關于教育家的故事

關于教育家的故事1

　　人們都希望獲得成功，都在探索成功的奧秘，其實，這也許比你想像的要簡單，因為，奧格·曼狄諾發現，那些成功的人們——奧林匹克的運動員、商業界總經理、宇航員、政府領導人等，和其他人們中間有著一條明顯的界線。曼狄諾稱其為“成功者的邊緣”。這個邊緣并非特殊環境或具有高智商的結果，也不是優等教育或超人天賦的產物，更不是靠時來運轉。曼狄諾強調：“成功者的關鍵，是態度。”

　　曼狄諾指出：成功者的態度包含眾多的成分。但是，最重要的是具有良好的心態。要做到這一點，你必須奉行三個重要的箴言。

　　(1)對自己的行為負責種瓜得瓜，種豆得豆。我們所得的報酬取決于我們所做的貢獻。你一定會為自己在生活中的位置或者榮獲贊譽或者蒙受恥辱。有責任心的人們關注的是那些束縛自己的枷鎖，在關鍵時刻，宣告自己的獨立。喬·索雷蒂諾在市中心的居民區長大，是一伙小流氓的頭，并在少年教養院呆過一段時間。但是，他一直記著一位七年級教師對他在學術方面能力的信任。他覺得他成功的惟一希望就是拋開他那可憐的中學歷史，完成學業。于是，他在20歲的時候重返夜校，繼續在大學就讀，并在那里以優異成績畢業。接著，他又全修了哈佛法學院的課程，成了洛杉磯少年法庭一位出色的法官。假如喬·索雷蒂諾沒有勇氣改變自己的命運，那末，這一切都是不會發生的。

　　(2)發現自己的才能，追求自己的目標在莎士比亞的著名戲劇《哈姆雷特》中，大臣波洛涅斯告訴他的兒子：“至關重要是，你必須對自己忠實;正像有了白晝才有黑夜一樣，對自己忠實，才不會對別人欺詐。”波洛涅斯在勸告兒子要根據自身最堅定的信念和能力去生活——去正視不同的世界。但是，必須尊重他人的權利。

　　然而，大多數人總發現自己在猶豫之中。怎樣做才能不虛度一生?怎樣才能知道自己選擇了合適的職業或恰當的目標呢?與其讓雙親、老師、朋友或經濟學家為我們制訂長遠規劃，還不如自己來了解一下我們“擅長”做什么。人生的訣竅就是經營自己的長處。在人生的坐標系里，一個人如果站錯了位置——用他的短處而不是長處來謀生的話，那是非常可怕的，他可能會在永久的.卑微和失意中沉淪。因此，對一技之長保持興趣，相當重要，即使它不怎么高雅入流，也可能是你改變命運的一大財富。在選擇職業時同樣也是這個道理，你無須考慮這個職業能給你帶來多少錢，能不能使你成名，你應該選擇最能使你全力以赴的職業，應該選擇最能使你的品格和長處得到充分發展的職業。這是因為經營自己的長處能給你的人生增值，經營自己的短處會使你的人生貶值。富蘭克林說：“寶貝放錯了地方便是廢物。”就是這個意思。

　　(3)不逃避現實——要適應成功的關鍵是適應性。壓力之下，許多人會變得沮喪，失去對生活的向往和追求。酒精和其他抗憂慮藥可以暫時減少我們對失敗和痛苦的畏懼心理，但也阻礙了我們去學會承受這些壓力。適應生活壓力的最好方法之一就是簡單地把它們作為正常的東西加以接受。生活中的逆境和失敗，如果我們把它們作為正常的反饋來看待，就會幫助我們增強免疫力，防御那些有害的反應。記住：生活中成功者的成長不是靠運氣，而是一切源于理智。他們追求成功靠的是他們的潛力和對生活的要求之間無止境的矛盾斗爭。總而言之，失敗者乞求機遇降臨，成功者致力創造未來。

關于教育家的故事2

　　大教育家陶行知的故事

　　有一天，陶行知先生到一位朋友家去，見朋友夫人正在打孩子，孩子正在地上委屈地哭著。

　　陶先生忙問怎么回事。朋友夫人指著一塊被拆的亂七八糟的手表，氣呼呼地說：“陶先生，這塊表是才買的，竟被我兒子拆成這樣。您說可氣不可氣？“

　　陶先生聽了笑了笑，說：“壞了，恐怕中國的一個愛迪生被你槍斃了。”

　　夫人有點愕然，“為什么呢？難道這樣做不對嗎？”

　　陶先生搖搖頭，夫人又接著問：“陶先生，您是大教育家，您說對這樣的孩子該怎么辦呢？”

　　陶先生把孩子攙起來，摟在懷里，笑嘻嘻地問：“你為什么要把媽媽的新表拆壞呢？

　　孩子怯生生地望了媽媽一眼，低聲說：“我聽見表了有滴答的聲音，想拆開看看是什么在響……”

　　陶先生說：”你很好奇，這沒有錯，但你要跟大人說一聲，不能自作主張，來，跟我一起到鐘表店去好嗎？“

　　孩子問：“去店里干什么？”

　　陶先生說：“去看師傅修表啊！看他怎么拆，又去怎么修，怎么裝配，你不喜歡嗎？“

　　孩子高興得跳起來：“我去！我去！”

　　陶先生跟朋友夫人大了聲招呼，就拿著那只壞表，帶著孩子一起到了一家鐘表店。

　　修表師傅看了看壞表，說：“要1元6角修理費。陶先生說：”價錢依你，但我要帶著孩子看你修，讓他長長見識。“師傅同意了。

　　陶先生與孩子站在一旁，滿懷興趣地看師傅修表。看他怎樣拆開，把零件一個個浸在藥水里。又看他加油后，把一個個零件裝起來。從頭到尾，整整看了一個多小時。

　　全部裝好后，師傅上了發條，表重新發出清晰的滴嗒聲，孩子高興的歡叫起來："響了，響了，表修好了！“

　　陶先生臨走又花了一元錢買了一只舊鐘，送給孩子帶回去拆裝。孩子連聲說：“謝謝伯伯，謝謝伯伯，伯伯真好！”

　　教育家卡耐基小時候的故事

　　卡耐基小時候是個大家公認的非常淘氣的壞男孩。在他9歲的`時候，他父親把繼母娶進家門。當時他們是居住在維吉尼州鄉下的貧苦人家，而繼母則來自較好的家庭。

　　他父親一邊向她介紹卡耐基，一邊說：“親愛的，希望你注意這個全郡最壞的男孩，他可讓我頭疼死了，說不定會在明天早晨以前就拿石頭扔向你，或者做出別的什么壞事，總之讓你防不勝防。”

　　出乎卡耐基意料的是，繼母微笑著走到他面前，托起他的頭看著他。接著又看著丈夫說：“你錯了，他不是全郡最壞的男孩，而是最聰明、但還沒有找到發泄熱忱的地方的男孩。”

　　繼母說得卡耐基心里熱乎乎的，眼淚幾乎滾落下來。就是憑著她這一句話，他和繼母開始建立友誼。也就是這一句話，而成為激勵他的一種動力，使他日后創造了成功的28項黃金法則，幫助千千萬萬的普通人走上成功和致富的光明大道。因為在她來之前沒有一個人稱贊過他聰明。他的父親和鄰居認定他就是壞男孩，但是繼母只說了一句話，便改變了他的生命。

　　卡耐基14歲時，繼母給他買了一部二手打字機，并且對他說，她相信他會成為一位作家。他接受了她的想法，并開始向當地的一家報紙投稿。他了解繼母的熱忱，也很欣賞她的那股熱忱，他親眼看到她用她的熱忱如何改善他們的家庭。

　　來自繼母的這股力量，激發了他的想象力，激勵了他的創造力，幫助他和無窮智慧發生聯系，使他成為20世紀最有影響力的人物之一。