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舞蹈教案

時間:2025-02-13 09:05:38 舞蹈 我要投稿

實用的舞蹈教案5篇

  作為一位兢兢業業的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的舞蹈教案5篇,歡迎大家分享。

實用的舞蹈教案5篇

舞蹈教案 篇1

  活動目標:

  1、能畫出雪娃娃不同的動態并合理的安排畫面,注意構圖的平衡。

  2、體驗冬天雪景的美麗,培養幼兒不怕寒冷的情感。

  活動準備:

  多媒體教具、演示文稿、蠟筆(白、灰、橘紅、桔黃、咖啡)、顏料(紫色、白色)、毛筆、棉簽、錄音機、磁帶等。

  活動重點:感受冬天的美麗雪景。

  活動難點:表現人物不同動態,注意構圖平衡。

  設計思路:

  前幾天的一場雪,讓孩子們興奮不已。于是大家都知道冬天已經來臨了。我們根據幼兒的'興趣,組織了幼兒親近雪花、玩雪花等活動。在活動過程中,從孩子們的言談舉止中我們感受到了孩子對漫天飛舞的雪花充滿了好奇,他們希望自己能夠象雪花一樣只有飛舞,飄到任何想去的地方。

  在孩子這樣的經驗基礎以及情感基礎上,我選擇了這樣一個繪畫教材。活動從欣賞名畫開始,感受冬天雪景的美麗,然后再讓幼兒嘗試繪畫,顏色的對比調來使幼兒更好的感受體驗冬天雪景的美麗。

  活動流程:

  【情境感知】——【交流討論】——【欣賞理解】——【體驗創作】

  活動過程:

  一)導入

  1、欣賞多媒體中的三幅雪景。

  2、討論:你看到的三張畫天氣都怎么樣?

  3、三張畫都是雪景。他們一樣嗎?

  ①剛下雪②雪停了,厚厚的積雪③雪將要融化了

  4、讓幼兒觀察其中的一張畫,說說是什么樣的雪

  5、師小結:冬天是個美麗的季節,冬天下雪一下白了,地上變白了,樹上白了……變成了一個銀色的世界。

  二)討論:

  你們喜歡下雪還是下雨?雪和雨有什么不同?

  三)欣賞一段音樂,問:你聽上去感覺怎么樣?象什么?

  四)今天我們就請雪花娃娃到我們中間來跳舞

  1、教師演示

  1)雪花娃娃飄呀飄,身體斜斜,穿著連襪褲。

  現在雪花娃娃跳的是獨舞還是集體舞?為什么?

  2)雪花娃娃現在表演獨舞,先化好妝

  2、雪花娃娃表演的好不好?接下來表演第二個節目。

  3、第三個節目

  4、第四個節目(依次畫出四個娃娃)

  四個人跳舞叫群舞,歡迎小朋友參加群舞

  五)幼兒活動

  1、先用灰色畫輪廓

  2、再把雪花娃娃化好妝

  3、有雪花妹妹跳舞,也有雪花弟弟跳舞

  4、讓更多的雪花來跳舞

  六)涂色

  用紫色來涂背景,用白色來畫雪花和被雪蓋住的東西。

舞蹈教案 篇2

  第九課 快樂的舞蹈

  教學目標:

  1、培養學生對運動中形象的觀察力、記憶力和表現力,簡單認識各種舞蹈。

  2、用自己喜愛的表現方式表現舞蹈者的姿態。

  3、激發學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。

  教學重點:感受舞蹈的快樂,并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現出來。

  教學難點:用自己喜愛的方式表現舞蹈者的姿態。

  教學時間:1課時

  教學過程:

  一、欣賞感受

  1、同學們,一年一度的"六一"兒童節又要到了,每到這個時候,我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節目,你們都認識哪些舞蹈呢?能不能給我們學幾個動作?

  2、今天,老師給大家帶來了一些朋友,想不想知道他們"六一"節排了什么節目?

  我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》!

  (出示課題)

  二、引導回答

  1、舞蹈可以很好的將我們內心的快樂表達出來,可以作為我們表達感情的一種方式,可以給我們美的享受。同學們在欣賞的過程中,看到了哪些優美的動作?給你的組員模仿一下,我們來比一比,看看誰最會模仿!待會我們請每組推薦以為一位同學來給我們表演,好嗎?

  2、小組交流,組內表演舞蹈。

  3、同學們的舞蹈姿勢都挺優美的!哪位同學來給我們表演? (生表演舞蹈)

  三、綜合體驗

  1、同學們,他們跳得怎么樣? 大家想不想一起跳?

  2、那我們就來玩一個"木頭人"的游戲!待會我們圍成一個大圈,聽到音樂后,大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音樂聲一停,你們就擺出你們最漂亮的動作,然后停在原地不動!

  3、播放音樂,學生跳舞。

  4、(音樂聲停止)好!扭扭你的脖子,觀察你周圍同學的動作,然后選擇一個同學的動作記下來。

  5、你觀察到了誰的動作?誰來給我們學一學?!

  (生模仿自己觀察到的動作)

  6、老師也觀察到了漂亮的動作,我也把他記了下來,可是記的方法跟你們不一樣,你們看!

  7、師在黑板上示范。

  8、師小結:這種用簡潔的線條勾畫出來的畫,叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象,重點在于人物的'動作,同學們!你們能不能試著用速寫的方法,把你剛才記下來的動作畫下來?

  9、生作畫。

  四、賞析評述

  1、大家都完成得不錯,你知道其他小朋友是怎么樣表現舞蹈的場面的嗎?我們打開書,一起來欣賞。誰來說一說,畫上除了由跳舞的人,還畫了什么?和我們的畫有什么不同?

  2、同學們都說得很好!我們的畫如果少了這些,就少了些快樂了。你們能不能將這些用上,讓你們的舞蹈也快樂起來啊?!

  3、播放音樂,學生繼續作畫。

  五、交流評析

  1、請各小組的組長帶領你們的組員去欣賞其他組的作品,選擇一幅你覺得畫得好的,給他貼上小貼片。

  2、生互相欣賞,貼上貼片。

  3、共同欣賞得票多的作品。

  4、同學們!想一想,今天大家學到了什么?

  六、小結

  今天我們學到的速寫,不僅僅可以用來畫跳舞的人,大家平常看到漂亮的東西也可以用上速寫,將它畫下來!

  《快樂的舞蹈》一課旨在讓學生根據自己的記憶和感受,充分利用所掌握的形色知識和方法進行感性表現,充分宣泄他們的快樂情緒。能讓學生在快樂的音樂舞蹈聲中畫一副快樂舞蹈的圖畫,并在繪畫中感受舞蹈的快樂。

舞蹈教案 篇3

  活動目標:

  1、引導幼兒體會維吾爾族小朋友之間團結友愛的親密友情。

  2、學習維吾爾族舞蹈,感知舞蹈的獨特風格,要求幼兒跳的熱情、奔放、開朗、輕快。

  3、學會維吾爾族舞的基本步伐:錯步、跺地拍手、進退步

  活動準備:場地、磁帶,錄音機

  活動過程:

  (一)導入部分:

  教師戴維吾爾族小帽、敲打著搖鼓進教室,引起幼兒對舞蹈的興趣。

  (二)展開部分:

  1、請幼兒說一說對維吾爾族人民的了解。教師介紹維吾爾族民族的特色及其舞蹈特色。

  2、全體幼兒欣賞音樂《小伙伴,你好》,體會音樂的'熱情、歡快,熟悉節奏。

  3、教師和幼兒自由表演,教師重點示范舞步,請幼兒創編舞蹈動作,伴隨著音樂翩翩起舞。

  4、教師示范講解錯步、進退步、跺腳拍手等動作,教師指導,請幼兒間相互糾正動作,

  5、隨音樂跳舞,分組反復練習,請幼兒相互指導、自我評價、相互評價。

  6、請個別跳的好的幼兒帶領大家一起練習。

  (三)結束部分:

  教師小結講評,幼兒聽音樂跑跳步出教室。

舞蹈教案 篇4

  《蘋果豐收》分為三大環節:去果園的路上、摘蘋果、豐收后的喜悅;通過聽一聽、說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律,并將故事穿插在一開始的傾聽環節,幫助幼兒理解音樂,熟悉音樂節奏型,孩子們的興致都非常高。

  這個活動分為兩個課時進行,第一課時的重難點定位在熟悉音樂旋律以及課件,準確分辨音樂樂段,并樂意用動作大膽表現摘蘋果的動作;而第二課時的重難點則是在熟悉音樂的前提下,嘗試根據音樂情節的變化變換隊形。

  其實剛開始在設計活動的過程中,我的顧慮是非常大的`,幼兒之前沒有過任何有關舞蹈隊形的經驗,那么這次會有什么突發狀況呢?第二課時中的目標是否會達成呢?那么又應該采取什么樣的策略讓幼兒完成這個舞蹈活動呢?

  活動結束后,我的顧慮是多余的,孩子們對于這個舞蹈活動非常感興趣,之前自己所設想的一些突發狀況也沒有發生,我活動的成功離不開下面幾點:

  1.情景導入

  在剛開始的導入中,教師以農民伯伯邀請我們去果園找果子導入,孩子們立刻都被吸引住了,在聽辨音樂的時候,通過聽聽、說說的方式引導幼兒聽辨音樂,在互相討論的過程中,孩子們一下子便將音樂的不同樂段分辨出來了;最后教師將我們去果園、在果園等事情通過故事的形式逐一幫幼兒梳理了一下,再次鞏固了幼兒對于音樂的理解。

  2.課件設計的獨特性

  孩子們是第一次接觸到有舞蹈隊形的活動,雖然能夠聽辨音樂,但是對于隊形的變換卻從沒有過經驗,但是課件的設計卻將這一問題簡單化了,課件簡單明了,

  特別在第二課時中隊形變換的部分,將原來的圖譜變成了動態的隊形變換,讓人一目了然,給了幼兒一個直觀的理解,在看看、說說的過程中很快了解了隊形。

  3.場地設計的合理性

  考慮到一個班級中四十幾個孩子,在舞蹈的過程中可能會互相碰撞,所以,第二課時我場地的設計是四十幾個孩子在地上圍坐成一個大半圓,在幼兒坐的同時,教師給幼兒一些關于舞蹈的基本知識,比如坐應該上身立起來,身體保持挺拔狀態,這樣才神奇;另外,在地上貼好基本的隊形標簽,就是一開始的雪花型,后面的沒有貼。

  4.幼兒的自主性

  活動的過程中,我始終處于一個引導著讓幼兒能夠主動大膽地做出舞蹈動作,對于她們的動作都表示鼓勵,在一遍又一遍的鼓勵下幼兒的積極性也隨之增強;并且在每一個舞蹈隊形完成之后,我和孩子們一起幫助這些隊形想名稱,因為只有孩子們自己想出來的名稱才更能夠記得住,整個活動中幼兒的興致都非常高。

  其實舞蹈教學的學問還有很多,以上是我自己分析出來的幾點,目前我們的班級特色也是以舞蹈為主,所以一切還處于摸索期,還需要各位資深專家老師的多多指點。

舞蹈教案 篇5

  一、 教材分析:

  體育舞蹈是以人體為表現工具,在音樂的伴奏下隨著音樂的節奏,通過身體各關節、各部位創造千變萬化的舞步和姿態,它既有文化藝術的內涵,又具備體育競技的特點,既能通過鍛煉強身健體,又能陶冶情操,娛悅身心,是集體育、音樂、舞蹈于一體的新型體育運動項目。

  1、 教學目標:

  (1) 學習華爾茲的基本動作,方法和優美的身體姿態。

  (2) 了解其風格特點,音樂節奏和步伐變化。

  (3) 逐漸達到能夠獨立創編簡單的組合動作。

  2、 教學重點、難點

  (1) 重點:學好華爾茲的基本舞步,動作準確,步法熟練。

  (2) 難點:舞姿飄逸灑脫,優美大方。

  二、 說學情:

  學情是科任教師確定本課教材的重點、難點,選擇學法、教法和合理地安排教學程序,科學分配教學時間的依據。

  體育舞蹈是一項新型的體育運動項目,深受學生的喜愛,現代中學生的興趣廣泛,自制能力差,心理素質,穩定性不強,對于學、練簡單的體育舞蹈動作,可能會出現注意力不集中或厭學現象,給教學帶來不便,那么,在教學過程中開創快樂、趣味性教學,運用變換練習方式、條件和要求等多種教學手段來激發學生的學、練興趣,出色的完成教學任務。

  三、說教法:根據人體動作技能的形成規律和本課教材的實際,結合中學生形象思維能力較強,善于模仿的特點,遵循其直觀性和自覺性原則,本課采用下列教學法:

  1、講解法:

  語言精煉、講解適度。

  (1)通過揭題,說明教學目標,讓學生產生學習興趣,樹立學、練信心。

  (2)精講,幫助學生掌握動作要領,啟發學生積極思維,學練結合。

  2、示范法:

  華爾茲基本步法示范,建立概念,動作正確優美,利于模仿。

  (1)教師的完整示范,讓學生在頭腦中建立正確的動作表象,激發學習愿望。

  (2)通過示范,培養學生觀察思維的能力,使之明確要領,學會練習方法。

  3、練習法:

  由易到難,逐步提高。

  (1)通過嘗試練和模仿學習,教會學、練方法,領會動作要領。

  (2)學、練結合,開展互學、互幫、互糾、互評,開創一個和諧、平等、高效的學、練平臺,掌握動作技術環節,從而產生動力欲望,開拓進取,達到目標。

  四、學法指導。

  1、教、學相長:充分發揮學生的主觀能動性、激發興趣,主動、積極地投入學、練中去。

  2、教師的講解、示范和提問對話,培養學生注重觀察,積極思維。

  3、通過帶練,示范練習和指導練習,讓學生學會模仿學習能力。

  4、采用各種練習,不斷提高互學、互幫、互糾、互評,好學上進的'思想,達到自主學習、快樂體育和探究的能力。

  五、教學程序。

  遵循人體生理機能活動的變化規律,依據本課的目標,教學程序分為:導入熱身、學習與體驗、身心放松等三部分。

  1、導入熱身:

  (1)、教學常規。

  ①、體育委員整隊、檢查人數,并向老師報告出勤情況。

  ②、上課:師生問好!

  ③、宣布課的內容。

  (2)、熱身活動。

  ①、繞大圓圈慢跑:教師指導,同學做其同步練習。

  ②、游戲:找朋友。

  2、學習與體驗:

  (1)、教師講解、示范:

  教師示范:華爾茲的基本步法:前進變換步,退變換步

  (2)、分解教學。

  教師指導,帶領動作練習。

  (3)、分組練習:

  教師指導,自訂目標,開展互學、互幫、互糾、互評的教、學、練相長活動。

  (4)、展示與評價:

  自我展示和集體展示,提倡自評、互評和教師評價。

  3、身心放松:

  (1)、整理隊伍,散開。

  (2)、教師講解,示范。

  (3)、隨伴音樂節奏,翩翩起舞,歌聲、掌聲,心情舒暢,愉快放松。

  (4)、小結:

  ①、完成本課目標情況。

  ②、組織學生收拾體育器材,如數歸還。

  ③、下課,師生再見

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