與鋼琴在一起的日子

　　從小媽媽就對(duì)我抱有“琴棋書(shū)畫，樣樣精通”的期望。六歲時(shí)，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴。

　　六歲的我，曾經(jīng)對(duì)學(xué)琴的道路充滿希冀�；蛟S正是因?yàn)檫@股發(fā)自內(nèi)心的新鮮感，我一節(jié)課居然能夠彈會(huì)三首曲子。老師因此十分看好我�！耙�是你能好好學(xué)，那你的前途不可估量��！”老師用她纖細(xì)的手有力地拍了拍我的肩。

　　然而事實(shí)并非如此。十歲那年，我報(bào)考鋼琴八級(jí)，曲子的難度一下上升了許多，兼之校內(nèi)學(xué)習(xí)壓力又大。我和我的鋼琴再也不那么默契了。記得有一段音樂(lè)是描繪豐收時(shí)節(jié)谷粒飛舞的情景。我彈地磕磕巴巴，音調(diào)不準(zhǔn)。硬是將它彈出了日軍大掃蕩的意味�！扒魄颇悖瑢⑦@首曲子的意境全毀了�！眿寢尠欀�眉，使勁搖了搖頭。

　　一直寄予我厚望的老師，終于看不下去了。“升fa，錯(cuò)了錯(cuò)了……算了，你別彈了，看我示范吧�！崩蠋煷拄�?shù)貙⑽业氖滞频揭贿叄�自己的雙手在鍵盤上翻騰起來(lái)。聽(tīng)著那明快的音樂(lè)，望著老師標(biāo)準(zhǔn)的指法，我壓抑已久的韌勁終于爆發(fā)了。

　　那年暑假，我將房門一關(guān)，每天獨(dú)自練習(xí)幾個(gè)小時(shí)的鋼琴，練不好就繼續(xù)練，有時(shí)整整練上一個(gè)下午都不能讓自己滿意。望著琴鍵上的紅腫雙手，我的眼淚夾雜著汗水，無(wú)聲地滴落，但手的動(dòng)作仍在不間斷的進(jìn)行……

　　雖然成功并不在于一朝一夕，但我的堅(jiān)持和奮斗也迎來(lái)了回報(bào)。八級(jí)我考到了良好的等級(jí)，在我眾多的師兄弟中也屬罕見(jiàn)的好成績(jī)了。老師再也不對(duì)我抱怨嘆息了，取而代之的是贊賞和鼓勵(lì)。

　　我至今仍感謝那段時(shí)光，那段與鋼琴在一起的日子。感謝那個(gè)曾經(jīng)拼搏過(guò)、奮斗過(guò)的女孩。雖然我考完十級(jí)后就再也沒(méi)有學(xué)下去，雖然我沒(méi)有成為自己夢(mèng)想中的那個(gè)優(yōu)雅的鋼琴家，但我已不再是那個(gè)遇到困難就退縮的懦夫，我學(xué)會(huì)了憑自己毅力成為更好的自己。