傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題班會(huì)（通用20篇）
在我們平凡無奇的學(xué)生時(shí)代，大家都知道主題班會(huì)吧？主題班會(huì)要具有教育性、知識(shí)性、趣味性。你知道如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)嗎？以下是小編整理的傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題班會(huì)，希望能夠幫助到大家。
傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題班會(huì) 1
一、中華傳統(tǒng)文化的概念與內(nèi)涵
1.什么是中華傳統(tǒng)文化
2.中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵
二、中華傳統(tǒng)文化的價(jià)值與意義
1.中華傳統(tǒng)文化的歷史價(jià)值
2.中華傳統(tǒng)文化的思想價(jià)值
3.中華傳統(tǒng)文化的美學(xué)價(jià)值
三、中華傳統(tǒng)文化的代表性內(nèi)容
1.儒家思想
2.道家思想
3.儒道并存的黃老思想
4.詩(shī)詞歌賦
5.書法繪畫
6.戲曲舞蹈
四、傳承中華傳統(tǒng)文化的方法與途徑
1.學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的必要性
2.中華傳統(tǒng)文化的傳承途徑
3.傳統(tǒng)文化普及推廣的有效方式
五、中華傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)
1.中華傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系
2.中華傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的作用和價(jià)值
六、倡導(dǎo)傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性
1.傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的'教育意義
2.中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵給現(xiàn)代社會(huì)帶來的啟示和啟迪
七、結(jié)語
傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是每個(gè)人的責(zé)任和使命，只有承傳發(fā)揚(yáng)，中華民族的精神文化才能在世界文化大家庭中綻放獨(dú)特而耀眼的光芒。
傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題班會(huì) 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解祖國(guó)的燦爛文化，提高學(xué)生的審美能力。
2、通過展示有關(guān)傳統(tǒng)文化資料和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育，誠(chéng)信教育等，做一個(gè)文明、有禮的好學(xué)生。
3、增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感和保護(hù)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，從而激發(fā)對(duì)偉大祖國(guó)的摯愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解有關(guān)民族傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化中豐富的內(nèi)容。
2、課件
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們從古到今，中華民族創(chuàng)造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡。從古到今，華夏大地涌現(xiàn)出了許許多多的藝術(shù)瑰寶。中國(guó)書法、篆刻印章、京戲臉譜、水墨山水畫，讓我們看到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華。另外我國(guó)有各種各樣的傳統(tǒng)節(jié)日，各種禮儀和習(xí)俗。
二、提出問題：同學(xué)們?cè)谀銈兊睦斫庵�，中華傳統(tǒng)文化有哪些內(nèi)容呢？
1、學(xué)生談自己的看法
2、課件出示，簡(jiǎn)單介紹中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
書法文化思想著作詩(shī)詞文化鑄造文化繪畫作品雕刻文化建筑文化民俗文化傳統(tǒng)美德
教師在介紹傳統(tǒng)美德時(shí)注意區(qū)分兩個(gè)“恭”的區(qū)別第一個(gè)是“恭敬”第二個(gè)是“謙恭”。
3、歸納中國(guó)傳統(tǒng)文化的幾方面內(nèi)容。
�。�1）傳承千年的傳統(tǒng)美德：仁義禮智信溫良恭儉讓忠孝勇恭廉
（2）各種形式的文化藝術(shù)：古文、詩(shī)、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國(guó)畫、書法、對(duì)聯(lián)、燈謎、酒令、歇后語等；
�。�3）傳統(tǒng)節(jié)日：正月初一春節(jié)（農(nóng)歷新年）、正月十五元宵節(jié)、四月五日清明節(jié)、五月五日端午節(jié)、七月七日七夕節(jié)、八月十五中秋節(jié)、臘月三十除夕以及各種民俗等。
4、提出問題我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，具體又應(yīng)該學(xué)什么？
5、教師：孔子曰：“人能弘道，非道弘人�！痹诱f：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”然而，在這所講道義背后，在一樁樁英雄事跡之中，始終有一個(gè)傳承千年的精神內(nèi)容存在，這便是—民族精神。民族精神是一個(gè)在民族適應(yīng)環(huán)境，改造世界的長(zhǎng)期發(fā)展歷程中，表現(xiàn)出來的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定志向。民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。
6、教師揭示：中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族精神的外在表現(xiàn)形式。中華傳統(tǒng)文化的精髓是中華民族精神。
學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，絕對(duì)不可以流于形式，浮于表面。我們必須去挖掘文化背后所蘊(yùn)含的民族精神。
7、下面我們從“禮”“孝”兩方面討論如何學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化
（1）案例分析：某個(gè)學(xué)校在進(jìn)行了傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)后，規(guī)定，學(xué)生每天都要向孔子像行禮。同學(xué)與老師見面時(shí)必須行禮，同學(xué)與同學(xué)見面也必須行禮。對(duì)這件事，同學(xué)們有什么看法？
學(xué)生發(fā)表自己的見解
�。�2）教師引導(dǎo)：中國(guó)的傳統(tǒng)禮儀中蘊(yùn)含了什么樣的中華民族精神？在這里我們看一下古代先賢的一些觀點(diǎn)。
“禮者天地之序也”“禮之用，和為貴”“禮者，敬人也”第一句話講的是禮的原則：平等對(duì)等，有序有位
第二句話講的是禮的作用：在于使人的關(guān)系和諧為可貴第三句話講的是禮就是要尊重他人。
綜合這些我們不難發(fā)現(xiàn)在禮儀文化背后所蘊(yùn)含的就是四句話：平等對(duì)等，有序有位，尊重他人，以和為貴。這就是中華禮儀文化的核心精神。
那么我們學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)禮儀，就要去挖掘這種禮儀文化所蘊(yùn)含的核心精神，并將它作為我們的行為準(zhǔn)則。這樣才算是真正的理解中國(guó)的禮儀文化。
目前世界上最講禮儀的國(guó)家之一是日本，二戰(zhàn)時(shí)的日本士兵們?cè)趪?guó)內(nèi)也是非常講究各種禮儀規(guī)范的`，但是當(dāng)他們來到我中國(guó)。帶來的是野獸般的暴行，令人發(fā)指。這是為什么，根本原因在于他們的禮只是徒有其表，他們并不理解禮的核心精神。所以說，學(xué)習(xí)中國(guó)禮儀文化，不去挖掘核心精神，注定只是徒勞無功。反過來說，當(dāng)我們理解并將這種精神做為自己的行為準(zhǔn)則時(shí)，無論你用哪種方式去呈現(xiàn)，你都做到了禮。比如說見到別人，不一定非要行禮，一個(gè)善意的微笑，一個(gè)親切的招呼都是禮。
然而，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心內(nèi)容是倡導(dǎo)：“富強(qiáng)、民主、文明……”？這24字可以大致概括黨的十八大報(bào)告提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的大意。
三、同學(xué)們，我們?cè)鯓硬拍軅鞒兄腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化呢？下面我們來看看……（愛國(guó)篇、誠(chéng)信篇、友善篇）。
同學(xué)們，從今天起，我們倡議：
（1）遵守紀(jì)律，文明有禮不破壞校紀(jì)、班規(guī)，熱愛我們的國(guó)家。
�。�2）團(tuán)結(jié)友愛，幫助有需要的同學(xué)。
�。�3）努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大以后為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
�。�4）班干部起好帶頭榜樣作用，認(rèn)真工作，管理班級(jí)；值日的同學(xué)認(rèn)真完成值日任務(wù)。
每個(gè)人都承擔(dān)起自己的人物，這就是愛。在家愛家，在學(xué)校愛學(xué)校，在班級(jí)愛班級(jí)，這樣，我們都可以做到愛國(guó)。
活動(dòng)總結(jié)：
也許我們每個(gè)人的力量都是都很小，但每個(gè)人都拿出一點(diǎn)點(diǎn)愛，匯合起來，就是大大的愛。在班集體中，老師期待大家每個(gè)人都發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，貢獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量，那樣我們的班級(jí)就有大大的力量。大家知道，我們偉大的祖國(guó)擁有數(shù)千年的傳統(tǒng)文化，五彩繽紛的文學(xué)遺產(chǎn)，讓我們領(lǐng)會(huì)了博大的情懷，感悟精深的文化。作為新世紀(jì)的主人，我們不僅要繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，而且要譜寫更新更美的篇章。
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教學(xué)目標(biāo)：
1.了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史和意義；
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛；
3.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)用到生活中。
教學(xué)內(nèi)容：
1.了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史和意義；
2.學(xué)習(xí)中國(guó)古代詩(shī)詞、書法、繪畫等傳統(tǒng)藝術(shù)；
3.學(xué)習(xí)中國(guó)古代的哲學(xué)思想和道德觀念。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
老師播放一段介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的視頻，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的概述。
二、學(xué)習(xí)中國(guó)古代詩(shī)詞、書法、繪畫等傳統(tǒng)藝術(shù)
1.詩(shī)詞：老師帶領(lǐng)學(xué)生默讀一首中國(guó)古代的詩(shī)詞，讓學(xué)生感受詩(shī)詞的韻律和意境。接著，老師讓學(xué)生自己創(chuàng)作一首詩(shī)詞，可以是描述自然景象、表達(dá)自己情感等等。
2.書法：老師向?qū)W生介紹中國(guó)古代的書法，讓學(xué)生了解書法的發(fā)展歷史和意義。接著，老師示范一位簡(jiǎn)單的漢字，讓學(xué)生模仿書寫。
3.畫畫：老師向?qū)W生介紹中國(guó)古代的繪畫，讓學(xué)生了解繪畫的發(fā)展歷史和意義。接著，老師教給學(xué)生如何畫出一幅簡(jiǎn)單的中國(guó)畫。
三、學(xué)習(xí)中國(guó)古代的`哲學(xué)思想和道德觀念
1.儒家思想：老師向?qū)W生介紹儒家思想，讓學(xué)生了解其核心理念。接著，老師讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，談?wù)勗趯?shí)際生活中如何應(yīng)用儒家思想。
2.道家思想：老師向?qū)W生介紹道家思想，讓學(xué)生了解其核心理念。接著，老師讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，談?wù)勗趯?shí)際生活中如何應(yīng)用道家思想。
四、總結(jié)
老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)應(yīng)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1.通過學(xué)習(xí)中國(guó)古代詩(shī)詞、書法、繪畫等傳統(tǒng)藝術(shù)，學(xué)生可以了解并體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。
2.通過學(xué)習(xí)中國(guó)古代的哲學(xué)思想和道德觀念，學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的思想內(nèi)涵，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的人文價(jià)值。
3.通過討論，在生活中如何應(yīng)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。
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主題班會(huì)方案：傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
一、活動(dòng)目的
通過本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化傳承發(fā)展的責(zé)任感和使命感。
二、活動(dòng)形式
1.班會(huì)主題講解：由主講老師向?qū)W生介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本概念和其獨(dú)特價(jià)值。
2.文化游戲：通過游戲的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)文化的感知。
3.文化展示：學(xué)生分組展示并普及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)知識(shí)，可以是口頭的`，也可以是圖文并茂的。
4.自由討論：鼓勵(lì)學(xué)生自由討論文化傳承的話題，提出自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)交流的能力。
三、活動(dòng)流程
1.開場(chǎng)白（2min）：主持人向全體學(xué)生介紹本次主題班會(huì)的目的及流程。
2.主題講解（10min）：主講老師向?qū)W生介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本概念和其獨(dú)特價(jià)值。
3.文化游戲（15min）：游戲環(huán)節(jié)中采用闖關(guān)游戲的形式，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)知識(shí)融入其中，由學(xué)生自愿參與并分為團(tuán)隊(duì)進(jìn)行比賽。
4.文化展示（20min）：由學(xué)生自組小組，自行準(zhǔn)備展示內(nèi)容，并進(jìn)行展示。展示內(nèi)容包括但不限于民俗文化、歷史文化、藝術(shù)文化等方面。
5.自由討論（13min）：主持人帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行話題討論，讓學(xué)生自主提出話題，并就話題進(jìn)行展開討論，讓學(xué)生更好的了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性和責(zé)任。
6.總結(jié)（2min）：主持人對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)學(xué)生的積極參與和展示進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
四、注意事項(xiàng)
1.活動(dòng)前應(yīng)提前對(duì)主題講解、文化展示、文化游戲的內(nèi)容進(jìn)行安排和制定。
2.主題班會(huì)活動(dòng)要與教師平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容和班級(jí)文化相結(jié)合，使活動(dòng)有多元性。
3.活動(dòng)期間應(yīng)保證學(xué)生的安全，避免出現(xiàn)安全隱患。
4.建議將本次主題班會(huì)的一些內(nèi)容與文化課程融合，充實(shí)學(xué)生的文化知識(shí)，擴(kuò)大活動(dòng)范圍。
5.活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估，以完善后續(xù)活動(dòng)的計(jì)劃。
五、活動(dòng)效果
通過本次主題班會(huì)的開展，學(xué)生們能夠掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本概念、傳承價(jià)值和具體表現(xiàn)形式，了解中國(guó)文化的獨(dú)特性，并形成自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和價(jià)值觀。同時(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文化傳承發(fā)展的責(zé)任感和使命感，從而更好地推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，使之煥發(fā)出新的生命力。
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班會(huì)主題：傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
目標(biāo)：通過本次班會(huì)，讓同學(xué)們了解到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的概念和內(nèi)涵，激發(fā)同學(xué)們了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)和行動(dòng)。
一、導(dǎo)入（5分鐘）
1.班會(huì)主持人介紹班會(huì)主題并引導(dǎo)同學(xué)們討論以下問題：
- 你所知道的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有哪些？
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)中國(guó)人有什么影響？
- 如何才能更好地傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？
二、主體（30分鐘）
1.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大講堂
班主任或特邀嘉賓為同學(xué)們講解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，包括以下內(nèi)容：
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的概念和內(nèi)涵；
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的分類和代表性內(nèi)容。如：詩(shī)詞、書法、繪畫、音樂、舞蹈、戲曲、禮儀、傳統(tǒng)節(jié)日等。
2.交流互動(dòng)環(huán)節(jié)
班會(huì)主持人邀請(qǐng)同學(xué)們輪流發(fā)言，介紹自己最喜歡或最感興趣的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，分享自己對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和感悟，從而促進(jìn)同學(xué)們之間的互動(dòng)和交流。
三、總結(jié)（5分鐘）
1.班會(huì)主持人對(duì)本次班會(huì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)同學(xué)們提出以下問題：
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們的瑰寶，我們是否應(yīng)該珍惜、繼承和發(fā)揚(yáng)它呢？
- 你將如何行動(dòng)來傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？
2.結(jié)束語
班會(huì)主持人講述自己對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的`感悟并勉勵(lì)同學(xué)們傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
四、延伸活動(dòng)
1.同學(xué)們可以在班級(jí)內(nèi)舉辦傳統(tǒng)文藝表演活動(dòng)，同學(xué)們可以準(zhǔn)備各種表演節(jié)目，在共同欣賞傳統(tǒng)文化的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、錘煉自身藝術(shù)素養(yǎng)。
2.同學(xué)們可以參觀當(dāng)?shù)貢嬚褂[、古建筑、廟宇、民俗博物館等，親身感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自信心和文化鑒賞能力。
3.在校節(jié)日或時(shí)令節(jié)日之前，班級(jí)可以組織同學(xué)們學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)的習(xí)俗和文化，做些有意義的活動(dòng)和制作一些手工藝品，讓同學(xué)們從生活中深刻感受節(jié)日文化的內(nèi)涵及價(jià)值。
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課題：傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
課型：講授與講解型
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展歷程；
2.掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本概念和內(nèi)容；
3.感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值，增強(qiáng)文化自信；
4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和興趣，促進(jìn)文化自信和身份認(rèn)同。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本概念和內(nèi)容；
2.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.如何讓學(xué)生從傳統(tǒng)文化中感受到魅力和價(jià)值；
2.如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和興趣。
教學(xué)方法：
1.講授法：通過講解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的'歷史、概念和具體內(nèi)容，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化；
2.對(duì)話法：通過對(duì)話和討論，讓學(xué)生主動(dòng)參與探究傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值；
3.案例法：通過歷史人物和故事，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的價(jià)值與意義。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
教師簡(jiǎn)要介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的概念和歷史，引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值。
二、講授（30分鐘）
1.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史和定義；
2.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的分類和內(nèi)容；
3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值。
三、對(duì)話與討論（15分鐘）
1.以中華傳統(tǒng)節(jié)日為例，分組討論節(jié)日的習(xí)俗、歷史背景和意義，探究傳統(tǒng)文化的魅力和意義；
2.小組代表分享討論的結(jié)果，全班交流討論。
四、案例分析（10分鐘）
1.以《孟子》中的“無心插柳柳成蔭”為例，講解傳統(tǒng)文化的“無為而治”思想和價(jià)值；
2.通過其他歷史典故和文化名言，深化學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。
五、總結(jié)（5分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的重要性和應(yīng)重視傳承發(fā)展。
教學(xué)反思：
本課設(shè)計(jì)旨在通過講授、對(duì)話和案例分析等方式，讓學(xué)生能夠全面了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程、基本概念和具體內(nèi)容，進(jìn)一步感受傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值。但是，在實(shí)際教學(xué)中，由于時(shí)間緊湊，學(xué)生的參與度和反饋效果有待提高。因此，今后我將繼續(xù)探究教學(xué)方法，嘗試采用互動(dòng)性更強(qiáng)的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和身份認(rèn)同。
傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題班會(huì) 7
一、目的
通過此次班會(huì)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性，加強(qiáng)其對(duì)傳統(tǒng)文化的`熱愛和學(xué)習(xí)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高其文化素養(yǎng)和愛國(guó)情感。
二、內(nèi)容
1.講述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的定義與內(nèi)涵。
2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義和價(jià)值。
3.分享中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表性文化符號(hào)如詩(shī)、書、畫、印、曲等，讓學(xué)生了解其歷史淵源和文化內(nèi)涵。
4.介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，如書法、繪畫、民樂等文化產(chǎn)業(yè)。
5.通過講解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化典籍的名著、成語、諺語、故事等，加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí)。
三、方法
1.通過ppt、圖片、視頻等多媒體方式來進(jìn)行講解。
2.聯(lián)合學(xué)生社團(tuán)，邀請(qǐng)書法、繪畫、民樂等方面的專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示和互動(dòng)交流。
3.分組策劃互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過情景創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)等方式，讓學(xué)生更深入地了解傳統(tǒng)文化。
四、預(yù)期效果
1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，有利于其文化素養(yǎng)的提高。
2.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和愛國(guó)情感，有利于其全面發(fā)展。
3.促進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和學(xué)習(xí)，有利于其傳承中華文化。
五、總結(jié)
此次主題班會(huì)是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承和發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過此次班會(huì)，讓學(xué)生更深入地認(rèn)識(shí)和了解傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)其文化自信和愛國(guó)情感。希望學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)中有所收獲，在傳承中有所貢獻(xiàn)。
傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題班會(huì) 8
標(biāo)題：傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
學(xué)科：語文
年級(jí)：八年級(jí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本概念和發(fā)展歷程。
2.掌握傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典作品、文化理念和文化符號(hào)。
3.弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。
4.提高學(xué)生的語文閱讀水平和思辨能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本概念和發(fā)展歷程。
2.傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典作品、文化理念和文化符號(hào)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.如何讓學(xué)生理解和感受傳統(tǒng)文化的意義和價(jià)值。
2.如何通過中文閱讀來提高學(xué)生的思辨與表達(dá)能力。
教學(xué)方法：
1.演講講解
2.小組討論
3.閱讀分析
4.課外拓展
教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排：
第一課：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的概念和發(fā)展歷程
時(shí)間：1節(jié)課（40min）
教學(xué)內(nèi)容：
1.什么是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？
2.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程。
3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所涉及的范疇， 如文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)等。
4.宣揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的意義。
課外拓展：
1.自主閱讀中國(guó)文化史、文化概論等書籍。
2.瀏覽有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的網(wǎng)站， 了解傳統(tǒng)文化的'特點(diǎn)和發(fā)展歷程。
第二課： 傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典作品
時(shí)間：2節(jié)課（80min）
教學(xué)內(nèi)容：
1.《論語》、 《道德經(jīng)》、 《兵法》等經(jīng)典作品的概述。
2.對(duì)經(jīng)典作品中的典故和名言進(jìn)行分析和解讀。
3.體會(huì)經(jīng)典作品所蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想。
課外拓展：
1.通過課外閱讀進(jìn)行更深入的解讀和思考。
2.利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找更多的經(jīng)典文化作品進(jìn)行欣賞和分享。
第三課： 傳統(tǒng)文化中的文化理念
時(shí)間：2節(jié)課（80min）
教學(xué)內(nèi)容：
1.孔子的仁愛思想、 儒家的中庸之道等文化理念。
2.分析文化理念的內(nèi)涵及其實(shí)際應(yīng)用。
3.通過閱讀和討論， 加深對(duì)文化理念的理解和感受。
課外拓展：
1.觀看電影、紀(jì)錄片等相關(guān)作品。
2.利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行進(jìn)一步了解和分享。
第四課： 傳統(tǒng)文化中的文化符號(hào)
時(shí)間：1節(jié)課（40min）
教學(xué)內(nèi)容：
1.如何理解和詮釋傳統(tǒng)文化中的文化符號(hào)。
2.如何解讀傳統(tǒng)文化中的典故、 成語等文化符號(hào)。
3.通過閱讀和分析， 感受文化符號(hào)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的影響和重要性。
課外拓展：
1.創(chuàng)作和分享自己的文化符號(hào)作品。
2.收集有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的圖片和資料，進(jìn)行閱讀和思考。
教學(xué)反思：
1.教師應(yīng)多借助網(wǎng)絡(luò)資源，豐富本課程的內(nèi)容和方式。
2.讓學(xué)生更多地參與課堂討論和分享，提高他們的思辨和表達(dá)能力。
3.提高學(xué)生的文化自信和民族自豪感，增加他們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和對(duì)文化歷史的尊重。
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教學(xué)目標(biāo)：
1.理解什么是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其重要性。
2.了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容。
3.掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展之路。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的思想、藝術(shù)、文學(xué)、哲學(xué)等方面的內(nèi)容。
2.理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)傳承和發(fā)展的積極意義。
教學(xué)方法：
講授、討論、展示
教學(xué)過程：
一、引入
引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在學(xué)校學(xué)習(xí)中接觸到的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”有哪些內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么要學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
二、學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容
1、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包括了哪些內(nèi)容？
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包括儒家思想、道家思想、佛教思想、文學(xué)藝術(shù)、哲學(xué)思想等多方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容都有著深刻的內(nèi)涵和獨(dú)特的特色，被認(rèn)為是中華民族文化的靈魂。
2、儒家思想的基本內(nèi)容是什么？
儒家思想強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系的`和諧，具有尊長(zhǎng)孝親、克己復(fù)禮、仁愛不殺、忠恕相輔等思想理念。這些思想理念都有著深刻的人文關(guān)懷和道德義理。
3、道家思想的基本內(nèi)容是什么？
道家思想主張“道法自然”，追求自由、率性、自然的生活方式，注重身心健康。這種生活方式與儒家主張的功利主義不同，更注重生命的意義和價(jià)值。
4、佛教思想的基本內(nèi)容是什么？
佛教思想主張超脫世俗、超越生死，渴求人類的內(nèi)在自由和幸福，追求人類的精神自由和超越。
三、掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展之路
1、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承之路
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自古以來就一直被傳承和發(fā)展，傳承的方式除了書寫、書畫等傳統(tǒng)方式外，還包括了文化展覽、文化旅游、文化教育等多種方式。文化的傳承和發(fā)展是一種持續(xù)性的過程，需要每個(gè)人的努力。
2、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展之路
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史發(fā)展經(jīng)歷了多個(gè)時(shí)期，包括各個(gè)朝代的文化繁榮和文化退步等。在各個(gè)時(shí)期，都有人刻苦鉆研、傳承發(fā)展，形成了歷史上輝煌的文化成果。今天，我們也需要用現(xiàn)代的創(chuàng)新思想，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行融合和創(chuàng)新，發(fā)掘其更深層次的價(jià)值和內(nèi)涵，讓中華文化在世界上更加具有影響力。
四、總結(jié)
回顧本課所學(xué)，結(jié)合自己和身邊人對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，總結(jié)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和對(duì)傳承發(fā)展的意義，并思考如何在自己的日常學(xué)習(xí)和生活中，將這些優(yōu)秀的文化價(jià)值繼承和發(fā)揚(yáng)光大。
教學(xué)參考
教學(xué)課件、視頻、圖書、文獻(xiàn)等。
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一、主題引入：
在現(xiàn)代社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文明的進(jìn)步，我們逐漸離開了自己的傳統(tǒng)文化，甚至不少人對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化都不太熟悉，這對(duì)我們身為中國(guó)人來講是一種遺憾，因此我們需要傳承和發(fā)揚(yáng)好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
二、主題闡述：
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會(huì)歷史形成的一種寶貴文化遺產(chǎn)，包括了文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、宗教等各個(gè)方面，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，對(duì)中國(guó)人民有著深刻的影響。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們一代人的責(zé)任和使命，只有不斷發(fā)揚(yáng)光大，中華文化才能得以永久傳承下去。
三、班會(huì)形式：
本次班會(huì)將分為三個(gè)環(huán)節(jié)：
1、講解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化；
2、表演傳統(tǒng)文藝；
3、討論中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展問題。
四、班會(huì)內(nèi)容：
1、講解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化
本環(huán)節(jié)主要講解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、傳統(tǒng)習(xí)俗、象征意義等方面，并通過圖片和視頻資料讓同學(xué)們了解、體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)貌和魅力，讓同學(xué)們更加深入地了解和體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化。
2、表演傳統(tǒng)文藝
本環(huán)節(jié)主要讓同學(xué)們立體感受傳統(tǒng)文藝的魅力�？梢赃x擇演唱、舞蹈、小品等形式，訴說中華民族的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和精神風(fēng)貌，讓同學(xué)們深入體驗(yàn)和感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和魄力。
3、討論中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展問題
本環(huán)節(jié)主要圍繞中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，讓同學(xué)們自由發(fā)言，探索文化傳承和發(fā)展遇到的困境及解決方法。同時(shí)，圍繞實(shí)際情況，探討中華傳統(tǒng)文化在現(xiàn)今社會(huì)的新發(fā)展和有關(guān)方面的問題，啟發(fā)大家對(duì)傳統(tǒng)文化的思考和理解，倡導(dǎo)愛國(guó)、尊重文化、崇尚傳統(tǒng)的精神。
五、班會(huì)總結(jié)：
通過本次班會(huì)，同學(xué)們會(huì)對(duì)中華傳統(tǒng)文化有更深入的認(rèn)識(shí)、更深層次的.體驗(yàn)，對(duì)愛國(guó)、尊重文化的精神會(huì)有更深刻的理解和感受。希望廣大學(xué)生積極投身于文化傳承中，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族的文化和精神，為中華文化的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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主題：傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
時(shí)間：20xx年xx月xx日
地點(diǎn)：教室
目的：通過班會(huì)的方式，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性，增強(qiáng)文化自信心，培養(yǎng)愛國(guó)情懷，提高文化素養(yǎng)。
內(nèi)容：
一、主持人開場(chǎng)介紹
1.致辭：感謝同學(xué)們來到本次班會(huì)，介紹班會(huì)主題。
2.為什么要傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?
二、中華民族傳統(tǒng)文化的起源和歷史
1.介紹中華民族傳統(tǒng)文化的歷史淵源，如《尚書》、《禮記》、《周禮》等，表達(dá)對(duì)中國(guó)文化的獨(dú)到見解。
2.通過視頻、圖片、展板等形式，展示中華傳統(tǒng)文化的代表，如書法、繪畫、音樂等。
三、中華民族傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)和意義
1.介紹中華傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)，如尊師重道、儒雅風(fēng)范、安家立業(yè)等，表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的敬重和熱愛。
2.通過詩(shī)歌解讀、情景演繹、動(dòng)手制作等形式，深入挖掘中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)同學(xué)們的`文化素養(yǎng)。
四、保護(hù)和傳承中華民族傳統(tǒng)文化
1.介紹國(guó)家和社會(huì)對(duì)于傳承發(fā)展中華民族傳統(tǒng)文化的重視和努力。
2.通過“義務(wù)義剪”、“文明語言晉級(jí)賽”等形式，激勵(lì)同學(xué)們參與到中華傳統(tǒng)文化的傳承保護(hù)中。
五、總結(jié)感言和互動(dòng)環(huán)節(jié)
1.請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，并展示中華傳統(tǒng)文化方面的學(xué)習(xí)成果。
2.以“問答環(huán)節(jié)”和“討論環(huán)節(jié)”等形式互動(dòng)，互相交流。
3.班上表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和肯定，鼓勵(lì)他們?cè)趥鞒邪l(fā)展中華傳統(tǒng)文化方面做出更多貢獻(xiàn)。
六、主持人結(jié)束班會(huì)
1.感謝同學(xué)們的參與和聽講。
2.強(qiáng)調(diào)傳承和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化的重要性，希望同學(xué)們能夠堅(jiān)持不懈，不斷發(fā)揚(yáng)中華文化精華，為將中華文化發(fā)揚(yáng)光大貢獻(xiàn)力量。
備注：班會(huì)方案可根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整或添加。
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一、活動(dòng)背景
在日新月異的當(dāng)今社會(huì)中，許多的媒體介入我們的生活如電視、手機(jī)以及電腦等，同時(shí)還有許多由于改革開放而進(jìn)入中國(guó)的外來文化，這一些東西沖擊著我們，讓我們漸漸淡忘了中華五千年沉淀而來的傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化的缺失導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)自己的人生觀、價(jià)值觀和道德觀產(chǎn)生了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，對(duì)傳統(tǒng)文化的涉及少之又少，偶爾的涉及就是對(duì)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，但是也必須經(jīng)過詳細(xì)的講解才能明白其中的含義。
二、活動(dòng)目的
1、讓學(xué)生了解更多燦爛的中國(guó)傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的.無窮魅力，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的審美觀；
2、豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱忱；
3、全面發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)文化并促進(jìn)其與校園文化相結(jié)合而共同發(fā)展；
4、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情操。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、了解有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化，背景及其豐富的內(nèi)涵；
2、圖片、實(shí)物以及文字資料；
3、黑板上寫出此次班會(huì)的主題“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”；
4、準(zhǔn)備小禮物。
四、活動(dòng)參與人員
全班同學(xué)和班主任
五、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年10月30日
地點(diǎn)：······小學(xué)·····班
六、活動(dòng)過程
1、班會(huì)伊始
以一首我是《我是中國(guó)人》的歌曲讓主題班會(huì)拉開序幕，在歌聲中班長(zhǎng)宣布：“我們班的弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化主題班會(huì)現(xiàn)在開始”；
2、誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典
在古箏彈奏《春江花月夜》背景音樂的音頻下，朗誦先秦諸子百家經(jīng)典、唐詩(shī)宋詞和元曲中的經(jīng)典段落；
3、物品展示
讓學(xué)生各自展示之前要求他們準(zhǔn)備的有關(guān)傳統(tǒng)文化的物品，如中國(guó)結(jié)、花燈、文房四寶、臉譜等等，并讓他們與其他同學(xué)進(jìn)行交流，說出有關(guān)這些物品的傳統(tǒng)故事、用途、做法及對(duì)它們的感受等；
4、小品欣賞及交流
幾位同學(xué)自己組織演出小品《這樣的節(jié)日？》，從中認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊，受到冷落的現(xiàn)狀。請(qǐng)同學(xué)介紹我們中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日和你自己最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日、它的習(xí)俗及你喜歡它的
原因；再結(jié)合剛剛的小品通過小組討論，尋求拯救傳統(tǒng)文化的途徑；
6、做一個(gè)小游戲，規(guī)則是：三個(gè)同學(xué)一組，兩個(gè)同學(xué)在看完成語后負(fù)責(zé)作出動(dòng)作讓第三個(gè)人猜出成語是什么，在這個(gè)過程中做動(dòng)作的同學(xué)不能用聲音進(jìn)行提示，這些成語都是有一些很典型的小故事，哪個(gè)小組猜到的成語最多就是獲勝組，會(huì)給予精美小禮物；
7、猜燈謎；把全班同學(xué)分為四個(gè)小組，那個(gè)小組猜出的燈謎最多就是獲勝組會(huì)予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
七、總結(jié)
此次班會(huì)給了同學(xué)們很多的自我展現(xiàn)空間，令我們通過各種形式更加深入了解了我們的傳統(tǒng)文化，也給我們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了全班同學(xué)的交流。經(jīng)過這次的班會(huì)，希望我們的同學(xué)不僅領(lǐng)會(huì)了博大的情懷，感悟到了精深的文化，還要繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，并譜寫出更新更美的篇章。
傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題班會(huì) 13
一、 班會(huì)主題
傳統(tǒng)文化在我身邊
二、 活動(dòng)背景
為引導(dǎo)我班少年兒童體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，培育“誠(chéng)毅”學(xué)子，感悟在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)涵的價(jià)值理念，進(jìn)一步理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24個(gè)字”的要求，從小做起，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽。結(jié)合我校實(shí)際特點(diǎn)，檢查驗(yàn)收寒假實(shí)踐活動(dòng)“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”活動(dòng)的實(shí)施。
三、活動(dòng)目的
1、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，孕育學(xué)生的文化底蘊(yùn)。 2、豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱忱。 3、全面發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)文化與校園文化。
四、活動(dòng)形式
主題班會(huì)、情境對(duì)話、才藝表演、通讀傳統(tǒng)經(jīng)典。
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、觀看《百家講壇》中于丹老師講《論語》的片段 2、傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)答 3、誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典
六、活動(dòng)過程
（一）、情境短片：三個(gè)學(xué)生正在為藝術(shù)節(jié)開幕式緊張排練：練習(xí)拳法，劍術(shù)，一會(huì)兒，走過來一個(gè)學(xué)生乙，比比畫畫，來回?fù)v蛋 ，拽著別人教他武功，別人不理他，他繼續(xù)竄來跳去，無奈之下，決定教他幾招，不過有個(gè)條件，要問問他為什么練武術(shù)？學(xué)生乙不屑地說，這樣就可以在別人欺負(fù)我時(shí)對(duì)付他了，還能混個(gè)大哥大當(dāng)當(dāng)，看誰敢跟我打。這時(shí)三個(gè)學(xué)生很生氣，決定讓他轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤思想，重新認(rèn)識(shí)武術(shù)精神。其中一學(xué)生講：武術(shù)是一種傳統(tǒng)文化，武術(shù)以“尚武崇德” 為基本原則，崇尚道德修養(yǎng)，與人為善，寬厚處事，豁達(dá)胸懷，通過武術(shù)訓(xùn)練，磨練出吃苦耐勞的意志品質(zhì)，樹立尊師愛友，誠(chéng)實(shí)守諾，團(tuán)結(jié)互助的集體主義觀念，培養(yǎng)高尚的道德情操和自強(qiáng)不息的精神，達(dá)到修身養(yǎng)性的作用，你沒看見“武”字拆開是“止戈”，就是停止干戈……學(xué)生
乙蹲馬步，只叫苦，嘴里不停地說，什么文化，還傳統(tǒng)，都什么年代了，哪還有那么多的傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化，OUT了，三個(gè)學(xué)生一氣之下，決定帶他見識(shí)一下傳統(tǒng)文化的豐富多彩。走進(jìn)班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
（二）、你好，傳統(tǒng)文化
1、了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵：中華傳統(tǒng)文化應(yīng)包括：古文、詩(shī)、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國(guó)畫、書法、對(duì)聯(lián)、燈謎、射覆、酒令、歇后語等；傳統(tǒng)節(jié)日（均按農(nóng)歷）有：正月初一春節(jié)（農(nóng)歷新年）、正月十五元宵節(jié)、四月五日清明節(jié)、五月五日端午節(jié)、七月七七夕節(jié)、八月十五中秋節(jié)、臘月三十除夕以及各種民俗等；包括傳統(tǒng)歷法在內(nèi)的中國(guó)古代自然科學(xué)以及生活在中華民族大家庭中的各地區(qū)、各少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化也是中華傳統(tǒng)文化的組成部分。 2、我是傳統(tǒng)文化的代言：出示圖片，過新年，奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽、中國(guó)結(jié)、剪紙等，請(qǐng)形象代言人展示。
3、小品：《如此節(jié)日》認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊，受到冷落的現(xiàn)狀，引發(fā)思考，通過小組討論，尋找傳承、拯救傳統(tǒng)文化的途徑。
（三）你好，魅力華夏。
1、學(xué)生傳統(tǒng)文化才藝展示：在古典音樂《春江花月夜》的背景襯托下，幾名學(xué)生吟誦詩(shī)詞經(jīng)典，同時(shí)有學(xué)生在剪紙；有學(xué)生在書法，有學(xué)生自創(chuàng)中秋詩(shī)，有學(xué)生背誦弟子規(guī)，還有的學(xué)生在編中國(guó)結(jié)。曲終，學(xué)生展示作品，并做簡(jiǎn)潔說明。
2、觀看班會(huì)的.那幾名場(chǎng)外同學(xué)對(duì)話交流，剛才學(xué)生乙大吃一驚，表達(dá)感悟，重新練習(xí)武術(shù)，那三名學(xué)生，讓他看看，星光中學(xué)課間操練習(xí)武術(shù)操的陣容和氣勢(shì)，讓他真正懂得了練武的意義。
3、配樂武術(shù)表演
�。ㄋ模�、你好！心靈盛宴 拍手齊誦：弟子規(guī)曹紅瑩：我是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在一千七百余年的歷史傳承過程中，我的形式日益多樣，春聯(lián)，婚聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)都是我的兄弟姐妹，今天我還帶來了一幅對(duì)聯(lián)作為禮物送給大家。上聯(lián)是 春節(jié)清明端午中秋顯民族特色下聯(lián)是：筆墨紙硯詩(shī)詞曲賦譜華夏春秋。
黃碩： “大夢(mèng)誰先覺？平生我自知，草堂春睡足，窗外日遲遲。”吟誦一首經(jīng)典，品嘗一杯香茗，這是何等的愜意呀。各位同學(xué)，我是中華五千年悠久歷史孕育的詩(shī)詞經(jīng)典，我的家族可謂龐大，唐詩(shī)、宋詞、元曲、歌賦，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
喬吉昊：我也是中華傳統(tǒng)文化的一個(gè)組成部分，在我們這個(gè)多民族的大家庭中，各民族都有自己的文化習(xí)俗，一年365天，喜慶不斷，有正月初一過春節(jié)，正月十五元宵節(jié)，四月五日清明節(jié)，五月五日端午節(jié)，七月七日七夕節(jié)，八月十五中秋節(jié)，九月初九重陽(yáng)節(jié)，臘月初八臘八節(jié)，怎么樣，豐富多彩吧。
主題班會(huì)流程
一、 情境短片《我來學(xué)武術(shù)》
二、 開場(chǎng)白《您好，傳統(tǒng)文化》
三、 說說我眼中的傳統(tǒng)文化。（曹紅瑩、黃碩、喬吉昊）
過渡詞：感謝三位同學(xué)的精彩介紹，原來傳統(tǒng)文化就在我們的生活中，
但是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵實(shí)在是太豐富了，戲劇、曲藝、書法、燈謎等等不勝枚舉。我聽說我們班同學(xué)中還有特別熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的，他們想為傳統(tǒng)文化作代言人，就讓大家做評(píng)委，看看誰是最佳形象代言人。有請(qǐng)： 翟悅：奧運(yùn)會(huì)徽代言人 張琪：中國(guó)結(jié)代言人 徐靜宜：世博會(huì)中國(guó)館代言人
過渡詞：不愧是形象代言人，各出奇著，我相信有了你們的大力宣傳，
將會(huì)有更多的人加入到你們的團(tuán)隊(duì)中，不過，在如今的生活中，隨著中西方文化交流的日益頻繁，傳統(tǒng)節(jié)日正一點(diǎn)一點(diǎn)在人們的心中淡化，面對(duì)洋節(jié)日的犀利進(jìn)攻，傳統(tǒng)節(jié)日不得不向洋節(jié)退讓，不信，你看，這個(gè)小品《如此過節(jié)》一定會(huì)給你些警示。 演小品：《如此過節(jié)》
過渡詞：討論面對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日受到?jīng)_擊，受到冷落的現(xiàn)狀，你有哪些好的建議。（學(xué)生討論的時(shí)間2分鐘后各抒己見）
四、您好，魅力文化
過渡詞：每一個(gè)炎黃子孫都有傳承民族文化，發(fā)揚(yáng)民族文化的使命和責(zé)任，我們不僅要宣傳，更要拿起傳統(tǒng)文化的接力棒，用實(shí)際行動(dòng)肩負(fù)起復(fù)興傳統(tǒng)文化的重任，請(qǐng)同學(xué)們行動(dòng)起來，用我們的智慧展現(xiàn)華夏文化的魅力。我知道咱班的剪紙小組，書法小組，詩(shī)歌創(chuàng)作組，誦讀小組都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，正等著大顯身手呢。咱們快去看看。 （播放輕音樂，各小組進(jìn)行準(zhǔn)備3——5分鐘，展示） 剪紙作品中、書法作品、詩(shī)歌作品，誦讀《春江花月夜》
五、 場(chǎng)外對(duì)話：學(xué)生乙：今天我可是大開眼界了，文化，文化的確有味道，另一個(gè)學(xué)生說：你今天可是品嘗了一頓精神大餐，現(xiàn)在練武為了什么？學(xué)生乙：看來練武除了強(qiáng)身健體外，更是傳承祖先的留下的文化，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神。另一個(gè)學(xué)生說，你總算是開竅了，現(xiàn)在中小學(xué)校都在開展傳統(tǒng)文化系列活動(dòng)，咱們校的課間操不正練習(xí)武術(shù)操嗎，那陣容那氣勢(shì)，咱們看看去。（播一段學(xué)生表演）學(xué)生乙說：你們不也在為藝術(shù)節(jié)緊張排練嗎，今天就演給我們大家看看。 欣賞：配樂武術(shù)表演《中國(guó)龍》
過渡詞：正像歌中唱得那樣：上山是虎，下海是龍，在人間我是堂堂的大英雄。習(xí)武是武德呀，立德才能行走天下，寡德之人必定寸步難行。同學(xué)們讓我們?cè)诠庞?xùn)的金玉良言中，做講誠(chéng)信，崇尚道德的真君子。 拍手齊誦：弟子規(guī)。
傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題班會(huì) 14
一、班會(huì)背景：
班內(nèi)有許多熱愛京劇的同學(xué)，正好京劇又屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也是中華民族的名片，經(jīng)班委會(huì)和老師共同商定，設(shè)計(jì)出了此次“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，品味京劇國(guó)粹”主題班會(huì)。
二、指導(dǎo)思想和教育目的：
帶領(lǐng)同學(xué)們多方面了解、品味京劇文化的魅力，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)京劇的主要表演形式，將京劇這種傳統(tǒng)文化深留在學(xué)生心中，時(shí)刻提醒學(xué)生們勿忘傳統(tǒng)文化。更重要的是讓學(xué)生能通過此次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)京劇精彩有趣的一面，讓京劇真正成為大家熟悉的國(guó)粹藝術(shù)，走進(jìn)我們的生活。
三、班會(huì)形式：
京劇歌曲表演、京劇知識(shí)問答、學(xué)生互動(dòng)、欣賞課前社會(huì)活動(dòng)報(bào)道。
四、準(zhǔn)備過程：
a、會(huì)唱京劇的同學(xué)進(jìn)行排練，排練在班會(huì)上表演的節(jié)目；
b、同學(xué)們課下通過不同渠道簡(jiǎn)單的了解京�。ㄈ缟暇W(wǎng)、讀報(bào)、自發(fā)舉辦京劇小講座、組織京劇臉譜繪畫比賽）；
c、課前進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)京劇劇院，現(xiàn)場(chǎng)品味京劇魅力；
d、布置班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，渲染京劇氣氛。
五、班會(huì)過程：
1、《說唱臉譜》京劇歌曲表演
2、主持人開場(chǎng)
3、五個(gè)團(tuán)隊(duì)介紹本團(tuán)隊(duì)隊(duì)名及口號(hào)
4、京劇知識(shí)搶答
5、“愛我國(guó)粹壯我中華”課前社會(huì)調(diào)查報(bào)告（視頻）
6、“歐美日韓”vs“京劇國(guó)粹”（討論環(huán)節(jié)）
7、為課前設(shè)計(jì)臉譜優(yōu)勝同學(xué)及知識(shí)競(jìng)賽獲勝團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)
8、班主任總結(jié)
六、同學(xué)感想
A：班會(huì)開始的前一周，幾個(gè)班委便開始陸陸續(xù)續(xù)的計(jì)劃班會(huì)了，先是在周末安排了兩撥同學(xué)去參觀學(xué)習(xí)，之后便開始整理資料，選定人選，寫稿子，制作ppt，練稿子，最后再到彩排。我們合唱的同學(xué)每天要練到5點(diǎn)；主持人、班長(zhǎng)更是盡職盡責(zé)，他們最后兩天每天寫稿子、改稿子再到敲定稿子要到很晚，力求不斷完善。我對(duì)他表示深深的敬意！彩排期間班主任張老師也一遍一遍耐心的指點(diǎn)，為我們提出寶貴的意見。正是這樣，我們的班會(huì)才如此圓滿地完成，這讓我深切感受到了一點(diǎn)——團(tuán)結(jié)的力量如此強(qiáng)大！
B：前些日子，令所有人忙得焦頭爛額卻又滿心期待的主題班會(huì)終于完美落幕了。回想起籌備時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，竟也有絲絲不舍涌上心頭。
C：“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，品味京劇國(guó)粹”，在了解京劇的同時(shí)，我們其實(shí)也意識(shí)到一個(gè)事實(shí)：身為華夏子孫，我們對(duì)國(guó)粹的了解并不算多。這件事情如此真實(shí)，又悲哀得可怕。我們的國(guó)粹，古老的文化，在時(shí)代的浪潮中岌岌可危。不過好在，仍然有人熱愛京劇，愿意發(fā)揚(yáng)國(guó)粹，也愿意去逐步了解、發(fā)揚(yáng)京劇。正如我們的同學(xué)，在短短兩星期內(nèi)，真正發(fā)自內(nèi)心地去深入國(guó)粹藝術(shù)，渴望讀懂它。通過此次班會(huì)，我們欣喜地看到：越來越多的同學(xué)開始發(fā)現(xiàn)京劇之魅力，開始學(xué)著去欣賞古老的文化，去傳承祖先的遺產(chǎn)。一旦發(fā)現(xiàn)其魅力，必將用真心去熱愛。我們正由現(xiàn)在，走向推廣與發(fā)揚(yáng)國(guó)粹的未來，而星星之火，必定可以燎原。
——肖某某
在本次班會(huì)中，令我感觸最深的就是“京劇的地位是否會(huì)動(dòng)搖”這個(gè)話題——隨著歐美、日韓的歌曲日漸風(fēng)靡，京劇在人們心中還那么重要嗎？我想說，對(duì)于我們這代孩子，流行歌曲自然是要比“咿咿呀呀”的京劇有吸引力多了。越來越多的人開始關(guān)注外國(guó)的歌曲，而好像只有老一輩人才真正了解京劇，從心底里喜愛京劇、唱京劇的更是寥寥無幾——我曾看過一篇文章，說因?yàn)楝F(xiàn)在京劇業(yè)的不景氣，許多京劇演員為迎合旅游者的獵奇眼光不得不參與膚淺的演出，有些甚至只得轉(zhuǎn)行去做別的職業(yè)，對(duì)京劇的滿腔熱愛早已磨得絲毫不剩，只留下了無奈與煩怨——京劇真的沒落了嗎？其實(shí)，人人都知道京劇是國(guó)粹，人人都把京劇當(dāng)14成殿堂級(jí)的戲劇，只是很少有人接近它、了解它。所以，我們不光要把京劇傳承下去，更重要的是把它發(fā)揚(yáng)光大，讓更多的人真真正正接觸到它。如果從幼兒園開始就有這門課程，讓孩子們從小就對(duì)京劇產(chǎn)生興趣，而且每天耳濡目染，那我們的國(guó)粹豈會(huì)衰落？
——唐某某
從班會(huì)策劃開始，每個(gè)人的分工都十分明確：擅長(zhǎng)電腦的同學(xué)制作PPT，會(huì)唱京劇的同學(xué)準(zhǔn)備節(jié)目，繪畫好的同學(xué)布置場(chǎng)地……這使我們明白，在做一件事情時(shí)一定要有計(jì)劃性，這樣實(shí)施起來才能井井有條，提高做事情的效率，使每個(gè)人的任務(wù)明確不混亂。而且每個(gè)同學(xué)都會(huì)認(rèn)真地完成好自己的任務(wù)，并互相幫助。有些同學(xué)為了讓班會(huì)內(nèi)容更加完善，更是放棄了很多自己的休息時(shí)間，這讓我明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性，更意識(shí)到要承擔(dān)起自己的那一份責(zé)任。而每天中午的京劇知識(shí)小演講增進(jìn)了我們對(duì)京劇國(guó)粹的了解，也使我們發(fā)現(xiàn)了它獨(dú)特的魅力——唱腔悠長(zhǎng)而不失莊嚴(yán)，沉淀著歷史的味道；人物個(gè)個(gè)性格鮮明，卻都有一種說不出來的沉穩(wěn)，給人一種十分踏實(shí)的感覺。京劇的舞臺(tái)不像西方的音樂劇舞臺(tái)那般復(fù)雜，卻給人一種身臨其境的感覺。
這次的班會(huì)還有知識(shí)問答環(huán)節(jié)，這使我們意識(shí)到自己對(duì)京劇的了解并不多，而我們對(duì)京劇國(guó)粹的傳承不應(yīng)只停留在這次班會(huì)上，我們應(yīng)該繼續(xù)了解它，學(xué)習(xí)它，進(jìn)而喜歡它，愛上它。
——樊某某
七、主持人串詞
�。ōh(huán)節(jié)一）【開場(chǎng)：說唱臉譜】 【主持人上場(chǎng)】
肖：敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，大家——
合：上午好！
肖：還記得剛才《說唱臉譜》的歌詞和旋律嗎？想必大家都聽出來了，今天我們班會(huì)的關(guān)鍵詞就是——京劇！在此歡迎老師同學(xué)們來到初二十一班“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化品味京劇國(guó)粹”主題班會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。
張：今天參加本次活動(dòng)的校領(lǐng)導(dǎo)和老師有：在這里，我代表11班全體同學(xué)歡迎您們的到來！我宣布——初二11班“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化品味京劇國(guó)粹”主題班會(huì)——
15齊：現(xiàn)在開始！
馬：作為一名中國(guó)人，我們清楚地知道京劇是我國(guó)的國(guó)粹。經(jīng)其二百余年的演變，我們陶醉在舞臺(tái)演繹出的一個(gè)個(gè)民間動(dòng)人的傳說，折服于演員們扮成的一位位可歌可泣的人物。
白：早在2010年，京劇就被選入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，這同時(shí)也標(biāo)志著我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的戲曲文化已經(jīng)被世界所認(rèn)可。這種古老的藝術(shù)形式，至今仍在一代又一代熱愛古典藝術(shù)的人群中所傳播，那么今天的我們，又可以做些什么呢？馬：你還真別說，我們可以做的還多呢！在此次班會(huì)之前，我們組織了許多關(guān)于京劇的活動(dòng)：比如每天中午都有喜歡京劇的同學(xué)自發(fā)的為大家舉辦有關(guān)京劇的小講座，多才多藝的宣傳組成員們也為班里制作了有關(guān)京劇的板報(bào)。
白：再比如，同學(xué)們根據(jù)自己所繪制的臉譜自愿分為五個(gè)小組，分別為“藍(lán)”“黑”“紅”“白”“黃”，大家利用課余時(shí)間繪制了精美的`臉譜。
（說組的時(shí)候組員舉起臉譜示意）
�。ōh(huán)節(jié)二）（知識(shí)競(jìng)猜&mv&討論互動(dòng)）
馬：在這次班會(huì)之前，我們已經(jīng)進(jìn)行了分組學(xué)習(xí)。相信同學(xué)們對(duì)京劇都有了一定的了解，現(xiàn)在我們以有獎(jiǎng)問答的形式來檢驗(yàn)一下吧。
白：規(guī)則如下：在主持人念完題目并說開始之后，第一個(gè)舉起臉譜的小組獲得搶答權(quán)。舉臉譜的順序以我們看到的為準(zhǔn)。答對(duì)一題加十分，打錯(cuò)扣5分，如提前搶答扣5分。每組基礎(chǔ)分為100分。題目涉及京劇基礎(chǔ)知識(shí)，京劇名角的故事事跡和著名唱段賞析等。最終根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低為各組頒獎(jiǎng)。
馬：有請(qǐng)各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)上臺(tái)，介紹他們的隊(duì)名及團(tuán)隊(duì)口號(hào)。
�。ǜ�(jìng)猜完）
肖：剛才同學(xué)們都積極踴躍的參加了知識(shí)問答環(huán)節(jié)，看來大家對(duì)京劇都有了一定的了解，其實(shí)我們此次班會(huì)的目的，就是希望同學(xué)們能多方面了解京劇知識(shí)，更重要的是能通過此次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)京劇精彩有趣的一面，讓京劇國(guó)粹成為大家熟悉的國(guó)粹藝術(shù)，走進(jìn)大家的生活。
張：誒，肖某某，你有沒有發(fā)現(xiàn)最近幾天我們的“刀馬旦”小組經(jīng)常行蹤神秘吖？
肖：（呵呵一笑）哪有你說的那么夸張，其實(shí)啊，他們分別去了梨園劇場(chǎng)和湖16廣會(huì)館，為我們帶來第一線的消息采訪。聽說啊，他們還采訪了許多外國(guó)友人，看到了許多精致的戲服呢……
張：那還等什么，讓我們一起來看看他們帶回來的報(bào)道吧�。╩v）
張：正好前幾天我們剛剛在音樂課上學(xué)習(xí)了外國(guó)的“opera”，那我們的“Beijing opera”與“外國(guó)opera”有什么異同點(diǎn)嗎？（和馬一起控制現(xiàn)場(chǎng)）（環(huán)節(jié)三）（頒獎(jiǎng)&班主任講話）
肖：聽完了這么多與京劇相關(guān)的知識(shí)，大家是不是已經(jīng)對(duì)京劇有了很大的興趣呢？其實(shí)啊，在京劇的舞臺(tái)上，還有一個(gè)元素必不可少，并且也具有很高的藝術(shù)價(jià)值，那，就是臉譜�？吹轿枧_(tái)中央臉上畫著濃墨重彩的演員們，相信大家也在心里對(duì)臉譜有一些好奇和期待了。
白：這些走上臺(tái)的同學(xué)正是我們課前設(shè)計(jì)臉譜的最佳臉譜獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)�，有�?qǐng)我們的英語霍老師為他們頒獎(jiǎng)！
�。ɡ滤够穑�
白：讓我們用熱烈的掌聲祝賀獲獎(jiǎng)同學(xué)！（手勢(shì)下臺(tái)）（音樂弱）張：經(jīng)過激烈的比賽，各組的分?jǐn)?shù)已經(jīng)出爐了。下面有請(qǐng)五個(gè)參賽組的組長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)！
（組長(zhǎng)上臺(tái)）
張：有請(qǐng)班主任張老師為他們頒獎(jiǎng)�。ㄒ魳窂�(qiáng)）
馬：讓我們用最熱烈的掌聲歡迎張老師為我們此次班會(huì)活動(dòng)致辭�。◤埨蠋熤v話）
肖：感謝張老師。京劇有幾千年的文化底蘊(yùn)，它之所以能流傳至今，就是因?yàn)樗粩嘣谖崭鞣N不同的元素。
白：傳承國(guó)粹藝術(shù)在于接納京劇藝術(shù)的多元性，讓我們能夠接納它，欣賞它。
馬：發(fā)揚(yáng)國(guó)粹藝術(shù)，我們需要將民族的經(jīng)典推廣到世界的藝術(shù)。讓京劇藝術(shù)走出國(guó)門，發(fā)揚(yáng)光大。
張：感謝大家的積極參與，我宣布，今天的“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化品味京劇國(guó)粹”主題班會(huì)——
齊：到此結(jié)束！
傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題班會(huì) 15
教學(xué)目標(biāo)
1.收集有關(guān)冬至的傳說、民俗，通過收集材料，真正理解“冬至大如年”的含義。
2.感受冬至節(jié)的喜慶，增強(qiáng)學(xué)生互助合作的能力，感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊(yùn)。
3.讓學(xué)生了解并認(rèn)同冬至節(jié)，喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的時(shí)代內(nèi)涵，使民族文化薪火相傳。
教學(xué)重點(diǎn)
通過收集冬至的材料，傳承節(jié)日文化，建立起對(duì)家鄉(xiāng)濃厚的感情。教學(xué)準(zhǔn)備
1.通過網(wǎng)絡(luò)等途徑，收集與冬至有關(guān)的資料。 2.向老人詢問民間流傳的與冬至有關(guān)的習(xí)俗。教學(xué)過程
一、交流信息，自然引入。
1.背誦《節(jié)氣歌》
同學(xué)們，你們能背一背《二十四節(jié)氣歌》嗎?春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美，而且包含了勞動(dòng)人民的智慧。你知道它的含義嗎?
2.學(xué)生交流關(guān)于節(jié)氣的信息。預(yù)設(shè)：
冬至是二十四節(jié)氣之一，并且是很重要的一個(gè)節(jié)氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長(zhǎng)。冬至是冬天最冷的時(shí)候，過了冬至開始“數(shù)九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。
(這樣將課前準(zhǔn)備的信息進(jìn)行交流，為理解課文奠定根底，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生分析信息，運(yùn)用信息的能力。) 3.這節(jié)課我們一起來說說冬至。板書：冬至。
二、說冬至由來
簡(jiǎn)介冬至的由來、俗稱
冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長(zhǎng)的一天，過了冬至，白天就會(huì)一天天變長(zhǎng),黑夜會(huì)慢慢變短。冬至過后，各地氣候都進(jìn)入一個(gè)最寒冷的階段，也就是人們常說的“進(jìn)九”，中國(guó)民間有“冷在三九，熱在三伏”的說法。
在我國(guó)古代對(duì)冬至很重視，早在二千五百多年前的春秋時(shí)代，我國(guó)已經(jīng)用土圭觀測(cè)太陽(yáng)測(cè)定出冬至來了;它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個(gè)，時(shí)間在每年的陽(yáng)歷12月22日或者23日之間，冬至前是大雪冬至后是小寒，因?yàn)槎敛]有固定于特定一日,所以被稱為“活節(jié)”;冬至過節(jié)源于漢代，盛于唐宋，相沿至今;冬至十天陽(yáng)歷年(元旦)。冬至被當(dāng)作一個(gè)較大節(jié)日，曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習(xí)俗。
“冬至”又稱為“冬節(jié)”。
三、說冬至傳說、習(xí)俗
過渡：為什么古代的節(jié)日還能保存至今?讓我們一起用傳說和習(xí)俗來“說冬至”吧!
1.用傳說說冬至。主要有：
傳說一：冬至餛飩夏至面。(見補(bǔ)充材料)傳說二：冬至吃狗肉。 (見補(bǔ)充材料)
傳說三：全家共吃赤豆糯米飯。(見補(bǔ)充材料)傳說四：冬至吃餃子(見補(bǔ)充材料)
2.用習(xí)俗說冬至。主要有：
(1)習(xí)俗一：祭天迎日、緬懷祖德——冬至之祭(見補(bǔ)充材料) (2)習(xí)俗二：新裝雍容、衣飾應(yīng)景——冬至之農(nóng)(見補(bǔ)充材料) (3)習(xí)俗三：葭灰土炭、圖歌消寒——冬至之娛(見補(bǔ)充材料) (4)習(xí)俗四：盛情敬師、贈(zèng)襪履長(zhǎng)——冬至之禮(見補(bǔ)充材料) (5)習(xí)俗五：精心寧神、食療養(yǎng)生——冬至之養(yǎng)(見補(bǔ)充材料) 3.各地冬至習(xí)俗有不同
(1)我國(guó)幅員遼闊，地理環(huán)境各異，人們的生活方式不同，各地在冬至?xí)r有不同的，北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習(xí)俗，南方地區(qū)在這一天那么有吃冬至米團(tuán)、冬至長(zhǎng)線面的習(xí)慣，而蘇南人在冬至?xí)r吃大蔥炒豆腐。
(2)蘇州人過冬至節(jié)所吃的湯圓，又稱“冬至團(tuán)”。亦稱“冬至丸”。流行于地區(qū)。每年冬至日(陽(yáng)歷12月2日前后)磨糯米粉，用糖、肉、菜、果、豇豆、蘿卜絲等作餡，包成團(tuán)，稱作“冬至團(tuán)”，并饋贈(zèng)親友。也有在早餐全家聚食的，取團(tuán)圓的意思。蘇州人過冬至——吃餛飩憶西施
(3)寧夏：冬至吃“頭腦”，銀川有個(gè)習(xí)俗，冬至這一天喝粉湯、吃羊肉粉湯餃子。銀川老百姓冬至這一天給羊肉粉湯叫了個(gè)乖僻的名字——“頭腦”。
四、慶冬至
1.交流：引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)冬至節(jié)，齊過冬至節(jié)，交流自己的父輩和祖父輩是怎樣過冬至的。
2.回憶：自己家里是怎樣過冬至的。要求學(xué)生在冬至節(jié)節(jié)慶之際，偕同家長(zhǎng)齊過冬至節(jié)，讓學(xué)生在當(dāng)天撰寫日記、作文等，將擇優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)。
五、暢冬至
1.暢想：下一個(gè)冬至，你打算怎么過?
2.結(jié)合時(shí)令要求學(xué)生在冬至節(jié)節(jié)慶之際，偕同家長(zhǎng)齊過冬至節(jié)，讓學(xué)生在當(dāng)天撰寫日記、作文或描繪出你最向往過的冬至的情景。六、作業(yè)
1.體驗(yàn)：跟家長(zhǎng)學(xué)會(huì)做餛飩或水餃，感受冬至節(jié)的喜慶，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手的能力。
2.講述：給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說和習(xí)俗。
一、了解農(nóng)歷、24節(jié)氣。
1、欣賞校本課程-24節(jié)氣圖片。
2、了解農(nóng)歷與公歷區(qū)別。
3、了解24節(jié)氣由來。
4、讀、背24節(jié)氣歌，清楚24節(jié)氣名稱。
二、學(xué)習(xí)冬至習(xí)俗、傳說。
你們知道現(xiàn)在是什么節(jié)氣嗎?(冬至)
1、那冬至的具體時(shí)間是哪一天呢?(每年12月22日左右，12月21——23日)，今年正好是12月22日這一天。
2、冬至有什么特點(diǎn)呢?誰來給大家介紹?
3、讀“九九歌”。你知道這首九九歌和冬至的.關(guān)系嗎?(冬至過后，各地氣候都進(jìn)入一個(gè)最寒冷的階段，也就是人們常說的“進(jìn)九”。數(shù)九寒天，就是從冬至算起，每九天算一“九”，一直數(shù)到“九九”八十一天，“九盡桃花開”，天氣就暖和了。)
4、還記得冬至那天晚上你們吃的什么嗎?怎么都吃的餃子呀?難道有什么講究嗎?(學(xué)生交流，了解冬至吃餃子的故事)
5、原來還有這樣的習(xí)俗和傳說!那你還知道冬至有哪些習(xí)俗和傳說嗎?
(1)冬至大如年：漢朝以冬至為“冬節(jié)”，官府要舉行祝賀儀式稱為“賀冬”，例行放假。唐宋時(shí)期，冬至是祭天祭祀祖先的日子，皇帝在這天要到郊外舉行祭天大典，百姓在這一天要向父母尊長(zhǎng)祭拜，現(xiàn)在仍有一些地方在冬至這天過節(jié)慶賀。
(2)冬至吃狗肉。習(xí)俗從漢代開始。相傳，漢高祖劉邦在冬至這一天吃了狗肉，覺得特別鮮美，贊不絕口。
(3)江南水鄉(xiāng)，有冬至之夜全家歡聚一堂共吃赤豆糯米飯的習(xí)俗。 (4)過去老北京有“冬至餛飩夏至面”的說法。相傳漢朝時(shí)，北方匈奴經(jīng)常騷擾邊疆，百姓不得安寧。當(dāng)時(shí)匈奴部落中有渾氏和屯氏兩個(gè)首領(lǐng)，十分兇殘。百姓對(duì)其恨之入骨，于是用肉餡包成角兒，取“渾”與“屯”之音，呼作“餛飩”。恨以食之，并求平息戰(zhàn)亂，能過上太平日子。因最初制成餛飩是在冬至這一天，在冬至這天家家戶戶吃餛飩。
6、同學(xué)們的習(xí)俗和傳說還有很多，下面小組內(nèi)互相交流一下。注意剛剛交流過的就不要重復(fù)了。
三、交流冬至諺語。
四、交流冬至詩(shī)詞。重點(diǎn)誦讀《邯鄲冬至夜思家》，學(xué)生在誦讀中體會(huì)詩(shī)意，感受詩(shī)人情感。
五、總結(jié)。
六、作業(yè)
背誦自己喜歡的諺語、詩(shī)句，并抄寫到農(nóng)歷游記本上。
傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題班會(huì) 16
一、班會(huì)主題。
“我們的節(jié)日——中秋”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過學(xué)生的自主活動(dòng)讓學(xué)生了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，以及中秋節(jié)的由來，中秋節(jié)的民間傳說。
2、讓學(xué)生知道中秋節(jié)是我國(guó)民間慶賀豐收和團(tuán)圓的節(jié)日。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化，熱愛大自然的情感。
4、使學(xué)生懂得各種形狀的月亮的名稱。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
三、活動(dòng)建議。
1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本課在內(nèi)容的設(shè)置上由淺入深。主要從中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣入手，讓學(xué)生初步了解中秋節(jié)，通過嘗一嘗月餅，畫一畫學(xué)生心中的中秋節(jié)等動(dòng)手操作活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生對(duì)民俗節(jié)慶課的興趣。
2、建議讓學(xué)生可以回家做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，通過詢問父母等查詢方式，了解中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗、
3、在課后拓展這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生將自己對(duì)中秋節(jié)感興趣的內(nèi)容和習(xí)俗的了解用圖畫的形式表現(xiàn)出來。讓學(xué)生畫一畫心中的中秋節(jié)，教師把學(xué)生的.作品挑選后布置在教室的展示板進(jìn)行展示。
第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備
1、歌曲：《但愿人長(zhǎng)久》。
2、學(xué)生事先收集有關(guān)中秋節(jié)的信息。
3、學(xué)生進(jìn)行才藝準(zhǔn)備。
4、學(xué)生帶好月餅。
第二階段：以班會(huì)形式進(jìn)入活動(dòng)
主持人“我們的節(jié)日——中秋”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
1、首先以歌曲《爺爺為我打月亮》引出班會(huì)主題；
2、師生談話引入八月十五中秋節(jié)；
3、學(xué)生交流今年中秋節(jié)的活動(dòng)安排。
第一主題：話說中秋
（一）聽故事《中秋節(jié)的來歷》甲：你知道“中秋節(jié)”是怎么來的嗎？請(qǐng)聽故事《中秋節(jié)的來歷》（同學(xué)說中秋節(jié)的來歷）
乙：噢，原來中秋節(jié)是這樣來的，真是一個(gè)美麗的傳說。
�。ǘ┞牴适隆舵隙鸨荚隆�
甲：中秋之所以成為佳節(jié)，也和“嫦娥奔月”這個(gè)美麗的神話有關(guān)。乙：中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)在就讓同學(xué)來介紹一下，請(qǐng)聽故事《嫦娥奔月》（同學(xué)說嫦娥奔月的故事）甲：嫦娥真是個(gè)善良的仙女，為了百姓，情愿自己受難。
乙：中秋吃月餅也是為了紀(jì)念朱元璋月餅起義，希望嫦娥一家團(tuán)圓的民間傳說。
�。ㄈ└�(jìng)猜中秋燈謎
主持人2：同學(xué)們，中秋夜，明月高懸，桂香浮動(dòng)，民間有賞月猜謎的習(xí)俗。下面和中秋有關(guān)的謎語你會(huì)猜么？
中秋菊盛開（打一成語）
舉杯邀明月（打一禮貌用語）
十五的月亮（猜成語）
月亮里的桂樹（打一成語）
（四）品誦中秋詩(shī)文
主持人1：古往今來，多少文人墨客在中秋之夜，借月抒懷，留下許多不朽的詩(shī)句！
�。ㄉb詩(shī)歌）
全班：古詩(shī)吟唱：水調(diào)歌頭（歌曲：但愿人長(zhǎng)久）
甲：古往今來，人們把月餅當(dāng)作吉祥、團(tuán)圓的象征。
乙：每逢中秋，皓月當(dāng)空，合家團(tuán)聚，品餅賞月，盡享天倫之樂。
甲乙：《我們的節(jié)日——中秋》主題班會(huì)到此結(jié)束。
四、第二主題。
中秋實(shí)踐活動(dòng)
1、設(shè)計(jì)別致精美的月餅圖案
2、畫出自己見過的月亮形狀
五、小結(jié)。
傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題班會(huì) 17
一、指導(dǎo)思想：
了解民族的風(fēng)俗，傳承民族的文化，弘揚(yáng)民族的精神。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解中秋節(jié)，知道它的傳說、習(xí)俗。
2、通過中秋這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情，來弘揚(yáng)民族精神。
3、讓學(xué)生懂得親情的可貴，能融入集體中，促進(jìn)學(xué)生之間的友情。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲：《但愿人長(zhǎng)久》。
2、學(xué)生事先收集有關(guān)中秋節(jié)的資料。
3、學(xué)生進(jìn)行才藝準(zhǔn)備。
4、學(xué)生帶好月餅。
四、活動(dòng)過程：
1、中秋習(xí)俗交流。
2、故事交流：《嫦娥奔月》《吳剛伐桂》《月中玉兔》。
3、表演節(jié)目
4、朗誦詩(shī)詞《水調(diào)歌頭——明月幾時(shí)有》
5、同學(xué)提供自己帶來的月餅。
五、活動(dòng)小結(jié)
主題班會(huì)教案
中華民族傳統(tǒng)文化教育----中秋節(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道中秋節(jié)的來歷、傳統(tǒng)故事、傳統(tǒng)活動(dòng)，知道中秋節(jié)歷史悠久，懂得“中秋月圓”的原因，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，感受親情。
2、正確對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和外國(guó)節(jié)日，積極參與中秋節(jié)的文化娛樂活動(dòng)，針對(duì)如何更好地慶祝中秋節(jié)的論題，發(fā)表自己的見解。
月是作物收獲季節(jié)，慶豐收、賀團(tuán)圓，“花好月圓人壽”便成了中秋節(jié)的'主題。中秋節(jié)闔家團(tuán)圓，月亮升起時(shí)，獻(xiàn)月餅、瓜果以祭月，古風(fēng)延續(xù)至今
圓圓的月亮象征著團(tuán)圓，中秋節(jié)也是中華民族象征著團(tuán)圓的傳統(tǒng)節(jié)日。所以，我們把圓月和中秋緊緊地聯(lián)系在一起了。
二、聯(lián)系自己，暢談中秋感受：
1、過渡：中秋節(jié)為什么是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，人們?yōu)槭裁闯＝柚星锕?jié)月亮最圓時(shí)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念和與親人、朋友相聚的愿望，人們又是怎樣來慶祝中秋節(jié)的呢?帶著這些問題，繼續(xù)我們的探究學(xué)習(xí)。
2、一年一度的中秋節(jié)給人們留下了許多美好的回憶，今天，就讓我們翻開記憶的閘門，將其中最深刻的印象呈現(xiàn)出來，說說我們是怎樣過中秋節(jié)的?
(學(xué)生講述對(duì)中秋節(jié)的印象，交流各自家中的過節(jié)方式。)
�、俳處焼l(fā)引導(dǎo)：爸爸、媽媽為你的爺爺、奶奶、外公、外婆做了些什么?(贈(zèng)送月餅，全家團(tuán)聚。)
②思考：他們?yōu)槭裁匆@么做?(表達(dá)一份孝心。)
�、坌〗M討論：我們平時(shí)應(yīng)該怎么做，才能表達(dá)對(duì)父母的一片孝心呢?
(孝敬長(zhǎng)輩，爭(zhēng)獲孝敬章)
3、小結(jié)：你們的中秋節(jié)過得真有意義，令人難忘。
三、了解來歷，感受中秋節(jié)悠久歷史
1、師：課前，老師請(qǐng)同學(xué)們收集了一些關(guān)于中秋節(jié)的資料，你知道中秋節(jié)的來歷嗎?
2、學(xué)生交流中秋節(jié)來歷。
嫦娥奔月的故事;唐明皇想念月宮;谷物豐收，人們拜祭; 3、小結(jié)：中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)，民間傳說很多，究竟哪個(gè)更準(zhǔn)確，我們已無法證實(shí)了。但是，根據(jù)史書記載，唐朝初年，中秋節(jié)就成為固定的節(jié)日，距今已有1500多年的歷史。它已成為我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。
思考：每個(gè)月的農(nóng)歷十五都有圓月，為什么把中秋節(jié)放在每年的八月十五?為什么“月到中秋分外明”呢?說說你的想法， 5、小結(jié)：
每年農(nóng)歷八月十五正值秋分前后(太陽(yáng)直射赤道)，空氣中水汽較少，透明度較好，月亮便顯得特別明亮。又因?yàn)檫@時(shí)是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。所以，中秋節(jié)又稱“團(tuán)圓節(jié)”。 三、了解習(xí)俗，感受中秋節(jié)的文化底蘊(yùn)
1、師：作為傳統(tǒng)佳節(jié)，中秋節(jié)有好多慶祝的方式。 ①說說全國(guó)各民族人民是怎么來慶祝中秋節(jié)的? ②把收集到的材料合作交流。
2、有關(guān)中秋節(jié)的傳說故事;
(1) 嫦娥奔月
(2) 朱元璋起義
(4) 月餅典故
(5)傳 統(tǒng) 習(xí) 俗
傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題班會(huì) 18
一、總體要求
要高度重視春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的思想熏陶和教育功能，挖掘各種重要節(jié)慶日、紀(jì)念日蘊(yùn)含的教育資源，利用十一、五一等節(jié)日和重大事件、重要任務(wù)紀(jì)念日舉辦群眾性慶祝和紀(jì)念活動(dòng)。把傳統(tǒng)節(jié)日和重要節(jié)慶日作為傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要平臺(tái)，以節(jié)日民俗、文化娛樂、經(jīng)典誦讀和體育健身為重點(diǎn)內(nèi)容，著力營(yíng)造團(tuán)結(jié)祥和、歡樂喜慶的節(jié)日氛圍，動(dòng)員和吸引群眾廣泛參與，使節(jié)日活動(dòng)熱在基層，熱在群眾。
二、活動(dòng)內(nèi)容
以中華傳統(tǒng)節(jié)日、國(guó)家重要紀(jì)念日、少數(shù)民族節(jié)日為切入點(diǎn)，大力推動(dòng)“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，過好傳統(tǒng)佳節(jié)”主題活動(dòng)深入開展。
1、“傳統(tǒng)節(jié)日·春節(jié)（元宵節(jié)）”主題活動(dòng)�！按汗�(jié)”、“元宵節(jié)”凝聚著中華民族的生命追求和情感寄托，承載著中國(guó)人的家庭_和社會(huì)_觀念。節(jié)日期間要突出辭舊迎新、團(tuán)圓平安、興旺和祝福的主題，突出“紅紅火火過大年”的節(jié)日氣氛，營(yíng)造家庭和睦、安定團(tuán)結(jié)、歡樂祥和的喜慶氛圍。
2、“傳統(tǒng)節(jié)日·清明”主題活動(dòng)�！扒迕鞴�(jié)”是一個(gè)紀(jì)念先祖及離世親人的節(jié)日，主要的紀(jì)念儀式是掃墓，并伴有踏青、植樹等活動(dòng)，節(jié)日體現(xiàn)飲水思源、凝聚族群、迎春健身及關(guān)愛自然的意義。要突出紀(jì)念先人、緬懷先烈的主題，引導(dǎo)人們正確認(rèn)識(shí)和理解中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，慎終追遠(yuǎn)，珍惜幸福生活。
3、“傳統(tǒng)節(jié)日·端午”主題活動(dòng)�！岸宋绻�(jié)”以紀(jì)念屈原之說影響最廣。詩(shī)人屈原胸懷祖國(guó)、心憂天下、至死不渝的愛國(guó)情懷，激勵(lì)著一代又一代中華兒女。同時(shí)，端午節(jié)自古以來也是民間一年一度的“衛(wèi)生防疫節(jié)”，有著賽龍舟、打掃庭院、懸白艾、掛菖蒲、喝雄黃酒等習(xí)俗。要充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵，圍繞人與自然和諧共處這個(gè)主題，積極組織群眾性文化娛樂、體育健身和科普宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)人們的愛國(guó)情感。
4、“傳統(tǒng)節(jié)日·中秋”主題活動(dòng)。“中秋節(jié)”又稱“團(tuán)圓節(jié)”，是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，以其豐富的`文化內(nèi)涵和民族性、群眾性的特點(diǎn)，深深融入人們的日常生活和精神世界。要突出團(tuán)結(jié)、團(tuán)圓、慶豐收的主題，努力營(yíng)造民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)和諧、家庭幸福的節(jié)日氛圍。
5、“傳統(tǒng)節(jié)日·重陽(yáng)”主題活動(dòng)�！爸仃�(yáng)節(jié)”是一個(gè)尊老、敬老、愛老、助老的節(jié)日，有出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲菊花酒等習(xí)俗。要突出敬老孝親的主題，大力弘揚(yáng)尊老敬老的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)全社會(huì)敬老、愛老、助老的意識(shí)，營(yíng)造和諧社會(huì)的良好氛圍。
6、“五一、七一、十一”主題活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際組織開展歌頌勞動(dòng)、歌頌黨、歌頌祖國(guó)，歌頌民族團(tuán)結(jié)、和諧繁榮等主題活動(dòng)。
三、活動(dòng)方式
1、春節(jié)期間，靈川縣廣泛開展“送溫暖”活動(dòng)，由縣委辦牽頭負(fù)責(zé)，對(duì)生活困難的黨員群眾進(jìn)行年終慰問，給他們送去黨和政府的溫暖，讓人民群眾度過一個(gè)歡樂祥和的春節(jié)。
2、五·四青年節(jié)期間，靈川縣組織開展以“我青春，我陽(yáng)光，我為經(jīng)開區(qū)增光”為主題的籃球友誼賽，由工會(huì)工委牽頭負(fù)責(zé)，進(jìn)一步激發(fā)廣大年輕干部職工的干事熱情，讓青年干部職工得到精神上和身體上的洗禮。
3、六·一國(guó)際兒童節(jié)期間，靈川縣轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校組織開展以“青春因拼搏而精彩·理想因奮斗而飛翔”為主題的科技文化藝術(shù)節(jié)，由教育局牽頭負(fù)責(zé)，切實(shí)關(guān)心少年兒童的成長(zhǎng)，為靈川縣的少年兒童營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)條件和生活條件。
4、七·一建黨節(jié)期間，靈川縣開展基層黨組織和“兩新”黨組織的建黨活動(dòng)，由縣委辦牽頭負(fù)責(zé)，進(jìn)一步夯實(shí)基層黨組織的思想根基，積極創(chuàng)建優(yōu)秀的“兩新”黨組織。
5、十·一國(guó)慶節(jié)期間，靈川縣組織開展以“凝心聚力謀發(fā)展·共建和諧經(jīng)開區(qū)”為主題的愛國(guó)愛區(qū)主題實(shí)踐活動(dòng)，由黨政辦和工會(huì)工委負(fù)責(zé)，開展形式多樣的活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)干部職工述說心中對(duì)祖國(guó)、對(duì)靈川縣的祝福和寄語。
四、活動(dòng)要求
1、要突出節(jié)日文化內(nèi)涵。注重傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊禮崇德，充分發(fā)揮文化建設(shè)塑造文明、文藝美化心靈的作用，借助文化藝術(shù)形式，通過多姿多彩的文化活動(dòng)把“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，過好傳統(tǒng)佳節(jié)”活動(dòng)變成薈萃民風(fēng)民俗，傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化的盛典。
2、要弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。節(jié)日期間，各級(jí)各部門要開展慰問幫扶道德模范、身邊好人活動(dòng)，開展關(guān)愛空巢老人、留守兒童、農(nóng)民工、殘疾人等弱勢(shì)群體的服務(wù)活動(dòng)，弘揚(yáng)尊老愛幼、扶困濟(jì)弱的傳統(tǒng)美德，展示中華民族崇德向善、團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的精神風(fēng)貌，讓人們從節(jié)日活動(dòng)中汲取道德的營(yíng)養(yǎng)。
3、要普及文明過節(jié)理念。引導(dǎo)人們科學(xué)認(rèn)識(shí)和把握傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，破除封建迷信、發(fā)揮健康向上的節(jié)日文化，避免把節(jié)日過成“吃喝奢侈節(jié)”、“封建迷信節(jié)”，引導(dǎo)人們?cè)诠?jié)日期間移風(fēng)易俗、綠色節(jié)儉、健康文明。
傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題班會(huì) 19
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：讓學(xué)生了解祖國(guó)的燦爛文化,提高學(xué)生的審美能力。
2、過程與方法目標(biāo)：在活動(dòng)中相互分工，相互合作，培養(yǎng)學(xué)生的.合作能力。通過展示有關(guān)傳統(tǒng)文化資料，旨在引起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的濃烈興趣，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無窮魅力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感和保護(hù)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，從而激發(fā)對(duì)偉大祖國(guó)的摯愛之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解有關(guān)民族傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化中豐富的內(nèi)容。
2、圖片，實(shí)物（中國(guó)結(jié)等），文字資料。
三、活動(dòng)人員
三年級(jí)9班全體師生。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)的步驟：
�。ㄕn前少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌，結(jié)束時(shí)班主任總結(jié)）
1、古詩(shī)詞誦讀
2、模特展示中國(guó)傳統(tǒng)文化物件
3、三字經(jīng)誦讀
4、故事表演
傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題班會(huì) 20
一、 指導(dǎo)思想和目的
加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要基礎(chǔ)。本次班會(huì)試圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與自然之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)心存善念、理解他人、關(guān)心社會(huì)、尊重自然，培養(yǎng)集體主義精神，做高素養(yǎng)、講文明、有愛心的中國(guó)人。
二、 班會(huì)主題
1.以“老規(guī)矩”為主題，學(xué)會(huì)餐桌上的規(guī)矩，杜絕浪費(fèi)，形成尊重自然的理念。
2.通過古人和當(dāng)代學(xué)生的對(duì)比，讓學(xué)生學(xué)會(huì)個(gè)人處事方式，老師同學(xué)間的禮儀，同學(xué)間的相處之道。
3.讓學(xué)生養(yǎng)成從小事做起，自身行為舉止都要規(guī)范的好習(xí)慣。
三、班會(huì)形式
演講、故事會(huì)、情景劇、即興情景表演、思緒豐收
四、 前期準(zhǔn)備
6月5日：以組為單位，設(shè)計(jì)班會(huì)主題和大致流程。
6月9日：收集到6份班會(huì)主題和大致流程。中午請(qǐng)班委討論確定主題，適逢北京高考作文以“老規(guī)矩”為題目，班會(huì)確定以“老規(guī)矩”為中心展開。
流程分為五個(gè)環(huán)節(jié)：餐桌上的老規(guī)矩(涂欣然、馬悅秋負(fù)責(zé)收集材料)
同學(xué)老師相處之道(王庸博負(fù)責(zé)找故事)
自身行為舉止(李澍君負(fù)責(zé)寫劇本，與語文課中學(xué)習(xí)的東陽(yáng)馬生序聯(lián)系)
即興表演(李亦馨設(shè)計(jì)10個(gè)情景)
思緒豐收(潘彥霖設(shè)計(jì)軟板內(nèi)容，并購(gòu)買貼紙)
6月12日：各位同學(xué)交材料，班主任對(duì)材料進(jìn)行審核
6月13日：情景劇排練，李澍君、孫沫依、王雪顥、陳翰龍、楊樂天等負(fù)責(zé)表演;
6月18日：彩排
五、班會(huì)過程
第一部分：餐桌上的你講文明了嗎?
以“舌尖上的浪費(fèi)”為主題中心。用食堂的不文明行為做引子，聯(lián)系生活中諸多餐桌上的禮儀與美德，側(cè)重講出抵制浪費(fèi)、保持餐桌禮儀的重要性。詮釋中華傳統(tǒng)美德與可恥行為之相悖。
第二部分：故事會(huì)
用“顏回輸冠”、“晏殊講信”兩則小故事講述講信用與處事需冷靜這兩種古人的處事方式。
第三部分：情景劇
情景劇“東陽(yáng)馬生——當(dāng)代版”用詼諧幽默的方式巧妙地將傳統(tǒng)文化與校園生活中時(shí)常出現(xiàn)的情景結(jié)合起來，給人一種寓教于樂的形式。
第四部分：即興情景表演
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們列舉了多個(gè)尷尬的場(chǎng)合，并隨即抽取學(xué)號(hào)。被選中的同學(xué)即興上臺(tái)表演化解尷尬。本環(huán)節(jié)也因?yàn)橥瑢W(xué)們“本色演出”，而更加反映了傳統(tǒng)文化和文明禮儀在同學(xué)們直接的效力，是最受關(guān)注的環(huán)節(jié)。
附：
東西被盜: 你發(fā)現(xiàn)你的'手機(jī)不見了，而你發(fā)現(xiàn)你的同桌小剛正巧懷揣著同一特征的手機(jī)。此時(shí)你應(yīng)怎么辦?
書包被搶:在與同學(xué)嬉戲打鬧的過程中，同學(xué)小星聯(lián)合小露將你的書包置于廁所中。(當(dāng)然是你不能進(jìn)的廁所)你該怎么辦?
亂丟垃圾:你看見同學(xué)小樂吃完自己手中的零食之后，爽快地把它的包裝袋甩在了地上并”踹”了兩腳。正巧，他滾到了你的座位下。你該怎么辦?
噪聲污染:同學(xué)里包恩正在用曼妙的喉嚨干擾正在中午認(rèn)真寫作業(yè)的你。正因?yàn)槿绱�，你心中感到非常煩躁。你該怎么辦?
食物浪費(fèi):同學(xué)艾倫在食堂吃飯的時(shí)候，為了自己小小的藝術(shù)之心，竟然裝滿飯的飯盒堆起了金字塔。而他自己只吃了一盒不到。而你再取飯的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)一盒都木有了。以說服艾倫為目的，你該怎么辦?
考試抄襲:同學(xué)Xanxus在考試的過程中不停地且深情地望向你。事后，發(fā)現(xiàn)你們的試卷內(nèi)容竟乎相同，你該怎么辦?
誤會(huì)化解:體育課后口渴難耐，你便出錢委托同學(xué)小智幫你帶瓶飲料以緩解疲勞。但當(dāng)飲料遞到你手中時(shí)，已經(jīng)是一半已去的。你不禁懷疑起事情原因，你該怎么辦?
第五部分：思緒豐收
同學(xué)們將本次班會(huì)的感想和反饋記在紙片上，然后將紙片拼接成了“禮儀”二字，貼在軟板上。
六、班主任總結(jié)
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，規(guī)矩的制定是為了社會(huì)更穩(wěn)定，班級(jí)更融洽，更優(yōu)秀。規(guī)矩是因?yàn)榈玫矫總�(gè)同學(xué)承認(rèn)和遵守而存在的。希望大家能以“勿以惡小而為之，勿以善小而不為” 為準(zhǔn)則，做一個(gè)知規(guī)矩、守規(guī)矩、講文明的好學(xué)生。
六、同學(xué)參與班會(huì)感想
老規(guī)矩中的文明禮儀
——初二四班 小遙
中國(guó)有著“禮儀之邦”的美稱，可是隨著科技的不斷進(jìn)步，人們對(duì)禮貌卻越來越不重視。以至于這種不良的行為也出現(xiàn)在我們初中的校園。而我們班就對(duì)此問題以班會(huì)的形式召開討論，告訴大家如何去做到一個(gè)文明禮儀的中學(xué)生。
古人有一句話說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！钡拇_，當(dāng)你不經(jīng)意的隨手丟棄掉一張廢紙，也許自己覺得就是一張廢紙而已，但是別人卻會(huì)覺得你不講文明。反之，當(dāng)你撿起一片廢紙，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的舉手之勞，卻贏得別人的贊賞。通過這次班會(huì)，我更加懂得了文明禮儀的重要性，更加意識(shí)到禮儀是無處不在的。有時(shí)候一個(gè)不經(jīng)意的行為延伸出來的卻是自身的不文明。和同學(xué)友好相處，見到老師問聲好，這是我們應(yīng)有的禮節(jié)也是我們有所缺少的。校園里不難見到有的同學(xué)見到老師卻當(dāng)做沒看見。我們自古以來三字經(jīng)中就提到“尊師長(zhǎng)，習(xí)禮儀。”然而現(xiàn)在，我們卻并不能每個(gè)人都做到。
這次班會(huì)加深了我對(duì)禮儀的理解，它并不是一種儀式，而是一種財(cái)富。有了它在之后的道路上會(huì)少了許多障礙，有了它快樂他人造福自己。
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