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《出師表》評課稿

時間:2024-05-22 15:23:38 其他 我要投稿

《出師表》評課稿【優選】

  作為一位優秀的人民教師,可能需要進行評課稿編寫工作,評課是加強教學常規管理,開展教育科研活動,深化課堂教學改革,促進學生發展,推進教師專業水平提高的重要手段。那么你有了解過評課稿嗎?下面是小編整理的《出師表》評課稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《出師表》評課稿【優選】

《出師表》評課稿1

  聽了李老師執教的《出師表》這一課。這是一經典名篇,本人教過多次,其他老師的公開課也聽過多次。整堂課形成了清晰、高效的文言文教學模式,課堂開放而有活力。具體表現如下:

  1、以讀代講。學習課文時,教師抓住文中的關鍵詞“誠心誠意”,通過學生自讀課文、指導讀課文、齊讀、男女聲讀、師生分角色讀等多種讀法,讓學生從讀中理解課文中的劉備“誠心誠意”是真的。各種形式的誦讀體現了對文言文語言美、意境美的感悟。

  2、以學生為主體,教師盡可能地給學生充分的自主學習的時間和空間,搜集信息、整體把握、對比研讀、引導閱讀,各個環節都是以人為本的,教學結構緊湊、扎實、有效。對重點詞語的理解賞析,為學生學習文言文打下了堅實的.基礎。

  3、在教學前先出示諸葛亮的《出師表》,并在課中播放《三顧茅廬》的動畫片,最后推薦看《三國演義》,形成了“課前引導——課中指導——課后延伸”的整體探究教學模式,突出了以課本為憑借,課內打基礎、課外求發展的現代教學理論。

  這堂課中,學生和老師的關系是非常融洽的,孩子們自由找句子,自由合作,自由討論,自由使用不同方法理解句子、領會中心,最后還自由組合匯報。但是在如此“自由”的情況下,看似形散但神卻不散,因為孩子們始終圍繞著“劉備誠心誠意”這一主線展開學習的,萬變不離其中。

《出師表》評課稿2

  今天聽了xxx執教的《出師表》這一課,整節課教者都落實新課程理念,全面提高學生的語文素養,積極倡導自主、合作探究的學習方式,課堂開放而有活力。

  具體表現如下:

  1、在教學前先出示諸葛亮的《出師表》,并在課中播放《三顧茅廬》的動畫片,最后推薦看《三國演義》,形成了課前引導——課中指導——課后延伸”的.整體探究教學模式,突出了以課本為憑借,課內打基礎、課外求發展的現代教學理論。

  2.以學生為主體,教師盡可能地給學生充分的自主學習的時間和空間,搜集信息、整體把握、對比研讀、引導閱讀,各個環節都是以人為本的,教學結構緊湊、扎實、有效。

  這堂課中,學生和老師的關系是非常融洽的,孩子們自由找句子,自由合作,自由討論,自由使用不同方法理解句子、領會中心,最后還自由組合匯報。但是在如此“自由”的情況下,看似形散但神卻不散,因為孩子們始終圍繞著“劉備誠心誠意”這一主線展開學習的,萬變不離其中。

  3.以讀代講。學習課文時,教師抓住文中的關鍵詞“誠心誠意”,通過學生自讀課文、指導讀課文、齊讀、男女聲讀、師生分角色讀等多種讀法,讓學生從讀中理解課文中的劉備“誠心誠意”是真的。從中體會了教師著力于學生積極性的調動,引導學生人人參與學習,注重思維訓練能力的培養。

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