午休情況報告

　　隨著社會一步步向前發展，報告有著舉足輕重的地位，報告具有雙向溝通性的特點。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的午休情況報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

午休情況報告1

　　我姓趙，是中四班的老師，也是咱們孩子午餐值班老師其中一個，讓咱們的孩子生活有規律，定時定量進餐是你們每一位家長的心愿，我今天就和家長說一說孩子的吃飯問題，在短短的幾個月的時間里，孩子吃飯挑剔、偏食、邊吃邊玩等不良飲食習慣，一點一滴的變化，這讓我們覺得特別的欣慰。我記的剛開始吃飯的情景，一頓飯下來，我們幾個老師經常是說破了嘴、跑細了腿，搞得我們大汗淋漓，筋疲力盡，再看看桌子上、地上、孩子的衣服上，到處都是飯的殘渣，整個教室就像戰后的戰場一樣一片狼藉。后來經過我們幾位老師的仔細觀察，找出了原因，并制定了相應的措施：

　　原因一：不會正確的吃飯姿勢。咱們的的孩子基本都會自己吃飯，會使用勺子，但是他們吃飯時經常是東張西望，或是身體筆直，或是倚在椅子上，飯、湯從碗里舀出，到放進嘴里的過程太遠，而且手的控制能力又不好，使湯和飯有1/3進到嘴里，2/3灑在身上、地上、桌子上。

　　措施：針對孩子們的'問題，我們在吃飯前對孩子們進行了正確吃飯姿勢的示范和培養，將正確的坐姿示范給孩子：身體坐直稍向前傾，兩只胳膊都放在桌子上，一手拿勺，一手扶碗，頭稍低，眼睛看著自己的飯，并請每一個孩子進行模仿，老師給與糾正，并且在每一次進餐時，都按照要求進行提醒和指導，經過幾天的培養，大部分孩子形成了習慣。

　　原因二：偏食。特別是不喜歡吃蔬菜，尤其菜里有青椒，油菜，青菜之類的，她不愛吃，都給挑出來了，非說苦，有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少添點；老師我吃不完或只吃一半。”這樣的情況。如果遷就她的話，就不能保證孩子的飯量，強迫她吃的話，又不能照顧她的情緒，我們的方法是：鼓勵為主，如“今天的拌黃瓜真好吃，又鮮又脆”“多吃菜辣長頭發”所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為有一些家長因為孩子偏食，找老師舀飯時別給他的孩子舀菜，我們老師每天都希望能保證孩子有充足均衡的營養，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們也是這樣在做，那么如果家長在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。再一個我建議家長首先不要挑食或偏食，言語中不要透露出這個或那個不好吃，這個或那個不愛吃一類的話；別當著孩子的面在與人的交流中說孩子這不吃那不吃，會強化孩子認可自己就是不吃這個或那個，讓孩子對他們不愛吃的東西更加排斥。原因三：對幼兒進餐環節中出現的邊吃邊玩、邊吃邊講話、東張西望這種現象，我用了評選文明進餐員。例：我們讓這些表現好的孩子來發餐具，還有告訴孩子班里的老師獎小紅花，效果真的不錯。

　　此外，孩子們在這幾個月里自我能力、良好習慣養成有很大提高，吃飯前洗手，吃完飯自己送碗、自己擦嘴，物歸原處、輕輕擺放物品，孩子們有了進步我們也高興。總之，通過我們這學期的努力，孩子們在吃飯問題上的不好習慣不能說完全改變了，但是不像剛開始，只要是一點不對口的飯菜全部挑出來，現在基本都能吃掉和自己動手吃飯，除了個別年齡小的吃飯特別慢，我們有時候因為天冷怕孩子吃了肚子難受便會喂喂他，其他的孩子基本上在吃飯的環節上沒有什么問題了。雖然我們在工作上取得了一些成績，但是由于咱們這項工作剛剛起步，經驗缺乏，難免有不足，不過我們會努力的，請家長放心，你們的孩子就是我們的孩子。

午休情況報告2

　　轉眼間，又快到了放寒假的時候了。進入托管部已經4個年頭了，每周學校安排2次帶孩子們到午休室午休，其中的甜也有苦也有。作為班主任的我不能說面面俱到，但我可以問心無愧的說，我已盡心盡責完成了學校給我安排的任務。首先我做到了認真管理孩子們的午休，制定午休的規章細節，由生活老師和班干部監督班上的學生按時午休，做到能睡著的孩子則睡，養精蓄銳；不能睡著的孩子則趟，閉目養神。這樣有規律的作息時間孩子們才能精神飽滿的投入到下午的學習當中。在本學期中我們班共獲得了5次“文明寢室”稱號，這一點離不開生活老師的.細心管理。

　　其次生活老師做到嚴格按照學校的規章條例管理本班的寢室，做到學生請假必登記，學生生病馬上聯系家長，出現問題及時告知班主任，協商解決辦法，做到今日事今日畢。生活老師還認真打掃寢室衛生，如地面、窗戶、窗臺等都干干凈凈，讓學生有一個良好的休息環境，更有利于孩子身心健康的成長。所以班上的家長都對我們班的生活老師非常滿意。

　　最后是我們班的孩子已經有了一個良好的學習生活習慣，根據專家的研究發現，21天以上的重復會形成習慣，85天的重復會形成穩定的習慣。我們的孩子已經是三年級了，早已適應的這樣的作息時間。再加上班干部的有效監督和小組積分，這一切都是我對班級于午休管理最應該總結部分。

　　習慣決定人的一生。一個擁有好習慣的人將會馬到成功，名列前茅；反之，一個擁有壞習慣的人將會一事無成，名落孫山；每個人都有許許多多的習慣，或好或壞，總之，好的習慣我們應該保留并繼續發揚。

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