里的感情。怨我看著看著，就不由自主走了進(jìn)去，心，有時還真不聽指揮。心亂了，做事心不在焉，說話也無精打采。當(dāng)然不能怪怨給自己帶來不適的情感，只怨入戲太深，看客咋能充當(dāng)主角？戲演得再好，終究是戲。等到曲盡人散，還從戲里走不出來，這就有點癡了！這份倒霉只能自己打理，暫且把敏感的心放冷，再回味劇情；或者干脆不當(dāng)觀眾，一走了之，不就可以了嗎？

　　調(diào)理好思緒，心靜下來，疲倦頓襲，縮在沙發(fā)里，隨手打開音樂，一顆心即刻沉淪進(jìn)纏綿里，迷醉。那音樂仿佛穿透了心靈，詮釋著內(nèi)心世界的一角；沒想到音樂的共鳴，引起的是全身心的震撼，此刻的心情，得到淋漓盡致的表達(dá)。

　　隨著滌心的音樂，內(nèi)心時而平緩，時而起伏，一圈圈漣漪隨著樂符游走。跳躍的音節(jié)，如花開的聲音，彌漫著香霧，浸入骨髓，撥動心底最深處的那根弦，敲擊郁積心頭的感情，從每個毛孔抒發(fā)出來，猶如知音的娓娓傾訴。這樣讓心酣暢的淋漓，好似靈魂插上了翅膀，穿越時空，自由飄逸。

　　那字字句句，落在心鼓上的語言，一下趕走所有的雜念，牽著思緒，一起翩躚，隨它高亢，隨它婉轉(zhuǎn)，與它共滑谷底；潮起潮落后，靈魂里就染上了它的色彩，不知不覺，就變成了自己的喜歡，引起一陣陣心的顫動。

　　怪不得音樂，有那么多人喜歡。當(dāng)曲里感情涌到眼前，才知自己的經(jīng)歷別人也會有，我是走在別人走過的'路上，不然，哪來如此的共鳴？原是歷程的相似！驚嘆這寫詞之人，咋能一語道出世人之心，這不知音嗎？與知音的一次親臨赴會，讓心事找到了缺口，傾瀉而盡，解除了所有的負(fù)擔(dān)。

　　每個人都會有自己宣泄心事的途徑，都需要找到適合自己打開缺口的對象，讓心靈得到釋放，輕松的行走在人生路上。

　　窗外，春風(fēng)正濃，耳中的旋律綴著思緒，看樹上的蓓蕾，正在燦爛生命的旅程，滿心期盼在這燦爛中一直沉醉下去。

　　一首心動的歌，一句啟心的智語，一頁素箋，都會不經(jīng)意間登臨你心的窗口。

　　一顆敏感的心，逃不出塵世一花，一草的叩首；對生命的感動沒有一絲防備；世界上的美，走不出愛的空間；心在，夢就在！

音樂的作文11

　　我們原本素不相識，直到我在DV店中發(fā)現(xiàn)你。早已被灰塵鋪滿身軀，被擺放在毫不起眼的角落。當(dāng)我臨近你時，你周圍那些熱賣的DV片掩蓋不了你的存在，你，硬將我接進(jìn)你的里，當(dāng)我捧著你走向柜臺時，旁人投來驚奇的眼神，售貨員也不由地屏住呼吸，直到我付完款還忍不住問“你買它做什么？”我迷茫的眼光告訴他——我也不知道！盡管如此，熱心的售貨員還是為你做了精美包裝，以免引起不便。是啊，在21世紀(jì)，不被潮流所認(rèn)可的你早已黯然失色，你這可憐的“留聲機”。

　　走進(jìn)家門，顯然被你所吸引：“這是什么？”

　　“媽，是臺留聲機”我沒有底氣地說了出來，聲音小得異常。

　　走進(jìn)房間，我小心翼翼地將你取出，雖然表面布滿灰塵，但外部結(jié)構(gòu)看起來卻整齊莊重，我有一種莫名的熟悉感，仿佛我和你早已相識，我努力在腦海中尋找你的.蹤影，卻絲毫沒有結(jié)果。

　　經(jīng)過我的認(rèn)真擦拭后，你褪卻了外面的灰塵，展現(xiàn)在我眼前的是單調(diào)的機身和掉了色的喇叭。

　　我將刻盤放入，屏住了呼吸，一切準(zhǔn)備就緒時，你卻默不作聲，我表表地等待，你依舊沉默不語，我不敢出聲，因為我怕你將沉默已久的力氣都用上，一會兒，我從喇叭中聽出了一絲沙啞。我閉上眼睛，感受心的跳動，靜默著，寂靜的房間里你偶爾發(fā)出一絲啞音，我努力平靜心中的波瀾，害怕突突的心跳聲嚇到你，終于，你始終不肯發(fā)出聲音，這是你欺騙我？我不由的惱火，猛地起身......

　　當(dāng)我的手觸碰你的那一剎那！我懂了。

　　你在哭泣，所有的眼淚早已流干，沙啞的嗓子再也無法唱出優(yōu)美悠揚的歌聲。你在悲痛，痛恨時代將你拋棄，怨恨這冰冷的身軀無法得到溫暖。

　　我的心痛了，我知道你為何不發(fā)出聲音，沙啞的嗓子發(fā)出的不是的旋律，而是痛徹心扉的無奈與恐懼。這些孤獨與無奈，怕是我這少年無法承受與理解的吧！

　　一次，有來家里，當(dāng)他驚奇地指著你問我“你真的聽得到嗎？”“是的，我曾用心聽到過，只要靜下心來，是能聆聽到的。”我回答。我的摯友啊，你無法發(fā)出美妙動聽的樂曲了，但卻未曾遺失，因為你就是一首歌曲，你上的那些古老機件就是我總也聽不完、品不透的旋律。

音樂的作文12

　　聽！鋼琴彈奏了一首《季予韌的歌》這只是音樂界所有樂器的一種。還有：二胡、琵琶琴、口琴、小吉他琴、古箏等。在日常生活中，人人都喜歡休閑時聽聽音樂，當(dāng)然我也不例外，因為人人喜好不同，所以各自喜歡的音樂風(fēng)格也就截然不同。音樂是可以邊享受邊干其它事的，而且還能使那件事的工作效率更高。

　　星期六的下午，我正悠然自得地聽著一首《目及皆是你》：我戒不掉你像戒不掉呼吸，漫長的距離我用思念來代替……突然想起還有個作業(yè)漏寫了，便立即沖進(jìn)書房，迅速拿出本子和筆，就立即開始奮筆疾書，在那次練習(xí)題不堪一擊，抄寫輕松，聽著那音樂邊寫作業(yè)，寫了十幾分鐘也沒有涂涂改改一次。音樂可是能讓人緩解情緒的好幫手，枕頭和被子可倒是能休息會兒了。

　　星期三我被人冤枉后放學(xué)后回到家中，我扔下書包，躺在床上抱起枕頭開始哇哇大哭，淚水一滴滴像逃跑的罪犯一樣從監(jiān)獄里噴涌出來劃落到脖頸那一刻無論天氣多么炎熱，可淚水就是冰涼冰涼的`，冰進(jìn)了心里。為了釋放壓力，我打開小度放了首《一分一寸》：“我縱容你一分又一分，分寸的試探！我一遍一遍來配合你出演！”我跟著唱了好幾遍，心情就變得放松了些，我晃忽間想起了彭老師說過的一句大道理：“生活不易，事事不可能都如你所愿的。”當(dāng)然在欣賞良辰美景時配點音樂會讓人情不自禁陶醉其中的。某天上午，外面下起了傾盆大雨，滴滴客答雨聲越來越響，我久立窗前欣賞風(fēng)景，放起了一首《雨愛》。我閉目弟神聆聽歌聲和雨聲交匯在一起的聲音。那幾分幾秒中，時間仿佛被定格了，在一念之間，我聽著一句歌“窗外的雨滴，一滴滴累積---腦海中立馬浮現(xiàn)出我曾經(jīng)寫過的一篇文章題目叫《雨中美景》，主要寫我在老家樓上的陽臺上看房子對面一條小河中鴨子嬉水游玩的一幅生機勃勃的畫面。音樂當(dāng)然也能增加氣氛和熱鬧在KTV放首《從忘川彼岸》，所有人在那璀璨的燈光下，開始搖擺，開始翩翩起舞，聽！這搖滾的音樂！仿佛在說：“來吧，加入搖滾的隊伍中吧……”

　　每當(dāng)聽完音樂，我剛剛的心情無論有多煩燥，有多難過，到音樂面前也是會變得脆弱不堪，仿佛剛才的大風(fēng)大浪就像從來沒有發(fā)生過一樣一秒就平息了下去。現(xiàn)在心中只剩無邊無際、波光粼粼的一片寧靜的海洋，而并非熱鬧非凡、滿是貝殼的海灘。

　　我熱愛音樂，音樂使我的生活更加美好！

音樂的作文13

　　“嘟…”在和詳?shù)囊魳分校�我站在舞臺上興奮且鎮(zhèn)定地吹著《泰坦尼克號》主題曲《愛無止盡》，望著臺下黑壓壓的一片人，我的心卻感到驕傲，縱然天空火球炙熱，縱然舞臺上燈光閃爍。我還是安安穩(wěn)穩(wěn)地吹著。往日那個膽小的我不存在了，我真真正正地溶入了音樂當(dāng)中，臺下的人們安然的閉眼傾聽著，伴著優(yōu)美的音樂，我發(fā)現(xiàn)爸媽笑，笑得欣慰，因為我長大了，真正地超越了自我，打破了結(jié)界……

　　“明天市里來領(lǐng)導(dǎo)，你去給他們露一手吧。”吳老師在薩克斯課不經(jīng)意的口出此言。“這，這怎么可以？”我的心提到了嗓子眼，上臺演出，那是我想都不敢想的事情，雖然我吹得不錯，但那臺下黑壓壓的人……“我，我不太敢。”“這有什么不敢”吳老師透出肯定的神情，“就這樣定了！”

　　“吳老師說就這樣定了，好啊，兒子，別怕，我先給你模擬一下！”老爸等我回到家聽我說了之后，比我還高興，迫不及待地幫我整理東西。老爸硬拉著我來了公園，這里人多，有50多個。“來，兒子，吹。”我極不情愿地開始了。“哆”剛一發(fā)音，50多個人的目光一下子盯向了我，它像一根又一根細(xì)如牛毛而長的針猛地扎向了我的身體，一直通到我的軟肋處——膽小。我剎那間感覺到自己的無能，我紅著臉跑回了家。

　　我鎖上了門，還不讓任何人干擾，這次我像往常一樣獨自思考，看著窗外人來人往的景象，我迷惑了，生命究竟是為了什么？為了名垂千史，為了名揚中外，為了像比爾蓋茨一樣成為首富？為了成為泰戈爾一樣的神人？為了跟阿基米德一樣成為一個只會算題的'書呆子？還是為了像孔子一樣深諳人間？都不是，人生在世，并不需要個人成為超凡入圣的人，人生在世，是為了做好本職工作。《讀史悟人生》中漢武帝曾曰：毋能使盡本能，其不枉此生。在生活中我要盡自己本職去吹薩克斯，既然學(xué)了，就要使它盡乎完美，我是一個學(xué)生，就要全面發(fā)展，而且更不能膽小，一個堂堂男子漢，還會怕什么，縱它千人萬人，我自臨危不亂！

　　想到了這些，想必大家已經(jīng)猜到了結(jié)果，自開頭所說，我取得了市領(lǐng)導(dǎo)的贊許。爸媽事后異口同聲地說：“兒子，你真的長大了。”

　　也許吧，我戰(zhàn)勝了膽怯，我長大了。

　　我努力盡自已本職，我長大了。我能那樣想，或許我長大了。

　　當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我能給爸媽以笑容，我發(fā)現(xiàn)，我真的真的，長大了，能夠在人生的天空自由飛翔。

音樂的作文14

　　法國大文豪雨果曾經(jīng)說過：“開啟人類智慧寶庫有三把鑰匙：一把是數(shù)字，一把是文字，一把是音符。”古往今來，不知已有多少人為音樂沉淪，為音樂所癡狂。而時光流轉(zhuǎn)，如今的我也不禁被它吸引。

　　音樂，散發(fā)著古典的魅力。

　　優(yōu)美的旋律在心中蕩漾，耳熟能詳?shù)慕?jīng)典在耳邊回響。它蘊含的寧靜致遠(yuǎn)，沖淡平和的意味營造出一種現(xiàn)實生活中沒有的太虛幻境，使終日奔忙，身心疲憊的現(xiàn)代人得到徹底的休息。古典西洋樂，散發(fā)著濃郁的古典氣息。《月光》悠揚，使人仿佛看到朦朧的月光灑滿大地；《沃爾塔瓦河》回響，使人仿佛親眼看到了沃爾塔瓦河的蜿蜒曲折，感受到斯美塔那熾熱的愛國情懷；波爾卡轟響，使人仿佛感到暴風(fēng)雨就在眼前……時光飛逝，經(jīng)典流傳，盡管一位位音樂家已離我們遠(yuǎn)去，可我們誰也不會忘記貝多芬與命運抗?fàn)幍膱詮娨庵荆徽l也不會忘記肖邦愛國的高尚情懷。古典的魅力不僅是因為那悠揚的旋律，也正是因為那些發(fā)光的品質(zhì)而歷久彌高。

　　音樂，積沉著傳統(tǒng)的魅力。

　　一曲《高山流水》見證了俞伯牙與鐘子期一段深厚友誼的美談；一曲《二泉映月》揭開了阿炳的一生凄涼。如果說古典西洋樂是文質(zhì)彬彬的貴族學(xué)者，那么中國民樂就一定是旅歷豐富的旅行家。從古至今，我國的大江南北就不乏各種獨具特色的樂曲：輕緩優(yōu)美的小調(diào)，慷慨激昂的合奏，流金奢華的絲竹之音，鄉(xiāng)土氣息濃重的吹打……音樂形式也是豐富多彩；江南絲竹，福南建音，陜北信天游，河北梆子……不同的地域，有著不同的風(fēng)格；不同的時代，有著不同的聲音。它們交織在一起，形成了一幅恢宏壯闊的巨大音畫。傳統(tǒng)的音樂組成了中國深厚的傳統(tǒng)文化，也正是這積淀了千年的傳統(tǒng)文化使中國傳統(tǒng)音樂更繚繞著傳統(tǒng)的韻味和魅力。

　　音樂，洋溢著活潑的'魅力。

　　如果說古典注重旋律，那么流行則注重節(jié)奏。美妙動感的韻律總是讓人癡迷，有一種說不清道不明的清爽感覺貫穿全身。如今的流行音樂不僅動感十足，更是多種元素激情碰撞：有人大玩電音搖滾，有人唱著復(fù)古清新的小調(diào)，有人偏走另類路線……在這個文化交融的時代，音樂也跟著變幻融合。樂壇的新生力量也是層出不窮，音樂本身更是散發(fā)著一種前所未有的青春活力，朝氣蓬勃。在如今，音樂正在發(fā)展得更加大眾化，每個人都可以尋找到自己所中意的音樂，尋找自己心中的音樂，尋找自己活力的源泉，音樂正洋溢著活潑的魅力。

　　音樂歷久彌新，使人為它傾倒，為它癡狂。每個人心中都有一首音樂，散發(fā)著無窮魅力。

音樂的作文15

　　在音樂方面，我不得不承認(rèn)我的確是個“菜鳥”，可那一堂音樂課，我的音樂細(xì)胞似乎也隨之被挖掘了出來。那一堂音樂課上，郭老師徐徐走進(jìn)教室。教室里安靜下來，只見老師纖細(xì)的手指輕輕按在錄音機的播放鍵上，一陣“撼動人心”的音樂奏起。我說的“撼動人心”只是指這歌聲的嘹亮。按照現(xiàn)代小孩的眼光來看，這首名叫《軍民大生產(chǎn)》的歌實在很“土”——同學(xué)們一聽，就覺得十分好笑。有的同學(xué)毫無忌憚地哈哈大笑，似乎好久沒那么痛快了；有的同學(xué)邊笑邊望望另一個同學(xué)，夸張地拍起桌子來；有的'平時比較乖巧的同學(xué)也抵抗不住，緊抿著嘴唇，好像就要“噗嗤”一聲笑出來似的……老師并沒有批評我們，而是四周掃射了一番，就不再說什么了。平靜下來后，我們繼續(xù)欣賞著。這首歌的節(jié)奏真強烈，每句歌詞后都有“嗬嘿”二字，讓人聽了一下子覺得很有精神。音樂戛然而止，我們疑惑地望著老師，老師微笑著問我們：“你們覺得這首歌的旋律如何？

　　或者歌詞方面怎么樣？”我們各個笑著，不出聲。我心想：此歌純屬勞動之歌，除了勞動以外，還能有什么？見沒人回答，老師又重新播放音樂。這時，我聽到的，不再是單純的一首被認(rèn)為很“土”的歌曲了。我仿佛看到了，不論男男女女，不論老老少少，一大幫一大幫的軍人、勞動人民正在太陽的炙烤下，揮舞著鋤頭、鐵鍬，賣力地干著活。他們用袖子擦去滿臉的汗水，興奮地勞動著，并互相幫助著。這是一個多么勤勞，多么團結(jié)的民族！那干脆、有勁、洪亮的女聲齊唱，似乎在為勞動者們加油。同學(xué)們被歌聲所埋沒，他們和我一樣，沉浸在了歌聲中……

　　同學(xué)們隨著音樂打著拍子，點著頭，似乎被這歌聲所牽引住了。這首雅俗共賞的歌曲，發(fā)生了轉(zhuǎn)變——經(jīng)過了勞動人民的努力，終于大豐收了！勞動者們個個樂開了懷，臉上洋溢著快樂的笑容，心里甜滋滋的。他們激動極了，這時他們第一次的勞動成果。人們互相擁抱、擊掌、對視、微笑，互相勉勵……老師關(guān)上了音樂，余音繞梁，我們還沉浸于其中。老師再次問：“現(xiàn)在的感覺呢？”我們還是閉口不答，望著地面發(fā)呆。老師笑了，她說：“好，讓我們來學(xué)習(xí)這首歌吧！”后來的學(xué)習(xí)效果可想而知，嘹亮的歌聲響徹云霄。這一堂課，是我最喜歡的一堂音樂課，讓熱愛流行音樂的我大為震撼……

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