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信息技術研修反思

時間:2024-02-19 12:55:19 信息技術 我要投稿

信息技術研修反思經典必備(6篇)

  在不斷進步的社會中,我們的工作之一就是教學,反思指回頭、反過來思考的意思。那么反思應該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的信息技術研修反思經典,僅供參考,大家一起來看看吧。

信息技術研修反思經典必備(6篇)

信息技術研修反思經典1

  通過培訓學習,使我進一步地掌握了有關現代信息技術的知識,提高了認識。隨著計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發展,信息技術已經滲透到了教育領域,在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用,對于轉變信息教育觀念,促進教育模式,教學內容,教學方法和教學手段的改革,對于實施素質教育,促進基礎教育的發展,全面提高教育質量和效益,都具有重要的`意義。

  1、良好的信息素養是終生學習,不斷完善自身的需要。

  信息素養是終生學習者具有的特征。在信息社會,一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念,掌握現代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用,這些素質的養成就要求教師不斷地學習,才能滿足現代化教學的需要,如果教師沒有良好的信息素養,就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

  2、良好的信息素養,是教育系統本身的需要。

  在迅猛發展的信息社會,信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

信息技術研修反思經典2

  我有幸參加了信息技術培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,積極認真地參與了培訓的全過程,從線上學習到線下崗位實踐研修,縱觀本次培訓活動安排,既有發人深省、啟迪智慧的專題講解。討論互動、案例觀摩和評析的理論培訓,有親近的課堂體驗名師風采的實踐鍛煉,這些活動都是我們農村教師所關注的領域,是我發自內心想在這次培訓中想得到提高的內容,在培訓中,我認真聆聽了專家的解析精彩講座,觀摩精彩的多媒體課堂教學。領略他們幽默的教學風格,先進的教學理念和教學手段和方法,可以說是受益匪淺,猶如一縷春風吹進我的心田里,讓我進行了一次,課程我已經學習完,我簡單說說培訓的體會。

  一、作為一名普通的農村教師。

  對于課程改革的基本理念早已不陌生,然而能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多,而這樣的學習似乎正好為我們去挖掘去思考新課程新教材中更深入的內容提供了機會。這次遠程研修讓我有幸與專家和各地的精英們交流,面對每次探討的主題,大家暢所欲言,各杼已見,濃濃的學習氛圍不言而露,盡管不曾謀面,但遠程研修拉近了我們的距離。

  二、我非常認真的聽、看專家老師的專題解析,認真做好筆記。

  力爭重要的`內容記在筆記本上,領會在心里,落實在教學實踐中,通過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,如:解決問題。

  教學如何創設切近學生生活實際的情境,合作學習如何做到恰當的時間利用等。使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經驗,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師,開闊了視野,充實了自己。

  三、名師的講座智慧親和、精彩紛呈,讓我折服。

  專家的講座內容既深刻又通俗易懂,既發人深思又生動有趣,他們對數學的前沿引領,讓人耳目一新,心存敬仰,讓我經歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,指明了當前教學的方向,課堂教學,專業成長有針對性和操作性以及實用價值,要以這次遠程研修培訓為契機,繼續加強自身的學習和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認真向課程專家團隊和同行學習,不斷充實提高自己的專業能力和業務素質,以勝任自己的教育教學工作。

  四、更新教育教學觀念。

  信息技術與學科教學的有機整合,盡可能多的為學生學習提供更多的學習資源,以促進學生利用資源進行學習,要為學生的主動與信息創造更多的條件和機會,使他們能夠通過主動參與、學會學習得到發展。通過這次研修,在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式,轉變教師的教學方式,轉變教育教學理念的重要性,使自己堅信只要堅持搞好素質教育,堅持以學生的發展為核心,以教師的專業發展為支撐,進一步關注學生的主體地位,就可以實現學生的素養發展和教學成績的雙贏。

  五、在一系列發帖、回帖、網上答疑的活動。

  線下聯系崗位實踐,我理解到了新課程的很多理念,新方法,對我的觸動很大。國培是一種方便而又有實效的培訓形式,給我們農村小學教師提供了特別好的學習交流平臺,努力完善自己,勇于探索,不斷提高自身的課堂教學水平。加強教學反思,認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議,及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略,這對教師的專業發展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學反思,幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思,在反思中成長、在反思中進步。

  總之,回顧這次研修學習,可謂收獲頗豐,收獲的是一名專業教師專業成長所必不可少的基本素養。對于這樣的學習來說,也許我們付出的是忙碌,但我們收獲的卻是提高,是教師基本素質的提高,它是我們今后工作的資本。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來,不斷的提高自己的教育教學能力,努力將本次研修所學教育教學理論知識用到實處,同時還要帶動其他老師積極參與,以促進學校、學生的發展。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長!

信息技術研修反思經典3

  通過參加廈門市同安區中小學教師信息技術應用能力提升工程網絡與校本研修,我收獲頗豐,總結幾點如下:

  首先,通過認真傾聽各位專家視頻講座,全面感受信息技術的完美功能,進一步認識到信息技術進語文課堂的必要性和可能性,意識到我國學校基礎教育信息化已經大大落伍在校園之外的社會生活了!若要提高語文課堂教學效率,單靠教師一支粉筆、一張嘴,已經遠遠滿足不了培養學生收集信息和處理信息的能力之需了!為了學生的發展,教師首先要走在時代的最前沿,學會熟練操作最便捷最高效的多媒體教學手段,才能真正提高初中語文課堂教學的容量和效益。比如教學抽象的說明文,若能展示相關的圖片資料,就能化抽象為形象,吸引學生的注意力,激發學生的學習興趣。

  其次,參加培訓期間,我順便復習了曾學過的`教育技術的主要內容,諸如建構主義、人本主義、認知主義、行為主義等學習理論,深入理解了“同化與順化”“最近發展區”等教學理論,接觸了“翻轉課堂”、“網絡教學平臺”、“磨課”“觀課”等最新教學理念。與此同時,我還拓展學習了《中學教師專業標準》、《中小學教師教學能力要點標準內容》、《中小學教師信息技術能力標準》及其測試指南。這些,對此次參加培訓起到很好的導向作用,表現在明確了學習目標和發展途徑。

  再次,通過校本研修活動,參與優秀資源分享,按規定提交一份體現信息技術與學科融合的教學設計。參與本坊主題活動,向更年輕的同行們學習,受益匪淺。通過學習,我進一步感悟到語文教學與信息技術最佳整合離不開三個關鍵。關鍵之一是巧妙創設教學情境。教學情境具有生活性、形象性、學科性、問題性和情感性。這幾性與語文教學的基本要求不謀而合,我信息化教學設計的課型屬抽象文章,所以更傾向于問題導學意義,私自以為抽象文章的教學要訓練學生的邏輯思維能力,所以必需做到一課一得。關鍵之二是信息技術的應用,必須為語文教學服務,后者才是要實現的目標。課件制作再生動再形象,如果不符課堂教學三維目標,那也是的本末倒置、徒勞無功的。

  為了緊跟信息時代的步伐,今后,我將繼續學習信息化技術,掌握微信群、QQ群的群發功能,學會用云盤收集課件制作的資源,提高信息技術與課堂教學的整合能力,以適應信息化時代的教學需要,為學生的發展努力學習,再學習!

信息技術研修反思經典4

  我有幸參加了湖北省中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓。通過這段時間的培訓和學習,讓我對教育現代化的發現有了新的認識,當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展,改變我的學習方式。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術的綜合運用能力,現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術教師應積極主動吸納當今最新的技術,在這短短的培訓中我收獲頗多。

  一、樹立了新的理念

  1、此次信息技術應用能力提升培訓,雖然只有短短幾十天的時間,但是每一天的網上學習都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上,然而通過此培訓,才真正的認識到自我在專業方面還有許多的不足,在今后的業務提升方面還有大量的知識要學習,只有這樣隨時為自我更新,補充新識,更新觀念,從根本上提升專業素養。

  2、隨著信息化快速發展,作為一名教師,必須具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名信息技術教師應具有現代化的教育思想、教學觀念,掌握現代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養成就要求信息技術教師不斷地學習,才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一。

  二、提升了專業知識

  1、通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術能力標準解讀”、“信息化教學環境”專題與案例分析的學習,使我充認識到作為信息技術老師,首先要具備基本的信息素養,掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。

  2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作,等等的解析,才真正的意識到自己在專業知識方面太落后與不足,我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業知識。

  三、開闊了交流空間

  1、遠程研修教育不再局限在課堂,教師可以通過網絡媒體通訊技術進行自主學習,可以隨時將自己的薄弱環節強化學習,直到完全鞏固.更加便于對每個知識內容的融會貫通,使原來想做而做不到的事情成為現實。

  2、通過這個平臺,讓我開闊了視野。專業方面,通過論壇與同仁們的交談,使我在思想、專業方面都得到很大的.提高。這種平臺,使我們的距離變得更近、更方便交流。

  3、通過看視頻和在答疑過程中,專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂,更好的解決課堂突發事件提供了理論基礎和方法支撐。讓我在今后的教學中更加游刃有余,對今后的教育教學來說感覺受益匪淺!與專家老師交流,在班級論壇中發帖、回貼,進行論壇研討等活動,我學到了很多新知識,并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎。

  四、更新了教學方法

  此次遠程教育培訓,教育觀念有所更新,教學方法更新,讓我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專家講座、作業練習、教師間相互交流等學習方式,更新教學理念,也明確了今后教學努力的方向。

  總之,這是收獲豐厚的一次培訓,充實和完善了自己,我很榮幸,但更多感到的是責任、是壓力,也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,使我對今后的教學工作有了明確的方向

信息技術研修反思經典5

  我有幸參加了湖南省電教館舉辦的信息技術培訓。在整個培訓課程學習過程中,懷著飽滿的學習熱情認真學習,對各個基礎領域的要領有了較多的收獲和理解。收益最多的是市教科中心鄒征兵老師的關于多媒體課件的優化探討;鄒淑萍老師的信息技術與學科整合教學設計;陳莉老師的促進信息技術應用與教學創新等。再次感謝上級領導給我們教師的每一次學習機會。

  通過本次培訓使我懂得了許多信息技術與學科整合的知識,如:鄒淑萍老師的信息技術與學科整合教學設計;

  針對學生的整合目標:

  1、提高學習的效果和效率。如:促進學生對課程知識的深度理解和靈活運用,促進學生解決問題以及創造能力的發展。

  2、培養學生良好的信息素養。如:培養學生應用信息技術的能力、對信息內容的理解與批判能力以及處理并以及運用信息的能力。

  3、培養學生終生學習的能力。如:指導學生在數字化環境中,利用數字化資源和學習工具,進行探究學習;利用網絡通訊工具進行協商交流、合作、討論與學習;利用信息加工工具和創作平臺,進行實踐和創造性學習。

  針對教師的整合目標:

  1、革新課程內容。如:根據社會發展、學生需要以及信息技術的發展現狀,革新課程內容。

  2、擴充課程資源。如:在教材和參考資料等紙質資源的基礎上,引入網絡以及音像制品等信息技術手段;還可以通過信息技術的通訊功能與專家、學者等交流,擴大課程資源的范圍。

  3、探索新的教學方式。如:利用信息技術改造傳統的灌輸式教學方法,創造新型的自主學習、合作學習、探究學習以及研究性學習等方式。

  4、改進教學評價手段。如:利用信息技術幫助設計、實施教學測評,處理測評結果以及幫助學生進行自我測評等。

  5、發展教師的信息素養。如:利用信息技術進行信息的收集、處理、評價與應用,提高備課、學習以及科研等活動的效果與效率。

  還有鄒征兵老師的關于多媒體課件的優化探討關于多媒體課件的優化;謬容教授的.多媒體課件大獎賽的評獎要求等。

  首先,這次培訓使我真正學有所得,學以致用。其次,教育理念也發生了深刻變化。校本培訓是教師繼續教育的主要形式,是學校每一位教師繼續教育的主陣地。第三,廣大教師的終身學習新的教育理念已經初步形成,教師們深刻地認識到,接受終身教育不僅是教育改革與發展的需要,也是自身發展、自身生存的需要。

  我希望以后的信息技術培訓多一點,讓我們所有的教師能掌握更多的教育教學手段運用到教學當中去,從而提高教學質量。當然培訓是次要的,不斷自我的提高才是首要的,因此在不斷提出問題,解決問題的過程中,實現自我發展。利用學校提供的平臺不斷的完善各項工作,持續做好各項工作,為教師創造更多的學習機會,加速教師的教育教學能力。

信息技術研修反思經典6

  這個學期開學后我參加了教師信息技術應用能力提升培訓。我十分珍惜這次學習機會。其培訓的模式新穎,充分發揮了遠程教育的作用,讓廣大教師足不出戶即可享受到優質的學科培訓資源,共享網絡學習資源,大大提高培訓的質量。在本次信息技術培訓中,我轉變自己的學習觀念,高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務,促進自己的專業知識和理論水平。

  通過網絡學習跟著專家老師進行實踐,我知道了多媒體教學與傳統媒體教學的區別,知道了怎樣去評價一堂好課。并且初步懂得PPT課件的制作和使用技巧、圖片處理。通過以上幾個模塊的學習,使我認識到學習信息技術在教學中重大意義。

  通過培訓,我較好地掌握了培訓內容。通過現代信息技術來認真上好課、做好教學反思、總結,經過學以致用感到此次培訓收獲頗大,同時增強了我繼續學習的信心。通過本次培訓使我懂得了許多計算機的知識,如:對PPT課件中超鏈接、路徑制作、觸發器的了解和掌握;初步掌握了一些軟件的操作,特別是圖片處理的過程及步驟,運用畫圖軟件和美圖秀秀軟件處理圖片的知識;多媒體在教學中的使用,改變了教學觀念,提高計算機應用能力。

  在現行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學,有助于提高學生學習興趣,突破教學難點,對優化數學教學起著顯著的作用。計算機輔助教學進入課堂,給教學帶來了生機和活力,多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的'形式呈現教學信息,彌補了以往課堂教學中的某些不足,對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時,化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達給學生,不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來,使學生成為主動參與、發現、探究和建構知識的主體,這不僅激發學生的學習動機,也提高了教學效果和課堂效率。

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