書香少年事跡【精品】

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫事跡吧，事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。我們該怎么擬定事跡呢？以下是小編精心整理的書香少年事跡，僅供參考，大家一起來看看吧。

書香少年事跡1

　　我校是位于縣城的一所鄉鎮中心小學，下設四所村小。學生多是外來務工人員和當地征地農民的子女，家長文化水平普遍不高。學生閱讀資源匱乏，閱讀興趣不濃，缺乏有效的指導。為改變這一現狀，筆者在班級中嘗試開展圖書漂流活動，旨在通過讓學生共享圖書資源的這種新的閱讀方式，讓學生有書讀，有興趣讀，有效地去讀。

　　一、精選書源，讓圖書漂流有保證

　　如今圖書市場良莠不齊，小學生對圖書的甄別選擇能力又不高。為保證圖書漂流的書源真正適合學生閱讀，而且有效，每學期初，我根據課標中不同年段閱讀目標，結合學生的閱讀興趣，通過問卷調查的形式，讓學生自主選擇閱讀書目，通過遴選，最終確定班級學期閱讀書目單。接下來以“征求意見稿”的形式，與家長溝通，爭取家長對圖書漂流活動的支持，動員家長為孩子至少購買兩本閱讀書目單中的圖書。學生購買自己喜歡的書籍后，在圖書管理員處進行登記形成目錄，在圖書角公示，真正實現“贈一本，讀百本”的資源共享。

　　二、創新形式，讓圖書漂流更有趣

　　1.制度建設，規范圖書漂流。為讓圖書漂流活動正常、有序開展，我引導學生民主制定班級圖書漂流公約。公約要求學生主動投漂自己的圖書，樂意與漂友分享自己的圖書；每次只能求漂一本書，中途不將圖書轉漂他人，按規定時間歸還；借閱時認真填寫漂流卡，閱讀后在漂流感言簿上及時寫下自己的感受。每周五確定為圖書漂流時間，上午收漂，下午放漂，在這一天學生可以將自己的圖書在班級、年級、校園內進行自由漂流。而每月一次的“優秀漂流圖書”及“圖書漂流優秀學生”評比，極大調動了學生參與圖書漂流的積極性。

　　2.漂流卡和留言卡激趣。為讓圖書漂流向縱深開展，激發學生閱讀興趣，確保學生閱讀效益，我指導學生為自己的圖書設計漂流卡和留言卡。漂流卡內容一般有：“漂流口號”、“我讀我薦”（對本書的推薦）、“圖書漂流記錄”，包括閱讀人、閱讀時間的記載。漂流卡鼓勵學生的個性設計，漂流卡圖文并茂，和圖書的風格相協調。制作完的漂流卡，可以貼在書的第一頁，也可以像書簽那樣隨書漂流，還可以集中放在圖書角上。每讀完一本書，學生就會在自制的圖書留言卡或留言簿上盡情地書寫自己最真實的閱讀感受，有話則長，無話則短。可以摘抄書中優美段落，可以品評其中某一人物、某一精彩片段或頗有感觸的段落，也可以撰寫讀完整本書后的感受。這樣的交流，讓學生之間真情流露，感受心靈因交流而貼近的美妙，感受著生命的綻放和情感的激蕩。

　　3. “讀書迷你吧”交流。班級定期開展“讀書迷你吧”活動，讓學生交流讀后收獲。根據圖書漂流記載，讓傳漂過同一本書的學生聚在一起，組成“讀書迷你吧”，手捧“漂流記錄卡”或讀書筆記，饒有情趣地分享閱讀體會。長此以往，班級閱讀整體氛圍濃厚，學生的閱讀能力穩步上升。

　　三、 評價引領，讓圖書漂流更有效

　　學生進行課外閱讀，在讀有所得的基礎上，又期望得到老師、家長和伙伴們的認可與贊許，從而滿足自己的閱讀成就感。因此，在圖書漂流活動中，注重以評價促閱讀。教師要通過一定的策略不斷激發孩子閱讀的欲望，讓學生始終保持閱讀的熱情。

　　每月進行“優秀漂流圖書”和“優秀漂流卡”評選。學生推薦自己的書籍，展示自己的漂流卡。每月統計自己漂流卡上的傳漂人數，根據傳漂人數的多少，評選出優秀圖書和漂流卡，在班級流動圖書角上進行展示、表彰。

　　每周進行“小書迷”評選。結合圖書漂流考核卡分數評選，每周班會課表揚，并將“小書迷”的`標志貼在“課外閱讀成長記錄冊”獲獎欄內。“小書迷”的評選主要側重于學生的讀書習慣，培養學生的興趣，在班級營造濃厚的書香氛圍。

　　每月進行“閱讀星”評選。將閱讀星的事跡材料制作成精美卡片在班級流動圖書角展示、表彰。評選主要依據圖書漂流卡的分數和圖書漂流記錄卡閱讀書目的數量及讀書筆記（讀后感）的數量，經過學生民主推薦產生。閱讀星的評選主要側重于學生的閱讀質量和成果。

　　每學期進行“書香少年”評比。根據考核卡的總得分和課外閱讀記錄冊的資料及獲獎情況，制作“書香少年”名片在學校櫥窗表揚展示，并頒發獎狀。

　　閱讀評價帶給了學生期待，帶給了學生驚喜，帶給了學生更多讀書的快樂，大大地激發了學生的興趣。每次閱讀星的評選結果，及時與家長交流，讓家長了解孩子的閱讀情況，從而支持班級和孩子的閱讀。

　　贈人玫瑰，手有余香。班級圖書漂流活動的開展，既實現了學生圖書資源的共享，又促進了班級書香文化建設，提高了學生閱讀素養，更重要的是學生在參與過程中培養了習慣，蘊育了品行，積淀了文化。

書香少年事跡2

　　說起看書，我真可以說是個小書迷。我非常喜歡看書，我看書從來不分時間，不分地點，每天放學回到家里，一做完作業,我就會馬上捧起一本書津津有味地看著。每天睡覺之前，我會要求媽媽讓我看一會兒書,就連每次外出的時候，我都會帶著一本書，一有空閑就看。

　　有時媽媽怕對我的眼睛不好，不讓我看，我就會在衣服里藏起來偷著帶過去。在各類書中，我最喜歡的是歷史類書籍，比如《上下五千年》、《史記》、《世界通史》、《水滸傳》、《三國演義》等等...

　　說起我對歷史書籍的喜愛，這全部歸功于我的`“歷史迷”老爸。記得很小的時候，每當媽媽不在家時，我總纏著老爸給我講故事。爸爸不會講兒童故事，只好把《水滸傳》和《三國演義》中的人物編成故事講給我聽。沒想到爸爸在無意中，竟給我幼小的心中播下“歷史”的種子。

　　從那以后我便一發不可收拾，天天讓他給我講。等我慢慢長大，自己能看書了，就如饑似渴似地，一頭撲進歷史書的懷抱，去享受它給我帶來的快樂。現在每天無論走在上學還是放學的路上,總會和爸爸探討書中知識，每天在飯桌上地會探討故事。

　　我的媽媽是個歷史盲，對于歷史知識是一問三不知。但是她很喜歡讀散文類的文章，經常也會拿著些語言描寫非常優美的文字，帶著我一起欣賞，去感受文字的奇妙。

　　這就是我的家，一個愛讀書的家庭。而我就是這家的書香少年!

書香少年事跡3

　　她是一個愛學習、有責任心、有愛心的女孩，熱情開朗但又有點靦腆，是老師的好幫手，是同學們的好朋友。她熱愛學習，也逐漸養成了良好的學習習慣。她的興趣愛好廣泛，閱讀、鋼琴、跳繩、羽毛球……都是她平時休息時喜歡做的事，尤其是閱讀伴隨著她不斷成長。

　　說到閱讀，必須說一下她的媽媽。她媽媽是個非常喜歡閱讀的老師，她經常和她說“讀書破萬卷，下筆如有神”，也經常和她說名人喜歡讀書的'故事，也告訴她“腹有讀書氣自華”的道理。從小受她的影響和熏陶，她也逐漸愛上了閱讀。進入她家客廳，印入眼簾的便是沙發邊的小書吧，她的房間也有一個精致的書柜，上面有爸爸媽媽買的書，也有已經是大學生的表姐贈送給她的書，還有其他叔叔阿姨送她的書。在她家的書目里，有《三字經》《論語》等幼兒啟蒙書籍，有唐詩宋詞、四大名著（簡化版）等中國優秀傳統文化典籍，有《飄》等國外名著，還有她國近現代著名作家的著作，比如冰心奶奶的《寄小讀者》《小桔燈》，魯迅先生的《故鄉》《朝花夕拾》等等。這么多的書她基本上都看了，大量的閱讀讓她收獲了知識、開闊了視野、提升了文學修養。

　　對于閱讀，除了受媽媽的影響，她也是因為自已從書里找到了學習的樂趣，讓她漸漸愛上閱讀。記得小時候，有一次她看了“小蝌蚪

　　找媽媽”的故事，明白了小蝌蚪的變化成長，也看到了動物們的善良友好，使她不僅從書中學到了知識，也讓她懂得了要與人為善。還有一次，她看了“匡衡鑿壁借光”的故事，心想匡衡在那么艱苦的條件下都能認真讀書，讓她明白了人一定要努力，一定要學會吃苦，從此閱讀也讓她變得自信和快樂！

　　書是知識的海洋，書是智慧的源泉，她喜歡閱讀。她要堅持不懈地讀很多書，體會書中含義，明白書中道理，她要讓書成為她最好的伙伴。

書香少年事跡4

　　大家好，我是四年級5班的劉xx，今年11歲了，我喜歡畫畫、讀英語，但我更喜歡閱讀，閱讀可以增長知識，知識可以充實我們的大腦，還可以提高修養。我的書架上除了四大名著還有《史記》、《中國史綱要》等，其中我最喜歡的就是《史記》。

　　我喜歡讀史記是從學校的圖書角借到了一本《如果歷史是一群喵》，然后就開始喜歡閱讀歷史方面的書籍。

　　我給大家推薦一本書架上的書-《讀史記，成大器》，作者王立群是中國史記研究顧問，研讀史記近半個世紀。這本書給了我很大的`改變，比如：以為在秦朝統一中國就不會滅亡，不是的，而是在公元前207年就被劉邦的漢朝滅掉了，以為古代戰爭很少，不是的，比如：唐朝末年官員仇士良殺皇帝，血洗皇宮，給了唐朝命的一擊。

　　我希望大家愛上閱讀，喜歡閱讀，每天閱讀1小時！

書香少年事跡5

　　她是一名五年級八班的學生。她喜歡彈吉他，畫畫，游泳，可她更喜歡讀書。

　　從上幼兒園大班開始，媽媽就給她在“圖書館”辦理了會員卡，這樣她就可以方便的讀書了。她幾乎每天都借書，一借就好幾本。起初，很多字不認識，她就讓爸爸、媽媽念給她聽。有時候，媽媽做著飯，她還讓她念書，害的媽媽都沒有辦法做飯了。繪本中那些生動的故事深深的吸引了她，讓她明白了很多做人的道理。后來，她上學了，認得字越來越多，自己也能獨立讀書了，書籍更成為她生活中不可缺少的.組成部分。放學做完作業、溫習完功課，她就迫不及待的去看書了。媽媽叫她吃飯，通常都是叫了好幾遍，她才戀戀不舍的放下手中的書。在飯桌上，她吃飯速度最快，吃完飯又趕緊捧起書接著看。爸爸總是開玩笑說：“孩子，你以后就把書當飯吃吧。”在她心中，書還真是她成長的精神食糧呢。

　　常聽大人們說"讀萬卷書，行萬里路。”一開始不明白這句話的意思。媽媽就告訴她：“書籍是通向世界的窗戶，讀書可以讓人增長見識、增加智慧、通曉萬事萬物的道理，就好像游歷了大千世界一樣。”從幼兒園到現在，她讀了數百本書。這其中，有《格林童話》《成語故事》、《伊索寓言》等一系列經典的神話寓言讀物，一則則生動的小故事，讓她明白了很多做人的道理；

　　還有《弟子規》《上下五千年》《唐詩三百首》這一類傳統國學歷史類讀物，讓她樹立了道德的標準、接觸到了祖國燦爛的歷史文化；

　　《中國少年兒童百科全書》這種百科式讀物，更是開闊了她的眼界。

　　有一次，和媽媽坐公交車上街，在車上看到一位老爺爺沒有位子坐。她想起《弟子規》里講“或飲食，或坐走，長者先，幼者后”，她坐著，老爺爺站著，這怎么能行呢？她就趕緊起身，把座位讓給了老爺爺。車上的人都夸她是個懂事的孩子，媽媽高興的笑了，她的心里美滋滋的。

　　書讀簡多，她就不自覺的想把讀到的東西講給別人聽，時間長了，自己還學會編故事。大家都說她能說會到，爸爸媽媽都叫她”故事大王”。爸爸媽媽都說她現在懂得事情可多了，都成了”小大人”了。這些，都是書籍的功勞。在浩瀚的書海中，她快樂、健康的成長著。

　　她能養成愛讀書的好習慣，這與老師們的是分不開的。語文老師讓她們每天閱讀，堅持讀30分鐘以上；

　　數學老師為她們推薦數學故事，使她既讀了故事，又學了數學。

　　書，是她忠實的。她要在書的陪伴下，多學知識，快快長大，把家鄉建設得更加美好。

書香少年事跡6

　　我是來自xx縣xx小學六年級61班的王xx，是一個熱愛閱讀、熱心善良的陽光少年。

　　十二年來，書一直是我形影不離的朋友。從牙牙學語開始，每晚，爸爸媽媽會輪流給我講故事，《格林童話》《一千零一夜》……睡夢中陪伴我的是那些可愛的小動物和小精靈們，我的'幼兒生活因此變得更加五彩繽紛。一個又一個有趣的故事，像磁石一樣深深吸引著稚嫩的我，讓我與書結下了不解之緣。上幼兒園后，我開始自己讀繪本，看畫報，對書籍的興趣也越來越濃。隨著年齡的增長，識的字越來越多，我的閱讀量逐年增加，閱讀種類也日益豐富，到現在為止，我已經閱讀了近千本書，從簡單易懂的童話故事到看似無聊的名人傳記，從有些枯燥的科普知識到驚心動魄的懸疑小說，從經久不衰的中國經典到浪漫典雅的外國名著，我都一一涉獵。一本本好書，如同一位位良師益友，既開闊了眼界，活躍了思維，教會了我很多做人的道理，更讓我在閱讀寫作方面獲得了不少榮譽，我曾兩次代表學校參加xx縣課外閱讀知識競賽，都取得了一等獎的好成績。現在的我對書本更加愛不釋手，讀書生活就像一闕跳躍著歡快音符的樂章，我愿沉醉在書香中，一醉不醒！以后，我會更加熱愛閱讀，堅持閱讀，讓書籍伴隨我的一生。

　　除了熱愛閱讀，我也是個努力上進、團結進取的人。我相信，一分耕耘，一份收獲。我積極參加學校各項活動，信息比賽、數學解題大賽、書寫比賽、田徑賽場……都留下了我的身影。我積極參與班級管理，總是力所能及地幫同學解決一些小困難，是老師的小幫手，深受老師和同學的喜歡。

　　遨游書海，與大師對話，呼吸書香，與經典為友。在以后的每一天，我將更加腳踏實地，認認真真地做好每一件事，爭做一名更加優秀的少先隊員。

書香少年事跡7

　　XX，倪洼小學二年級的學生。在班中擔任學習委員職務，開朗熱情，樂于助人；學習優秀，興趣廣泛；孝敬父母，尊敬長輩，是同學們的好朋友，老師的好幫手。

　　在平時的學習生活中，樂于助人。每當有同學向她請教問題時，她都認真詳細地為他們講解，直到他們弄懂為止。平時的班干部工作中，她能夠積極配合班長，同時在學生的學習中XX同學又是十分細心，當得知我們班級有兩個同學因家庭條件的原因在學習上有困難時，她主動要求跟這兩名同學“結對子”，幫他們輔導功課，解決疑難，并且經常帶兩個飯盒，中午陪他們倆一起吃飯，讓他們感受班級大家庭的溫暖。一段時間后，這兩名同學的成績有了突飛猛進的進步，性格也開朗了許多，看到這樣的`變化同學老師都感到無比欣慰，同學們都十分感謝她的幫助，但XX說：這都是我應該做的，同學之間就應該互相幫助。她常說：幫助別人能使自己快樂。她確實做到了。

　　以上就是XX同學的“主要事跡”介紹，非常瑣碎，非常日常化，非常不夠典型化，但是作為二年級的她確實做到了在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會是個好公民，她確實應該稱為“四好少年”。

書香少年事跡8

　　張XX，活潑開朗，陽光帥氣，熱愛運動，鐘情閱讀，積極參加各種班級事務，對老師和同學尊重友善，曾獲“三好學生”“古詩大王”等榮譽稱號。

　　很多人只都知道我是調皮鬼，但這并不妨礙我讀書，你們可能不知道，我這個調皮鬼還是個小書蟲呢！

　　今年寒假我就讀了很多書！《墨魚仔上學記》、《小布頭奇遇記》、《阿凡提的故事》、《一年級的小果果》等等，除此之外，我還讀了四本兒歌書呢！最近我又在讀《大林和小林》。別看我小，我的閱讀年齡差不多跟我這個人一般大，媽媽說，我讀過的書比她讀過的還多呢。有一次我在電視上看到一個廣告，說香飄飄奶茶每年的`銷量加起來可繞地球一圈，我說我每年看過的書可繞家里的地板轉一圈呢，媽媽聽了開心極了，說我是小小讀書郎，是世界上最棒最棒的小孩！

　　現在我在讀書方面還有一些困惑，有時候我又想玩又想看書，最后還是去玩了，這個時候媽媽就很不高興。有時候一本書我看了很多遍卻還是念念不忘，可是有些書我看了一遍就再也不想看第二遍了，這到底是怎么回事呢？我這個小小讀書郎也不知道！希望各位老師能替我解答解答！

書香少年事跡9

　　我是高新區四檔小學三(2)班的龔夢茹，高爾基爺爺曾經說過，“書籍，是人類進步的價梯”。閱讀就好比人類的生命，如果人不讀書就像一臺報廢的'機器。

　　依稀記得很小的時候，每天在媽媽講的故事中入眠，上了幼兒園后，從老師口中聽到了更多豐富精彩的故事.《狼來啦》故事告訴我們小孩不能說謊的道理，《小貓釣魚》告訴我們做事不能三心二意.《小馬過河》告訴我們不要光聽到人的意見來做決定。要勇于實踐，大膽嘗試。用自己的頭腦進行思考，慢慢地我不滿足于老師講的故事了，媽媽幫我買了更了的書籍，《海底兩萬里》帶我暢游美麗而又神秘的海底世界，同時也感受到了書中人物品質高尚極富正義感，英勇頑強不畏艱險，《一只想飛的貓》《去年的樹》，等，其中《三毛流游記》印象最深，面對重重困難時。他沒向困難低頭還幫助別人，積動勇敢面對生活，比起三毛我們現在幸福的太多有書讀有新衣服穿，也從不會餓肚子，我們現在的生活是多么幸福啊……

　　一縷書香件我行，伴我成長，不管我是喜時、悲時、它總是陪件在我身旁，有了書籍的滋養我一天天長大。我愛書，更愛讀書。

書香少年事跡10

　　大家好，我是泰安市第一實驗學校花園校區，五年級一班的學生徐xx。今天有幸參加“20xx書香少年”的評選活動，我感到十分的自豪，并非常高興與大家分享一下我的閱讀心得與體會。

　　“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。”——蘇軾。從古至今，有許多文人墨客都曾留下過贊美讀書的佳句。而我與書的“不解之緣”從幼兒園就顯現出來了。記得那時，當別的小朋友還厭煩的拋開課本去玩耍時，懵懂的我就已經好奇地翻看著帶字的漫畫書了。而不管是走到路上，還是回到家中，我也不會放過一點點可以識字的機會，無論是報紙、雜志、甚至一個紙片，我都會仔細的'研究一番。慢慢的，整個幼兒園學期以來，我比同階段的小朋友識字量多達200-300字，這在我以后的讀書生涯中起到了具足輕重的作用。從一年級到五年級，我這個良好的習慣一直陪伴并貫穿了我整個的小學生涯。隨著年齡的增長，我的閱讀范圍也變得越來越廣泛，從以前簡單的幼兒讀物到現在科技和軍事類書籍，還有一些校園小說，五花八門，豐富多彩。

　　“讀書百遍，其義自現。”——《三國志》。知道我喜歡看書，爸爸媽媽非常支持我，在書籍方面總是滿足我的要求：從楊紅櫻的筆下，我認識了一個活潑機靈的淘氣包馬小跳；通過伍美珍的作品，我加入了一個充滿歡聲笑語的六年級一班大家庭；從《賣火柴的小女孩》中，我體會到了窮困潦倒的小女孩憧憬著幸福生活的愿望；《十萬個為什么》讓我知道了砂鍋竟然會呼吸，天氣能影響戰爭的勝與敗，人的睫毛在特殊狀態下會伸縮等冷知識；還認識了“顎”念è而不念é、“麑”念ní, “彘”念zhì等一些多數人接觸不到的生僻字。

　　讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德。確實，書不但是我最重視的朋友，更是我最敬愛的導師。在書的海洋里，我就像一只不知疲倦的魚兒，每天歡快的游弋在其中。相比于現代文學的簡潔豪放，我更喜歡唐詩宋詞的婉約優雅。看到山，我就會想起蘇軾的“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”看到水，王之渙的“白日依山盡，黃河入海流。”瞬間從我的腦海里浮現出來；看到紅艷艷的花，白居易的“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”就涌上心頭；看到翠綠的樹，我就想到了賀知章的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”我贊美老師“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”我更深深的感恩母親“慈母手中線，游子身上衣。”古詩詞美輪美奐，它不但是我們祖先傳承下來的非物質文化遺產，更是我們中華上下五千年的藝術瑰寶，值得我們永久誦讀。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神。”——杜甫，長期堅持和良好的閱讀習慣使得我的作文水平有了突飛猛進的進展。因為一直讀好書，我掌握了大量的詞匯和優美的句段，讓我每次在習作中如虎添翼，信手拈來，完成了一篇篇生動形象的作文，并因此在課堂

　　上經常被當做范文朗讀。我還因此被選拔參加過“快樂漢字”聽寫比賽，兩屆作文競賽，“讀書 追夢”演講比賽等，并在比賽中均取得了良好的成績。

　　我喜歡讀書，我熱愛讀書，我會一直堅持讀下去。因為大文豪魯迅曾經說過“偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一份勞動，就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。”

書香少年事跡11

　　我叫曾xx，喜愛讀書，讀自己喜歡的書。

　　以前自己不識字的時候，我喜歡聽媽媽講故事，每天晚上，都會纏著媽媽講好多個簡短的故事。上學后，認識了很多的字，就開始自己進行閱讀。我最愛看的是科普類的書，《十萬個為什么》是我最喜歡的書，簡潔的語言，可愛的插圖，讓我了解了許多課堂上接觸不到的知識。從遠古到現代，從地球到宇宙，從天空到海底，從自然到歷史，無所不有。

　　一次上語文課時，老師問我們：為什么下雷雨時，先看閃電，再聽到雷聲。我高高地舉起手，清晰地回答：因為在空氣中，光的傳播速度比聲音的傳播速度快。老師高興地表揚了我，說我回答得很專業。我心里也很開心，這是我讀《十萬個為什么》的成果。我不知道自己已經讀了幾遍了，一有空就看，有些知識在課堂上聽老師講過，再進行閱讀，就好理解了。就是從讀這本書開始，我開始喜歡讀課外書。《了不起的狐貍爸爸》、《海蒂》、《昆蟲記》等都是我曾經看過的書，讀這些書，讓我增長了很多知識，更重要的.是讓我體會到了與平時生活完全不一樣的情感，接觸到了另一個不同的世界，這些在我們的課堂上是學不到的。

　　讀了有趣的書，我還會和媽媽，同學進行交流，聽聽他們的看法，一起說說感受，聊聊故事中的人物。閱讀讓我學習探索，讓我的生活變得更充實了。

書香少年事跡12

　　高xx從小就熱愛讀書，勤于動腦，善于思考。從學前班到現在學習成績一直名列前茅。讀書是他業余生活的一大樂事，從童話到歷史讀本，從自然科學到天文知識，他都讀得津津有味！

　　他的業余生活大多數時間都是看書。記得在上學前班時，媽媽給他一本科學叢書《宇宙的奧秘》，他接過來馬上愛不釋手地看了起來，一動不動地坐在小凳子上，享受著書籍給他帶來的快樂。看完了，他又興致勃勃地把這本書的內容完完整整地給媽媽講了一遍。媽媽聽了他的講解，非常高興。于是，從那時起，媽媽就經常買一些好的課外書給他看。

　　高翔不只愛看書，也愛思考問題。他經常問大人們各種各樣的問題。比如“太陽系有幾大行星”，“地球有多重”，“煤是怎樣形成的”等等。很多問題讓大人們不知如何回答。他只有和爸爸聊天時才是最開心的，爸爸也愿意和他分享書里的各種知識，不厭其煩的給他講解和討論，從而更激發了他的閱讀興趣。

　　由于高翔閱讀的書籍數量多，類型豐富，他積累了許多好詞好句，寫作能力逐漸提高，理解能力也逐漸增強，為他的各科學習打下了良好的基礎。

　　高翔不僅在學習上成績優秀，還熱愛班級關心集體。幾年來，在老師的精心培育下，他積極參加學校的`各種活動，既豐富了校園文化，也豐富了自己的業余生活。他是班上的宣傳委員，班上的板報由他負責，每一期都辦的有聲有色，使班內的文化氛圍十分濃厚。

　　由于他愛讀書，責任心強，老師還安排他負責圖書角的管理工作，他認真履行自己的職責，把圖書管理的井井有條，為班級做出了貢獻，成為老師的好幫手。

　　在日常生活中，他非常懂事，時時不忘《弟子規》的教導，非常注意自己的言行，關心他人，與人為善，經常幫助別人做一些力所能及的事情。

　　高翔就是這樣一個愛讀書的孩子。我們相信在他的人生旅途中，書香一直伴他成長，使他在人生的道路上勇往直前，有一個堅實而美好的未來！

　　高翔是雙鴨山七星礦興旺小學三年級的一名小學生。他性格開朗，活潑可愛，好學上進，是老師心目中的好學生，是同學們的好榜樣，是爸爸媽媽心中的驕傲。

書香少年事跡13

　　我是四（1）班的阮xx，從小我就愛看書，對認字有獨特的興趣，幼兒時我最喜歡的就是翻看各種繪本和圖冊，上學后更是手不釋卷。因為閱讀，我性格開朗，自信滿滿；因為閱讀，我也了解到了更廣闊的世界。各種類型的書我都感興趣，不管是歷史、地理，還是科幻、軍事。只要拿起書，我就會沉浸其中，讓我吃飯、睡覺都需要媽媽催促無數遍才依依不舍的放下。“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，知識源源不斷，而閱讀能夠幫助我們獲取到更多。腳步丈量不到的地方，文字可以；眼睛看不到的`地方；文字可以；書籍的海洋里，可以任憑我們暢游。穿越不再是夢想，回到遠古，走過漢唐，到過明清，去過羅馬，路過巴黎，書籍是我飛躍文字世界的翅膀。不抱怨，讀書苦，那是我去看世界的路。讀書，讓我明白要成為一個善良的，對社會有用的人。我喜歡讀書，書中未必有黃金屋，但一定有更好的自己。

書香少年事跡14

　　我是二一班的耿xx。閱讀滋養心靈，知識改變命運。我的課余時間大部分都被閱讀占據了，我覺得，一本好書就像一杯茶，越是品味，越是芬芳。讀書不僅能擴寬我的視野，增長見識，還能陶冶情操，豐富充實我的業余生活。

　　我與文字的不解之緣在小的時候就結下了。剛剛會認字時，我開始都一些帶拼音的童話書，從《海的女兒》到《伊索寓言》，那么多動人的故事夜夜伴我入睡伴我成長。隨著認字的增多，我陶醉于文學殿堂中。從《假如給我三天光明》到《童年》，從《少年維特之煩惱》到《朝花夕拾》，從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在不斷的閱讀中，從故事中各色各樣的人物中，我逐漸認識到生命的意義，享受著閱讀的快樂。三毛的遭遇讓我同情，更加感受到自己生活的幸福；海倫·凱勒的不幸遭遇讓我學會珍惜身邊的`一切；“懸梁刺股”的典故時刻鞭策著我前進。老舍的《駱駝祥子》以北平人力車夫祥子的行蹤為線索，深刻揭露了舊中國的黑暗，向人們展示了軍閥混戰、黑暗統治下的北京底層貧苦市民生活艱苦的圖景。高爾基的《童年》告訴我們珍惜童年，珍惜當下，懂得滿足。我在書的海洋中遨游，感受著閱讀給我帶來的樂趣。

　　書是一盞明亮的燈，它無聲的照亮了我們人生的道路，讓我們懂得了人生中該如何抉擇；書是一座寶藏，它用無限珍貴的寶藏吸引了我們，讓我們在這座山中不斷的摸索、追求；書是我們的啟蒙老師，它讓我們初次嘗到了讀書的樂趣，并愿意一輩子以它為師。

　　不知是從什么時候，每天都是在媽媽的故事中陪伴著我入眠的，當我開始會說話時，就開始閱讀《嬰兒畫報》、《幼兒畫報》、《紅袋鼠智慧故事》，一幅幅有趣的圖畫吸引著我，一個個生動的故事感染著我，正是這些一步步引領著我走進書的世界，徜徉在書的海洋。

　　上了幼兒園，老師經常講故事，故事的內容豐富多彩。比如：《狼來啦》，向我們闡述了小孩不能說謊的道理；《小貓釣魚》告訴我們做事不能三心二意；《南丁格爾》讓我體會到白衣天使的偉大。慢慢地我不滿足于老師的講解，開始自己在繪本館里讀書、借書看。《不一樣的卡梅拉》讓我明白困難并不可怕，要戰勝它就必須團結、勇敢、機智、執著；《花襪子小烏鴉》讓我明白了一個道理：朋友之間不能太自私，好東西要與大家一起分享，你的朋友才會越來越多，大家才會互相幫助，這樣你才能收獲更多的快樂！……我要感謝這些故事書的陪伴，它們讓我明白了真善美，遠離了假惡丑。

　　上了小學，親愛的老師告訴我們：書籍是人類進步的階梯。鼓勵我們多閱讀課外書籍，開拓我們的視野，還推薦好書讓我們看。比如《草房子》、《秘密花園》、《時代廣場的蟋蟀》等好多好多，雖然我現在認的字不是很多，但是這些好書寫得非常好，非常吸引我，遇到不認識的字，我會或者問爸爸媽媽，慢慢地我就看了很多很多書。

　　爸爸媽媽也很支持我看書，給我買了好多書，家里的書架都擺滿了。我最喜歡看的是百科類的和兒童文學類的。記得媽媽給我買了一套迪斯尼的《升級版我的第一套百科全書》，讓我興奮了好幾天，里面的動物、植物、大自然講解的妙趣橫生，插圖也特別精美。《窗邊的小豆豆》一直是我很喜歡的書，在巴學園里老師特別關心愛護孩子們，都去努力尋找孩子們的一點一滴的進步，做到一視同仁，在巴學園里，所有的孩子們都學會了關心別人……

　　書就像是我的朋友，每天都陪伴著我。在家的時候，總是我們倆一起玩。書中的滋味多種多樣，喜、怒、哀、樂、悲、歡、離、合，好像一顆顆令我愛不釋手的糖果，每天都和它形影不離，它指引我走向夢想的前方。《十萬個為什么》解答了我在生活中遇到的很多疑問；《少年兒童百科全書》讓我領略到了妙趣橫生的動物王國、千姿百態的植物王國的魅力，知道了地球和宇宙的奧秘；《海底兩萬里》帶我暢游美麗而又神秘的海底世界；《三毛流浪記》讓我知道了現在的我們是多么幸福啊！......

　　一縷書香伴我行，伴我成長，不管是在我喜時，悲時，它總是陪伴在我身旁。有了書籍的滋養，我一天天進步，一天天長大。我愛書，我更愛讀書！

書香少年事跡15

　　我叫李XX，是高新區XX小學二（2）班的一名學生，同時我也是一名愛學習的女孩子。從上一年級開始，老師就讓我們讀課外書、打卡。一開始我不會讀，媽媽耐心地教我讀每一個字。

　　現在我已經上二年級了，每天早上打卡都不用媽媽教我讀，自己可以讀，遇到不認識的字，我就自己拼拼音或查字典。讀課外閱讀是我的一個愛好。現在我閱讀的書籍有《公主童話故事》、《安徒生童話》、《一只想飛的'貓》、《彼得兔的故事》等……豐富了我的詞語與積累了很多好詞好句，贈漲了很多知識，讓我體會到了與平時生活不一樣的情感。

　　書是我的好朋友，我要在書的陪伴下讀更多的書，讀好書，讀書使我快樂，伴我成長。

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