[優]音樂作文7篇

　　在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的音樂作文7篇，歡迎大家分享。

音樂作文 篇1

　　今天中午，藍藍的天飄著朵朵白云，路旁的小樹偶爾送來陣陣微風，老媽像往常一樣樂呵呵地走進廚房，做起了午飯。

　　中午沒有作業，我和老媽一起走起廚房，老媽要一道我最愛吃的菜：土豆炒肉片。首先，老媽把新鮮的肉和土豆從冰箱里拿出來。將土豆去皮后，打開水龍頭把它們送入“浴室”，“嘩啦啦”小土豆們歡快的洗了個涼水澡。

　　沒想到洗完澡后，小土豆們將奔赴“刑場”——菜板。老媽掄起明晃晃的菜刀，把小土豆們“碎尸萬段”了。小土豆們哭爹喊娘：“殺人啦，放火了，警察叔叔快來呀！”肉片們也好不到哪里去，“咚咚咚”幾下就被媽媽切成薄片。

　　切好菜后，老媽把洗的干干凈凈的鍋支上灶臺，“滴滴滴，轟——”的一聲，灶臺“火冒三丈”，老媽等鍋燒熱，往鍋里加了一些調和油。調和油在鍋里“滋滋滋”的跳起了舞蹈，想飛出鍋外，老媽見了熟練地打開油煙機。“呼呼呼，呼呼呼”沉睡了一上午的油煙機深吸一口氣說：“又開工了，這真是一種享受啊！加大火力讓我好好享受。”這時的土豆和肉片是半成品，媽媽從鹽罐用勺子挑了一點細鹽灑上去，淋上一點老抽醬油，用鍋鏟反復炒至均勻后蓋上鍋蓋，讓它們在里面做個“桑拿”。三分鐘后掀開鍋，散發出一陣濃濃的香味，引誘著我肚子里的`小饞蟲，是我的口水都流出來了。

　　菜已炒好，老媽把它們請上了“床”——漂亮的盤子。菜一上桌，就被我一掃而光。“嗝——”太好吃了，我打了一個大大的飽嗝，細細回味，這盤菜香噴噴的，還有一股甜味。

　　謝謝各位觀眾的收聽，音樂會就此謝幕。

音樂作文 篇2

　　窗外、窗內，所有的人都屏氣等待著這一刻，聚光燈的焦點凝聚在舞臺上的得獎者身上，一雙雙明亮的眼睛閃爍著、閃耀著，不想錯過任何一幕精彩的畫面……

　　去年，我參加了一場鋼琴演奏會，我走上臺，感覺到整個場面唯一的焦點注目在我與那臺鋼琴。我彷彿能清楚地聽見愈跳愈快的心跳聲，此時此刻的我，心中只有一個目標：音樂。我將多余的煩惱拋向千里之外，在屬于自己的舞臺上，盡興的揮灑著曼妙動人的音符，周圍的一切已經靜止了，就宛如被按下了時空的暫停鍵；身邊的'一切已經停止了，就猶如被一層透明無形的界線包覆住，動彈不得。經歷了漫長的淬鏈后，萬物又再度恢復了生機！拿著音譜的右手，還在抖個不停彎下腰，鞠了躬，腦海中只能盼望著能獲得滿堂的喝采及掌聲；抬起頭，昏暗中的觀眾們，舉起他們的雙手，為我鼓掌，我的臉頰上，終于漾起了一抹久違的笑意，回想起那掌聲；好似又有上百臺琴，再度為我演一曲，那令人難以忘懷！

　　掌聲，是每個人都渴望得到的，也是生命中不可缺少的。這個簡單的小動作，能激勵原本頹喪的心靈，使得它獲取肯定，繼續發光發熱，更想要得到掌聲，就得要先有滿懷無上的自信與期望的表演者，和一群不吝于給予掌聲的觀眾，只要擁有它們，就即將在身上找尋到一絲的喜悅，一股暖流將流竄在心頭。寄予最大的喜悅及滿足，讓心里沉淀一種幸福的享受。

　　掌聲，代表著肯定和恭喜，無論成敗與否，都應該給自己鼓勵，才能奮發向上，表現出驚為天人的才能，現在，享受一下這澎湃、雄偉的掌聲吧！讓你我一起感受臺上淚光背后的辛酸，要知道，一切的痛都是值得的！

音樂作文 篇3

　　音樂是人類社會中流傳已久的主題。自商代始，我國便有了青銅樂器。周朝的禮樂制度有著維護社會體制的使命，士大夫及貴族一向將此視為“風雅”。后來，宋詞、元曲的發展將音樂帶到了市民階層，音樂迅速風靡開來，也就此成為了人們生活中不可或缺的一部分。

　　為什么音樂能傳承如此之久，受眾如此之廣呢?我認為，能讓它突破時間與空間范圍的力量，便是情感。它是人類情感的載體。

　　有人在音樂里宣泄情緒、抒發郁結。《赤壁賦》中，蘇軾與友人泛舟游玩，本是心緒暢快、輕松至極，后來聽聞簫聲，“如怨如慕，如泣如訴”，立馬明白了，不由得正襟危坐，詢問友人如何。那才子佳人柳永，受了“且去淺酌低唱”的懿旨，仕途再無希望，人們都說：“這個柳三變——完了!”他帶著這滿腔哀傷一頭扎進煙花市井去寫他的詞，詞中有意無意的哀婉反倒倍受世人青睞，成就了文學史上婉約奇崛的高峰。

　　有人以音會友，尋覓人生知音。白居易的'《琵琶行》便講述了這樣一件事。當年白居易于江邊聽得琵琶一曲，不由得探身與彈曲者結識，在聽了數曲之后，悲從中來，青衫盡濕，寫下了“同是天涯淪落人”的感慨。俞伯牙彈琴縱歌，一曲高山流水亂人心曲，覓得知音子期，當真是相見恨晚、倍感欣喜。后來子期去世，他也不再彈琴。無人懂他，他又談給誰聽?

　　有人以音樂振奮人心、鼓舞精神。“亡于興師，修我甲兵”，“豈曰無衣，與子同裳”，是兵士于戰場上激昂慷慨、同仇敵愾的戰歌;“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，是武圣岳飛于欄旁激蕩澎湃的心曲;“復為慷慨羽聲”，是燕人對荊軻一往無前的祝愿和鼓舞。貝多芬雙耳失聰，也是沉浸在音樂之中，捕音為鳳、譜曲為凰，在烈火余燼中重塑歡樂的世界，迎來了自我的涅槃重生。

　　音樂貫穿古今，橫跨四海。它似迢迢之路途，悠遠而綿延;如長盛的金蓮，幽香而深遠;又好比生命的贊歌，時而激昂高亢，讓人熱血沸騰，時而低沉婉轉，教人潸然淚下。

　　就算地域不同、風格不同，時代不同、主題不同，人們對于音樂的感受卻是相同的。好的音樂能抒發情感、傳承理想，作者悲而聞者悲，作者喜而聞者喜。這是一種怎樣神奇的力量啊!它增強了人與人之間的聯系，形成了一種“只可意會，不可言傳”的“連結”。

音樂作文 篇4

　　不要以為我是音樂家，也不要以為我是未來的歌星，更不要以為我是音樂癡呆;我只是一個剛剛和音樂做了一年半的朋友——喜歡聽音樂!

　　說起音樂，我根本就不懂音樂;沒有樂感，連樂譜都不認識;我喜歡聽音樂的理由很簡單;音樂節奏柔和，主要還是喜歡音樂里的唱詞;詞，簡單、明了、有豐富的內涵、表達的意思很精粹，詞句之間有一種微美的柔情;心里默默的用漫漫的語速朗誦，加上思想跟隨詞的每一個字符，再慢慢地閉上眼睛;這個時候你會覺得世界是你的，很大!你會感覺你此刻進入了一個歌詞所描述的境界，很美!

　　小時候，音樂是什么東西呀?不知道!上學了，老師上音樂課也從來沒有認真過一次;那時候，學校里有且僅有一架很舊的腳踩式的風琴;從學前班到六年級一共大概是16個班級，上音樂課都要用它;有時候，兩個、三個班級會同時競爭;當然高年級的是老大呀!想起那時候的音樂課，可能是我們最喜歡上的課了;那時，不管什么課，上課鈴聲一響;整個校園里只能聽到各個班級嘰嘰喳喳，有齊聲的、有亂音的、有大聲唱的、有小聲哼哼的歌聲;這是學校的要求，這樣的教學模式，至今還一直在延續!難道，這樣的教育模式，就能培育出什么音樂家嗎?什么歌星嗎?我感覺只是為了讓學生換換腦子、活躍一下課堂的氣氛吧!不管唱的有多難聽，至少，也是一種音樂，它也多少發揮了它的功能!音樂課，老師就教我簡譜上的7個數字8個音符符;其他的什么也不會!后面就只教歌詞，老師坐在風琴前面，腳有節奏的踩著風琴，手指也帶著節奏的拍子反復彈著那7個數字的組合，嘴上也跟著風琴蒼老的音質和有節奏的拍子唱著歌詞，老師教一句，我們唱一句;這就是我兒時的音樂課;兒時的音樂，我沒有特別的留戀!

　　后來，五年級就到了另一個城市，那里的城市不是很好;但是在學校里什么樂器都有，還有一個學生樂團;可是一到上音樂課，我就擔心害怕;這里的老師一般不教歌詞，只教樂譜和音樂知識;教的樂譜而且還是我一個也看不懂的五線譜，音樂課還有作業呢!我最怕的就是考試了;要唱歌呀!因為我更本就不會識譜;不過還是混過去了!不只是混過了五六年級;就連中學的音樂課也一樣混呀!是怕的混呀!回想起來，真是太虛偽了!總算是混過頭了，我也漸漸地恐懼音樂課，對音樂更本就沒有絲毫的興趣!一個混字，就足夠表示我中學時代的音樂了!其實，我不想用這么一個字來表示呀;很無奈!都是小學時的遺傳!難以改變!我慢慢痛失音樂了!

　　考學，到了天津和北京后，從此告別了受怕、擔心、蒙混的音樂課!慢慢消失了對音樂的恐懼感;之后，由于音樂的魅力，在自己身邊的'世界時時刻刻都可以見到音樂的魅力;為了追隨時尚，我也漸漸開始通過各種渠道去學習和了解音樂文化和娛樂文化;不管你走到哪里，你的耳河旁都聽到音樂的流淌聲音，很豐富、很動聽、很時尚;或許，可以這樣說，現在也可以把這個世界叫做“音樂世界”;并不虛偽!你的身邊你留意了嗎?你的生活你在意了嗎?可是音樂一直都在留意你的身邊!也一直都在留意你的生活!你出門，不管是上班、上學、逛街、游玩還是乘車或是自己駕駛;你不妨多留意一下你的耳朵!你會覺得耳邊總有一種很流行的、很動感的、很熟悉的、很時尚的聲音;它就在你的身邊!很近、很親密!你的生活也是一樣，現在家庭里都有電視機、家庭影院、DVD、電腦、CD機、VCD、錄音機、單放機(隨身聽)等等，你都會讓它們為你的生活增添一種“噪音”!在你開心時，它為你更開心;在你喜慶時，它為你更加喜的氣氛;在你傷心時，它為你傾聽。音樂告訴你：“生活本來就是有聲音的世界!”

　　音樂，我喜歡聽，我喜歡唱詞：很精粹!音樂，我喜歡聽，我喜歡溫柔的節拍：很柔情!音樂，我喜歡聽，我喜歡和諧的旋律：很浪漫!我現在幾乎分秒都沉醉于音樂，我傷感了，我向它投訴!我孤寂了，我有它牽伴!我時尚了，我擁有它!我快樂了，我和它一起分享!

　　我和音樂戀愛了!打開電腦，第一件事情就是鎖定最愛的音樂;然后讓它陪我工作、學習、寫作和消閑!要出門，第一件事情還是帶上我那最新時尚的MP3。

　　身邊有音樂的留意!我是快樂的、時尚的、自由的!生活有音樂的在意，我是幸福的、知足的、浪漫的!

音樂作文 篇5

　　音樂是一種精巧的藝術，在音樂廳里，常常有這樣的演奏。音符是美；節奏是美；旋律也是美；音樂廳里會有三種美，一種是音樂的美，另一種是演奏者執著于演奏的美，還有一種是觀眾沉醉的美。

　　每次我只需到音樂廳，都很等候這次我會聽到：不一樣美的音符；不一樣美的節奏；不一樣美的旋律，讓我享受這樣的美。當你聽到這些美，你會浮現出一個美的畫面，你還會想搖頭擺臀的行進撤離，你還會悠然神往、沉醉其間。

　　許多的演奏家在演奏的時分都會將悉數的愛情，甚至將整顆心都放進了音樂里，但這不是一般人能做得到的，像馬友友拉大提琴的.時分渾然忘我，完徹底全投入了音樂 之中，這就是美，演奏者那如癡如醉的表情，和拉琴時神態自若的動作，這就是演奏家美的當地，或許有人會覺得很好笑，其實是現已徹底投入了音樂中，現已不再留心自己的表情、動作，這樣的美是一般人無法做出來的。

　　還有一種美，在臺下，那就是觀眾的傾聽之美，當觀眾看見、聽見臺上的美，你會沉醉其間，你會和音樂家還有音樂，融為一體，去享受這樣如此既真、既善的美，當演奏者告一段落時會拍手，演完時觀眾又會喊“安可!”，這就是觀眾美的當地，當 演奏者表演到如火如荼的時分，觀眾會沉醉在音樂里，甚至用腳打著節奏，或小聲的哼著正在演奏的歌曲呢!這也是觀眾欣賞時美的當地。

　　我很喜歡古典音樂，所以我常常去音樂廳聽演奏會，有時分是室內樂，每次我去聽的時分，都可以看見臺上演奏家如癡如醉的表情，也使我歡然忘我的享受這樣的美，但我最厭煩在演奏廳睡覺的人，不但沒有欣賞的美德，也沒有尊重臺上的演出者。

　　美，在音樂廳里常常發現，音符美；節奏美；旋律美；演奏家美；觀眾也很美，這些美只需用心體會，都會發現。

音樂作文 篇6

　　音樂，猶如一杯好茶，值得我們細細品嘗，我們在啜飲中逐漸發現它的清香和甘甜。

　　湖南長沙，傍晚，我告別了車水馬龍，告別了人間喧囂，步入那輝煌的音樂廳，享受音樂之美。

　　帷幕緩緩拉開，表演開始了！屏幕上出現了動物狂歡節幾個大字。主持人登臺了。首先，主持人介紹了自己以及《動物狂歡節》的創作背景，此曲由圣桑創作，他當時只把這個作品當作平常和朋友交流所演奏的小作品。除了《天鵝》以外，一生都沒有公開其他數曲。直到1921年圣桑過世后，這部作品才被公開（我也一直有一個疑惑，這么好的曲子為什么圣桑不公開呢？但在音樂廳里一直沒有聽到答案。）這場演出真是一場奇妙的演出，描寫動物們在熱鬧的節日行列中，各種滑稽有趣的情形。它最大的特點是把用音樂來形象的表達多種動物，詼諧幽默。這也是一堂大型的親子互動音樂課，我認識了好多以前不曾見過的樂器，十三種不同的動物，運用了兩架鋼琴、兩把小提琴、以及中提琴、低音提琴、大提琴、單簧管、木琴、長笛來表達。在活躍的氛圍中，主持人指揮樂隊分別彈奏出了威嚴的獅王、吵架的公雞母雞、奔跑追逐的野驢、悠游的魚兒等動物。

　　首先，兩名鋼琴老師彈奏《獅王進行曲》，兩架鋼琴從弱轉強的和弦顫奏，是獸王出場的威武先導，我們還沒有看到獅子的身影，但在弦樂組中已經可以聽到它那一陣強過一陣的咆哮聲，這就是全曲的引子。接著，音樂的速度轉快，兩架鋼琴模仿的是軍號合奏，這種合奏作為王公貴族出場的信號，我們都已熟知，而獸王呢，它居然也講究這樣的排場！隨后，這只獅王便在威武的進行曲中出現了。獅王的.出巡由主題的反復進行來表現，它的儀仗隊（軍號合奏的模仿）經常跟在它的身旁，這獅王也不時用吼叫來顯示它的威風（鋼琴和低音弦樂器的半音進行樂句）。我的心早已被音樂帶到了大森林中，仿佛看到了百獸之王的威武雄姿。最搞笑的是公雞和母雞吵架的音樂了，它們在吵什么呢？主持人出示了它們吵架的內容：

　　我的羽毛最好看！

　　你的羽毛最難看！

　　我好看！

　　你難看！

　　主持人和我們分角色按照節奏來吵架，一時間，音樂廳里熱鬧非凡，緊接著，單簧管和鋼琴也按照這樣的節奏吵起來，我們很自然的區分出來了單簧管是表示母雞，而高音鋼琴而是表示公雞。

　　在這場演出中，各種各樣的提琴一齊登場。在主持人的講解和提琴老師的對比彈奏中，我大致知曉了幾種提琴的區別，從外形上看，低音提琴是提琴家族中的老大，大提琴次之。音樂也各有千秋，小提琴音樂純凈柔美，中提琴音色柔和、深沉，略帶些沙啞，大提琴音色渾厚豐滿，而低音提琴的音質則是低回婉轉，像老樹根在歌唱。而在整首曲目中，烏龜、鳥舍、鋼琴家、化石部分均需要所有提琴的共同參與與配合。

　　當所有的動物都介紹完之后，真正的狂歡開始了。終曲里，所有的動物都出來謝幕：快腿野驢搶先一步出場，母雞也緊緊跟上，然后是袋鼠，至于烏龜和大象，對這樣疾快的舞步可能是心有余而力不足，只能呆在一旁湊個熱鬧咯。充滿著生機、充滿著激情、充滿著平等與博愛，沒有物種界線、沒有強弱之分、沒有貴賤之別、沒有時空間隔只有歡樂！

　　晚上，我們又觀看了另一場演出《紀念舒伯特先生220周年生命的詠嘆》。舒緩的曲調，仿佛是一曲催眠曲，讓我在欣賞不足２０分鐘后就已甜甜睡去，待我一覺醒來，燈已亮、曲已散。哎呀！真不好意思！媽媽埋怨說，浪費了她幾百元的門票費，可誰讓舒伯特的曲子如此讓人如夢如幻呢！

　　盡管如此，步出音樂廳，我的心中依然洋溢著欣賞音樂之后的欣喜與滿足，也讓我深深的體會到了音樂之美。

音樂作文 篇7

　　音樂，就好似小精靈，神奇得不得了。每當它悄然來到你身邊，你便會驚奇地發現：不良情緒不見了蹤影，自己的心異常平靜。我便有過一次親身的經歷。

　　那一天，仿佛像是剛逝去的昨天，在我腦海中十分清晰。老天似乎應著我的心情，陰沉沉的。黑，籠罩著大地；雨，一絲絲地滴落下來，滴落在道路上，滴落在綠葉上，滴落在行人的雨傘上。我的心情糟糕透了！不僅是得了個不理想的成績，還挨了一頓臭批！人都會咒罵，誰也不例外。踩著小水坑，我不斷地咒罵著自己：“渾蛋！倒霉鬼！混賬東西??”

　　沒了雨中漫步的心情，我干脆乘坐三輪車回家。一路上，我的眉頭緊鎖著，惡狠狠地看著周圍一切事物。在我眼中，它們全都顯得丑陋可惡，即使它們與我毫不相干。這一刻，連清風和雨聲也顯得多余、討厭。

　　回到家，心情更加煩躁了，有想打人的欲望，但是這是無法實現的。時間流逝著，我的心情越來越糟糕。于是，我終于忍不住了，跑進房間，對著安安靜靜、規規矩矩躺在床上的枕頭，狠狠地暴打了它一頓！家里養的>小狗見我如此瘋狂，瑟瑟發抖著躲在門邊，偷偷地望著我，好像做錯事的小孩兒。

　　打完了，心情相比之前好了那么一點兒。看見門外的小狗，便想聽音樂了。這是一件容易事兒，家中有電腦，戴上耳機，聽著音樂，我聽見自己那急促的呼吸聲！

　　“你灰色頭像不會在跳動，哪怕??”略顯悲傷的旋律流過我的耳朵，流進我的內心。漸漸地，呼吸緩和了下來，我閉上了眼睛，聆聽著音樂??

　　不知過了多久，當我睜開眼睛時，發現雨已經停了，天邊出現了一道絢麗的彩虹。窗前的`樹葉上，掛著晶瑩的小水珠，折射著太陽的光輝。雨過天晴了啊！我的嘴邊揚起一道弧線，我在這一刻露出了笑顏。關了電腦，起身走出房間。我發現煩躁的心情不見了蹤影，緊縮的眉頭舒展了開來，心中豁然開朗，留下的只有開心與舒暢。

　　原來音樂如此神奇，聽音樂的感覺如此美妙，竟驅散了我心中滿天的烏云，留下美麗的雨過天晴。聽音樂的感覺真好！

　　細細回想，人生不就是一首動人心弦的音樂，有時歡喜有時愁嗎？愿我們這些聆聽音樂成長的人，永遠像這雨過天晴后的天空一樣，多姿多彩，綻放燦爛的光芒。

　　老師說

　　學生的學習壓力重，考試壓力更重。面對不理想的考試成績與名次，學生的懊惱、沮喪、煩躁是免不了的。此刻，如何調整好心態和心情就顯得尤為重要。本文作者以具體生動的文字，敘寫了自己如何調整不良心情的過程和親身體驗，讀來讓人感覺歷歷在目。聽聽音樂，放松心情，對于其他處于煩惱、緊張、焦慮中的學子來說，也是一個不錯的借鑒。

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