書法興趣小組總結經典(15篇)
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以使我們更有效率,因此好好準備一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編精心整理的書法興趣小組總結,歡迎閱讀與收藏。
書法興趣小組總結1
時間過的真快,轉眼間,這學期的硬筆書法興趣小組的教學工作就要宣告結束結束了。這意味著硬筆書法課畫上了一個圓滿的句號。回顧一個學期的教學,看著學生的不斷進步,我們滿懷著成功的喜悅。現在把本學期的具體工作總結如下:
一、嚴格按照學校的要求和硬筆書法的教學計劃組織教學
為了切實地提高學生學習書法的效率和質量,從備課、上課到作業的布置與批改等都嚴格認真地去按要求和標準去做,保證了教學工作的規范化、制度化、科學化,從教的方面給學生的學提供了切實的保障。在教學工作上,嚴格按照學校的教學要求和硬筆書法的教學計劃組織教學,抓好教學中的每一個環節。
二、培養學生學習硬筆書法的興趣
硬筆書法是一門藝術,具有無限寬廣的魅力。對學生來說能寫一手好字將對以后的發展產生至關重要的影響。基于這樣的'認識,我在教學中有意識的從最基本的筆畫入手,引領學生掌握書法的一些基本知識。由于有相當一部分學生的書法基礎較差,學習興趣淡薄,通過基礎知識的鞏固加強,誘發這部分學生的興趣,收到了良好的效果。因此,在教學過程中,我們不斷提高學生對書法學習的興趣,培養學生學習硬筆書法的能力。
三、扎實牢靠的課堂教學
練習硬筆書法不是一朝一夕就可以練就的,是一個長期的、堅持的過程,所以練習硬筆書法不應該放在結果上,而是放在練習上。
1.精講多練很重要。在課堂上,給學生講解簡單的方法和大量的聯系實際。一般講課不會超過十分鐘,重要的是個別輔導和學生的親身體驗。練習是學習,體驗也是學習,從不同的角度去學習會達到更好的學習效果。先采用通俗易懂的口語給學生講解,比如在教垂露豎的時候:最容易出現的有(起筆)過重、頓筆過長容易形成“拐杖”;中間部分(行筆)要像青松那樣垂直挺拔;直下面的部分(收筆)要寫的像“露珠”一樣圓潤。通過形象的比喻讓學生在輕松愉快的環境下記憶住了該筆畫的形狀。
2.巡視指導不能閑。在學生練習的時候老師幾乎每節課都花大多數的時間在巡視、在指導。在巡視的過程中可以糾正學生的坐姿、執筆方法,還有學生寫的時候在筆順、運筆方法上出現的錯誤予以即使糾正。
四、學生取得的成效
通過一學期的學習,學生對學習硬筆書法積極性提高了,樂學,想學,學習的效果也自然很好。他們在課上,無論從基本的坐姿,還是基本筆畫都能夠做到穩中有進步。從整體看,在整個學期中,學生的字從基本筆畫到間架結構都比較好;經過他們的努力,硬筆書法水平都有了較大提高。
總之,在一學期的教學中,我們將揚長避短,從而使今后的硬筆書法教學再上新臺階。
書法興趣小組總結2
書法興趣小組,在于培養學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活,為今后培養藝術人才起著積極推動的作用。為了給愛好書法的同學一個良好的學習環境,學校特將一年級所有學生組織在一起進行硬筆書法書寫指導。現將本學期書法小組的活動安排制定如下:
一、指導思想
“寫字”一般指使用書寫工具如鉛筆、鋼筆、毛筆等書寫漢字。它是一種知識性能力,是一種技藝的操作。“寫字教學”即指按教學大綱要求編選教材,由教師向學生傳授“怎樣寫字”的過程。教育部1984年11月要求的:“寫字是小學階段的基本訓練之一,從小學一年級開始就要不斷教育學生認識把字寫好的意義,逐步培養他們的寫字技能和良好的書寫習慣,把字寫得正確、端正。”從而加強文字作為傳播文化和表達思想的主要工具的作用。
由此可見,“寫字教學”的主要目的是要求學生把字寫得正確、端正、易識,是最基本的技能訓練,是實用性的啟蒙教育。
二、情況分析:
書法興趣小組成員是一年級14名同學,大部分學生有較好的寫字興趣,但運筆、握筆姿勢、坐姿、還需要在練習中不斷提高。
三、教學目標:
讓孩子對漢字的基本筆畫、運筆、握筆姿勢、坐姿、做到心中有數,寫字時注意筆鋒。、能夠寫好楷書基本筆畫、獨體字。
學習觀察、分析字的.能力。
四、教學措施:
保證書寫的時間----每天中午15分鐘2、提高學生練字興趣----獎星制、以書法教材為準,掌握要領。
五、教學內容:
第1次:橫的寫法
第2次:豎的寫法
第3次:撇的寫法
第4次:點的寫法
第5次:捺的寫法
第6次:豎鉤的寫法
第7次:提的寫法
第8次:豎彎鉤、斜鉤的寫法
第9次:橫鉤、橫撇的寫法
第10次:豎提、撇點的寫法
第11次:橫撇、橫鉤的寫法
第12次:斜鉤、臥鉤的寫法
第13次:豎折、豎折折折鉤的寫法
第14次:耳鉤的寫法
第15次及以后:寫作品
書法興趣小組總結3
書法是一門藝術,是一種修身養性的良好途徑,使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣,讓學生在學習過程中能豐富藝術修養,培養學生審美文化素質,提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。我在書法教學中,本著“以人為本”的教學觀念,利用多種教學方式和手段,開展書法興趣小組的教學活動,為我校第二課堂的進一步豐富和發展起到了一定的推動作用。
一、 書法興趣小組活動穩步發展。
在本學期我讓七、八年級的學生以自愿報名的形式參加了書法小組,堅持每周星期二、星期四下午第四兩節課的時間進行培訓,同時也鼓勵學生進行日常練習。經過我和書法興趣小組學生的`努力,在今年奉化市中小學生書畫現場賽中,我校取得了二、三等獎各一名的成績。在送春聯的活動中,我校的學生書法水平受到社會各界的稱贊。
二、精心輔導讓學生掌握正確的書寫方法。
書法興趣小組學生有學習書法一年的學生,有學習書法兩年左右的學生,更有新加入的學生。所以我在書法教學中,以分層指導為主,讓學生們都有進步:七年級學生剛起步,我著重教給學生正確的執筆、運筆方法,執筆輕重的調控,書寫坐姿、站姿等要領;在訓練過程中,讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。著重從結構的分布以及通臨全帖方面加以指導,讓他們能夠為今后的創作打下基礎。經過一個學期的學習,書法興趣小組的學生都有一定進步,其中像黨朝輝、魯好好、謝靜怡、盛世杰等學生進步更為明顯。
三、合理開展各種書法活動,提高學生的書寫能力。
為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果,我不定期在小組開展書法作品比賽,讓一些優秀書法習作在校園中展示,起著帶頭調動作用。本學期舉辦了“慶祝建黨90周年書畫作品展覽”、 “慶十一、迎國慶”書畫大賽和元旦學生書畫展覽為主題的書畫展覽。黨朝輝、魯好好、謝靜怡、盛世杰等同學都拿到了書法組的大獎,他們的書法水平得到了人們一致好評。
四、書法教學過程中存在的一些不足之處。
在總結成績和經驗的同時,還必須清醒地看到存在的不足和問題,務必采取切實有效的措施,加以認真研究和解決。
首先,書法學習比較枯燥乏味,興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,自覺性比較差,不能較長時間的集中注意力。在今后教學中,還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。
其次,再有就是學生到位的情況不是很好。興趣小組活動時間在星期二、星期四下午的第四節課進行。班級集體活動、學校團委活動、體育比賽等對興趣小組活動影響很大,耽誤了興趣小組活動的開展。
書法興趣小組總結4
峰山小學書法興趣小組開設將近一個學期,本學期該興趣小組以學校的工作計劃為依據。按照學生的特長出發,重點培訓書法尖子生。在下午第三節課以后開設了書法興趣班,讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養,以生為本,著重發展他們的個性特長,提高書寫能力。
通過這學期的興趣小組的學習,同學們的學習興趣十分濃厚,許多同學要求能有機會再進行學習,而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期書法興趣小組工作作一個總結:
一、培養了學生的對書法的興趣:
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受:就是以前書法只是應付老師的作業,有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習,他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組,特別是二年級尤為突出。
二、培養學生的知識面:
在這期的興趣小組中不僅僅限于書法的`基本知識,而且更多的是讓學生掌握了許多書法的基本技法、做人、古文字、書法史等字外的內容,使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會:
由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐,給很多同學提供展示自我的機會,同時也提高其動手能力,而且學生們更多的認識到“書法來源于生活而美化生活”,使他們意識到學習書法的用處。與此同時,書法興趣活動也提高了學生們的學習欲望和積極性,使其自覺主動的學習,達到更好的學習效果。
四、豐富了學生的第二課堂:
從素質教育的角度來說,書法興趣小組豐富了學生的課余生活,使他們的學習不僅限于課堂,學生意識到學習的樂趣,從而樂于學習。
五、學員書寫習慣、衛生有了很大改善:
一年級的學生很多都不會削鉛筆,而且寫錯字以后經常直接用手指頭去擦,這樣不僅不衛生而且書寫本也不能保持干凈整潔。自從學了書法以后,語文老師普遍反映這些同學的語文作業明顯比以前有了很大進步,字跡更加工整,卷面也整潔了不少,這對今后的書法學習起了一個良好的開端。
雖然工作仍有不足之處,但我仍然期待能夠得到更快的完善、更好的發展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作,使學生的能力得到更好的提高。
書法興趣小組總結5
時光流逝,轉眼又一個學期過去了。在這個學期的興趣小組活動中,每一個學生都很積極努力,在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時,我從四方面總結了這學期我興趣小組的教學體會:一、切實的學習計劃
在書法美術興趣小組成立初,我就決定在成員中選拔幾位有一定繪畫才能的學生,讓他們從小接受繪畫的系統訓練;而大部分的學生則注重培養他們在繪畫上的創造能力和想象能力,注意以興趣引導他們漸漸對繪畫有一定的認識和了解。
在興趣小組的活動中,我特別注意保護學生的個性發展,尊重他們的個人創意,發揮繪畫特有的魅力,使學生們在自己原有的基礎上有了長足進步和發展。二、多樣的教學方法
在本學期的活動中,學生有兩方面的收獲:一方面,學生對美術書中有關這類的內容有了一個明確的認識;另一方面,讓他們從中體驗到寫好字所帶來的樂趣。
同時,我在教學中采用欣賞、模仿、添加、想象、創造等教學方法來激發學生的參與熱情,從而達到較好的教學效果。三、長足的奮斗目標
有人說,美術組活動就應該以繪畫為主,培養學生繪畫能力和技巧。我不這么認為。我覺得美術組的活動應該在尊重學生的個性發展基礎上,經過教師的適當指導與培養,充分發揮每個學生的優點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。這才能讓學生樂于參與你興趣小組的活動,才能真正溶入繪畫的興趣中去,使之成為學習的主動者。在藝術這方熱地上,能綻開更多小小的美術之花。
美術興趣小組的建立是很有意義的,他為許多喜歡美術的同學深入學習美術創造了一個平臺,讓他們從小接受比較正統的美術教育,培養他們的美術素養,從而激發他們對美術學習的信心和決心。四、豐富的第二課堂:
由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐,給很多同學以動手的機會,特別是在今年的`毛筆字書法比賽中展現出了他們的才華,贏得了廣大師生校友的好評。而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”,使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
從素質的角度豐富了學生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識到學習的樂趣,更有興趣學習了。
當然,我們的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作,使我們的學生的素質更好地得到提高。
書法興趣小組總結6
一個學期的書法興趣小組活動即將結束,在這四個多月的學習中,興趣小組的同學初步了解了一些書法知識,并鍛煉了自己的書寫技能,更重要的是提高了他們學習書法的興趣。雖然每個星期只有短短的一節課,但來參加興趣活動的同學都能很好地利用這段時間,培養自己的興趣,充實自己的課余生活,逐步養成“認真、耐心”的學習態度。現對本學期的興趣活動小結如下。
由于書法興趣小組是從四年級學生美術小組中抽取的,小組中同學大部分從未接觸過的毛筆書法,這給平時活動的開展帶來了不小的難度。面對這個實際情況,我只能從基礎的開始輔導,嚴格要求學生,對于學生的'書寫進行及時的指導,適時示范。輔導過程中,我以筆畫加線條練習入手,讓學生仔細觀察運筆過程,體會逆鋒、中鋒、回鋒、提按、捻筆等等運筆方法,在練習中也同樣要求學生先對自己所寫的筆畫注意起筆、行筆、收筆的運用。要求每位同學必須懸肘書寫。如此反復,為的是學生改掉錯誤的書寫方法,慢慢學會了正確的書寫方法,提升書寫能力,從而形成良好的書寫習慣。
學習書法,貴在持之以恒,單憑每周一節課的時間是遠遠不夠的。要使學生的書寫能力有所提高,就需要更多的時間進行練習。而且學習書法,進步比較慢,見效也不明顯,所以不能有急功近利的想法。一學期中通過師生的共同努力,興趣小組同學在寫字姿勢和習慣方面有了很大進步,寫字的基本功也扎實了許多。
當然,在輔導過程中,也存在著一些不足:
①部分學生的學習態度還需端正。由于興趣小組成員在招收上沒有嚴格要求,個別同學執筆姿勢不夠正確且不易糾正。
②學生很忙。現在的學生真的很忙,一是學生平時的作業,還有學校的活動等,導致部分同學不能準時參加活動。
總之,還需努力啊!
書法興趣小組總結7
本學期硬筆書法興趣小組活動立足培養學生的基本書寫能力和良好的書寫習慣,通過一學期的努力,學生在書寫能力和書寫習慣方面都得到了一定的提高。現對本學期的活動作一小結。
一、在基本筆畫的基礎上,提高學生對字的間架結構的認識
本學期的組員是三至六年級的學生,少部分成員有較好的書法基礎,在基本筆畫方面的學習已經比較成熟,大部分成員在基本筆畫方面比較生疏,所以本學期在著重訓練基本筆畫的基礎上,同時發展學生對字的間架結構的學習。同樣采用以前的辦法,每次上課,我都會播放李放鳴老師的硬筆書法教程課件,讓學生一邊觀看李放鳴老師的書寫一邊掌握每個字每一筆的書寫技巧。在上課都時候,盡量讓學生來分析每一個字的結構特點和書寫注意點,我再作適當的補充,讓學生能獨立地發現字的書寫規律,有助于學生對同類字的書寫。在書寫時講究方法,要求學生多對自己書寫的'字和例字進行比較,找出不足和優點,改進缺點。
二、以臨為主,提高學生獨立書寫的能力
今天的學習是為了明天的獨立學習。學生在學習時應學會怎樣去讀懂字帖,怎樣去練習一個字。在今后的學習上必須獨立學習,而字帖就成了今后書法學習的好老師。所以,現階段對學生臨帖能力的培養至關重要。本學期,培養學生臨貼能力為主。每過一兩周,我就要求學生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張,在完成作業后,進行點評,要求學生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方,并提出哪些地方臨得不好,然后教師進行點評和補充教學。使學生明白臨帖的方法和技巧,在以后的獨立學習中能得心應手。
三、重視實踐應用
為了提高學生書法的應用能力,本學期組織學生進行了書法作品書寫小競賽。在教學中,教給學生寫硬筆書法作品的方法、方式,以及書寫的技巧,平時多練習,并要求學生在學習中談談如何寫好一幅硬筆書法作品。經過幾次實踐練習,然后組織學生進行一次書法作品寫作考核,增強學生對書法的運用能力。由于時間的原因,本學期只進行了24次的活動,所以很多學習內容都還沒完成,在下學期的活動中,我們繼續加強學生對字結構的分析和運用,進一步加強對臨帖的練習。
書法興趣小組總結8
本學期書法興趣小組以學校的工作計劃為依據。按照學生的特長出發,重點培訓書法尖子生。在下午第三節課以后開設了書法興趣班,讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養,以生為本,著重發展他們的個性特長,提高書寫能力。通過這學期的興趣小組的學習,同學們的學習興趣十分濃厚,許多同學要求能有機會再進行學習,而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期書法興趣小組工作作一個總結:
一、培養了學生的對書法的興趣:
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受:就是以前書法只是應付老師的作業,有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習,他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。
二、培養學生的知識面:
在這期的興趣小組中不僅僅限于書法的基本知識,而且更多的是讓學生掌握了許多書法的基本技法、做人、古文字、書法史等字外的內容,使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會:
由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐,給很多同學以動手的機會,書法展示活動、書法展覽、學區的書法比賽給學員提供了創作的機會,特別是在書法現場比賽中展現出了他們的才華,贏得了廣大師生的好評。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”,使他們意識到學習書法的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
四、豐富了學生的第二課堂:
從素質的角度豐富了學生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識
五、培養學生良好意志品質
學習書法,要把字寫好是一個長期工程,不是短時間可以完成的。在學習過程中,能不能堅持勤學苦練,是決定能否成功的關鍵。事實上,在練字時從學生的表現便可看出他是否有恒心,有毅力,要練好字,必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質。這樣的意志品質從哪里來呢?當然也是可以在書法教學中慢慢培養的。書法史上有許多膾炙人口的學書故事,比如“墨池”、“筆冢”,這些故事可以觸動學生,尤其當他們練了字花了時間發現進步不大時,教師可以在課上練字時講一進這些故事,既有知識性,也有趣味性,一方面是提高學生積極性,一方面也是提醒學生注意。在潛移默化中督促他養成這樣的意志品質。二年級原有幾位同學基礎較差,盡管花了工夫,卻總不見長進,他們自己也有些泄氣了,見此情景,我沒有對他們進行空洞的說教,而是通過講述書法家學書的故事和瀏覽《中國書法博物館》,讓他們自己尋找答案,果然,他們進步很大。在書法教學中,教師如果注意培養學生“持之以恒”、“不畏困難”的'意志品質,這些好的品質同樣可以促進學生其它學科的學習。
六、學員書寫習慣、衛生有了很大改善:
從原來的不會洗墨盤、不會洗毛筆到現在順利地清洗各類書寫用具,并且書寫過的紙都會整齊的疊放好。還有個就是語文老師反映自從學了書法以后,這些同學的語文作業明顯比以前有了很大進步,字跡更加工整,這對今后的書法學習起了一個良好的開端。
當然,我的工作還存在不足,我期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作,使我的學生的素質更好地得到提高。
書法興趣小組總結9
本學期硬筆書法興趣小組活動立足培養學生的基本書寫能力和良好的書寫習慣,通過一學期的努力,學生在書寫能力和書寫習慣方面都得到了一定的提高。現對本學期的活動作一總結。
一、基本筆畫基礎
提高學生對字的間架結構的認識本學期的組員是五年級(1)(2)班的學生,少部分成員有較好的書法基礎,在基本筆畫方面的學習已經比較成熟,大部分成員在基本筆畫方面比較生疏,所以本學期在著重訓練基本筆畫的基礎上的學習。同樣采用以前的辦法,每次上課,我都會播放李放鳴老師的硬筆書法教程課件,讓學生一邊觀看李放鳴老師的書寫一邊掌握每個字每一筆的書寫技巧。在上課都時候,盡量讓學生來分析每一個字的書寫注意點,我再作適當的補充,讓學生能獨立地發現字的書寫規律,有助于學生對同類字的書寫。在書寫時講究方法,要求學生多對自己書寫的字和例字進行比較,找出不足和優點,改進缺點。
二、以臨為主,提高學生獨立書寫的能力
今天的學習是為了明天的獨立學習。學生在學習時應學會怎樣去讀懂字帖,怎樣去練習一個字。在今后的'學習上必須獨立學習,而字帖就成了今后書法學習的好老師。所以,現階段對學生臨帖能力的培養至關重要。本學期,培養學生臨貼能力為主。每過一兩周,我就要求學生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張,在完成作業后,進行點評,要求學生能說出你的字和字帖里的字比較相近
的地方,并提出哪些地方臨得不好,然后教師進行點評和補充教學。使學生明白臨帖的方法和技巧,在以后的獨立學習中能得心應手。
三、重視實踐應用
為了提高學生書法的應用能力,本學期組織學生進行了書法作品書寫小競賽。在教學中,教給學生寫硬筆書法作品的方法、方式,以及書寫的技巧,平時多練習,并要求學生在學習中談談如何寫好一幅硬筆書法作品。經過幾次實踐練習,然后組織學生進行一次書法作品寫作考核,增強學生對書法的運用能力。由于時間的原因,本學期只學了7周,所以很多學習內容都還沒完成,在下學期的活動中,我們繼續加強學生對字結構的分析和運用,進一步加強對臨帖的練習。
書法興趣小組總結10
根據學期初制定的活動計劃,以及上學期興趣小組活動存在的不足,本學期硬筆興趣小組活動立足培養學生的基本書寫能力和進行良好的書寫習慣教育,通過一學期的努力,學生在獨立書寫能力和書寫習慣方面都得到了一定的提高。現對本學期的活動作一小結。
一、在基本筆畫的基礎上,提高學生對字的間架結構的認識
本小組同學在基本筆畫方面的學習已經比較成熟,所以本學期在基本筆畫的基礎上,著重發展學生對字的間架結構的學習。同樣采用上學期的辦法,每次上課,我都會選一些具有代表性結構的字,印一張練習紙。在上課都時候,盡量讓學生來分析每一個字的結構特點和書寫注意點,我再作適當的補充,讓學生能獨立地發現字的書寫規律,有助于學生對同類字的書寫。在書寫時講究方法,要求學生多對自己書寫的字和例字進行比較,找出不足和優點,改進缺點。
二、以臨為主,提高學生獨立書寫的能力
今天的`學習是為了明天的獨立學習。學生在學習時應學會怎樣去分析一個字,怎樣去安排一個字。在今后的學習上必須獨立學習,而字帖就成了今后書法學習的好老師。所以,現階段提高學生臨帖能力的培養至關重要。本學期,培養學生臨貼能力為主。我就要求學生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張,在完成作業后,進行點評,要求學生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方,并提出哪些地方臨得不好,然后教師進行點評和補充教學。使學生明白臨帖的方法和技巧,在以后的獨立學習中能得心應手。
三、重視實踐應用
為了提高學生書法的應用能力,本學期組織學生進行了書法作品書寫小競賽。在教學中,教給學生寫硬筆書法作品的方法、方式,以及書寫的技巧,平時多練習,并要求學生在學習中談談如何寫好一幅硬筆書法作品。經過幾次實踐練習,然后組織學生進行一次書法作品寫作考核,增強學生對書法的運用能力。
本學期進行了四個月的教學,在下學期的教學中,我們繼續加強學生對字結構的分析和運用,進一步加強對臨帖的練習。
書法興趣小組總結11
四年級書法興趣小組工作總結王靜書法是一門藝術,是一種修身養性的良好途徑,使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣,讓學生在學習過程中能豐富藝術修養,培養學生審美文化素質,提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。我在書法教學中,本著“以人為本”的教學觀念,利用多種教學方式和手段,開展書法興趣小組的教學活動,并取得了一定的成績,為我校第二課堂的進一步豐富和發展起到了一定的推動作用。
一、書法興趣小組活動穩步發展在本學期重新組建了我校的書法興趣小組,參加人員為一至六年級全體同學,具體時間安排是每周三下午課外活動時間為一至三年級同學參加,每周四下午課外活動時間為四至六年級同學參加學習,目的為提高全校同學的寫字水平,同時聯系各科任老師在日常教學中多多注意指導,并鼓勵學生進行日常練習,以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。
二、讓學生掌握正確的執筆、運筆、書寫的方法在書法教學中教給學生正確的執筆運筆姿勢,執筆輕重的調控,書寫坐姿、站姿等要領;在訓練過程中,讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養,在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外,還要求學生注意寫字衛生,不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練,使學生養成良好的寫字習慣。
三、合理安排學習內容,循序漸進學書法。為讓學生能夠臨習名家書帖,我以名家真跡作為書法學習臨習字帖,從入門開始,循序漸進。從最初的筆畫入手,讓學生先學習基本筆畫的書寫,再學習一些常用的偏旁部首,一些較簡單的常用漢字,最后根據學生掌握的`書寫水平,學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。
四、開展各種書法活動為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果,在小組開展書法作品比賽,讓一些優秀書法習作在校園中展示,起著帶頭調動作用。同學的書法作品受到了師生、家長的好評。開展競賽活動,給學生提供鍛煉的機會,使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華,以培養他們的競爭意識和學習習慣。
五、書法教學過程中存在的一些不足之處。在總結成績和經驗的同時,還必須清醒地看到存在的不足和問題,務必采取切實有效的措施,加以認真研究和解決。首先,書法學習比較枯燥乏味,興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,自覺性比較差,不能較長時間的集中注意力。在今后教學中,還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。其次,學生到位的情況不是很好,部分學生因班級作業沒做完等原因人員到不齊,以至于書寫水平參差不齊,給教學帶來一定的影響。在下個學期的工作中,我更要以積極的工作態度去完成工作任務,把書法興趣活動開展得更好。
書法興趣小組總結12
一學期的教學工作即將結束了,回顧這學期來美術小組的活動情況,雖取得了一定的成績,也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組,特將這一年來的活動情況總結如下,以便以后能做到取長補短,有所提高。
一、基本情況概述:
開學初,我們遵照學校的要求,結合學校實際情況,制訂了切實可行的興趣小組工作計劃,并盡可能地按計劃開展實施。外活動時間準時開展活動。
二.取得的成績與經驗::
本學期依據興趣小組工作計劃開設了書法、簡筆畫、兒童繪畫(鉛筆畫、彩鉛畫、素描等)。根據學校實際情況,采取“集中教育,分散輔導”的方法,重點對學生進行書法和鉛筆畫教學。
1.書法教學。
由于學生是初次接觸軟筆書法,可以說學生都是從零開始,針對這一現狀,我們首先讓學生欣賞一些書法作品,讓他們感受書法的魅力和博大精深,培養學生對書法藝術的認識,讓學生感覺到書法學習樂在其中,學會領略書法藝術之美。
在學生書法入門教育之始,我們不急于給學生范本,先讓他們進行以下幾種訓練。
⑴對毛筆的體驗訓練。教學生畫一些簡筆畫。首先嚴格要求執筆,
做到指實掌虛,執筆要低一些。在畫的同時要講解簡單的用筆,知道什么是藏鋒、露鋒、中鋒、回鋒等,并漸漸認識。通過學簡筆畫,對毛筆性能的掌握在手法上有所掌握。
⑵ 對線條美的體驗訓練。具體可出示不同長短、粗細、濃淡、枯濕的線條,或是對不同范帖線條的比較、分析,讓學生充分觀察,再進行模仿訓練。
2.兒童繪畫(鉛筆畫、彩鉛畫、素描等)教學。
鉛筆這種最普遍的繪畫工具每一個小學生都能接受,因此在美術興趣小組活動中采用這種繪畫工具,學生能很輕松的表現,同時也使一部分沒有基礎的學生克服了的畏懼心理。當然美術興趣小組應該有自己的特色,如果只是教簡單的鉛筆畫也就失去了開展這一興趣課的意義,而且另一部分有基礎的學生也得不到進一步的發展,所以本小組在進行蠟筆基礎教學的同時也加入了蠟筆技法教學,引入了想象繪畫和裝飾圖案設計這兩個比較有針對性的內容:一方面,學生對美術書中有關這類的內容有了一個明確的認識;另一方面,讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。
在活動中采用欣賞、模仿、添加、想象、創造等教學方法來激發學生的參與熱情,從而達到較好的教學效果。注重范畫教學,示范指導并重,在教學中多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識,通過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、判斷,努力提高他們的審美趣味。特別注意保護學生的個性發展,尊重他們的個人創意,發揮繪畫特有的
魅力,使學生在自己原有的`基礎上有了長足進步和發展。
三、今后的努力方向:
當然,我們的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發展。今后我們將繼續通過規范的教學活動和豐富的教研活動,提高自身的專業素質和教學水平,培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展,同時營造出濃厚的文化藝。
書法興趣小組總結13
一個學期的微課即將結束了,回顧這一學期來小組活動情況,頗有收獲,本次小組通過粘貼畫的學習和創作,培養學生的繪畫、粘貼和剪貼動手能力,及培養學生的想象力發展。當然也有一些不足之處。為了下學期能更好的開展這一課程,特將這學期來的活動情況總結如下,以便以后能做到取長補短,有所提高。
本學期的微課程活動內容為皺紋紙貼畫。活動形式新穎,主要采用了皺紋紙粘貼。材料色彩艷麗,制作方法稍顯復雜,但作品效果非常好,比較適合小學生制作。比如將皺紋紙這種面材用搓、擰的'方法變成線材,
然后利用這種富于色彩和紋理變化的線材進行創作,
可以培養學生的動手動腦能力,創造能力。因為制
作過程比較細致,用時間長也培養了學生耐心細致的良好習慣。
通過本學期的教學,學生能初步掌握皺紋紙粘貼的一般和特殊的制作技巧,并且能熟練的使用粘貼技巧表現自己熟悉的內容。從構圖和顏色搭配上都有進步。
本班學生男生較多,一般認為男生比較粗心,不適合做細致的手工制作,實踐證明,經過一學期的訓練,學生們都能夠耐心細致的完成作品,培養了他們良好的意志品質。
本學期粘貼畫小組結束后,組員分享收獲時,很多同學表示,“和大家一起制作粘貼
畫很開心,學到用剪刀要小心,不要剪到手,和保護環境。”“能和小組同學共同完成一幅作品,我們大家都非常開心。”還有的同學表示,“我以前沒有做過粘貼畫,覺得很有趣,在家我也要做。”
書法興趣小組總結14
書法興趣小組的開設已經有兩年的時間了,本學期書法興趣小組以學校的工作計劃為依據。按照學生的特長出發,重點培訓書法尖子生。在下午第三節課以后開設了書法興趣班,讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養,以生為本,著重發展他們的個性特長,提高書寫能力。
通過這學期的興趣小組的學習,同學們的學習興趣十分濃厚,許多同學要求能有機會再進行學習,而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期書法興趣小組工作作一個總結:
一、培養了學生的對書法的興趣:
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受:就是以前書法只是應付老師的作業,有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習,他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組,別是四五年級年級尤為突出。
二、培養學生的知識面:
在這期的興趣小組中不僅僅限于書法的基本知識,而且更多的是讓學生掌握了許多書法的基本技法、做人、古文字、書法史等字外的內容,使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會:
由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐,給很多同學以動手的機會,書法展示活動、書法展覽、市教育局等的書法比賽給學員提供了創作的機會,特別是在書法現場比賽中展現出了他們的`才華,贏得了廣大師生的好評。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”,使他們意識到學習書法的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
四、豐富了學生的第二課堂:
從素質的角度豐富了學生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識到學習的樂趣,更有興趣學習了。
五、學員書寫習慣、衛生有了很大改善:
從原來的不會洗墨盤、不會洗毛筆到現在順利地清洗各類書寫用具,并且書寫過的紙都會整齊的疊放好。還有個就是語文老師反映自從參加了書法興趣小組以后,這些同學的語文作業明顯比以前有了很大進步,字跡更加工整,這對今后的書法學習起了一個良好的開端。
當然,工作還存在不足,我們工作能夠得到更快的完善,得到更好的發展。本著為學生工作的思想更加努力地工作,使我們的學生的素質更好地得到提高。
書法興趣小組總結15
1.中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。
2.提高寫字教學質量,完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,隨著現代信息技術的不斷普及,人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能;有利于促進其他學科質量的提高。對低年級的學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養,注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握,重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價,既要關注其書寫規范和流利程度,也要尊重他們的個性化審美情趣。
二、活動目標
1.在書法活動中,使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。
2.指導學生寫出一筆漂亮的字,對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3.通過書法練習,培養學生認真負責、專心致志、持之
以恒的精神。
4.讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術之美,傳承祖國傳統文化。
三、活動措施
1.上好每周一節的寫字課,從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手,做好寫字指導。
2.鼓勵學有余力在自愿的基礎上購買一本隨堂鋼筆字貼,利用寫字課以及課余時間進行描寫練習。
3.利用《習字冊》書本,強化仿寫練習。
4.采取自主和協調的方法,建立寫字活動小組,有計劃、有落實,完成寫字活動的具體目標。
5.在組與組之間,開展每月一次的書法比賽,對做的好的小組給予表彰獎勵,對做的差的小組提出改進意見,教師跟蹤指導評價。
6.利用放星期時段,將學生的優作張貼展覽,讓他們擁有成就感,激發學生寫字練字的積極性。
7.指導教師做好活動總結,將活動的過程進行記錄、整理,完善活動的文本資料檔案管理。
8.活動成果以手抄報,優秀習作,硬筆書法等形式在藝術節中展出。
四、具體活動安排
第1--2周 鋼筆書法及其基礎知識
第3--4周 筆畫書寫——橫、豎、撇、捺的寫法 第5--7周 筆畫書寫—--點、鉤、折、提的寫法 第7--10周 筆畫書寫——-橫撇、撇點的寫法 第11--14周 筆畫書寫——常用偏旁部首的寫法 第15周 臨摹書寫
第16周
第xx周
仿寫例字 書寫比賽
學校書法興趣小組計劃(二):
一、基本概況:
我校多年來沒有開展毛筆書法這門課程了,越來越多的小學生不會使用毛筆,殊不知毛筆書法是我們中華民族藝術寶庫里的一朵奇葩。一手毛筆字既可為閱者提供美好的享受,也展現了書者良好的文化素養。我校書法興趣小組的開設旨在培養學生良好的寫字習慣,激發學生練習書法的興趣,以點帶面,使少年兒童在進行漢字的書寫過程中養成良好的性格特征和學習習慣。另一方面,我校開展該興趣小組活動,也是為了能充分表現我校學生多才多藝的特色。
二、指導思想:
中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。注重挖掘這些因素,并恰當地將其融合、滲透在活動當中,對培養學生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。
三、活動目標:
1、在書法學習中,使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。
2、指導學生寫出一筆好字,對其學習以及將來的工作、有著深遠的影響。
3、通過書法練習,培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術之美,傳承祖國傳統文化。
四、活動要求:
1、利用每周二下午課外時間進行活動,小組成員必須準時到達書法教室,每次上課點名,檢查出勤情況,發現缺席情況及時向班主任反映。
2、書法小組成員應嚴格遵守紀律,保持室內安靜,不準在書法室大聲喧嘩,不做與書法學習無關的事。
3、保持書法教室的`干凈整潔,不亂扔垃圾,廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業,學生都應按時完成。
五、活動措施:
1、精選學習內容:
首先,選好教材教材,闡明學習書法道理、增強學習勇氣。在活動中要使學生明白,書法不是高不可攀的。其次,創造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
2、正確指導方法:
在書法活動中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢,執筆輕重的調控,書寫坐姿、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結體悟其組合規律,臨帖時字數宜少、遍數宜多等;再次是要求學生注意寫字衛生。如桌凳、光線、寫字姿勢等,通過嚴格的學習訓練,使學生不但可以養成良好的寫字習慣,還可以培養氣質。
3、加強書法訓練:
漢字書寫,落筆的輕重,結構的疏密,運行的緩急,氣勢的強弱,均有章法可循,訓練小學生遵守漢字書寫規律,便是有紀律。
學校書法興趣小組計劃(三):書法興趣小組,在于培養學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活,為今后培養藝術人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動,現將本學期書法小組的活動安排制定如下:
一、活動目的:
1、了解書法的基本知識,進一步提高學生的書寫水平。
2、坐姿、立姿、執筆姿勢正確,養成良好的寫字習慣。
3、培養學生愛好書法的興趣,初步感受書法的藝術美。
二、活動要求:
1、利用單周四課外時間進行活動,小組成員必須準時到達書法教室,每次上課點名,檢查出勤情況,發現缺席情況及時向班主任反映。
2、書法小組成員應嚴格遵守紀律,保持室內安靜,不準在書法室大聲喧嘩,不做與書法學習無關的事。
3、保持書法教室的干凈整潔,不亂扔垃圾,廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業,學生都應按時完成。
5、愛護書法教室內的設施和用品。
6、每次主講人要精心準備講義,認真講課,記錄人如實記錄,力獲實效。
三、采取的措施:
1、書法教師要認真負責,把它看成是學校教育的組成部分,使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
2、實行獎懲制度(星級評定),對表現好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優秀的同學進行加星獎勵,一學期統計一次,對星多的同學進行一定的物質獎勵,如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等,激發學生學習興趣。
3、評選出較有管理能力的小組長,如收發作業小組長、紀律小組長,帶隊小組長等,讓興趣小組活動有序進行。
4、在元旦期間和美術興趣小組共同舉辦書畫作品展覽,展示學生的學習成果。
四、指導教師
【書法興趣小組總結】相關文章:
書法興趣小組總結10-20
書法興趣小組的活動總結03-05
書法興趣小組工作總結11-29
書法興趣小組活動總結05-09
書法興趣小組總結經典[15篇]10-20
書法興趣小組計劃02-01
書法興趣小組活動總結模板07-04
小學書法興趣小組工作總結06-20
書法興趣小組工作總結【熱門】12-26