科技論文范例（15篇）
在平時的學習、工作中，說到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。你寫論文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的科技論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科技論文1
摘要:由于實驗對所需的條件要求較高．因此,在傳統教學中,實驗的作用并沒有得到完全的體現。在實驗教學中運用現代科技,一方面可以開拓學生的眼界,讓學生對學習產生興趣,富學生的實驗知識,另一方面用可以通過圖文并茂的方式,加強學生實驗操作的科學性,規范性,避免出現不安全的事故。
關鍵詞:信息化 數字化 優化實驗教學 計算機網絡技術
二十一世紀是一個信息化和數字化的時代,是一個以計算機、多媒體、網絡為代表的新技術時代。
科學技術的迅速發展也帶來了教育的變革,通過多媒體輔助教學,無論是教育的質量,還是教育的效率都得到了飛一般的提升。在化學實驗教學中,由于引進了現代多媒體作為教學的輔助工具,由此帶來了化學教學的巨變。以信息化推動教育現代化,以教育現代化提高化學實驗效率,為不斷探索有益于學生思維發展的教學方法奠定了牢固的基礎,為黨建的每一位化學老師所喜愛。
例如,在實驗教學中,有一些在課堂上難以演示的、有毒的、危險性較大的實驗等,若能使用圖片、動畫、視頻等清楚地展示出來,再融合到實驗教學中,不僅增強了學生的學習興趣,形象直觀,還有利于增強學生記憶,增大課堂教學容量,有利于學生創新能力和實踐精神的培養,為全面提高學生素質能力開辟了廣闊的天地,同時,也為教師因材施教提供了更好的條件。為此,教師在實驗教學中要敢于創新,與時俱進,要充分利用現有教學設備和資源,優化實驗教學。
1、運用攝像、錄像技術,突破時空限制,保障實驗的安全性
在教學中．傳統的手工操作實驗,必然會遇到一些化學反應時間長或者化學反應不明顯的現象,這樣,由于學生處在正在發展的階段,好動是他們的天性,很容易因為別的事情而分散注意力,中斷學習,影響他們的學習效率。在多年的教學生涯中,我知道,讓學生在課上從頭到尾都保持高度集中是很難做到的,況且每堂課對于每一個化學老師來講,都比較短,要想讓學生在有限的時間能夠學到更多的知識,掌握更多的技能,讓學生觀察到化學反應的每一個現象并加以牢固,運用攝像、錄像技術是不錢最好的選擇,因為這不必聲道上述情況的限制,可以生動形象的為學生提供整個實驗的過程,展現真實性,突出重要性。
在化學實驗課上,一些實驗會對人體產生一定的影響,有的反應劇烈的化學反應會產生對人體有害的氣體,所以建議不適合在課堂上進行實驗可以成分的借助錄像,這樣一方面可以對實驗中的錯誤操作引起的危害進行真實再現。引起學生的重視,定義方面,圖文并茂的講解講解方式,讓學生提高興趣,又可避免產生事故。錄像技術具有功能效應。充分利用這一效應．可以演示實驗的真實性,例如,錄像可以隨時快進與倒退,慢放與快放,這樣可以讓學生對一些極快的現象看得清楚,加深認識。
2、使用投影技術,增加實驗的`科學性
化學作為一種建立在實驗基礎上的科學,必須利用實驗手段來增強學生的實踐,利用實驗為學生提供新穎的問題,在實驗中產生新的發現,進一步促進學生思維分析能力的發展。化學教學中進行實驗．是為了讓學生通過一些列的化學反應來認識事物,在實驗中得到啟發,促進他們創造性思維的發展,進而升華為理論思考。提出疑問．獲得結論,提高自己的認識水平和各種能力這才是至關重要的。作為一名化學教師,既要做到試驗項目符合高考標準,又要利用化學實驗對發展學生思維所起的重要作用,在教學活動中除了重視用實驗來展示化學現象、驗證化學原理、探索客觀規律外讓學生自己動手,這樣才有利于拓展學生的思維空間。
傳統實驗方法一般采用放大實驗儀器,抬高實驗裝置,增加實驗藥品的用量等來反復展示實驗結果。由于實驗儀器的放大是有限的。反復展示實驗結果又浪費時間。所以有些現象是在實驗中瞬問產生的而無法觀察到。以至于影響教學效果。
在實驗中采用投影技術,可以提高演示效果。投影技術主要的功能是將實驗的過程和現象放大�？朔䝼鹘y實驗可見度小的缺陷。能夠使所有學生清晰地觀察到實驗的過程。特別是一些細微的,不易觀察到的現象。使實驗的科學性得到提高。增強學生學習的積極性和參與程度。
3、利用計算機網絡技術,讓學生愛上化學實驗
化學實驗操作具有嚴格的規定。是不允許出任何差錯的。而在進行實驗前。先讓學生通過計算機和網絡技術進行模擬實驗就可以在很大程度上防止失誤的產生。有的實驗在常規教學中存在不少局限性,課堂演示也不例外:
（1）許多化學反應速率很快,瞬間即逝,例如氫、氧爆鳴氣的化合;
�。�2）有些化學反應則需較長時間才能完成,在常規課堂中很難進行演示,例如次氯酸的見光分解等;
�。�3）有些化學反應裝置規模小,多數學生難以觀察到實驗現象,等等。也有的是在實驗過程中難以發現的規律,或者危險性的實驗可以通過多媒體技術為支撐。
針對上述化學實驗在常規教學中普遍存在的矛盾,可以充分利用微機的輔助功能,采用化快為慢、轉慢為快、化小為大的方法,加強學生對實驗過程的觀察。例如:爆鳴氣的化合反應可設計動畫過程,逐步顯示電火花點火、分子之間的化合、產生爆炸的全部過程,采用化快為慢的方法幫助學生了解其反應歷程和現象;緩慢的反應則加快節奏,次氯酸的見光分解可設計為在光照下不斷產生氣泡的動畫,使學生通過動畫而加深對反應現象的認識;規模小的化學反應裝置則可化小為大,像原電池、電解池等實驗,放大實驗現象過程示意圖,向全體學生展示明顯的實驗現象過程,引導學生觀察思考它們在反應條件和反應現象上的差別,使每個學生都能清楚地觀察現象并分析原理,這些模擬實驗是物質性質實驗的有益補充,通過這些輔助教學手段,可以解決一些傳統教學法中的局限,收到較好的效果。
對于一些危險性比較大的實驗,例如,在稀釋濃硫酸的操作中,必須將濃硫酸沿燒杯壁緩緩地倒入水中,而不能將水倒入濃硫酸中。如果實驗演示錯誤操作的后果具有一定的危險性,那么使用計算機課件,用動畫的方式模擬出水倒入濃硫酸時的沸騰和四濺現象,會加深學生對這一操作的認識,對學生的實際操作起了良好的指導作用,學生實際動手操作時將有顯性認識,不致操作失誤。因此多媒體課件可以通過視頻信息為學生展示規范、嚴格的操作過程。同時也可以通過課件模擬出錯誤操作后造成的不安全后果。
4、結語
化學教學成分利用現代計算機網絡技術,學生在上課的時候通過通過聲音、畫面、文字展示微觀世界,一方面有利于開拓眼界,吸引他們學習的興趣,另一方面可以打破學生認識中的時空限制,用各種感官來感知信息激發學生主動、積極的參與,在實踐中增強他們對知識的掌握;最后,通過模擬技術,對學生的人身安卻也起到了有效的保護,在一定程度上學生的探索和創造提供有利條件。
科技論文2
偉大的改革開放總設計師鄧小平曾經說過：“科技是第一生產力。”放眼古今中外，人類社會的每一項進步都得益于科技的突飛猛進，可以說科技是人類進步的階梯。
你看，中國的富強時刻伴隨著科技的進步：我國自主研發的客機C919，航行了五千五百五十五公里；“蛟龍”潛海創造了馬利亞那海溝最新世界紀錄；復興號高鐵跑出了世界的速度……這一切的輝煌，哪一個不是和高速發展的科技息息相關呢？
科技是助力國家富強的力量。山東“如意紡”新研制出的機器，能將一克羊絨變成五百米長的紗線，紗線細若游絲，經過染色、紡織等工序，制成了“國色天香”的紗巾，它色澤鮮艷，寓意吉祥，同時大大節省了原材料，這是中國紡織史上的新里程碑。
科技能創造無限的財富。中國研制的遠洋貨輪全長400米，寬58。6米。這艘巨大的遠洋貨輪究竟能裝多少集裝箱呢？——兩萬個！這些貨物能創造多么巨大的經濟價值啊！由此可見，科技就是財富！ 科技是個人事業飛黃騰達的'鑰匙，科技是國家富強振興的指路燈塔，科技更是助力社會美好和諧的使者，由此可見，人類的進步離不開科技的進步。
如果人類沒有了科技又會如何？讓我們打開歷史的書頁，對比原始人和我們的生活：原始人生吃獸肉，而科技使我們的電飯煲煮好香噴噴的米飯；原始人生命短暫，而科技藥物的發明，使我們平均壽命增加到七十多歲；原始人鉆木取火，而我們卻可以呆在家里享受空調的溫暖……科技和人類的進步真是緊密相連�。� 未來國家的發展進步，更是極其需要科技人才。所以，當你得到空閑時，也許彈鋼琴，畫幅油畫是一種富有情調的娛樂，但是當你將時間投身于學習科技，就會給未來打下堅實的基礎。
掌握科技會使你從眾多的知識青年中脫穎而出，得到寶貴的工作崗位；掌握科技會使你在急需大國重器的時代，為自身創造財富的同時，也為國家創造著巨大的經濟價值；學習掌握科技會使你在時代的巨大進步中，逐步升華自我。而對于不學無術的人，只會被時間的沙漏埋沒，永無出頭之日！
為了自己的美好未來，為了國家的快速發展，讓我們從小熱愛學習，長大重視科技，掌握科技，才能讓科技成為我們人類進步的階梯！
科技論文3
摘 要：是對日常生活中、學習中或勞動時遇到的不方便、不順手和不稱心的事物，進行改進和創造性地設計制造的新產品。這類活動使學生手腦并用，而且容易激發學生的科學實踐興趣，開發學生的潛能，培養他們的實踐能力和創造精神。
關鍵詞：提出問題；自主創造；制作
一、提出科技創新問題
在科技教育活動過程中，學生是活動的主體。他們用課本上和通過其他途徑學到的文化知識和科學技術，像科學家那樣去探索和實驗，獲得創造知識。在科技創新活動中，在教師的輔導下，發現問題，查找資料，制訂計劃和親身實踐，在實驗中積累數據，在研究中分析數據，直至撰寫科技小論文或創造出有價值的科技作品。
每當學生完成一個研究課題，他們就經歷了一個完整的科學研究過程，從而學會了一定的科學研究方法，在解決實際生活、學習和工作中的問題的過程中，提高了他們的思考能力。
在科技創新活動時，學生提出一些研究問題或研究方法，教師要給予肯定和積極引導。我校是農村學校，夏季學生家里蒼蠅很多，胡婷玉同學在滅蠅時發現問題：用蒼蠅拍雖能打死蒼蠅，但會留下死蒼蠅的內臟污點，很不衛生；如果用粘蒼蠅紙，只等蒼蠅 “自投羅網”，不能主動出擊，效果不佳。在教師的指導，從研究蒼蠅拍開始，直至設計制作衛生滅蠅兜。
衛生滅蠅兜不但能滅停著不飛的蒼蠅，而且還能逮住在空中亂飛的蒼蠅；還會讓蒼蠅“自投羅網”。這個小發明獲得嘉興市第二十二屆青少年科技創新大賽二等獎。
學校圖書室是學生的第二課堂，學生借書后，借書證放在圖書室內。當學生到圖書室還書時，圖書管理員要在一個班的借書證中，找到還書學生的借書證，不是件容易事。來還書借書的人多時，學生要排著長隊等候。
為此，一對同胞姐妹郭嬰、郭嬰霞動起了腦筋，想了很多辦法，經過反復嘗試，動手實踐，不斷改進，每一次的改進，都向前跨了一步，終于設計制作出“尋找方便的借書證”。這個小發明獲浙江省第二十三屆青少年科技創新大賽一等獎。
二、探究科技自主創造
自主創造是素質教育的培養目標，是學生探究科技自主創新的重要途徑。在科技教育實踐中，要使學生發展個性，激發學生自身的創造，促進創造力的開發，就必須讓學生自己主動大膽地去設計，突破原有的知識圈，打破常規，而產生新的.設想。特別是對那些有新意、有創見的方面，哪怕是星星之火，也要給予肯定和鼓勵，以增強學生的自信心和積極性，進而發展學生的創造性。
如，朱懿超同學發現：不少人愛用一次性杯子，尤其是用一次性杯子招待客人，而客人也喜歡用一次性杯子喝水喝茶，認為這樣干凈衛生。但是，目前的一次性杯子都存在著一個共同問題，一袋一次性杯子中的杯子是一模一樣的。在人多的場合，杯子放手后，往往由于認不準自己喝過茶水的那個杯子，而再用新杯，造成嚴重浪費，污染環境。
怎樣來解決這個問題，減少一次性杯子的浪費呢？朱懿超同學進行了研究，想到了多種方法，最后設計了：“有編號的一次性杯子”。有編號的一次性杯子，是把一袋一次性杯子中，給每個杯上分別印上不同的編號：1、2、3……，再在杯上寫上“用杯記號，再喝找它，減少用杯，環保第一”的字樣。
用簡單的編號來區分一次性杯子，避免人們在一個場合用兩個以上的杯子，減少一次性杯子的使用，減少“白色污染”，增強環保意識，發揚勤儉節約優良傳統。這個“有編號的一次性杯子”小發明，獲得嘉興市第二十三屆青少年科技創新大賽二等獎。
三、實踐科技制作活動
培養學生自主創新能力，教師必須更新教育理念，轉變教育觀點，牢固樹立以學生為主的思想，努力營造學生主動求知的學習氛圍，充分挖掘學生的創新潛力，激發學生創新思維，大膽放手讓學生自主探究，做科技創新的主人。
如，在船�；顒又�，船模制作完畢，要進行試航。船模試航是調整船模的穩性、航向、航速和航程的重要措施。但是，絕大多數學校沒有船模試航活動的水域，校園內沒有供學生船模活動的水域，妨礙學生船�；顒诱Ｕ归_。以前，我校船�；顒又荒芙M織學生跑到校外的池塘邊去試航，要花很多的時間，又不安全，特別危險。
在船�；顒又校顐ネ瑢W想到，學生中午洗飯碗的地方，有個長方形的水槽，只要堵住出水洞，在水槽中可做船模試航，這樣既方便又安全。
李偉同學的船模在水池內試驗中發現：船模的航行方向，當船艏前面頂住池壁，船艉向左擺動，船艏是向右偏航，船艉向右擺動，船艏是向左偏航，只要調整到船艉不擺動，船模的方向就準了。
船模的航行方向解決了，航行速度怎樣測試？李偉同學想到了科學課上做實驗時的測力器，把測力器鉤船模的尾部，拉力大，就是航行速度快。通過用測力器，試驗船模的航行速度果然很好。
實踐證明，船模試航用儀器在水池中可以進行水密性、穩性、航向、航速和航程測量得到正確的數據。這樣既節省時間又十分方便，更安全，可以邊做邊試驗，大大提高了研制船模的工作效率。我校船模選手在我的指導下，參加桐鄉市、嘉興市、浙江省比賽取得了好成績。我們研制船�；顒硬粌H是為了獲獎，更重要的是在研制船�；顒又信囵B學生的創新精神，提高了創新能力、樹立了創新觀念！
這個小發明為廣大船�；顒訍酆谜呓鉀Q了沒地方試航的問題。這篇《船模在普通家用水池中試航的研究報告》科技小論文獲得桐鄉市青少年科技創新大賽一等獎。
我們的船�；顒樱坏c課本知識、科技創新、技能技巧相結合，而且把這個科技創新活動的收獲經驗上升為理論。通過學生自己設計活動內容，他們將不斷地開拓思路，不斷有新的嘗試，新的創造，不斷進入自身理想馳騁的新境界。
總之，在新理念指導下，開展培養小學生科技小發明活動的研究，促進小學生在家庭里、校園內、生活中、社會上，學習運用科學知識，發揮每一位小學生各自的潛力和創造性，是我們要培養的目的。
科技論文4
為培養廣大一汽青年科技工作者的創新意識和創新能力，營造濃郁的學術氛圍，提振干事創業的信心。集團團委決定開展優秀青年科技論文評選活動。方案如下：
一、評選對象
集團公司35周歲以下（1978年1月1日以后出生）在崗員工。
二、評選范圍
1、申報論文涉及的學科領域應為本單位業務相關學科領域；
2、申報論文可是自20xx年10月1日以后在相關學術刊物上公開發表的'科技論文（不含編著書籍）；
3、申報未公開發表的論文，須附至少一位具有高級職稱專家的推薦信（推薦信形式自擬）；
4、獲得過集團級及以上級別獎勵的科技論文不參與此次評選活動；
5、與集團公司外部單位合作完成論文不參與此次評選活動。
三、評選要求
1、每名作者申報論文數量不超過2篇；
2、論文請勿涉及保密內容，請作者確保論文的內容的真實性和客觀性，文責自負；
3、論文要求為中文，如原稿為外文，須附中文譯稿，論文格式統一要求（附后）。
四、評選辦法
1、申報時間：20xx年11月12日至20xx年12月4日。
2、申報方式：填寫《集團公司優秀青年科技論文申報表》（附后）紙質打印一份、電子文檔一份；論文（附原發表刊物復印件或專家推薦信）紙質打印一式三份、電子文檔一份。
3、評選時間：20xx年12月10日至20xx年12月16日。
4、評選方式：一汽青年科協組織相關專家成立評審小組，通過初評、復評后，由專家評審小組討論確定集團公司“優秀青年科技論文”。
五、獎勵辦法
1、優秀青年科技論文設置一、二、三等獎，獎勵數量根據實際申報論文數量另行確定。
2、對獲獎論文頒發《集團公司優秀青年科技論文獎勵證書》，并給予撰寫者一定物質獎勵。
3、獲獎信息將通過集團內部媒介進行公布。
六、聯系方式
科技論文5
【摘要】創新型人才的培養已經成為高等教育必須重視的課題。近些年，各地也都不斷組織科技創新大賽，以此為載體不斷加強創新型人才的培養意識，發掘一批創新型人才，為我國培養一批創新型人才。為了加強高校科技創新人才的培養工作，教育部和相關政府部門要做好頂層設計，為高校科技創新人才培養做好政策引導作用。
【關鍵詞】大學生；科技；創新；現狀
我國雖然現在已經是世界經濟大國，經濟總量位居世界第二，但是我們還不算經濟強國。因為我們很多產品的核心技術還都是外國人發明的，所有權歸外國人，我們如果要使用這些科學技術去生產，就必須征得他們的同意，并付出一定的經濟代價。中國也都決心從經濟大國向經濟強國轉變，提出了科技創業是提升綜合國力的支撐，是國家發展的核心之一�？梢钥闯隹茖W技術的創新對于我國的發展是多么重要，教育是擔負著大學生科技創新的重擔。國家和社會賦予了高校培養高素質、具有社會責任感、具有實踐能力、具有創新精神的現代化科技創新高級專門人才。高校的辦學思想一定要緊跟世界科技發展步伐，認識到現在國際上國家之間的競爭主要是國家的科技實力的競爭，體現在創新能力競爭上。
1大學生科技創新工作的現狀
在科技迅猛發展，人才輩出的社會科技高速發展時期，哪個國家的科技創新人才優秀、數量多，哪個國家就占有優勢地位。世界各國現在都是在爭奪科技人才，很多國家重點項目更是全球招聘，重金收買。高層次人才成為國家競爭的軟實力，成為國家科技發展，提升綜合國力的特需資源。為此我國也出臺了世界范圍內引進高層次科技人才的政策，各地區也紛紛效仿，年薪幾十萬、甚至上百萬也成為常態。引進人才是輔助，國內培養人才才是根本，早在上個世紀90年代國家教育部、科協等部門就發起過多次全國性大學生科技作品比賽，希望能夠激發全國大學生科學創新熱情和推動全國高等教育科學技術創新教學改革。國家也相繼協調多個部門籌集資金作為大學生創新計劃的資助經費，各地市也在財政預算當中適當抽調資金用于當地大學生創新計劃經費。我國在科學技術創新方面要迅速追趕國外發達國家的高等教育發展改革步伐，否則我國大學生科學創新精神就得不到有效發揮�，F在國家級重點理工科院校都已經著手建立大學生科學技術研究基地，希望這些科研基地的建設能夠幫助高校培養出更多的科技創新型人才。這些年從我國的科技創新人才培養情況來看，我國高等教育科技創新人才培養還存在一個問題，就是師資隊伍不夠全面。大多數高校都缺少科學技術學科帶頭人，缺少科技創新人才培養的經驗，大多數老師只是懂的理論知識，和生產實際中的應用相脫節。這就造成科技創新人才口號喊的響亮，但是被大家應用的太寬泛，不能深入研究某一個課題和研究，這在很大程度上阻礙了大學生科技創新人才培養的發展。
2大學生科技創新工作的啟示
2．1創新型人才培養已經成為高等教育教學改革和高校師生的共識
大學生是每個國家未來發展的主力軍和各個行業中的精英。國家的發展基本都是靠大學生來維護和運轉的，國家培養出來的大學生的整體素質基本就決定了未來國家發展的水平。早在清朝時期，由于清朝的閉關鎖國政策，致使中國的教育、科技、軍事、醫學等等各個領域都被西方發達國家給遠遠拋在了后面。大清國培養出來的學生基本上都是學習八股文，憑借著詩詞歌賦當上舉人或者進士的;從武的方面說，都是依靠匹夫之勇拳腳功夫，成為軍事官員的。而這時的西方發達國家，已經從文學、藝術、醫學、軍事、科技各個方面都以科學的治學態度開始培養人才了。西方發達國家的學校培養出來的人才，既懂軍事，又會使用現代化武器;培養出來的科技人才都已經開始造機器、造武器、造飛機和火車，如此大的人才培養差距，怎么能跟發達國家去較量。所以當我們的武狀元率領著清兵去抵擋西方國家軍隊的時候，被人家的火槍大炮打的落花流水;我國的`大型木船在西方國家大型鐵船面前一點威力都沒有，擊中對方十顆炸彈，對方都安然無恙，而被對方擊中一顆炸彈，我們的木質輪船就會灰飛煙滅。可見高校對大學生科技創新工作應當高度重視，一定緊跟世界科技創新步伐，不要人家已經開始研究太空農業了，咱們連地球農業也沒有研究好，那科技差距就太大了，國家之間的競爭就毫無意義了。高校作為國家人才培養的基地，要切實負起責任，制定一些新規劃、新政策、新機制等措施，構建出培養科技創新人才的優越環境。
2．2營造濃厚的大學生科技創新氛圍
近30年來，各個高校都已經著手本校科技創新人才培養的計劃，從上到下的營造各種科技創新氛圍，打造科技創新研究基地。有條件的高校憑借著專業性優勢還和各個企業開展二級學院，一起辦學，要學生在實踐中學習，在學習中加深理論知識的理解，這對于創新人才培養有著巨大作用。可以讓學生在實踐中開拓思維，面對實踐生產工作中的問題，需要改進的地方進行思考和研究，促使學生自主參與科技創新研究，所做出的研究成果又能及時被實際生產所采用，生產力轉化率極高。還有的高校，實行導師制，根據專業的不同，研究方向不同，同學們可以自主選擇某個研究領域的導師，在導師的帶領下，一起做科學研究，這種模式，學生不用走偏路，在某個領域內不斷深入學習，對于某些專業性研究有著攻堅克難的重要作用。學校還鼓勵學生群體自發組織科研小組，通過BBs、QQ、微信等通訊工具，全國各地的高校學生之間可以即時通訊，一起研究，在全國范圍內像類似的科研小組團體如雨后春筍，不斷涌現。這給大學生創新工作營造了濃厚的科技創新氛圍。
2．3建立完善的大學生科技創新課程教育體系
隨著高等教育對于科學技術創新人才培養的不斷深入，要求教育專家對于大學生科技創新課程有著一套完整科學的教育體系。國外發達國家的一些知名高校，就采用視頻教學，比如海洋生物學，導師就親自率領學生去潛入到深海當中，去領略海洋神秘生物的風光，并帶著攝像機，學校對于海洋生物學感興趣的同學都可以參與學習�？萍紕撔抡n程教學體系的創新本身就是一種創新，比如有的學校開展了《創造學》等課程，全校增加DIY方面的課程，逐步完善大學生科技創新教育理論體系。
2．4夯實校院兩級大學生科技創新平臺
有些科學技術創新不是一個專業或者幾個學生就能夠實現的，有的需要機械學、計算機學、建筑學等多個專業和學科的學生共同參與。這樣在科學技術創新的需求下，各個高校不能將不同學科徹底的分割開來，要建立適應科技創新研究工作的校院系的管理模式，搭建不同學科合作創新的平臺。不要一味的專注于教學和比賽，使得各個專業之間都形成競爭關系，這樣對于綜合學科的科技創新不利，各個學科都為了自身院系的榮譽，都不會在綜合學科領域付出全部力量。高校科研成立專門的科學研究所，讓不同專業的學生在這里共同進行研究，研究的成果不是歸屬于某個院系，而是他們自己創新小組的成就，這樣就可以使學生們各盡其能，努力參與科學創新研究當中了。
2．5發揮青年大學生優勢，全面推進各層次大學生科技創新實踐活動
青年大學生有著無比的熱情和旺盛的精力，他們有大量的時間去接受挫折和失敗。像著名科學家愛迪生研究發明電燈，從1878年9月愛迪生就開始研究電燈，由于屢次失敗，早起募集的五萬美元很快就用完了。到1879年10月愛迪生電燈研究成功，整整用了一年的時間，光試用的燈絲材料就多達1600多種。到1879年10月21日，用了45小時之后燈絲被燒斷，這才是具有廣泛應用價值的電燈，因為這種燈絲是用碳化棉絲制成的，所以這種電燈也被叫做碳化棉絲燈。這再次證明了，實踐是檢驗真理的唯一標準。所以發揮青年大學生優勢，鼓勵他們認識世界，勇于實踐。大學生的實踐活動，就是科學創新的過程，不斷加以驗證和總結，為科技創新成果做好準備。大學生實踐是從感性認識到理性認知的一個提升，這中間的過程也許是困難重重不是一帆風順的。只有推動大學生勇于進行科學創新實踐才會掌握科學創新方法，檢驗感性認識和理論知識的真偽，才有希望獲得科技創新的成功。
3高校完善大學生科技創新工作的路徑選擇
3．1開展協同創新，進一步完善大學生科技創新體系
大學生科技創新工作是個長期的工作任務，并非是一朝一夕，依靠某個文件或者某個領導人的講話就可以辦到的事情。各個教育相關部門應當通力合作，建立起科技創新體系，凡是涉及到社會公眾單位、科研機構、社會團體等相關部門資源的，一定要保證大學生科技創新的應用。經過我們政府和各單位的多年努力，高�？萍紕撔率聵I呈現出不斷發展和有序進步的、第二課堂、社會實踐、社會合作企事業單位、科研機構、國際合作辦學等要素。經過多年的努力，高校事業呈現出不斷發展和進步的有序局面，我們應當一如既往的高舉科技創新大旗，向更高的目標邁進。有進步也有缺點，我們要清醒的意識到，我國高精尖領域人才的匱乏，培養高精尖人才和我國現階段教育質量直接的矛盾，所以大學生科技創新不是一勞永逸的工作，是需要我們大家始終不斷的努力，在科技平臺的廣度、深度、維度上不斷努力開拓的工作。
3．2立足優勢學科，依托學科和專業建設，推進大學生科技創新工作
大學的水平和地位取決于學科水平。學科建設是建設和發展的核心，也是高校長期而艱巨的任務，學科建設水平體現高校的整體辦學實力、學術地位和核心競爭力。在現代社會中，人才培養、科學研究和社會服務依然是高校的三大主要職能，而大學的學科就是主要職能的具體承擔者。專業是為滿足從事某類或某種社會職業必須接受的訓練需要而設置的，專業處在學科體系與社會職業需求的交叉點上。只有不斷提高大學的學科水平，才能更好地承擔起大學的職責。高校應進一步立足本校的特色優勢學科，依托學科建設，發揮其對師資、基地、教材等人才培養影響因素的作用;同時應加強專業建設的力度，研究追蹤社會發展需求，制定專業培養目標與規格等，提高教育教學質量，最終為大學生科技創新提供堅實的基礎。做好頂層設計，全面提升大學生科技創新工作。
3．3提高管理水平大學的主體是教師，培養的對象是學生
在大學生科技創新體系中，教師的主體地位和大學生的整體素質是至關重要的因素，同時大學生科技創新管隊也非常重要。管理是為了實現組織未來目標的活動，管理工作的本質是協調。大學生科創制度建設、科創氛圍營造、科創實踐活動廣泛深入的開展、科創競賽平臺的建設等都與全校大學生科技創新管理團隊的管理有著密切的關系。高校創新型本科人才培養是為了社會發展的需要、行業自身的需求而存在的，不是簡單意義上的“為科創而科創”。大學生科技創新管理團隊應注意加強自身的業務學習，通過自學、培訓、學歷提升、掛職等方式全面提升管理和業務能力，進一步做好大學生科技創新工作的頂層設計，為大學生科技創新工作提供堅實的管理基礎和保障。
3．4加強對當前大學生科學精神和人文精神的培養
科學精神和人文精神有著巨大的社會功能，可以把每一個大學生的智能潛力調動、開發出來，如果每個大學生能將其作為自己觀察思考問題的思想利器，學會客觀觀察，在存疑中主動自覺地理性思考，并深入鉆研探究，那么他們將在學習、工作、生活中有所發現、有所領悟，新的思路、新的見解、新的辦法就會不時產生，創新型本科人才將源源不斷地涌現，最終將實現高等教育事業的新突破和新發展。
4結語
大學生科技創新工作是提升我國綜合實力的重要人才支撐。政府和社會已經充分認識到科技生產離不開科技創新，科學技術是第一生產力。高校是培養科技創新人才的搖籃，一定要緊跟世界科技步伐，迎頭趕上發達國家的科學技術，為我國的富強、文明、民主的社會主義國家建設打下堅實的基礎。
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科技論文6
摘要：針對自動化專業英語教學中存在的問題，本文結合作者的教學實踐，從教學內容、教學方法和教學手段、考核方式等方面對自動化專業英語教學提出了一些具體的改革措施。
關鍵詞：自動化專業英語基礎英語教學改革
一、引言
大學英語由基礎英語和專業英語兩個部分組成�；A英語的教學目標是培養學生的聽、說、讀、寫、譯能力。專業英語是大學英語的高級階段，它是以專業知識為載體,培養學生在本專業領域運用英語語言能力的語言課。其教學目標主要是培養學生的讀、譯能力，就是通過大量的專業英語閱讀和翻譯,使學生擴大專業詞匯量,提高專業英語的閱讀理解和翻譯能力，在此基礎上可對聽、說、寫進行必要的訓練。
自動化專業英語課是高校本科自動化專業開設的一門專業課，一般分為3個學期來學習，教學課時大約在60～80左右，從總學時數上看它和一門自動化專業基礎課的課時差不多，但是，由于對學習自動化專業英語的重要性和必要性認識不足、每學期的課時較少等原因，在很多高校這門課程并沒有引起老師和學生充分重視。實際上，近年來，隨著自動化技術的發展，先進的自動化設備和產品不斷出現，國外許多企業的產品和設備的使用手冊及說明書都是用英文編寫的，此外，優秀的仿真軟件、前沿學科的研究論文、自動化專業優秀教材、互聯網上大量的專業技術信息等多數也是英文的，近幾年來高校雙語教學也漸漸普及，這些都使得自動化專業大學生學習專業英語顯得越發的重要。沒有基礎的自動化專業詞匯，即使基礎英語水平較高的學生，也很難讀懂一篇自動化產品的英文說明書；本科學生的畢業論文要求附有英文摘要，不少同學專業英語沒有學好，為了應付了事，就使用各種翻譯軟件進行翻譯，其結果是文理不通，甚至很多專業術語都是錯誤的，直接影響了畢業論文的成績；不少學生畢業后，在工作中仍會面臨查閱大量英文資料問題，沒有良好的專業英語知識，他們很可能會失去來之不易的工作。所以，專業英語的學習對自動化專業學生來說不是可有可無、無關緊要的，而是必不可少和十分重要的，作為教師，我們必須要重視和加強專業英語教學，不斷改革教學內容、教學方法和手段，激發學生的學習興趣，以達到良好的教學效果，使學生能學有所得，將來能學以致用。
二、教學內容的改革
自動化專業英語教材主要包括電力電子技術、控制理論、計算機控制技術、電力傳動、過程控制、供電技術等六部分內容，涵蓋了自動化專業各個發展方向。由于內容多、知識面廣、課時有限,如果象其它課程那樣按照教材章節順序逐一講解，就會帶來以下問題：
（1）教學內容主次不分，有些重要的內容還沒有來得及講課時就用完了。
�。�2）可能造成有些專業英語授課內容超前于專業課程，學生對其中的專業知識感到很難理解，從而影響教學效果。
（3）各個學期教學速度保持勻速，不符合學生的接受心理。
（4）教材中與學生的實際應用相結合內容仍然較少，學生學習積極性不高。
針對上述問題，我們提出以下一些改革措施：
（1）結合自動化專業培養目標合理地選取教學內容,分清主次，突出重點。如對于電路、運算放大器、觸發器、二極管和晶閘管、自動控制系統、現代控制理論、計算機的應用、單片機基礎、PLC、直流電機、過程控制系統、傳感器和變送器、PID控制器等這些單元都是自動化專業的重點內容,要在教學中多安排學時進行重點講解，要精講；而對于一些不太重要的內容，如神經網絡和模糊控制、自適應控制這些先進的控制理論，可以少安排學時，課堂上略講，讓學生將其作為課外閱讀材料，拓寬他們的知識面；對于一些較為簡單的內容，可以安排學生自學，對于一些涉及專業理論知識太深又不太重要的內容，則可以根據學生實際情況少講或者不講。從而做到精講、略講與學生自學相結合，突出了教學重點。
�。�2）根據學生專業課程的進度合理安排各個學期專業英語的教學內容，確保專業英語課程與專業課程同時進行或專業英語稍滯后于專業課程，提高學生的學習興趣。
�。�3）教學速度由慢至快，教學內容由淺至深，循序漸進地進行。剛開始時,由于學生初次接觸專業英語,對它難免會感到有點陌生和恐懼，教學進度要放慢，內容上選擇既與學生比較熟悉的專業基礎課內容相關且生詞量所占比例又不太大的文章,而在學生逐漸了解了專業英語的特點、句子結構特點以及一些基本的專業詞匯后,可以逐漸加快教學進度，內容上可以安排一些與主干專業課程相關的內容，以及本專業的國內外前沿科普文章，從而讓學生的學習有一個循序漸進的過程。
�。�4）在教學中可以適當增加實用英語知識，如產品使用說明書的閱讀、科技論文英文摘要寫作、英文簡歷和求職信的書寫等。還可以把教學內容和學生比較關注的英語4、6級考試、考研等適當地結合，比如，考研英語中有10分的漢譯英題，要求將一篇英文中指定的5句英文翻譯為中文，指定翻譯的句子中必有復雜長句，而長句多正是我們專業英語的結構特點之一，教學中我們就可以長句作為例句,幫助學生學會分析句子結構，掌握長句的閱讀和翻譯技巧，并和考研翻譯題進行對比講解，這樣可以充分調動學生的學習積極性，使他們既提高了專業英語水平，又提高了英語應試能力，一舉兩得。
三、教學方法和教學手段的.改革
通常的專業英語的課堂教學是沿用了基礎英語的以老師講授為主的教學方法，即，由老師讀文章，然后逐句翻譯，遇到生詞、專業術語講解一下，學生在講臺下聽，在課本上記下詞匯的含義，但實踐證明專業英語課程采用這種方法教學效果不太好，首先，這種老師講學生聽的教學模式是以老師為中心，學生處于被動聽講的狀態，對學生來說是老師“要我學”，學習缺少主動性，時間一長，學生就會失去學習興趣。其次，因為有老師講解，文章自然很容易就能讀懂并翻譯出來，但是實際上學生只是看懂了、聽懂了老師的講解，并沒有真正理解和掌握翻譯的技巧和方法，課程學完了，很多學生仍然不能獨立完成英文專業文獻閱讀和翻譯。針對這一情況，我們必須改革現有的以講授為主的教學方法，在專業英語教學的不同階段靈活使用多種教學方法和教學手段，貫徹啟發式教學理念，提高學生的學習興趣和學習的積極性、主動性，只有這樣才能取得好的教學效果。專業英語教學的初級階段主要教學目標是使學生能夠較順利地閱讀與專業基礎知識相關的英文材料，所以目前普遍使用的翻譯法在專業英語的初級階段是必不可少的，首先教師要把專業英語的翻譯標準告訴學生，與文學作品翻譯所公認的“信、達、雅”的標準稍有不同，專業英語翻譯主要強調的是“信、達”，即“忠實、通順”，并通過實例加以說明；此外還要將常用的翻譯方法傳授給學生，為了便于學生接受和理解，這些方法應在教學中結合具體的翻譯實例逐步地給學生介紹，并不斷的復習，加深學生的理解。特別要強調的是，在翻譯法的教學活動中一定要以學生為中心，老師要從“教”變為“導”，學生則由原來的被動接受轉變為主動參與，從“要我學”變為“我要學”，成為教學中的主體。具體來說就是要講練結合,真正提高學生的翻譯能力。比如，課堂上，我們可以隨時設置問題情景，把一些難度適中的句子讓學生來翻譯，再由其它同學補充完善，最后老師對翻譯情況進行總結，指出翻譯中的優點和存在的問題，表揚和鼓勵積極參與的同學，這樣組織教學，學生的學習興趣和積極性很高，他們能感受到自己在進步，很有成就感，比老師直接給出翻譯結果印象深刻得多，其不足之處是：參與學生的數量有限，所以為了讓每個學生都能參與到翻譯教學中來，可以每次課都留一些時間進行課堂限時翻譯，這樣老師也可以及時了解每個學生翻譯中存在的問題，下次上課前可以有針對性地進行講評，幫助學生逐步提高翻譯水平。
另外，在初級階段，詞匯的教學也是一個重點和難點。專業英語教學的一個很重要方面就是指導學生學習和掌握一定量的專業詞匯、專業術語。但是專業英語詞匯具有專業性含義強、縮略詞多、組合詞和派生詞多等特點，讓學生望而生畏，因此我們可以采用多種教學方法力求將詞匯的教學組織的形象、生動、有趣。比如，對于一些在基礎英語和專業英語中有不同含義不同的單詞，學生普遍感到理解、記憶困難，我們可以采用啟發式教學，通過啟發讓學生展開豐富的想象力，將不同的詞義巧妙地聯系起來，便于理解和記憶。如conductor有導體和售票員兩個看起來相差很遠的意思，其實conductor是由conduct傳導加上后綴or演變而來，or表示……的人或物，這時學生通過想象很容易就明白了二者的聯系。
專業英語的中高級階段側重于英語應用能力的提高，可采取更多靈活的教學方法和手段。以合作學習為例，老師先在課堂上結合實例講解科技論文英文摘要寫作方法，課后讓學生3~5人組成一個小組進行合作學習，查閱相關英語參考資料和文獻，確定畢業設計題目并書寫中、英文摘要。上課時，在教師組織指導下，學生以組為單位進行課堂討論，對如何寫英文摘要談談自己的體會，同時老師對寫得較好給予表揚。這樣，學生就對畢業論文中英文摘要的寫作有了感性的認識，將來寫畢業論文摘要時就可以輕松應對。
中高級階段教學中還可以適當地采用多媒體教學。隨著自動化技術的快速發展,大量先進的自動化設備和產品不斷出現,為了跟上自動化技術發展的步伐,我們可以從網絡和雜志上搜集一些新技術、新產品的英文資料，上課時利用多媒體設備將這些資料圖文并茂的展現在學生面前,指導學生如何對這些信息量較大的專業英文資料進行快速地閱讀和翻譯，并留一些內容讓學生課后進行閱讀和翻譯練習，這樣在提高了學生的英語應用能力的同時也擴充了學生的知識面，更是讓他們認識到學習專業英語的重要性和必要性。
四、考核方式的改革
實踐證明，專業英語的考核方式也會影響專業英語教學效果。一般專業英語都是考查課，學分也不多，學生一般不太重視。有些同學認為考查課老師要求低，容易及格，因此學習的動力和壓力就很小，學習的主動性和積極性不高，這樣就很難取得良好的教學效果。所以一定要在改革教學方法提高學生學習興趣的同時，對考核方法進行改革，從而適當增加學生的學習壓力，確保專業英語課程取得良好的教學效果。具體措施是：既要有最后考試成績，也要重視學生的平時表現，如：課堂回答問題情況、課堂限時翻譯情況、課后作業完成情況等，都要作為最后成績評定的重要項目，具體分配比例可以根據實際情況來確定，這樣將平時表現作為最后成績的一部分的做法，不僅可以有效地激發學生在教學過程中的主動性和積極性，也可以更綜合、全面、客觀地反應學生的學習情況。最后的考試可以采用開卷形式進行，允許學生自備詞典和其它工具書，因為這樣比較接近將來的實際工作情況，在規定的時間內，筆譯一段或一篇專業資料，這段資料既可以從其它自動化專業英語教材中選擇，也可以是從產品說明書、使用手冊，或者是英文專業論文中節選，可以讓學生整篇翻譯；也可以讓學生只對指定句子進行翻譯，要注意：指定的句子應是可以體現專業英語結構特點的句子，相比較而言，這種方法更可以綜合考查學生的閱讀速度和翻譯水平。
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科技論文7
1.熱能與動力工程的基本內容
熱能與動力工程所研究的內容主要是指熱能與動力之間的合理轉化。在實際應用的過程中，可以依賴于多種不同的方式，實現熱能→動力或熱能→電能的合理轉換，以促進能源的高效率利用，發揮其在提升經濟效應水平方面的重要價值。結合實踐經驗來看，熱能與動力工程的應用在解決能源利用問題方面有著非常重要的價值，直接關系到電力企業的經濟效益水平。當前實踐中，熱能與動力工程涉及多個學科，且各個學科相互關系非常復雜與系統，后期應用中還可以支持電能與機械能的相互轉換，為社會經濟的高速發展奠定了非常良好的基礎。
從專業構成的角度來說，熱能與動力工程的研究內容可以劃分為以下幾個專業模塊：
第一是建立在熱能轉換與利用基礎上的熱能動力及其控制工程（包括新能源的開發、能源環境利用工程在內）；
第二是建立在內燃機及其驅動系統基礎之上的熱力發電機及汽車工程；第三是建立在電能轉化為機械功基礎上的流體機械與制冷低溫工程；第四是建立在機械功轉化為電能基礎上的火力火電與水利水電動力工程。
2.熱能與動力工程對經濟環境的影響
1）從經濟角度來說，熱能與動力工程在我國的經濟發展體系中有著非常普遍的應用，涉及多個相關的行業與領域。
包括電力、鋼鐵、金屬、石油，以及建筑在內的多個行業領域在自身發展過程中均對熱能有著相當大的需求。當前已形成的風力發電技術以及動力發電技術能夠通過一定的技術手段，將動力能轉化為電力，從而為電力事業的發展提供源源不斷的動力支持，為社會大眾創造更加良好的生活環境。結合我國的實際情況來看，電能是整個經濟發展體系中的基礎與支柱，熱能與動力工程的應用勢必會為電能的發展營造一個更加良好的環境氛圍，以促進社會經濟的良性發展。當然，在這一過程中，新能源的有效利用是實現社會健康可持續性發展的主要動力，因此必須充分結合社會發展的現狀，最大限度地利用并促進新能源的開發，以創造出更加豐富的社會經濟價值。
2）從環境角度來說，結合我國各個行業領域對能源的利用現狀，發電功能的實現主要是通過煤炭或石油等常規能源來實現。
然而，傳統意義上的生產方式無法控制污染物的排放。在此類常規能源轉化為電能的過程中，勢必會排出大量的有毒有害物質，所產生的物質不但會造成環境污染，同時也會對大眾的健康造成危害。為了促進經濟水平的高速發展，很多時候會忽略環境保護的重要性，最終對整個生態環境造成非常不良的影響，當然也給人們的生活帶來了很大的不變。而在電力生產中通過對熱能與動力工程的應用，能夠很好地緩解生產中存在的困境，通過對各類清潔能源的綜合應用，減少生產過程中排放的污染物質，減輕環境污染，不但符合社會發展需求，還能夠為社會大眾提供優良的生活環境，促進社會和諧可持續發展。
3.熱能與動力工程的創新應用
3.1熱能與動力工程在鍋爐及熱電廠中的應用現狀
1）熱能與動力工程得益于科學技術的不斷進步以及信息技術的應用使得其能夠被應用在鍋爐中。
鍋爐是由外殼以及鍋爐使用過程中的電器控制系統組成，鍋爐在使用過程中主要是燃燒的過程，鑒于燃燒使得鍋爐產生極大的熱能，在爐底安裝控制器就是為了能夠隨時監控鍋爐的運行情況，這也是保護鍋爐安全的重要手段之一。在鍋爐實際運行過程中，其自身就會形成一個自我保護系統，它會將一定的機械熱能轉化為其他能量以達到保護自身的目的，但是，意外在所難免，往往或因為這部分轉化的能量而燒壞鍋爐，因此，必須要對鍋爐的運行進行智能化的管理與控制，從而能夠有效地使鍋爐的運行精密度得到提高。
2）熱能與動力工程的應用主要表現在兩個方面：
第一，在節流調節中改變工作狀況可能會造成不小的節流損失，但在溫度恒定的條件下，截流調節的'負載適應性明顯高于噴管調節，因此節流調節多適用于容量較小的機組；
第二，噴管調節是在滿足負荷適應性的基礎上，為了能夠提高汽輪機的工作效率，達到平衡各種不同汽輪機的調節以及變化。
3.2熱能與動力工程在鍋爐與熱電廠中的技術創新
1）在熱能與動力工程研究領域中，如何實現對鍋爐在燃燒過程中熱能的轉化工作是非常重要的問題之一。在本領域技術創新的發展過程中，鍋爐的作業方式轉變為了智能式，可促進鍋爐穩定性以及安全性的提升。同時，考慮到燃燒期間的空氣、燃料與鍋爐溫度之間有非常密切的關系，因此可以通過對預設值的綜合比較實現對鍋爐性能的合理檢測。同時，工作人員也可以通過開展模擬實驗的方式，準確地評估鍋爐內部的氣體流動情況，預先設置模擬數值，評估不同速度下所形成的矢量圖，以此為邊界層分離關系的研究提供參考依據。
2）在熱能與動力工程的研究領域中，可以通過合理利用重熱現象的方式，根據熱電廠的實際運行情況，科學確定重熱系數，以達到減少能量損失的目的。與此同時，從調頻角度上來說，相較于一次調頻模式而言，二次調頻的精確性更高。在電網頻率保持恒定的條件下，可以通過智能調節的方式對二次調頻預先設置對應的方程式，以實現對機組的重分配與組合，滿足控制功能的要求。
4.結語
在現代經濟社會快速發展的背景下，各行業領域對于能源的需求呈現出了相當顯著的增長趨勢。在能源生產與利用領域中，熱能與動力工程的建設發展受到了各方工作人員的高度關注與重視，其應用范圍也呈現出顯著的拓展趨勢。為了充分發揮熱能與動力工程的應用功效，必須重視對本領域相關知識點的研究，以便真正意義上掌握熱能與動力工程研究精髓，通過積極展開熱能與動力工程科技創新的方式，促進工作效率的提升，改善能源利用率。只有做好科技創新方面的工作，方能創造更加豐富的經濟價值，同時達到緩解環境問題的目的。本文圍繞熱能與動力工程科技創新方面的關鍵問題展開了系統分析與研究，希望能夠根據實際的工作環境來靈活確定熱能與動力工程的使用方式，正確地發揮熱能與動力工程的作用，從而達到優化行業領域發展水平的目的。
科技論文8
隨著現代網絡技術的發展和提高，人們能夠經過計算機網絡通信、娛樂、看新聞、交友等，網絡與我們之間的距離越來越近。然而網絡在帶給人們各種便利的同時，也產生了一些負面作用。
自從網絡開始慢慢普及，各大公司紛紛在網上建立自我的網頁和網站，介紹公司的情景、宣傳公司的產品。更多的公司已經在網上公開召集訂單，更好地推銷自我的產品。類似的網站越開越多，許多不一樣種類的網上商城開業，并且標榜自我的產品比平常到市場中購買更便宜更合算。頃刻之間，信息在上網一族之間廣泛地傳播開來，致使的信息得到充分交流。人們只要在網上輸入自我想要的商品，搜索一下，大篇幅的供應商資料就會呈現眼前，而供應商也能夠籍著網絡的資料，查詢哪些消費者對于自我的商品有最大的消費本事，統計數據，以便更好地針對性地宣傳。足不出戶，人們就能夠在網上達成交易，大大促進了市場的供求兩旺的局面。
在信息產業高度發展，并且人們對于信息的需求越來越多的今日。網絡成了最好的傳播媒體。對于學生來說，許多大型的考試報名和分數查詢，都能夠在網上進行，而不用再像以前那樣打永遠繁忙并且昂貴的聲訊電話去查詢。近兩年來，國家的統一公務員考試也在網絡上公布詳情，考生們只要打開所在地區的招考網頁，招聘部門、招考職業、職位、要求等一系列詳細情景就一目了然。連同報考需要帶備的資料和報名地點也明確地在網上顯示，使考生們能十分方便、十分容易地了解情景。對于發布信息的單位來說，不再需要逐個地點逐個地點派遣去宣傳；對于想明白情景的'考生來說，也不必千里迢迢、奔波勞碌地去到指定地點索取招生簡章、了解招生情景，兩方面都從網絡信息的傳播中獲益匪淺。
網絡，把人與人之間的距離大大拉近。
眾所周知，網絡上的游戲在不斷發展壯大，游戲類別也越來越多。就拿我們最常接觸的qq為例。許多朋友之間因為時間和空間的距離，沒有辦法常常在現實聯系。qq就為處于這些情景的朋友供給了良好的聯絡途徑。在QQ中，不但能夠和老朋友聯絡，還能夠認識許多新朋友。在短短的聊天和溝通中，使得人與人之間的心靈距離拉近。在其他不一樣的網絡游戲中，人們也能夠經過游戲中的相互合作、相互幫忙，相識相知，成為肝膽相照的好朋友。人們也能夠經過E—mail在網上進行書信來往，互相告知安好。
科技論文9
這個假期我讀了《人類未解之謎》這本書。讀完后我收獲了許多知識。
這本書主要給我們講了關于人類所不可思議的事件。如會“噴火”的人，會“放電”的人，人體在空中飄浮等等。
其中令我印象最為深刻的是脆弱的“玻璃人”。它講述了在新疆烏魯木齊市有一位老人，名叫喬清芳，她是一個罕見的“玻璃人”，她的骨骼疏松薄脆得像玻璃一般，隨時都有被“打破”的可能。老人平時坐在凳子上連動都不敢動。自從她得上了這種“怪病”，三年來就只能這樣一動不動地坐著或躺著，否則一不小心就會骨折!
這位老人無緣無故的患上這種怪病，連動都不敢動，真是可憐。但對于此病癥，醫學專家也沒能給出一個合理的解釋，有的醫學專家解釋極有可能與基因突變和家族遺傳有關。但是這僅僅是一種猜想，還沒有充足的證據來證實。因此該病的成因依然是一個令人費解的謎團。
這讓我想到了自己。我們現在沒有患任何疾病，健健康康幸福的生活在這個世界上，而有些人卻是要飽受病痛的.折磨，他們本也應該跟我們一樣，但是一些令人困擾，難以解釋的疾病卻纏繞在他們身邊，想要解開這些謎團，則是需要更加精密的儀器，多次的實驗，才能夠真相大白。我應該更加努力的學習，長大后利用先進的科學，解開一個個未解之謎。
雖然現在有很多謎團無法用科學解釋，但是我相信在未來的今天，這些謎團將被一一揭曉。
科技論文10
1貴州水利現有科技發展情況
“十五”以來，貴州水利系統各單位承擔了省級財政支持的科技計劃有科技基金計劃、重大專項計劃、社會發展計劃、農業科技攻關計劃項目等等，承擔的水利部項目計劃有行業公益性科研專項、“948”計劃等。附圖為貴州水利科技計劃體系圖。在當前水利建設發展的大好機遇下，貴州水利科技圍繞解決喀斯特山區工程性缺水問題，在工程建設重大關鍵技術、水資源合理調配與高效利用、防災減災、新技術新材料新工藝的推廣應用、節水灌溉、水土保持治理、水利信息化建設等方面加強研究，為貴州省水利建設事業提供科技支撐�！笆晃濉币詠�，以貴州水利建設為依托，共開展了6項水利部“948”項目、公益性行業項目專項、科技推廣和項目等應用研究、2項省級重大科研專項、14項省級社會發展科技攻關、農業科技攻關等項目研究，省水利廳自主立項開展了《復雜地基上混凝土高拱壩抗震性能研究》等71個項目的研究工作。獲授權實用新型專利31項，軟件著作權3項，編制完成1項水利行業標準《砌石壩設計規范》（SL25-20xx），完成《全壩外摻氧化鎂混凝土拱壩技術規范》（DB52/T720-20xx）等2項地方標準，立項開展4項省地方標準《貴州省農業灌溉用水利用率測定技術規程》等編制、參與了水利部行業標準《水土保持工程設計規范》的編制。啟動了貴州省喀斯特地區水資源開發利用工程技術中心建設。
2科技計劃管理中存在的問題
（1）科技項目立項管理機制不完善�！笆晃濉币郧�，由省廳自主立項的科技項目管理立項機制不健全，缺乏專家評議程序和科學決策過程，由于水利科技項目資助力度不足，水利與科技廳、教育廳等各單位間科技項目計劃缺乏有效信息共享，也存在項目多頭申報重復立項問題，產生效益低下，存在重立項，輕管理現象，頂層設計和統籌協調不夠。
�。�2）承擔單位項目前期工作不充分。貴州省水利廳自主立項的科技計劃項目有3個中止，占立項數的4%，已完成項目中，有5個不能達到預定計劃目標，占立項數的7%，主要原因是負責人更換、項目實施中遭遇自然災害等問題。未完成預定計劃的主要原因是立項時承擔單位對項目研究方向調研不夠，對擬達到的目標計劃制定不切實際，也有對承擔單位抗風險能力等方面評估不到位等原因�？蒲许椖繄绦羞^程中確實存在不確定性，對科技項目執行中不確定因素估計不足導致項目無法達到預期目標。
（3）項目規范化管理不到位。當前，各級的科技任務多是傳統過程管理，主要通過階段性考核、現場檢查、匯報會等方式進行監管。如省科技廳立項的項目，作為行業主管部門的水利廳并沒有真正監管權力，僅僅簽署任務書時知曉，溝通不暢。項目主管單位受人力時間、專業等多種因素影響，也不可能對所有項目實施全過程動態監管，通常項目出現問題后，再被動進行調整，往往只對省重大專項等項目進行管理和監督，其他項目監管方式也多是中期，年終時，根據項目承擔方填報的年度執行情況開展常規檢查或者現場抽查等，很難全面深入掌握項目實施過程的情況，項目執行不易到位�？蒲姓\信體系制度也還未建立，缺乏有效的監管，對項目實施中存在較大問題者也沒有嚴格懲罰措施和手段，僅僅只是幾年內不予再申報新項目。
�。�4）項目預算執行不一致。雖然在項目任務安排時都做了預算編制，比如水利部也采取了項目負責人約談制等方式，加強預算執行管理，但是各來源項目預算執行進度差異較大，進展不均衡，預算編制和實際使用脫節，測算依據不充分，執行過程中變更較多。項目前期工作開展不足，實際情況與預算情況不一致等等，影響資金計劃的下達。
3當前科技改革的需求
20xx年，國家對深化科技體制改革、實施創新驅動戰略進行了系列部署。根據改革方案，政府不再直接管理具體項目，主要負責科技發展戰略、規劃、布局、評估、監管等。并將對國家層面近40個部門管理、近百個計劃（專項、基金等）進行合并整合，避免再出現項目不能聚焦戰略目標需求，多頭申報、重復資助等問題，使科技項目和資金管理進一步適應創新規律。水利部現有水利科技計劃體系是基本完善的，涵蓋了科技創新的自主研究、開發、引進消化吸收、科技合作和成果轉化推廣等各個方面和各個階段。根據國家改革的統一部署，按照“節水優先、空間均衡、系統治理、兩手發力”新治水思路，和《國務院關于改進加強中央財政科研項目和資金管理的若干意見》（國發[20xx]11號）、《關于深化中央財政科技計劃(專項、基金等)管理改革的方案》（國發【20xx】64號），水利部與各部委共同開展了科技計劃管理改革工作，要建立統一的國家科技管理平臺，解決科研項目不能聚焦國家重點發展戰略方向的等問題。貴州省科技廳也針對省內出現的科技計劃碎片化、科研項目取向聚焦不夠兩個重點問題開展了改革探索，即科技計劃的“452”架構，著力四大改革舉措，優化五大計劃體系，形成兩大功能體系，并在20xx年的省級科技計劃項目申報中開始施行。新申報方式強調按照目前貴州省經濟社會發展急需的、重點的科研方向聚集資金，整合資源，集成攻關；同時以后補助支持方式推動從項目管理向創新管理方式轉變。“452”架構改革部署，重在強調資源統籌、目標導向、市場導向、功能發揮，參照中央后補助管理方式，依據剛剛出臺的《貴州省應用技術研究與開發資金后補助管理暫行規定》，分先備案后補助、后審查后補助、科技服務后補助三種方式進行管理。這些對行業科研管理部門原有的管理方式帶來了新挑戰，提出了新的要求。在新形勢下，如何科學、合理、有效進行科技項目管理，把有限的資金應用在解決水利發展需求的關鍵問題上，保證項目實施可以產生既定的科技創新或推廣目標越發顯得迫切和必要，改革現有的管理機制已成為各級科技管理部門亟待解決的問題。
4對加強科技計劃項目管理的建議
�。�1）創新申報項目方式。根據改革的`要求，國家將近百項科技計劃（專項、基金等）整合成五類：自然科學基金、科技重大專項、重點研發計劃、技術創新引導專項（基金）、基地和人才專項。省級層面的基礎研究計劃、科技支撐計劃、科技重大專項等三類計劃，都強調將自上而下的戰略研究和自下而上的產業創新相結合，強調創新目標、技術產出、服務經濟社會等指標，從而形成創新功能體系；科技成果應用及產業化計劃、科技平臺及人才團隊建設計劃，以企業創新行為的績效以及各創新要素服務企業的績效為主要考核指標，從而形成成果轉化體系即后補助功能體系。作為省級行業部門，更應該根據當前水利建設的需求，加強頂層設計，整合行業內科研力量，改變原來分散申報的模式，結合需求提出重點能解決水利建設中存在的重點問題，促進產學研結合的，能推動提高整合行業科技貢獻率的項目。
（2）加強項目監控和評價體系。為了保證項目立項、監管科學、客觀、公正，各單位都有相應的管理辦法，但更需要引入項目全過程管理的思路，開展科學的項目評估和監控評價體系。如：完善科技項目評估程序，建立健全專家咨詢庫，發揮行業內專家的決策支持作用�？梢酝ㄟ^同一個問題引入競爭機制確定承擔單位，也可以通過發布需要解決的關鍵問題，通過邀請招標等確定。在中期評估體系上，關鍵是現場考核、時間進度和驗收管理上，應加強未結題項目管理，對不能整改、不能按時結題的單位記錄信用管理體系，視情況減少今后項目的立項數。
（3）建立專業機構管理具體項目的模式。科技項目的監管評估需要非常專業的技術水平，在當前科技體制改革的大環境下，可通過政府購買服務的方式，讓有專業背景的中介組織替代政府部門延伸行使部份管理職能，參與項目跟蹤反饋，在獨立調查分析基礎上對計劃項目進行客觀公正的評價可加強項目實施過程中的動態監管。
�。�4）推進科技計劃信息化管理。改變傳統人工評審時在時間、地域等方面的限制，根據頂層設計的目標，建設項目管理信息數據，包括立項審批、合同管理、預算申報管理、中間進度實施控制、項目驗收、成果登記等用信息化管理方式提高科技項目管理效率，并可實現資源共享。貴州水利廳也根據當前科技改革的情況，組織開發了貴州水利科技項目管理系統，系統主要建立了水利科技業務數據庫，在項目申報、專家論證、審批立項、進度跟蹤、驗收等環節實現網上管理，可方便地實現水利系統的相關文檔和資料統計、查詢、管理，并可提供科技信息、科技成果服務。當前，貴州水利建設“三大會戰”正在實施，水資源“三條紅線”管理要求和生態保護要求在工程建設的同時使有限的水資源發揮最大的效益，還存在著喀斯特山區水利工程建設中的科研難題和新技術推廣需求。在新的形勢下，科技計劃管理也要統籌銜接水利基礎研究、應用開發、科技成果轉化和經濟社會發展等各環節工作，以水利科技的不斷創新和進步來引領各項水利事業的又好又快發展。
參考文獻
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科技論文11
摘要：
中小企業作為盤錦市企業的主要構成部分,對盤錦經濟發展做出了積極貢獻。本問在深入研究盤錦市中小企業的典型代表——盤錦光合蟹業有限公司的科技創新相關情況基礎上，探討增強盤錦市中小企業科技創新能力和動力的有效途徑。
關鍵詞：
盤錦；中小企業；科技創新
改革開放以來，中小企業已成為促進經濟發展的主要推動力，在國家經濟發展中處于非常重要的戰略地位。中小企業作為盤錦市企業的主要構成部分,對盤錦經濟發展做出了積極貢獻。本調查通過深入研究盤錦市中小企業的典型代表——盤錦光合蟹業有限公司的科技創新相關情況，探討增強盤錦市中小企業科技創新能力和動力的有效途徑。
一、盤錦中小企業的典型代表——盤錦光合蟹業有限公司
盤錦光合蟹業有限公司科技創新情況：
1、公司的基本情況
盤錦光合蟹業有限公司是一家提供優質水產種苗、食品和技術服務的民營科技企業，目前公司擁有資產超億元，下轄10個分公司，一個研發中心，一個食品加工廠及多個合作養殖基地；擁有優質健康河蟹苗種培育面積400公頃，其它種類養殖面積13,000公頃，工廠化水產苗種車間30,000立方水體，連續三年產值達8000萬元以上，年創利稅超過500萬元。
2、公司科技創新的成績
公司成立以來，在技術創新上取得顯著成績：在國內首創稻田養蟹、河蟹生態育苗、海蜇工廠化育苗技術，通過省級鑒定的科技成果達20多項，國家發明專利4項。中華絨螯蟹“光合1號”通過國家原良種審定委員會審定，成為我國第一個國家級河蟹新品種。光合蟹業有限公司以新品種、新技術的推廣為紐帶，采取“公司+基地+農戶”的方式，在廣大蟹農中實行訂單養殖，帶動了10000多個農戶實現了增收。20xx年又創新了服務模式，成立了科普惠農服務站，在全國各地已建起600多家惠農服務站，20xx年，科普惠農服務站在南北方水產養殖聚集地區擁有了19家連鎖店，為廣大農戶送去了便捷的技術服務。
3、公司的研發設計
光合蟹業有限公司內設研發品質中心，包括技術部、品控部及研發中心。公司十分重視技術人才，吸引了來自全國15個省市的80名水產專業的大學畢業生來公司從事科技工作，實施自主創新。積極引進外部科研人員，組建專家團隊聯合攻關，實現集成創新，還與中科院海洋研究所、天津農學院、安徽農業大學等院所建立聯系，合作進行人才培養和項目開發，借助他們雄厚的研發力量，引入了高水平的科研人員進行研發。聘請了挪威水生動物育種權威單位阿卡瓦弗斯克(Akvaforsk)遺傳研究中心的知名專家托德森（Thodesen）來指導河蟹高級群體選育項目研究，完成引進消化吸收再創新。
二、盤錦光合蟹業有限公司科技創新的啟示
1、善于抓住轉型機遇
通過對兩家企業的實地走訪，我們看到他們的成功之處在于抓住了我市轉型發展的'有利時機，發揮自身的技術和人才優勢，研發新產品,開拓新市場，在市場經濟的大潮中找準了方向，實現了跨越式的發展。
2、高度重視科技研發
盤錦光合蟹業有限公司充分利用我市得天獨厚的漁業養殖業資源，用十年磨一劍的精神研發河蟹新品種，終于獲得技術上的突破和效益上的爆發，成為我市發展新型農業產業的龍頭企業。
3、構建有效的創新機制
科技創新并不是簡單的開發新產品這么單純，而是要形成一套高效率、適應性強的創新機制，不僅要有像李曉東這樣精心鉆研和眼光獨到的帶頭人，還要有吸引人才、留住人才、發揮人才優勢的制度，更要不斷創新思路、廣開渠道、充分利用各方面資源來發展壯大企業。但是，我們深入研究和探討后發現：盤錦光合蟹業有限公司目前的發展極易受場地的限制，隨著我市沿海可養殖水面減少和部分水域的污染，使水產品的養殖難以擴大規模；同時，企業在產品深加工上投入不足，新產品推出較少較慢，大大影響了企業的發展速度，這些都值得我們深入思考。
三、推動盤錦市中小企業科技創新的幾點建議
1、政府努力營造良好的科技創新環境
中小企業科技創新需要全社會的大力支持，必須營造良好的科技創新環境。一方面，政府要不斷完善配套政策法規，充分發揮科技管理部門引導作用，積極落實現有政策，大力宣傳企業研發費稅前加計扣除政策等新促進科技創新創業的優惠政策，增進企業對創新政策的了解，拓寬服務渠道，使更多的企業能夠及時享受到國家、省科技創新政策的支持，保證科技、財政、稅收等激勵政策得到及時、高效的落實。另一方面，要竭力營造全民學習、全民創業和全民創新的社會氛圍，充分發揮各種社會組織和行業協會的作用，大力宣傳科技創新的典型，培養尊重知識、尊重人才、崇尚創新的社會風氣。
2、中小企業要加大人才吸引力度
強化自主創新，中小企業要大力吸引人才。企業創新能力的大小、強弱取決于企業的科技人才，科技人才是企業科技創新的智力支撐。盤錦光合蟹業有限公司在技術創新上成績斐然的一個重要原因就是其有一支實力雄厚的技術隊伍，為科研人員提供優質的工作環境，并對創新人員進行有效的物質獎勵。吸引人才、留住人才、人盡其才是我市中小企業應該形成的共識；另外，企業與研究機構、大學之間開展科技合作，也能快速提高本科技人員的科研水平，遼寧華孚集團科技創新方面的成功也離不開與各個高校的緊密聯系。
3、推進產學研合作和科技成果轉化
以市場為導向，推進產學研合作和科技成果轉化。由于中小企業具有規模小、經營決策權高度集中的特點，企業的當家人必須樹立長遠眼光，重視核心技術的研發，將科技成果轉化為生產力，來提高企業競爭力。鼓勵中小企業通過建立一批技術創新聯盟，促進產學研建立穩定的合作關系。政府要圍繞企業的具體需求，重點幫助企業協調解決在技術成果轉化過程中面臨的生產用地、人才招聘、技術引進、市場開拓等方面的相關問題，為企業的成果轉化提供必要的公共服務支持。推進產學研合作要建立合理的收益分配制度，財政金融上對產學研合作予以資金支持。提高產學研成效，具有一定競爭力的中小企業要加快“走出去”的步伐，走出本市、本省乃至本國，充分利用他處的資源與市場，我們調研的這兩家企業就是依托科技創新、產學研合作方式提高了產品的科技附加值，擴大了產品的市場占有率，提升了企業的效益和知名度。
科技論文12
雨過天晴，天空中出現了一道美麗的彩虹，太陽公公露出笑容，溫暖了整個大地，人們疾步走著。而我卻慢悠悠的走著，觀察著地上的幾灘水。
強烈的陽光照射這那幾灘水，水中立刻出現了許多種顏色，我用手攪了一下水，水的顏色就像年輪一樣回旋著，但是顏色始終沒有消失，而且越變越美麗。我不能阻擋自己的好奇心，便開始研究這到底是怎么回事，我忽然發現這灘水正被強烈的陽光照射著。為了證明是因為被陽光照射著才有了水中彩虹的理論，我用背擋住了陽光。水中的彩虹立刻消失不見了，我一讓開，彩虹果然不出我所料又出現了。
哦！我明白了，陽光本來就是多彩的，只是肉眼看不見而已，再加上水本來就是透明的，陽光一照射，水中就會出現美麗的`彩虹。而一遮住陽光，彩虹就會立刻消失，所以，一切都是因為水是透明的，陽光是彩色的。
科技論文13
有些同學把寫科學小論文看得很神秘，認為是科學工作者的事，對我們少年兒童是高不可攀的。
這完全是一種誤解，同學們不僅能寫而且可以寫出質量較高的論文來。 科學工作者寫的科學論文，是指作者根據所制定的科研項目和確定的科研課題，通過實驗、觀察等手段，獲得大量的科學數據，在此基礎上，再進行分析研究，得出科學結論，從而寫出的科研報告。
同學們寫的科學小論文，比科學工作者寫的科學論文要短一些、淺一些。 科學小論文實際上是同學們在課內外學科學活動中進行科學觀察、實驗或考察后一種成果的書面總結。
它的表現形式是多種多樣的：可以是對某一事物進行細致觀察和深入思考后得出結論；可以是動手實驗后分析得出的結論；也可以是對某地進行考察后的總結；還可以*邏輯推理得出結論…… 那么，科學小論文有沒有質量標準呢？有。它必須具備"三性"。
1、科學性。
科學性是科學小論文有別于其他各類體裁文章的重要特點之一，是科學小論文的生命。
它要求選題科學，研究的方法正確，論據確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡潔準確。
2、創造性。
小論文的選題、主要觀點要有自己新的發現、獨特的見解，而且對人們的生產生活等有一定的實際意義，同樣的小論文沒有參加過各級科學討論會，也沒有在各級報刊上發表過。當然，你如果在別人研究的基礎上進一步研究，提出新穎、獨到而又論據充分、言之有理的見解也是可行的，不失創造性。
3、實踐性。
論文選題必須是作者本人在科學探索活動中發現的；支持主要觀點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的，有實踐依據；論文必須是作者本人撰寫的。
不能有憑空捏造、猜測、成人包辦代替的跡象。 以上"三性"是衡量科學小論文的質量標準。
如寫"太陽花"，盡管你的觀察細致入微，它的姿態描寫得栩栩如生，它的品格剖析得完美無缺，但如果沒有獲得科學的、有意義的結論，那最多只能算是一篇好的散文或觀察日記，而不是科學小論文。 寫科學小論文是一件很艱辛的工作，更是一項非常有意義的活動。
成功屬于勇于探索、不懈追求的青少年朋友！
二科學小論文的類型 科學小論文最常見的形式有科學觀察小論文、科學實驗小論文、科學考察小論文和科學說明小論文。
�。ㄒ唬┛茖W觀察小論文 科學觀察小論文，是指青少年對某事物或自然現象通過周密細致的觀察，并對取得的材料和數據進行認真的分析、綜合研究后得出結論，作出科學的解釋和描述。
需要注意的是，科學觀察小論文中研究的對象是客觀存在的自然事物或現象，是在自然發光的條件下不加以人為控制發生的'，所以文中所描述的內容應是作者所觀察的對象、過程和它產生的條件、各種現象，不能附加人為的任何條件或個人偏見。另外，觀察是一項長期的、系統的、反復進行的活動，需要作者耐心、細致、鍥而不舍的精神。
�。ǘ┛茖W實驗小論文 科學實驗小論文，有時也稱"實驗報告"，是青少年對研究的對象創設特定的條件，經過反復實驗，對獲取的材料和數據進行分析、綜合得出結論而寫出的文章。它著眼于對實驗過程的客觀敘述以及實驗現象的科學解釋。
實驗目的明確，實驗步驟詳盡，數據準確，說明力強，得出的結論真實可信，不失為一篇優秀的科學實驗小論文。
（三）科學考察小論文 你想研究某一與人們生活息息相關的水域污染程度、某地的空氣污染源，弄清某奇石奇山的演化過程、某范圍動植物資源及分布情況等，你就得實地考察。
通過調查、訪問、實地勘探等考察方式為主要研究手段寫出的小論文稱為科學考察小論文。有時也稱為"科學考察報告"、"科學調查報告"。
榮獲第五屆全國青少年科學討論會一等獎的《愿勝天水庫的水常綠》一文中，小作者們對水庫的地理生態環境、庫容等作了實地考察，并力所能及地進行了實測，找出水庫存在的隱患，提出了較為合理的建議。文中除寫明了考察時間、對象、內容及綜合分析得出的結論外，還繪出了"勝天水庫集雨圖"、"強烈侵蝕中山示意圖"，加上一些實際數據，使讀者對考察對象有比較概括清晰的認識。
寫科學考察小論文時，有時還應將有關動植物、巖石、土壤等標本或照片附在文后，以增強說服力。
�。ㄋ模┛茖W說明小論文 科學說明小論文是指作者通過利用翔實可*的資料對某一自然現象或自然事物進行解釋和說明的一類小論文。
一般來說，它并不直接采用觀察、實驗、考察等研究手段，而主要是從書刊資料、師長等地方獲取豐富的第二手材料，并經過自己的綜合分析、邏輯推理，用自己所理解的語言闡明某一觀點。 《為什么說貴陽是祖國的第二春城》是獲第二屆全國青少年科學討論會三等獎的小論文，該文作者的研究方法有其特別之處，一是利用廣播、電視，堅持記錄整理貴陽與昆明兩地的天氣和溫度；二是利用現成的科研成果《中國氣候圖集》找出有代表性的重慶、北京的氣溫情況來同貴陽、昆明相比較；三是從書上查證昆明與貴陽1、4、7月和10月的平均氣溫，進而綜合分析得出結論。
這類文章雖然沒有前三類的親自實踐得到論據，但它畢竟是通過作者精心地收集整理資。
科技論文14
1.材料及方法
1.1材料
高質量的質控物：為保證質控物的良好質量，首先，質控物要求在220℃的環境下保存；其次避免反復凍融。購于衛生部臨檢中心。ELISA檢測抗HIV試劑盒：北京萬泰HIV（1+2型）ELISA抗體診斷試劑盒。96孔洗板機(芬蘭丹尼公司)；MK-2型酶標儀(芬蘭丹尼公司)；移液器等。
1.2方法
有關質控血清的制備，應在無菌條件下用含有10%小牛血清PBS緩沖液將陽性對照血清稀釋成低值弱陽性,然后將稀釋后的血清以每管0.5ml進行分裝,并將其置20℃環境下保存備用。為實現對質控血清的精密性檢測，在檢測樣品的同時，還應對抗-HIV質控血清進行檢測，將同時檢測到的數據進行比較，以比較其精密性。洗板：洗板所用的洗液先用蒸餾水進行適當的配置以保證其PH值正常。要求浸泡時間多余45s，洗板后殘液不得超過2μl，也即人工扣板墊紙不濕。稀釋方法：由于抗體檢測實驗所加樣品僅需10μl，少加或者多加都會造成不同程度的誤差，而影響到抗體檢測的質量。由此，移取精準的樣品的移液器在獲取樣品量方面十分重要。因此，應確保以下幾點：一保證移液器和移液頭間連接的嚴密性；二取樣時為避免移液器粘帶血清，應保證移液頭恰與液面接觸；三為避免對灰帶區的誤判，在稀釋樣品液時不能使用滴瓶，而采用移液器進行樣品的滴加，以保證抗體檢測質量的穩定。基于以上要點，在板中加入100μl稀釋液再加10μl標本,同時吹吸3次混勻。顯色：ELISA反應中最佳的色原底物是TMB。但在加入終止液15min后濃度過高的就會產生灰褐色絮狀沉淀。因此，處理嚴格按照使用說明書來控制顯色的溫度、時間等外在因素，以避免人為因素所造成的吸光度等的升降外，還應在加入終止液的15min內及時進行比色。
2.結果
2.1穩定性試驗
使用制備的質控品對艾滋病抗體每隔一個月進行檢測。當S/CO波動范圍未超出質控范圍，也即實驗的穩定性檢測屬真。
2.2制作質控圖
在使用ELISA質量控制方法來控制艾滋病抗體檢測實驗室質量時，為保證在實際中獲得良好的效果，首先應做好OCV及RCVK來確定失控的標準，然后利用Westgard規則判定失控，使用生化L2J圖進行。由于采用ELISA方法進行實驗室質量控制的目的在于檢測艾滋病抗體，故而，應確保這一方法的敏感性�？刹捎迷S斌提出的臨界值血清界定法，試劑所設陰陽對照為內對照,另設臨界值、高值陽性和2份正常人陰性對照,作為外對照與標本同時檢測,臨界值S/CO>1,高值陽性S/CO>10,正常人陰性對照A值在01050～01100，當其中所存在的'各項中有一項不符合標準即為失控。臨界值為敏感度監控、陰性對照為特異性監控、高值為“HOOK”監控，由此可見，臨界值血清界定既反映ELISA的靈敏度又兼顧特異性。
3.討論
ELISA方法檢測HIV的實驗室質量控制，可用吸光度值來表示，還可以使用S/CO值來表示。當前，艾滋病抗體檢測一般使用ELISA法，這一方法具有靈敏度較高的特點，非常適于當前眾多血站系統對HCV、抗2HIVHBsAg等的檢測。本人依據多年的指控監測工作經驗認為，在使用較強陽性的質控物進行作圖時，以上兩種方法都會產生較好的實驗效果；但是，對于一些中性、弱陽性的質控物進行作圖時，S/CO值的表示方法更為科學、準確。但是在實際的實驗室檢測中，也存在著眾多影響這一方法有效運用的不利因素，因此，加強艾滋病抗體檢測的實驗室質量控制具有現實性的意義。
科技論文15
萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，高樓林立，這一切的確都讓我們不得不承認現代生活很美。現代科學技術的飛速進展，為人類提供了多么美麗的現代世界��！滿天繁星，星漢燦爛，碧水藍天，蓊郁森林，曾經的美景讓人那么的留戀，但是隨著科學技術的進展，它們很多時候已成為我們的回憶。這是多么的令人悲哀啊�，F代科學技術的飛速進展，提高了世人的生活質量，改善了我們的生活品位，讓我們在生活的各個層面上都得到了前所未有的便利。比如，汽車、飛機、輪船等交通工具的普及，讓我們的出行更加便利。手機、可視電話等通訊工具的普及，讓我們即使在千里之外也可以輕松與家人、伴侶等進行親切地交談。在高科技的幫助下，人與人的距離不再遙遠，“地球變得越來越小”。
但另一方面我們也不得不承認，科學技術的飛速進展同時也帶來了環境污染、水污染以及大氣污染等各種問題，青山綠水不再，星漢燦爛已去……這也讓我們那曾經的.美麗的家園，變得不那么美麗，甚至丑陋。面對這種狀況，我們必須去反思：科學技術進展讓我們到底得到了什么，又讓我們失去了什么。其實現實已經給了我們明確的答案：我們得到的多，失去的少，甚至得不償失。由于現在的科學技術進展帶來的社會富強往往是以犧牲生態環境為基礎的或者說為代價的。這是多么的可怕！我們不得不去這樣追問：當生態資源被消耗殆盡之后，我們還能擁有一點美妙的東西嗎？所以，科學技術是一把雙刃劍。它一方面豐富了我們的日常生活，提高了我們的生活質量和生活品位，為我們的生活帶來了諸多便利，但另一方面，科學技術的進展也帶來了很多麻煩甚至說是災難。
不是嗎？假如讓我們回到那沒有什么高科技的遠古時代，我們會看到什么美景？那些高科技的電子產品肯定是沒有了，但新鮮的空氣、明媚的陽光、燦爛的星空，會有的，青山、綠水、碧草、紅花也應該是隨處可見的。這些美景是令人心曠神怡的，享用不完的，會讓我們的生活自由安閑無憂無慮的。
一句話，伴侶們，從現代優裕的物質生活中清醒過來吧！我們要享受現代科學技術帶給我們的便利與幸福，但也要慎而處之，否則我們就可能受到自然地報復。假如是那樣的話，我們任何美妙的生活也就會化為泡影，一去不復返了！萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，高樓林立，這一切的確都讓我們不得不承認現代生活很美�，F代科學技術的飛速進展，為人類提供了多么美麗的現代世界�。M天繁星，星漢燦爛，碧水藍天，蓊郁森林，曾經的美景讓人那么的留戀，但是隨著科學技術的進展，它們很多時候已成為我們的回憶。這是多么的令人悲哀啊�，F代科學技術的飛速進展，提高了世人的生活質量，改善了我們的生活品位，讓我們在生活的各個層面上都得到了前所未有的便利。比如，汽車、飛機、輪船等交通工具的普及，讓我們的出行更加便利。手機、可視電話等通訊工具的普及，讓我們即使在千里之外也可以輕松與家人、伴侶等進行親切地交談。在高科技的幫助下，人與人的距離不再遙遠，“地球變得越來越小”。
但另一方面我們也不得不承認，科學技術的飛速進展同時也帶來了環境污染、水污染以及大氣污染等各種問題，青山綠水不再，星漢燦爛已去……這也讓我們那曾經的美麗的家園，變得不那么美麗，甚至丑陋。面對這種狀況，我們必須去反思：科學技術進展讓我們到底得到了什么，又讓我們失去了什么。其實現實已經給了我們明確的答案：我們得到的多，失去的少，甚至得不償失。由于現在的科學技術進展帶來的社會富強往往是以犧牲生態環境為基礎的或者說為代價的。這是多么的可怕！我們不得不去這樣追問：當生態資源被消耗殆盡之后，我們還能擁有一點美妙的東西嗎？
所以，科學技術是一把雙刃劍。它一方面豐富了我們的日常生活，提高了我們的生活質量和生活品位，為我們的生活帶來了諸多便利，但另一方面，科學技術的進展也帶來了很多麻煩甚至說是災難。
不是嗎？假如讓我們回到那沒有什么高科技的遠古時代，我們會看到什么美景？那些高科技的電子產品肯定是沒有了，但新鮮的空氣、明媚的陽光、燦爛的星空，會有的，青山、綠水、碧草、紅花也應該是隨處可見的。這些美景是令人心曠神怡的，享用不完的，會讓我們的生活自由安閑無憂無慮的。
一句話，伴侶們，從現代優裕的物質生活中清醒過來吧！我們要享受現代科學技術帶給我們的便利與幸福，但也要慎而處之，否則我們就可能受到自然地報復。假如是那樣的話，我們任何美妙的生活也就會化為泡影，一去不復返了！
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