華東師范大學學前教育專業就業前景

　　我們很多人可能會有這樣的疑問。以后應該學什么專業比較好？現在專業還很多，那么華東師范大學學前教育專業好不好就業？讓我們一起來看看。

　　學前教育專業就業前景

　　盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發展，兒童入園率達40.75%，但仍與全國幼兒教育事業發展的總目標學前三年兒童受教育率達55%，有一定的差距。

　　幼兒教育的現狀與發展規劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距就需要大量高素質的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業人才提供了一個巨大的就業市場和人生舞臺。從2005年的就業形勢來看，學前教育人才奇缺，在未來相當長的時間內學前教育專業將是就業的熱門專業之一。在高入園率的重慶(2004年達74.5%)地區，幼兒藝體專業的畢業生就業率達100%。總之，社會對具有本、專科學歷的高素質幼兒教師需求旺盛，幼兒教育專業市場前景廣闊。

　　社會對幼兒教師需求量增加的同時，對幼兒教師的素質要求也相應提高。經過調研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能全面、心態好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業畢業生。而高職學前教育專業畢業生職業意識強、技能高、基礎理論知識較系統、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師的要求。

　　幼兒教師是一種專業化的職業，它是一種“要求教師具備經過嚴格而持續不斷地研究才能獲得并維持專業知識和專門技能的公共業務”(聯合國教科文組織《關于教師地位的建議》)。在我國，這樣的專業知識和專門技能的學習是通過職前的培養來進行的。目前，高校學前教育專業在幼教師資培養方面發揮著主體作用。

　　就業方向

　　1、兒童教育工作者：能從事與兒童教育事業有關的工作。能勝任兒童教育教學、研究和管理工作。

　　2、兒童教育產業經營者：能從事兒童教育產業的開發、組織和運作的工作，如幼兒園經營、兒童教育指導、兒童康復治療、兒童問題咨詢、兒童教育師資培訓、兒童玩教具開發、兒童營養食品開發、兒童傳媒編創、兒童教育網絡建設等工作。

　　3、攻讀研究生：為學生繼續攻讀教育學、心理學、管理學等相關學科的碩士、博士學位打造堅實的理論與學術基礎，提供高級進階課程等，如為報考學前教育學專業碩士的學生提供教育學、學前兒童心理學等課程。

　　工資待遇

　　截止到 2013年12月24日，36937位學前教育專業畢業生的平均薪資為 4305 元，其中3-5年工資2833元，0-2年工資5749元。

　　招聘要求

　　針對學前教育專業，招聘企業給出的工資面議最多，占比100%;0-2年工作經驗要求的最多，占比50%;中專學歷要求的最多，占比100%。

　　就業方向

　　學前教育專業學生畢業后可在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

　　就業崗位

　　幼師、幼兒教師、幼教、幼兒園園長、幼教老師、課程顧問、早教老師、幼教駐地記者、銷售代表、幼兒園教師、教師、親子教師等。

　　城市就業指數

　　學前教育專業就業崗位最多的地區是北京。薪酬最高的地區是上海。

　　就業崗位比較多的城市有：北京[850個]、上海[592個]、廣州[580個]、武漢[375個]、深圳[345個]、成都[226個]、東莞[222個]、杭州[208個]、南京[166個]、朝陽[151個]等。

　　就業薪酬比較高的城市有：上海[7385元]、廣州[6333元]、沈陽[5000元]、深圳[4999元]、蘇州[4000元]、北京[3999元]、天津[3749元]、濟南[3374元]、武漢[3332元]、大連[3000元]、蘭州[2999元]等。

　　同類專業排名

　　學前教育專業在專業學科中屬于教育學類中的教育學類，其中教育學類共10個專業，學前教育專業在教育學類專業中排名第5，在整個教育學大類中排名第6位。

　　在教育學類專業中，就業前景比較好的專業有：教育學，教育技術學，小學教育，科學教育，學前教育，藝術教育，人文教育，特殊教育，華文教育等。

　　學校簡介

　　華東師范大學是由國家舉辦、教育部主管，教育部與上海市人民政府重點共建的綜合性研究型大學。學校成立于1951年10月16日，是以大夏大學（1924年）、光華大學（1925年）為基礎，同時調進圣約翰大學、復旦大學、同濟大學和浙江大學等高校的部分系科，在大夏大學原址上創辦的。1959年學校被黨中央確定為全國16所重點院校之一。1972年學校與上海師范學院、上海體育學院等院校合并，改名上海師范大學。1978年學校再次被確認為全國重點大學。1980年學校恢復華東師范大學校名。1986年學校被國務院批準成為設立研究生院的33所高等院校之一。1996年被列入“211工程”國家重點建設大學行列。1997-1998年，上海幼兒師范高等專科學校、上海教育學院和上海第二教育學院等先后并入。2002年根據上海市高校布局結構調整的戰略部署，學校啟動閔行校區規劃建設，并于2006年主體搬遷到閔行校區，形成了“一校兩區、聯動發展”的辦學格局。2006年教育部和上海市決定重點共建華東師范大學，學校進入國家“985工程”高校行列。2017年學校進入國家世界一流大學建設高校A類行列，全面開啟扎根中國大地建設一流大學的新征程。

　　立德樹人，攀高行遠。作為新中國成立后組建的第一所社會主義師范大學，學校始終秉承“智慧的創獲，品性的陶熔，民族和社會的發展”這一崇高大學理想，恪守“求實創造，為人師表”的校訓精神，全面深入貫徹黨的教育方針和各項決策部署，落實立德樹人根本任務，為黨育人、為國育才，按照學校第十三次黨代會精神和《“十三五”發展規劃綱要》《世界一流大學建設方案》確定的建設目標路徑，圍繞“育人、文明、發展”責任使命，持續加強全面從嚴治黨，推進全員全過程全方位育人，重點實施教育教學創新引領、學科科研優化提升、國家戰略精準對接工程，聚焦“教育+”“生態+”“健康+”“智能+”“國際+”五大行動計劃，分三步實現一流辦學目標：2020年建成特色鮮明、優勢突出的世界知名高水平大學，到2035年接近世界一流大學水平，到本世紀中葉建成世界一流大學，為實現“建教育強國”和“以教育強國”的光榮事業，為中華民族偉大復興作出新的更大貢獻！

　　學校目前設有4個學部：地球科學學部、教育學部、經濟與管理學部、信息學部；31個全日制學院：人文社會科學學院（中國語言文學系、歷史學系、哲學系）、政治與國際關系學院、外語學院、傳播學院、國際漢語文化學院、教師教育學院、心理與認知科學學院、體育與健康學院、馬克思主義學院、社會發展學院、法學院、經濟學院、工商管理學院、公共管理學院、統計學院、亞歐商學院、數學科學學院、物理與電子科學學院、化學與分子工程學院、生命科學學院、地理科學學院、城市與區域科學學院、生態與環境科學學院、海洋科學學院、計算機科學與技術學院、軟件工程學院、數據科學與工程學院、通信與電子工程學院、音樂學院、美術學院、設計學院；4個書院：孟憲承書院、經管書院、大夏書院、光華書院；2個實體教學科研研究院：思勉人文高等研究院、河口海岸科學研究院；16個校管科研平臺機構（含2個國家重點實驗室）：河口海岸學國家重點實驗室、精密光譜科學與技術國家重點實驗室、國家教育宏觀政策研究院、上海終身教育研究院、崇明生態研究院、城市發展研究院、“智能+”研究院、轉化科學與技術聯合研究院、腦科學與教育創新研究院、醫學與健康研究院、社會主義歷史與文獻研究院、上海智能教育研究院、產業技術研究院、長三角金融科技研究院、人才發展戰略研究院、人工智能新藥創智中心；3個管理型學院：開放教育學院/上海教師發展學院、創新創業學院、上海國際首席技術官學院。另有設在學校的教育部中學校長培訓中心。

　　截至2022年5月，學校有博士學位授權一級學科31個，碩士學位授權一級學科35個，碩士學位授權二級學科3個，可授予22種碩士專業學位，以及教育博士專業學位，有26個博士后科研流動站，85個本科專業。擁有3個國家“雙一流”建設學科，2個國家一級重點學科，5個國家二級重點學科、5個國家重點培育學科，12個教育部第四輪學科評估A類學科，6個上海市高峰學科（I類2個，II類2個，IV類2個），12個上海市重點學科和17個上海市一流學科（A類4個，B類13個）。學校有教職工4,414人，其中專任教師2,387人。教授及其他高級職稱教師2,089人，其中含中國科學院和中國工程院院士（含雙聘院士）19人，國家及上海市其他各類人才計劃入選者443人。在校全日制本科生15,538人；在校博士研究生3,633人，碩士研究生16,117人；在校留學生（學歷生）1,427人。學校主要校區為閔行校區（地址為上海市東川路500號）和中山北路校區（地址為上海市中山北路3663號），校園占地總面積約207公頃。

　　學校理工科擁有2個國家重點實驗室，1個國家工程技術研究中心，1個國家野外科學觀測研究站，1個國家級國際聯合研究中心，7個教育部重點實驗室和工程研究中心，1個教育部國際合作聯合實驗室，1個教育部戰略研究基地和高等學校軟科學研究基地，1個教育部野外科學觀測研究站，1個民政部研究中心，1個國家新聞出版署重點實驗室，2個自然資源部重點實驗室和工程技術創新中心，12個上海市重點實驗室和工程技術研究中心，1個上海市工程研究中心，1個上海市野外科學觀測研究站，1個上海市軟科學研究基地，1個上海市協同創新中心，2個上海市前沿科學研究基地；學校文科擁有6個教育部人文社會科學重點研究基地，1個教育部哲學社會科學實驗室（培育），1個國家教材建設重點研究基地， 6個教育部國別和區域研究中心，2個國家智能社會治理實驗基地，1個全國普通高校中華優秀傳統文化傳承基地，1個中國老齡協會老齡科研基地，7個上海市哲學社會科學創新研究基地，6個上海市人民政府決策咨詢研究基地工作室，4個上海高校智庫，10個上海高校“立德樹人”人文社會科學重點研究基地，1個上海高校中華優秀傳統文化基地。現有基礎學科拔尖學生培養計劃2.0基地10個，國家級實驗教學示范中心2個，國家級虛擬仿真實驗教學中心1個，上海市實驗教學示范中心9個。學校主辦、承辦和合辦各類中文期刊23種、英文期刊7種，兩校區圖書館擁有實體館藏文獻總量 493.86 萬余冊、各類電子文獻數據庫164個（466個子庫）。學校積極對接、主動服務和融入國家戰略。教育集團以“卓越”為引領打造基礎教育示范校、示范區，現有自辦與合作舉辦的附屬中小學、幼兒園共58所（正式招生辦學）。學校繼續教育堅持管辦分離，探索培育高品質非學歷教育項目，注重推進內涵式發展，統籌提升社會效能和經濟效能。

　　學校注重國際合作交流，先后與里昂高師等法國三所高等師范學院、美國紐約大學、弗吉尼亞大學、加拿大不列顛哥倫比亞大學、俄羅斯莫斯科羅蒙諾索夫國立大學、圣彼得堡彼得大帝理工大學、澳大利亞昆士蘭大學、日本東京大學等世界著名大學建立了緊密合作關系，與世界300余所高校和科研機構簽訂了學術合作與交流協議。與里昂高師等法國三所高等師范學院成立中法聯合研究生院；與法國里昂高師和法國國家科學研究中心成立中法社會與科學聯合研究院；與美國紐約大學聯合創辦的上海紐約大學，是第一所具有獨立法人資格的中美合作創辦的大學；與法國里昂商學院合作共建亞歐商學院；與以色列海法大學合作共建轉化科學與技術聯合研究院；與加拿大阿爾伯塔大學共建先進科學與技術聯合研究院。學校設有國際漢語教師研修基地，作為中方合作院校建設4所孔子學院和2所獨立孔子課堂。

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