舞蹈教案范例[15篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的舞蹈教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

舞蹈教案1

　　一、 教材分析：

　　體育舞蹈是以人體為表現(xiàn)工具，在音樂的伴奏下隨著音樂的節(jié)奏，通過身體各關節(jié)、各部位創(chuàng)造千變萬化的舞步和姿態(tài)，它既有文化藝術的內涵，又具備體育競技的特點，既能通過鍛煉強身健體，又能陶冶情操，娛悅身心，是集體育、音樂、舞蹈于一體的新型體育運動項目。

　　１、 教學目標：

　　（１） 學習華爾茲的基本動作，方法和優(yōu)美的身體姿態(tài)。

　　（２） 了解其風格特點，音樂節(jié)奏和步伐變化。

　　（３） 逐漸達到能夠獨立創(chuàng)編簡單的組合動作。

　　２、 教學重點、難點

　　（１） 重點：學好華爾茲的基本舞步，動作準確，步法熟練。

　　（２） 難點：舞姿飄逸灑脫，優(yōu)美大方。

　　二、 說學情：

　　學情是科任教師確定本課教材的重點、難點，選擇學法、教法和合理地安排教學程序，科學分配教學時間的依據(jù)。

　　體育舞蹈是一項新型的體育運動項目，深受學生的喜愛，現(xiàn)代中學生的興趣廣泛，自制能力差，心理素質，穩(wěn)定性不強，對于學、練簡單的體育舞蹈動作，可能會出現(xiàn)注意力不集中或厭學現(xiàn)象，給教學帶來不便，那么，在教學過程中開創(chuàng)快樂、趣味性教學，運用變換練習方式、條件和要求等多種教學手段來激發(fā)學生的學、練興趣，出色的完成教學任務。

　　三、說教法：根據(jù)人體動作技能的形成規(guī)律和本課教材的實際，結合中學生形象思維能力較強，善于模仿的特點，遵循其直觀性和自覺性原則，本課采用下列教學法：

　　1、講解法：

　　語言精煉、講解適度。

　　（１）通過揭題，說明教學目標，讓學生產(chǎn)生學習興趣，樹立學、練信心。

　　（２）精講，幫助學生掌握動作要領，啟發(fā)學生積極思維，學練結合。

　　2、示范法：

　　華爾茲基本步法示范，建立概念，動作正確優(yōu)美，利于模仿。

　　（１）教師的'完整示范，讓學生在頭腦中建立正確的動作表象，激發(fā)學習愿望。

　　（２）通過示范，培養(yǎng)學生觀察思維的能力，使之明確要領，學會練習方法。

　　3、練習法：

　　由易到難，逐步提高。

　　（１）通過嘗試練和模仿學習，教會學、練方法，領會動作要領。

　　（２）學、練結合，開展互學、互幫、互糾、互評，開創(chuàng)一個和諧、平等、高效的學、練平臺，掌握動作技術環(huán)節(jié)，從而產(chǎn)生動力欲望，開拓進取，達到目標。

　　四、學法指導。

　　1、教、學相長：充分發(fā)揮學生的主觀能動性、激發(fā)興趣，主動、積極地投入學、練中去。

　　2、教師的講解、示范和提問對話，培養(yǎng)學生注重觀察，積極思維。

　　3、通過帶練，示范練習和指導練習，讓學生學會模仿學習能力。

　　4、采用各種練習，不斷提高互學、互幫、互糾、互評，好學上進的思想，達到自主學習、快樂體育和探究的能力。

　　五、教學程序。

　　遵循人體生理機能活動的變化規(guī)律，依據(jù)本課的目標，教學程序分為：導入熱身、學習與體驗、身心放松等三部分。

　　1、導入熱身：

　　(1)、教學常規(guī)。

　　①、體育委員整隊、檢查人數(shù)，并向老師報告出勤情況。

　　②、上課：師生問好！

　　③、宣布課的內容。

　　(2)、熱身活動。

　　①、繞大圓圈慢跑：教師指導，同學做其同步練習。

　　②、游戲：找朋友。

　　2、學習與體驗：

　　(1)、教師講解、示范：

　　教師示范：華爾茲的基本步法：前進變換步，退變換步

　　(2)、分解教學。

　　教師指導，帶領動作練習。

　　(3)、分組練習：

　　教師指導，自訂目標，開展互學、互幫、互糾、互評的教、學、練相長活動。

　　(4)、展示與評價：

　　自我展示和集體展示，提倡自評、互評和教師評價。

　　3、身心放松：

　　(1)、整理隊伍，散開。

　　(2)、教師講解，示范。

　　(3)、隨伴音樂節(jié)奏，翩翩起舞，歌聲、掌聲，心情舒暢，愉快放松。

　　(4)、小結：

　　①、完成本課目標情況。

　　②、組織學生收拾體育器材，如數(shù)歸還。

　　③、下課，師生再見

舞蹈教案2

　　一、教學目的

　　經(jīng)過組合的學習，提高小朋友的肢體表現(xiàn)力，在教師和家長的引導下激發(fā)孩子天性中的表演欲望，也增強孩子與家長的親昵感。

　　二、主要動作與要求

　　1.大蘋果：雙手掌型對腕放于下顎下方，托住臉頰，好比大蘋果的葉子。寶寶的小臉是紅紅的蘋果，所以特別注意面部表情。

　　2.“親親我”：在“大蘋果”動作的基礎上，用雙手輕輕拍打臉頰，右左傾頭，同時加屈膝。在“大蘋果”動作的基礎上，上身前傾，左右搖頭，屈膝平腳碎步。

　　三、教學步驟

　　1.問題進入

　　教師首先讓孩子明白親吻是喜愛的表現(xiàn)以及小朋友應當如何表達親吻。充分設置問題啟發(fā)孩子，比如：“小朋友在家里爸爸媽媽親吻你嗎？你會親吻爸爸媽媽嗎？我們做什么事情是會得到爸爸媽媽的親吻呢？”等等。

　　2.啟發(fā)與想象

　　讓孩子明白什么是蘋果，圓圓的形狀像什么？問他們蘋果紅紅的樣貌好看嗎？為什么我們會說自我的小臉像蘋果呢。對了，那快把我們漂亮的小臉擺出來給教師看吧，啟發(fā)孩子用最燦爛的笑容來舞蹈。

　　3.音樂進入

　　讓孩子和你一齊坐在地板上，一齊唱一唱“我的小臉像蘋果”，歌唱時，教師主動做出組合中“我”、“蘋果的葉子”、“想讓媽媽親吻自我的什么地方”等等動作，讓孩子對組合有感性的認識，也跟隨教師有初步的模仿，便于組合的學習。

　　4.組合進入

　　教師在循序漸進中把組合其余的輔助動作，用形象的方式交給孩子。

　　四、教學提示

　　1.表演時注意孩子的面部表情，啟發(fā)孩子的想象力，讓孩子們用自我的.笑臉比作可愛的大蘋果。

　　2.家長參與的動作可不作為固定動作，目的在于參與，和孩子一齊融入歌的海洋、舞的世界，這有助于對孩子興趣的培養(yǎng)。

　　五、組合情景描述

　　圓圓的小臉像什么？像不像寶寶最愛吃的大蘋果。媽媽，媽媽你快來看，快來親親這個“大蘋果”。小朋友們，咱們比比誰的“大蘋果”最漂亮，讓媽媽快來親呀親親我。

舞蹈教案3

　　一、教學內容：

　　《心連心》

　　二、教學目的：

　　1、讓學生進一步掌握站姿的要領，讓學生知道人體美可以在站立的姿態(tài)中體現(xiàn)出來。逐漸養(yǎng)成坐姿和走路時保持姿態(tài)的好習慣。

　　2、要求動作規(guī)范，手腳協(xié)調，掌握舞蹈的風格特點。

　　3、掌握每個動作的方位。

　　4、讓學生們從中獲得節(jié)奏感、韻律感和美感的培養(yǎng)，促進同學之間的友誼，樹立自信和集體意識。

　　5、這個舞蹈不需要高難度的舞蹈技巧，只要合著音樂的節(jié)拍，能用肢體去表現(xiàn)發(fā)自內心的感受就足夠了。

　　三、教學重難點：

　　1、引導為主，增強友誼和合作的.團隊精神。

　　2、《心連心》屬于活潑、歡快的舞蹈，主要以后踢步為主，步伐要輕快，規(guī)范動作，要求標準統(tǒng)一。

　　3、時刻把握好自己的位置，要有隊形意識。

　　四、教學過程：

　　1、上課。（師生互相問好）

　　2、課前活動。（基本站姿）

　　3、復習上節(jié)課所學內容。

　　4、導入新課，教師示范。第一個八拍：1—4拍：男生雙手叉腰，先起右腳往右轉身做后踢步轉一圈到女生的位置。女生雙手叉腰，起左腳往左轉身直接做后踢步到男生的位置。5—6拍：男女生雙手叉腰，膝蓋并攏原地直腿雙跳。7—8拍：男生往旁出左腳并直腿勾腳，重心在右腿膝蓋彎曲，身體左傾。女生動作相反。1、2、3拍：男女生同時拍手三次。男生在身體左側拍手，女生在右側。

　　5、教師帶領學生反復練習。

　　6、請班級中態(tài)度認真、動作自然協(xié)調的男女組合上臺表演，展現(xiàn)優(yōu)美舞姿的同時也為全班樹立榜樣，激發(fā)學生的學習熱情。

　　7、各組輪流展示并進行比賽，促使學生課后進行自發(fā)的鞏固練習，既讓學生達到一定的休息目的，更能促使老師重視每一個學生出現(xiàn)的問題，充分利用小學生好勝的心理，通過比賽，學生的熱情也高了，動作也越來越規(guī)范。

　　8、合音樂表演。（注意節(jié)奏，加上表情有激情的去跳舞）。

　　五、下課，組織學生站好隊整齊有序的帶到教室。

舞蹈教案4

　　教學目標：

　　1．幼兒通過音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)種子成長過程．

　　2．體驗音樂活動的樂趣以及大自然的神奇．

　　活動準備：種子若干

　　活動過程：

　　一．欣賞錄像，感知音樂的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長的過程．

　　師：春天老師在地里種下了一粒葵花種子，還把它的成長過程拍了片子．今天就請小朋友一起來看看吧．

　　師：＂葵花種子已經(jīng)怎么樣了？＂ 幼：長大了 幼：長成了向日葵．

　　二．發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)種子成長過程．

　　1．初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂．

　　師：真好！各種各樣的種子可以長成各種各樣的植物，假如你是一粒種子你想長成什么植物？

　　幼：我想長成西瓜

　　幼：假如我是一粒種子，我想長成柳樹．

　　師：老師有個好主意，不如今天我們就來當一粒種子吧，種子們都到地里去吧，請你們用動作來表現(xiàn)．（放音樂）

　　２．用不同的動作進一步表現(xiàn)種子的成長過程．

　　師：剛才我們這些種子都長大了，老師還會用不同的動作表現(xiàn)更多的`種子，你們會不會？（啟發(fā)幼兒用更多肢體語言表現(xiàn)種子成長過程） 邀請若干幼兒上來表演，其他幼兒猜．

　　三．啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)暴風雨中的植物．

　　1．啟發(fā)幼兒想象暴風雨中的植物，并嘗試用動作表現(xiàn)．

　　（放風．雨．雷聲） 師：天氣怎么樣？

　　幼：打雷了了．下雨了．刮風了．

　　師：這樣的天氣植物會怎么樣？（引導幼兒用動作表現(xiàn)）

　　2．觀賞錄像：暴風雨中的向日葵．

　　師：剛才小朋友說植物會被暴風雨刮倒，不知道老師的向日葵怎么樣了，我們一起去看一看．

　　3．隨音樂表演一遍．

　　師：我們也來表演一下暴風雨中的植物吧．

　　四．完整表演一遍．

　　1．出示種子若干．

　　師：今天我們班還來了好多種子小客人，它們是來和我們做朋友的．

　　2．幼兒隨音樂完整表演一遍．

　　活動延伸：

　　幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀察．記錄種子成長的過程

舞蹈教案5

　　舞蹈教案《數(shù)星星》

　　活動目標

　　1、學習踏跳步的基本舞步動作。

　　2、會根據(jù)歌詞自編簡單的舞蹈動作。

　　3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。

　　重點：學習踏跳步的基本舞步動作。

　　難點：學會基本動作要領。

　　活動準備星星裝飾圖片若干、音樂。

　　活動過程一、音樂入場(活動前全身練習)

　　1、學大象(上肢運動

　　2、學小貓(體側運動)

　　3、學青蛙(跳躍運動)

　　4、學小鳥(整理運動)教師導入：小朋友們，今日呀太空上的阿姨邀請我們去做客，可是她有一個小小的要求，

　　要我們學小動物走上去(隨音樂進入布置好的太空)，還有呀不能大聲講話，不然太空阿姨生氣了下次就不請我們去玩了好嗎?

　　二、談話、引出活動。

　　師：小朋友們，你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的`呢，(紅色、黃色、綠色、藍色等)小朋友們明白星星發(fā)亮的時候是什么樣的?像什么?(一閃一閃的，像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空，我們一齊來編個舞獻給小星星怎樣樣(花仙子)三、學習基本動作。

　　1、教師引導幼兒自編動作。(星星是怎樣眨眼的，用動作表現(xiàn)等)2、教師組合部分動作。

　　3、學習踏跳步。

　　4、師生一齊唱一遍歌曲。

　　5、教師將組合的動作示范一遍，幼兒隨教師反復練習。

　　四、隨音樂團體跳舞一遍。

　　五、游戲結束。

　　師：小朋友們，今日你們玩得開心嗎?我們一齊來做一個游戲(捉星星)。玩了這么久，星星阿姨也累了，我們該回去了。

舞蹈教案6

　　一、活動目標

　　1、養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生的習慣

　　2、喜歡舞蹈活動，能積極表演舞蹈

　　3、學習按音樂做舞蹈動作

　　二、活動準備

　　1、教師準備歌曲CD或磁帶。

　　2、小朋友有一些舞蹈動作、模仿動作的`積累，基本熟悉本歌曲。 三、活動過程

　　1、教師彈奏《玩具進行曲》，小朋友模仿一種玩具動作入室坐好。 2、朋友練聲，《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。 3、小朋友聽前奏回憶歌名，并復習歌曲《講衛(wèi)生》。 教師提問：

　　（1）這首歌曲叫什么名字？

　　（2）這首歌曲唱了一些什么內容？

　　4、教師帶小朋友一起學習舞蹈"講衛(wèi)生"。

舞蹈教案7

　　一、教學目標

　　1. 培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣和熱愛，提高孩子的音樂和舞蹈素養(yǎng)。

　　2. 培養(yǎng)孩子的協(xié)作能力和藝術表現(xiàn)能力。

　　3. 培養(yǎng)孩子的審美意識和創(chuàng)新意識，提升孩子的審美水平。

　　二、教學內容

　　1. 舞蹈基本功訓練：包括扭腰、翻滾、跳躍、旋轉、分腿等動作，通過基本功訓練，提高孩子的身體協(xié)調性和靈活性，培養(yǎng)孩子的身體素質。

　　2. 舞蹈技巧訓練：包括手法、腳步、轉身、跳躍等技巧的訓練，通過技巧訓練，提高孩子的舞蹈水平，增加孩子的表演技巧。

　　3. 舞蹈表演：組織孩子進行舞蹈表演，通過表演提高孩子的藝術表現(xiàn)能力，增加孩子的`自信心，讓孩子從小鍛煉表演能力。

　　三、教學方法

　　1. 循序漸進法：按照孩子的身體素質和舞蹈基礎，循序漸進地進行基本功訓練和舞蹈技巧訓練。

　　2. 游戲教學法：通過游戲方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習舞蹈，并鍛煉孩子的協(xié)作能力。

　　3. 示范教學法：老師通過示范動作，讓孩子更加清晰地了解動作要領和技巧，提高孩子的模仿能力。

　　四、教學步驟

　　1. 基本功訓練

　　① 扭腰練習：雙手在腰間交叉，單腳邁出第一步，向左轉身，再向右轉身，重復多次。

　　② 翻滾練習：跪在地上，用手支撐身體，向前翻滾，重復多次。

　　③ 跳躍練習：雙手放在腰間，頂起腳跟向上跳，重復多次。

　　④ 旋轉練習：雙手舉過頭頂，頂起腳跟向左旋轉，再向右旋轉，重復多次。

　　⑤ 分腿練習：站立，雙腳向兩側分開，盡量拉伸身體，保持幾秒鐘，重復多次。

　　2. 技巧訓練

　　① 手法訓練：雙手在腰間，左手向前伸展，右手向后伸展，交替多次。

　　② 腳步訓練：左腳向前一步，右腳跟隨向前一步，再向后一步，交替多次。

　　③ 轉身訓練：單腳向前一步，另一只腳同時向后踩地，然后進行180度的轉身。

　　④ 跳躍訓練：雙手向上伸展，腿向上跳躍，再向下蹲，重復多次。

　　3. 舞蹈表演

　　根據(jù)孩子的身體素質、舞蹈基礎和音樂曲目，選定適合孩子的舞蹈進行表演練習，準備好道具、服裝等，最終進行舞蹈表演。

　　五、教學評估

　　通過觀察孩子在學習中的表現(xiàn)，了解孩子的學習狀況和舞蹈水平，發(fā)現(xiàn)并糾正孩子在學習中的錯誤動作，及時進行指導，提高孩子的學習效果。同時在表演中進行評估，為孩子提供進一步的改進方向和優(yōu)化建議。

舞蹈教案8

　　活動目標

　　1、感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點。

　　2、能夠有控制地用身體動作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內容。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備

　　打字機圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節(jié)奏圖譜。

　　活動過程

　　1、通過兩段不同性質的音樂的對比欣賞，初步感知《打字機》這首樂曲歡快活潑的'風格。

　　2、完整欣賞，引導幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字員的工作場景，理解音樂的內容。

　　3、嘗試用動作表現(xiàn)樂曲情緒和節(jié)奏。

　　（1）引導幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“叮”的聲音，初步感知音樂的難點。

　　（2）出示節(jié)奏譜，借助語詞準確感知并讀出節(jié)奏。如：噠噠噠噠噠噠。

　　（3）邊看圖譜邊聽音樂，準確用拍腿、拍手的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反復進行練習。

　　4、嘗試有控制地用樂器表現(xiàn)音樂。

　　（1）出示碰鈴，引導幼兒控制樂器音色來表現(xiàn)“叮”處的節(jié)奏。

　　（2）幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的“叮”。嘗試有控制地演奏樂器。

　　（3）加入鍵盤，幼兒分角色配合練習演奏：一組演奏碰鈴，一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏。可交替演奏。

　　活動反思

　　這節(jié)活動首先是符合本班幼兒年齡特點的。但是整節(jié)活動下來感覺孩子們有點蒙，不是我預期想到的。首先在出示魔法棒和魔法棒做游戲時就呆呆的，跟不上。其次，就是在第二環(huán)節(jié)中幼兒感受樂曲得快慢這是重點反復聽了幾遍跟不上節(jié)奏。在第三環(huán)節(jié)中幼兒可以慢慢的初步跟著音樂的變換做出不同的動作了。在幼兒還不很熟練的情況下第四環(huán)節(jié)時裝秀表演以失敗告終原先我是想再提高一個難度但沒想到音樂快幼兒變換不辦動作都是匆匆地就過去了，沒有起到應有的作用。

舞蹈教案9

　　主要目標：

　　1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對少數(shù)民族表達方式的興趣。

　　2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動過程：

　　(集體舞"愛我中華"進場)

　　一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族(主要關注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動作表達表現(xiàn)所知道的、所探索的'少數(shù)民族。)

　　1、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家?如果加上動作就更棒了!

　　2、師：我們再來玩猜猜少數(shù)民族的游戲。等會兒請你看一個動作或是一樣東西來猜，也要用有節(jié)奏的話回答，行嗎?

　　二、幼兒之間互相交流、互相學習(主要關注：師生間、幼兒間關于合作表演情況和方式的交流。)

　　師：我們不但知道很多少數(shù)民族，還4個人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈，是嗎?不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈?還可以互相學習學習。哪組先來試試?

　　小結：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學到了一些記舞蹈動作的好方法，學習了別人好看的舞蹈動作。

　　三、集體跳各民族舞蹈(主要關注：1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個幼兒能否把學習到的新動作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。)

　　1、聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。

　　2、集體跳各民族舞蹈。

　　3、教師表演。

　　尾聲：其實少數(shù)民族都是能歌善舞的，我們以后再聽聽其他少數(shù)民族的音樂，跳跳舞蹈，好嗎?

　　活動反思：

　　本次活動是一次舞蹈活動，因此更多的是關注孩子動作的表現(xiàn)。活動中，我通過欣賞、表現(xiàn)、個別示范、集體嘗試等多種方法，幫助幼兒更好地借助歌詞進行表演。由于動作的表現(xiàn)有歌詞的依托，因此表現(xiàn)難度還是比較低的，但是我通過對個別孩子表現(xiàn)力的關注，從而提升孩子表現(xiàn)的表情、動作的優(yōu)美，同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用。

　　活動的亮點在于利用簡單的道具(一個有顏色的記號)，既很好的解決了活動中容易出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分，又降低了集體舞的難度，使教師有更多的時間去關注孩子，和孩子產(chǎn)生良好的互動。集體舞的學習以孩子自主探討為方法，充分調動了孩子的積極性，但在這個環(huán)節(jié)，我還可以更退后一點，不要太急于抓住一個正確的答案就馬上嘗試，可以多聽聽其他孩子的想法。

　　舞蹈活動是一種美育活動，教師優(yōu)良的教學素養(yǎng)和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用，因此整個活動孩子情緒愉悅、積極，表現(xiàn)欲望非常強。

舞蹈教案10

　　活動準備

　　1、孩子們已認識“巧虎”。

　　2、每個孩子一個巧虎頭飾。

　　3、一段歡快的樂曲。

　　4、選擇室內或室外較寬敞的場地。

　　活動目標

　　1、在教師的引導下，樂意伴隨著音樂節(jié)奏扭動身體。

　　2、感受與大家一起游戲的快樂，愿意和教師、同伴一起玩音樂游戲。

　　活動過程

　　一、巧虎來了

　　1、出示巧虎頭飾，引導孩子與巧虎打招呼。

　　師：這是誰呀?我們和巧虎說“巧虎好”。(教師要鼓勵每個孩子與巧虎打招呼，可以說“巧虎好”，也可以說“巧虎早”；教師還可以手持巧虎木偶，走到每個孩子面前，與孩子握握手等。)

　　2、觀看巧虎表演。

　　師：今天巧虎來給大家表演節(jié)目啦。(教師拿著巧虎木偶，伴隨音樂扭動身體各個部位，如果有個別孩子出現(xiàn)自主模仿行為，教師要加以鼓勵。)

　　二、與巧虎共舞

　　1、鼓勵孩子一起跳舞。

　　師：巧虎表演完了，你們喜歡嗎?快來和巧虎一起跳舞吧。(教師應以巧虎的口吻大聲招呼每個孩子來跳舞，引導性格內向的孩子逐步加入，如果有個別孩子不愿意，也不要強求。)

　　2、跟著節(jié)奏簡單扭動。

　　師：巧虎說“擺擺腦袋、扭扭屁股、跺跺小腳”。(教師可以引導孩子一起邊念短句邊扭動身體，可重復2～3次。)

　　3、跟著音樂有節(jié)奏地拍手。

　　師：巧虎說“上面拍一拍、下面拍一拍、前面拍一拍、后面拍一拍”。(如果還有個別孩子沒有扭動起來，教師可以輕輕拉著他的手隨著音樂晃動或拍打節(jié)奏，可重復2～3次。)

　　師：巧虎又說“我們上面拍手1、2，下面拍手1、2，前面拍手1、2，后面拍手1、2”。(“后面拍手1、2”的動作對托班孩子有一定難度，教師可以根據(jù)情況進行調整。)

　　師：巧虎問“小朋友還可以拍哪里”。(鼓勵孩子大膽開口，說說身體其他部位的名稱，然后大家一起做動作，如“拍拍小臉1、2”。)

　　師：巧虎說“小朋友們，你們本領真大”。(教師手持巧虎木偶，伸出大拇指表揚孩子。)

　　三、和巧虎告別

　　師：現(xiàn)在，巧虎要回家啦，我們一起和巧虎說“再見”吧。(讓每個孩子與巧虎握手道別。)

　　活動建議

　　第一，設計活動時，教師可以選擇托班孩子熟悉與喜愛的動物或人物形象，用來導入活動并貫穿整個活動過程，這樣容易激發(fā)大多數(shù)孩子參與活動的興趣，更樂于模仿動作。

　　第二，選擇合適的音樂是活動成功的關鍵。選用的`音樂應具有節(jié)奏明顯、旋律歡快的特點，盡可能是孩子已經(jīng)接觸過、較為熟悉的音樂，如《兩只老虎》《小星星》等，這樣更容易讓孩子產(chǎn)生認同感。

　　第三，該活動也適合在戶外運動時進行，還可在區(qū)域中開展。

　　幼兒園托班舞蹈教案，舞蹈課可以說是一種將音樂和運動結合在一起的課程，對于幼兒來說既可以讓他們感受音樂的魅力，又可以讓他們運動身體，真是一門事半功倍的課程。

舞蹈教案11

　　教學對象：3.5—6歲兒童

　　授課舞目：一級舞目---小熊舞(兒童舞蹈)

　　一、教學目標：

　　1、 模仿小熊的動作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨態(tài)可掬的形象。

　　2、 圍繞突出小熊的特點而展開的訓練。以此激發(fā)小朋友們對小動物形象進行模仿學習的興趣。

　　3、 訓練孩子上身的含、沖、靠、腆這四個動勢，以及點指、聳肩、擴指、跪地爬等動作。通過這些動作訓練讓孩子們初步掌握一些手位、手形和上身的基本動勢。

　　二、教學方法：

　　情景教學法、師生互動法、講授法、練習法。

　　三、教學重點難點：

　　1、 關鍵動作：.盤腿做含展動作時，上身要經(jīng)過直立狀態(tài)(切不可摳胸、縮脖子)。

　　2、 要強調五個手指用力張開。聳肩時重拍向上，去找耳朵。

　　3、表現(xiàn)小熊剛剛睡醒時的狀態(tài)，捉蜜蜂時的調皮和吃飽后的滿足。

　　四、教學過程：

　　1、 導入新課：首先將舞目的背景進行闡述，再讓小朋友們了解這個舞蹈的動律，掌握好基本動律以后讓小朋友們想象剛睡醒的樣子(打哈欠、揉眼睛等)、還有吃飽后拍拍小肚子，最后讓小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事將動作串聯(lián)起來。例如：寒冷的冬天過去，春天來了，一只剛剛經(jīng)過冬眠的小熊在樹洞中慢慢性來咯額。伸出洞來感受一下溫暖的陽光，忽然覺得空了一個冬天的`肚子餓了，就鉆出洞來尋找一下有什么好吃的吧。這時它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，當然就有蜂蜜啦!小熊高興極了!幾只可愛的小熊爬著聚攏到一起，伸出小熊掌不停地撈起蜜蜂，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好高興啊!

　　2、 按音樂分段教、練：

　　前 奏

　　1-8 四人一橫排，體對一點，盤腿坐地，右手撐頭成睡覺狀，左手扶膝蓋。

　　1-6伸懶腰，表現(xiàn)冬眠后出醒的小熊。

　　7-8上身立直，雙手扶膝蓋。

　　第一遍音樂

　　1-4上身前腆，目視一點。

　　5-8身還原。

　　1-4上身含胸，目視腹部。

　　5-8身還原。

　　重復1-8動作。

　　1-4右手點指，左手扶膝，依次對8.1.2點點指指出(眼隨手動)，第四拍保持舞姿。

　　5-8右手經(jīng)上弧線還原到8點(眼隨手動)。

　　1-2雙手擴指、右起交替拍膝蓋三次，第三次右手拍膝左手擴指。第二拍保持舞姿，身體隨動，目視一點。

　　3-4做1-2反面動作。最后一拍右手扶膝，身體不動。

　　5-8左右傾身，聳肩兩次。

　　第二遍音樂

　　1-6跪地爬成圓圈。

　　7-8盤腿坐，旁按手。

　　1-4左手扶地，身向后靠，右手擴指手心向上抬起，第三拍折腕(眼隨手動)。

　　5-6上身向前沖同時曲臂舔手心，做舔蜂窩狀。

　　7-8身向后靠，右手手心向外經(jīng)上弧線落下。

　　1-8做反面動作。

　　1-8重復1-8拍動作，雙手一起做。

　　1-2身前傾，雙手交替碎拍地，第二拍抬起右手擴指(眼隨手動)。

　　3-4做1-2反面動作。

　　5-8保持舞姿，雙手扶膝蓋，右左傾身聳肩兩次。

　　五、教學總結：

　　這個小舞蹈主要訓練了上身的含，腆，沖，靠這四個動勢，以及點指，聳肩，擴指，跪地爬的動作，通過這些訓練讓孩子們初步掌握一些手位，手形和上身的基本動勢。

　　六、布置作業(yè)：

　　跟音樂練習《小熊舞》。

舞蹈教案12

　　一、教學目的

　　為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質，少兒自身素質和藝術潛力的挖掘，在教學中我采用“融合式教學”把教學中趣味的，規(guī)格的，專業(yè)的，融合在一起，初學舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學了會就會感到厭煩，針對這一問題，我以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣內容豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒通過想象，創(chuàng)造出肢體動作模仿出來。我們不僅傳授只是，訓練技藝，強健體魄，同時還培養(yǎng)了他們的思想道德品質，全方位的，完整的培養(yǎng)孩子們健全，完美的品格。

　　二、教學任務：

　　1.增強學生對舞蹈的興趣，提高學生對音樂的節(jié)奏

　　2.發(fā)展學生的柔韌性和協(xié)調性，樹立學生大膽表現(xiàn)個性

　　3.通過學生學習舞蹈讓學生了解各種不同風格的舞蹈

　　4.培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力，增進他們的表現(xiàn)欲

　　5.讓學生們掌握舞蹈的感覺，力度和對舞蹈的方位

　　三、教學內容：

　　1.課前熱身游戲

　　2.芭蕾舞基本功訓練

　　3.音樂舞蹈訓練小組合

　　四、教學步驟：

　　1.芭蕾基訓課手位訓練，芭蕾基本勾繃腳吸抬腿（時間安排在5分鐘）

　　2.把桿訓練柔軟度（壓腿，扳腿，踢腿）（時間安排在10分鐘）

　　3.基訓課桿上訓練（普里也，控制，擦地）（時間安排在10分鐘）

　　4.技巧部分（前滾翻，前橋，虎跳，后橋）（時間安排在10分鐘）

　　5.中間休息部分（時間安排在10分鐘）

　　6.跳部分（小跳，直跳，吸腿跳）（時間安排在5分鐘）

　　7.壓胯部分（大胯小胯）（時間安排在10分鐘）

　　8.進入舞蹈部分注：小班兩個舞蹈/大班連個舞蹈（時間安排在20分鐘）

　　9.仰臥起坐（時間安排在10分鐘）

　　基訓課方面最終目的：

　　大班：

　　安云哲：訓練芭蕾課的坐姿時最終目的達到后背的扁平直，訓練軟度最終目的是壓前，旁腿，可以順利的抱住前旁腿，基訓課部分做普里也時最終達到蹲時屁股不出來。扁平擦地最終目的達到擦地時腿直，后背兩個肩胛骨往上垂直身體最終感覺，整個人往上長，控制最終目的是腿抬在90度可以控制在一個八拍不動，前和旁腿技巧部分讓他在這一年里可以做虎跳時把腿垂直翻，前橋和后橋，最終以一年目的可以讓老師上把扶著過，跳部分吸腿跳最終吸腿跳吸到胸脯上，壓胯最終目的是壓到地上可以挺兩分鐘

　　鄭晴文：軟度最終目的是自己能扳上前腿（靠桿）基訓課方面普里也蹲時達到兩膝彎曲與兩胯平齊，蹲時要逐漸彎曲一半時迫使腳跟離地，然后慢慢地完全直立，這是最終目的，做控制時的最終目的是腿伸直，直接抬90度吸腿跳最終目的是雙腿吸到120度為目的，壓胯最終目的是貼到地面下橫叉可以成直線。

　　閆夢涵：軟度目的是靠把桿扳前旁腿，基訓課目的是做擦地過程中讓腿慢慢往遠抻，從而抬100度，控住不動（前、旁）技巧部分目的是讓她自己做前橋，后橋由老師上把超她過，跳部分吸腿跳雙腿吸100度為目的

　　大班舞蹈方面最終目的：

　　安云哲：直到期末共學習兩個舞蹈：9月中旬——11月末

　　學習傣族舞蹈《竹林聽雨》時間3分37秒

　　舞蹈中的重點是傣族中的三道彎身體中的斜靠感，動作協(xié)調與身體上身的韻律和在舞蹈中的.美感，但不能缺少的陽剛之氣，還有傣族舞舞蹈中的后踢步，后踢步快踢小腿踢到180度但不能踢到屁股，掌握好后踢步當中的力度

　　舞蹈中的難點是傣族舞蹈中的連貫性，準確性，優(yōu)美的完成動作，和情緒的表達恰當?shù)臏蚀_的把握民族的風格和舞蹈當中的韻律，傣族舞蹈中表情不能太過于夸張

　　第二個舞蹈：11月末到期末學習藏族舞蹈《卓瑪》時間4分46秒舞蹈的重點：

　　藏族舞上身基本動律，和上身的松弛感，跳藏族舞時上身基本完全放松，后背略有點向前彎曲，跳藏族舞時膝蓋是彎曲，基本動律是慢顫

舞蹈教案13

　　教學目的：

　　通過日常課堂訓練組合，系統(tǒng)地展示我校四年級學生在素質教育舞蹈課堂中的風采。

　　教學過程：

　　一、導入。

　　“舞蹈是陪伴了我們4年的好朋友，她就在我們的身邊，幫助我們糾正體態(tài)，展現(xiàn)風采。”在歡快熱烈的音樂聲中，教師帶領學生進行熱身活動組合《讓我做你的好朋友》。

　　二、師生課堂組合展示

　　1、尋胡隱君(手位練習)

　　訓練目的：訓練中國古典舞的各個手位

　　主要動作：掌型、花型手、斜下斜上手位、托按掌、順風旗手位

　　2、波比換牙(肩的練習)

　　訓練目的：對肩部柔韌性的練習

　　主要動作：聳肩、松肩、展肩

　　3、小騎手

　　(腳位練習)

　　訓練目的'：展現(xiàn)挺拔身姿各種腳位的準確位置

　　主要動作：丁字步、小八字步、正步、踏步、原地蹉步

　　三、學生綜合表演組合展示

　　1、摩登女孩(三拍舞步練習)

　　訓練目的：三拍子節(jié)奏訓練和半腳尖步伐的練習

　　主要動作：摩登步、balance、半腳尖行進、行禮

　　2、練字謠

　　(男生表演組合)

　　訓練目的：綜合性表演組合

　　主要動作：行禮位、弓步出拳、蹭步推掌、弓步推肘、后踢步

　　四、教師小結

舞蹈教案14

　　活動目標：

　　1、能根據(jù)歌曲表現(xiàn)小星星閃閃發(fā)光、寧靜的特點，初步學做舞蹈動作。

　　2、了解舞蹈中的各個方向，學習手臂伸展和擴指動作。

　　3、體會盼望能飛到天上去的心情

　　活動準備：

　　1、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》

　　2、小星星頭飾若干

　　3、《小星星》音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、教師與幼兒一起欣賞歌曲《小星星》

　　1、師：今天老師帶來一首好聽的音樂，讓我們來聽聽吧！

　　2、請幼兒說說夜空中的小星星是什么樣子的？歌曲中是怎么說的？小星星在干什么？

　　二、學習舞蹈《小星星》

　　1、幼兒欣賞舞蹈《小星星》，教師隨音樂跳《小星星》的舞蹈。

　　2、幼兒學跳舞蹈《小星星》，教師邊念歌詞邊示范分解動作。

　　準備動作：盤腿坐下，左腿放在屁股后面，腳背伸直，右腳放在大腿內側。

　　第一段舞蹈動作分解如下：

　　一閃一閃亮晶晶：頭先低下，再擺正，然后再抬頭，后擺正。

　　滿天都是小星星：頭扭向左面，再擺正，然后頭再扭向右面，后擺正。

　　（做頭部動作時，要求每個動作要干凈利索。）

　　掛在天空放光明：伸出右手食指，由右下方開始向左往右畫一個圈。

　　好像許多小眼睛：伸出左手食指，由左下方開始向右往左畫一個圈。

　　（做這兩個動作時，身體和頭要隨著手滑動的方向一起擺動。）

　　一閃一閃亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然后伸出左手食指，指向左斜上方。

　　（做這兩個動作時，眼睛要看向手指指向的方向，動作完成后要保持不動。）

　　滿天都是小星星：在之前的動作的基礎上，左右手交叉擺動兩次。頭也要跟著從左到右晃動兩次。最后兩只手臂向上伸直，張開五指，做手腕轉動，頭抬起看自己的手。

　　第二段舞蹈動作分解如下：

　　一閃一閃亮晶晶滿天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最后回到右斜下方，這六個方向做伸展擴指動作。

　　小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕轉動。

　　掛在天空放光明好像許多：動作同上，只是做相反方向的動作。左手開始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最后回到左斜下方，這六個方向做伸展擴指動作。

　　小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕轉動。

　　（在完成這幾個動作時，動作要清晰有力度，各個方向動作要明確，稍有停頓感。）

　　一閃一閃亮晶晶：左右手分別同時向身體兩側的斜下方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展擴張動作。

　　滿天都是小星星：在上面最后一個動作的基礎上，兩手做交叉揮手臂兩次，頭跟著從左到右擺動兩次。最后兩手向上伸直做轉腕。

　　3、教師選擇難點突出的`舞蹈動作，讓幼兒單獨重點學習。

　　4、在幼兒掌握這些動作的基礎上，請幼兒扮演小星星，邊唱邊表演動作。

　　三、幼兒表演舞蹈

　　1、幼兒帶上頭飾進行表演。引導幼兒根據(jù)音樂表現(xiàn)閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流動的動作。

　　2、教師重點引導幼兒在表演小星星舞蹈時要表現(xiàn)出高興、愉悅的情緒。

舞蹈教案15

一、教學目標：

　　1、積極參與律動游戲，在游戲中感應樂曲的固定拍。

　　2、學習各種行進步伐和路線，培養(yǎng)幼兒不怕辛苦的'精神和團隊精神。

　　二、教學準備：

　　道具：掛圖P1、小松鼠頭飾若干、軟墊、在地上畫深水溝、拱形門

　　三、教學隊形：

　　幼兒分2組面對面坐，中間留出空間可以活動。

　　四、活動重難點：

　　重點：積極參與律動游戲，在游戲中感應樂曲的固定拍。

　　難點：能堅持與同伴一起完成各種行進步伐并走各種路線。

　　五、活動過程：

　　(一)故事引導

　　(幼兒戴上頭飾)師：“松鼠寶寶，秋天到了，你們看看，樹葉變成什么顏色的了?(紅色)我們的好朋友(指著圖片上的松鼠)它們在干什么呢?它們要到戶外去郊游，今天媽媽也帶你們去戶外玩郊游，你們開心嗎?

　　(二)感應固定拍

　　1、律動

　　(1)方位：準備與出發(fā)

　　師：出發(fā)前我們要做好準備：要洗手、洗臉、梳頭、刷牙、穿鞋……(教師邊說邊做示范，幼兒模仿)準備好了，讓我們踏著《松鼠進行曲》出發(fā)吧!

【舞蹈教案】相關文章：

舞蹈教案 舞蹈教案模板范文04-02

舞蹈教案07-04

《舞蹈》教案01-01

舞蹈的教案11-04

舞蹈的教案05-23

(經(jīng)典)舞蹈的教案06-04

【經(jīng)典】舞蹈教案06-25

舞蹈教案07-04

藏族舞蹈教案01-20

《樹葉的舞蹈》教案02-13