（優選）小學科技作文3篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學科技作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學科技作文 篇1

　　隨著時間的變化，二十一世紀的科學技術真的是越來越發達。你先往這邊看，電腦、電視、手機、收音機……是否能體現出科學技術的`發達。如果你感覺不出，你也千萬不能著急。跟著我一起往那邊看，汽車、自動導航器、空調、電風扇等很多很多能體現出二十一世紀的科學技術越來越發達的物品和技術。

　　科學技術不但在日常生活能看出越來越發達了，就連同學們在學校上課也能看出科學技術在學校也越來越發達了。

　　瞧，靈活的無線鼠標，是否能體現出科學技術的發達。瞧，掛在空中的投影機，是否能體現出科學技術的發達。瞧，寬大的大屏幕是否能體現出科學技術的發達呢?

　　再瞧瞧，體育場上，體育老師手里拿的是什么東西，計時器，計時器是否能體現出科學技術。瞧，微機教室里一排排、一行行的電腦，是否能體現出科學技術的發達。世上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。只要留心觀察，就會發現世上科學技術的發達。

小學科技作文 篇2

　　科技無處不在，科技使我們感到無比自豪，我們的衣食住行一刻也離不開科技的貢獻。

　　20世紀的發明與創造給人類帶來了無窮的變化。拉鏈：天衣無縫；洗衣機：解放勞動力；維生素：讓生命之樹長青；電飯煲：生米煮成熟飯；空調：這里四季如春；磁縣浮列車：會“飛”的列車；霓虹燈：不夜的明珠……

　　啊！現在的科技真發達呢！就連我們的學校也存在著無窮無盡的科技。

　　在一節課科學課上，王老師給我們上了一課關于“電和磁”的課文。王老師告訴我們：“在生活中的電能是源于1820年，丹麥科學家奧斯特在一次實驗中，偶然讓通電的導線靠近指南針，發現了電能產生磁，由于這個發現，為人類大規模利用電能打開了大門。”在接下來的時間里，我們又做了一個實驗。我們先準備一個指南針，一個電池，一根導線，然后拉直導線，在導線的兩端分別去掉塑料露出銅芯，接著把導線兩端的銅芯接在電池的`正負級上。緊接著我們將導線靠近小指南針，就在這時我們觀察到導線剛接近指南針時，指南針突然轉個不停，斷開電流后，指南針又像剛剛被教訓后的孩子一樣安靜下來。老師告訴我們這是電能產生磁的證據。那時我們一同見證到了科技的奧秘和有趣。

　　科技支撐著文明，科技創造了未來，而未來在我們的手中，讓我們成為知識的探索者，讓我們在未知的道路上漫游，讓我們用無窮的創造力將我們居住的世界變得更美麗！

小學科技作文 篇3

　　前不久，我們學校通知要舉行一次科技作品比賽，同學們聽后非常激動，個個都想當科學家，希望自己能制作出獨具匠心的作品。

　　從那天開始，每天放學寫完作業，我就開始認真思考該制作一個什么樣的作品呢?忽然，一個想法閃現在我的腦海里，制作“小噴泉”。說干就干，我開始從電腦上搜集制作“小噴泉”的資料，制作“小噴泉”需要一個帶蓋的玻璃瓶、一根吸管、橡皮泥、剪刀、顏料、水、臉盆。一切材料都準備好了，現在開始動工了。

　　我先用剪刀小心翼翼地在玻璃瓶的瓶蓋上鉆一個小孔，費了我九牛二虎之力，終于鉆好了。接著，我在玻璃瓶中灌了半瓶冷水，水的顏色太單調了，于是我靈機一動，就在水中倒了一些藍色的顏料，我將瓶蓋迅速蓋好，把吸管插進去，再用橡皮泥將縫隙封得嚴嚴實實，這樣空氣就別想進去了。最后，我把全部“武裝”的瓶子放入臉盆中，在臉盆中倒入半壺的開水。

　　自制“小噴泉”終于大功告成了，現在就是它的表演時間了。你瞧，玻璃瓶中藍色的水在吸管里忽上忽下，好像一個小女孩十分靦腆，躲在里邊，過了幾分鐘，還是不見動靜，這時我有些著急，心想是什么原因呢?我趕緊跑到電腦旁查找原因，一查原來是水溫不熱造成的。于是我用電熱水壺燒了一壺開水，我慢慢地把開水倒下去，瓶里的水立刻就像火箭一樣，迅速地往上竄，水珠一個接著一個往下掉，我繼續往盆里加水，吸管里的水開始向兩邊噴濺，就像小鯨魚噴水一樣，好看極了。

　　自制“小噴泉”，不僅豐富了我的.課余生活，而且讓我學到了知識，明白了其中的奧秘：當我向臉盆里倒開水的時候，玻璃瓶里的空氣開始膨脹，而瓶口已經被堵塞，“無路可逃”的空氣只好向下擠壓瓶里的水，使它只能從吸管里噴射出來。

【小學科技作文】相關文章：

科技小學作文01-06

關于科技的小學作文12-11

小學科技作文[經典]08-10

[精選]小學科技作文09-17

小學科技作文（精選）09-13

(精選)小學科技作文10-20

未來的科技小學作文12-13

科技小學作文（集合）01-31

小學科技作文08-04

小學科技作文[精選]04-06