環境教育教案（精選16篇）

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的環境教育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　環境教育教案 1

　　教學目標：

　　使學生了解城市廢棄物的概念、來源、類別，以及所帶來的社會危害，從而使學生正確認識城市廢棄物的同時，養成熱愛大自然、保護環境的良好情操。

　　教學重點：

　　了解城市固體廢棄物的產生途徑。對環境造成的幾種不同的危害。

　　如何解決和處理這些城市廢棄物。

　　教學難點：

　　使學生能夠通過對城市的固體廢棄物的.了解，來具體聯系生活實際，從而培養學生主動保護環境的良好社會意識和社會責任感。

　　教學過程：

　　一、闡述城市廢棄物的概念，并聯系實際舉例。

　　二、城市廢棄物的五大危害：

　　1、污染水體，使生命之源趨于枯竭；

　　2、污染空氣，使生命要素受到損害；

　　3、污染土壤，使人類母親的呼吸受到摧殘；

　　4、侵占土地，是生活空間受到損失；

　　5、傳播疾病，使人類健康受到侵犯。

　　三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：

　　1、堆積法；

　　2、填埋法；

　　3、焚燒法；

　　4、沼氣發酵法。

　　四、總結：

　　復習本課所學，使學生再度認識固體廢棄物的危害，使學生爭做熱愛環境的良好小公民。

　　環境教育教案 2

　　一、 教學目標

　　1、使學生了解一些常見的動植物的作用。

　　2、使學生知道動植物是我們人類的好朋友，初步樹立保護動植物的思想觀念。

　　3、使學生了解保護環境的重要性

　　二、 教學準備

　　1、掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。

　　2、掛圖或幻燈片──地球生存環境日益惡化。

　　3、關于動植物的錄像帶。

　　三、課時安排：

　　一課時

　　四、 教學過程

　　（一） 教學引入

　　1、放映關于動物和植物幻燈或錄像。

　　2、談話：同學們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？

　　3、學生提出問題后，引導學生自己討論解答。（學生提出自己的`想法時要給予引導和鼓勵。）

　　4、講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們人類的好朋友，我們應該好好地保護它們。（板書課題：人類的好朋友——動物和植物）

　　（二） 學習新課

　　1、人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。請同學們帶著以下的問題觀察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學生回答后，教師講述綠色植物養育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的？

　　2、人類的好朋友——動物（出示一些熟悉的動物的幻燈片）。

　　教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有什么好處呢？

　　師生共同談論交流。

　　3、我們要好好保護我們的這些朋友（出示我們的地球環境日益惡化的幻燈片）。

　　教師沉重地告訴學生：同學們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染？所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們的好朋友——動物和植物引起的。為此，我們國家采取了一系列的措施來保護野生動植物（舉例具體是哪 些方法），因為保護動

　　植物就是保護自然環境，也就是保護我們人類自己。

　　（三） 鞏固

　　1、講述：這節課，我們認識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護它們。

　　2、提問：

　　（1）你知道動植物對于我們人類有哪些作用？

　　（2）我國為野生動植物采取了哪些措施？

　　（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應該怎么辦？

　　（四）布置作業出一份"保護環境報"。寫一個星期的環保日記。開展"愛鳥周"宣傳活動。

　　環境教育教案 3

　　活動目的：

　　1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。

　　2、通過寫垃圾處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。

　　3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

　　活動準備：

　　1、讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。

　　2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。

　　課前準備：

　　1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）

　　2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

　　3、學生研究用的方案和宣傳稿。

　　活動過程：

　　一、計算導入：算一算

　　“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

　　1、出示題目：

　　某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產生1千克的垃圾，那么1天之內，這個市會有多少垃圾呢？

　　如果以30天計算，每個月又會產生多少垃圾呢？

　　如果一年以365天計算，這個市每年又會產生多少垃圾呢？

　　2、學生計算，教師板書。

　　日180000千克180噸

　　月5400000千克5400噸

　　年65700000千克65700噸

　　3、“看了上面的數據，你有什么話想說嗎？”

　　4、出示地球圖片，講述全球垃圾現狀，貼上垃圾覆蓋的效果。“今天，老師就要和大家一起來研究有關垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰這個難題？”

　　二、說一說

　　“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產生的垃圾是怎樣的一種情況！”

　　1、學生觀看錄象。

　　2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

　　3、“某市正在爭創省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾？能接受嗎？”

　　三、研究方案： （寫一寫）

　　1、學生研究，教師巡回指導。

　　2、全班交流，教師提要求。

　　交流建議：

　　（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發言。

　　（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。

　　3、隨機補充：

　　在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：

　　有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。

　　無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

　　三、有害垃圾：

　　又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。

　　中國國家環保總局近日向社會公布了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規定：今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產生的氣體收集起來發電。

　　四、聯系實際： （說一說）

　　“讓我們為同學們這些創意的`方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

　　1、學生說說自己的想法。

　　2、教師評價。

　　五、活動延伸： （試一試）[機 動]

　　“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”

　　六、活動小結。

　　環境教育教案 4

　　教學目的：

　　１、通過認識植物的變化，喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。

　　２、激發學生愛環境的'情感，理解“保護環境，人人有責”的深刻內涵。能分辨什么樣的行為是保護環境，什么樣的行為是破壞環境。

　　３、讓學生從自己做起，愛護環境，在生活中能養成環保的習慣，具備環保的意識。

　　教學重難點：

　　喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。

　　教學過程：

　　一、導入人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。離不開海洋，離不開江河。離不開山崗，離不開森林。離不開草原，離不開土地。環境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。

　　二、學習新課

　　1、學習《生活在線》學生自學課文討論：你獲得什么知識？

　　小結2、學習《追根求源》根據課前收集的資料分小組討論：楓葉為什么紅了？

　　小結3、自學《二十四節氣》

　　三、環保在行動

　　1、調查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種后時間、和收獲時間。

　　2、調查借助自然氣候應當干旱、霜凍等惡劣天氣的措施

　　3、考察一種作物的耕作時令并親自種植。

　　四、總結

　　環境教育教案 5

　　教學目標

　　1、通過學習，使學生認識到地球是個“水球”。

　　2、了解水在大自然中的變化。

　　3、懂得水給我們人類帶來的好處。

　　教學重難點重點：

　　重點：了解水在大自然中的變化。

　　難點：懂得水給我們人類帶來的好處。

　　教學方法

　　討論法、講授法、實驗法教學準備地球儀、一杯水

　　教學過程

　　一、故事導入

　　親愛的小朋友，當我們在欣賞花鳥蟲魚，飛禽走獸這些美麗的生靈時，可曾想過是什么讓他們變得這樣生動？當我們在口渴難忍、酷熱難耐時，可曾想過是什么讓我們清涼滋潤？當我們欣賞蒼勁有力的書法藝術時，可曾想過是什么創造了靈動的藝術魅力。是水，是生命之水！現在讓我們一起乘上綠精靈快艇，去探尋小水滴的`故事吧！

　　二、出示地球儀并提問：地球上是水多還是陸地多？

　　講解地球儀：藍色部分是海洋綠色部分是陸地，得出答案地球是個大水球。

　　三、提問

　　大自然中哪兒有水？

　　各個地方的水是一樣的嗎？

　　溫度低的時候會變成什么樣？

　　溫度高的時候會變成什么樣？

　　學生討論回答，教師依次展示正確答案，并鼓勵回答。

　　四、講故事《我的四季旅行》

　　五、提問“水球給我們帶來了什么？”小組討論，教師總結——人類的生活離不開水。

　　六、水能夠發出動聽的聲音，讓我們試一試。

　　環境教育教案 6

　　活動目的：

　　通過活動，使學生認識環境污染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心，表達學生對美化環境、保護環境的美好愿望。

　　活動準備：

　　1、收集有關環境污染的情況、事例。

　　2、安排幾位學生表演小品，道具自己準備。

　　3、復習語文課《黃河是怎樣變化的》一文。

　　活動過程：

　　一、小品引入主題（請老師自由發揮）。

　　二、具體事例，初步認識。

　　師：破壞我們生存環境的有很多。活動前叫大家去調查過。下面請同學們說說。

　　生：工廠向江河排放廢水。

　　生：人們向江河投放垃圾。

　　三、分析事實，深化認識。

　　請同學們針對上面的'現象，說說它對我們產生的影響。

　　1、先說水源是怎樣被污染的。

　　2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們人類，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。

　　四、聯系身邊事實，加深學生對環境污染的認識。

　　請同學們匯報自己所了解的當地環境污染的情況。

　　五、師：同學們了解了很多環境污染的現象以及害處，可以看出同學們對我們的生存環境是十分

　　關心的。但很多人可能不知道為什么要保護環境？怎樣保護環境？你能想出一些建議嗎？

　　六、以后我們怎樣從自己做起，保護環境呢？要求學生討論后匯報。

　　七、教師總結。

　　環境教育教案 7

　　一、活動目標：

　　1.利用各種廢物進行大膽制作，打破幼兒思維定勢，感受廢物再利用的樂趣。

　　2.懂得亂扔廢物會給人和環境帶來危害，培養幼兒初步的環保意識。

　　二、活動準備：

　　課前收集各種廢物及廢物再利用制作的物品

　　三、活動過程：

　　（一）看看說說

　　1.請幼兒講講自己收集了些什么？這些東西哪里來的？你覺得有用嗎？

　　2.有廢物時你會怎么做？

　　（二）看看玩玩

　　1.欣賞用廢舊物品做成的玩具、物品等

　　2.這些是用什么東西改成做的？喜歡嗎？為什么？

　　3.讓幼兒玩一玩這些東西，現在覺得他們有用嗎？為什么？

　　（三）學學做做

　　1.討論：我們收集的東西還可以用嗎？

　　2.可以把他們變成什么？準備怎么變？

　　3.教師投放幼兒所需材料，幼兒制作

　　教師鼓勵幼兒大膽創新，把廢物變成好玩的東西

　　（四）作品欣賞

　　同伴間相互介紹自己的作品與玩法

　　（五）延伸活動

　　讓幼兒將親手做的作品送給過路的叔叔阿姨，并進行保護環境的.宣傳。

　　四、教學反思：

　　環境問題已經成為全世界都關注的一個話題，環保意識的培養從小就應該養成。幼兒對廢物再利用再回收缺乏生活經驗。通過此活動可以幫助幼兒打破思維定勢的影響，使孩子明白廢物可以變寶，可以再利用的道理。同時讓幼兒收集各種廢物的過程就是對環保的一種認識和教育，知道資源、環境與人類生活是息息相關的。從身邊做起，養成保護環境，珍惜資源，樹立環保意識。

　　環境教育教案 8

　　教學目標：

　　通過活動，教育學生懂得環境保護的重大意義，提高環保意識，激發熱愛祖國、保護環境的思想感情，自覺投入到保護環境的實踐活動之中去。

　　教學重難點：

　　充分認識保護生存環境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關系，做到：不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。

　　教學策略：

　　寓思想性于整個活動過程之中。

　　教學過程：

　　一、背景音樂《春天在哪里》

　　輕快的音樂，喚起我們對美的向往；甜美的歌聲，激發我們對祖國、家鄉、學校的熱愛。同學們，春天來了，讓我們去領略一下大自然的美麗風光。看，青山綠水相伴，鳥語花香相隨。這么美麗的自然風光，令我們振奮，但，是誰在隨地吐痰，亂扔臟物，踐踏草坪隨意摘花摘葉呢？破壞了這怡人的環境。

　　二、活動深入：

　　1、參觀校園。

　　2、尋找到被同學破壞的環境

　　資料1： 每年地球有16000萬公頃的森林要消失，同時將約有600萬公頃沙漠急劇擴展。如此發展下去，現在的良田再過500年將流失得干干凈凈。

　　資料2：據科學家統計，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。

　　資料3： 由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水，使河道阻塞、水質變臭，魚類也在迅速減少。

　　主持人： 由于環境被污染，我們的生存正受到嚴重的威脅。同學們，我們該怎么辦？

　　齊答：面對環境污染，我們——未來的`主人決不能袖手旁觀，決不能任其發展。

　　主持人： 對，保護綠色生命，要從我做起。

　　朗誦：

　　一滴水流進長江，變成了洶涌的波浪； 一個浪打進東海，變成了澎湃的汪洋；

　　保護綠色生命，裝點出祖國的春天。 廣闊的田野更綠更美；

　　小河的流水更清更甜。 這是環保的功績， 這是環保的恩賜。

　　主持人： 你們看——水清清，天藍藍，大地春回光燦爛。

　　你們聽——田野里，笑聲歡，動植物們喜開顏……

　　主持人：同學們，讓我們積極行動起來，投身到“保護自己的家園、愛護美麗的學校”的活動中去吧，保護綠色生命，要從我做起。

　　三、活動結束。

　　環境教育教案 9

　　一、活動目標：

　　1.知道房子是一種建筑物，每種房子都有其不同的特征、風格和用途。

　　2.感受不同的房子以及它與人們的生活、環境的關系，滲透環保意識。

　　3.嘗試設計，感受想象的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、課前觀察過周圍不同的房子，作簡單的了解。

　　2、課件：各類房子若干

　　3、設計用的紙筆

　　三、活動過程：

　　(一)導入活動，討論房子。

　　上次請小朋友去觀察我們周圍的房子，今天我們就一起來說說我們知道的房子吧。

　　(二)觀察不同的房子，及房子的用處。

　　1.除了我們周圍的`房子，你還在哪里見過不同的、奇特的房子？

　　2.房子有什么用處呢？

　　(引導幼兒發現：房子是我們生活的必須品，人類不可缺少的伙伴。)

　　3.展示課件，幼兒感知各種不同的名建筑。

　　北京故宮的房子為什么是這樣的？

　　金貿大廈的房子又為什么是這樣的？

　　(引導幼兒感受：設計別致的房子還能美化我們的環境。高樓大廈還能使節約土地資源。)

　　4.小朋友你最喜歡哪種房子？為什么？

　　(三)設計“我的房子”

　　1.你想設計怎樣的房子，它有什么用？

　　幼兒自由發表自己的想法和意見。

　　2.幼兒自主設計，鼓勵幼兒大膽作畫，想出和別人不一樣的房子。

　　環境教育教案 10

　　一、教學目標：

　　知識目標：讓學生在活動中認識口香糖殘渣對環境的污染，了解口香糖的成分和性質,增長生活常識。

　　能力目標：通過學生課前查閱資料和課堂的討論，為處理口香糖污染出謀劃策。

　　情感目標：經過實踐活動，教育學生尊重環衛工人的勞動，尊重他人的勞動，愛護環境衛生，提高公共道德和環境保護意識。

　　二、教學重點：

　　口香糖的危害，養成良好的環保意識和為環保做好事的習慣。

　　三、教學難點：

　　認識口香糖的成分和性質，研究消除口香糖殘渣的方法。

　　四、課前準備：

　　課前學生組成小組，自行查閱有關資料。

　　一、教學過程：

　　(一）創設情境，激發情感。

　　1、細致地去想想，在生活中是否存在著這樣的鏡頭。

　　鏡頭一“悄悄”將口香糖吐在公交車上

　　鏡頭二廣場的口香糖隨處可見，“城市黑斑”不少

　　鏡頭三清理人員用手要一點點摳著人們隨地吐出的口香糖

　　鏡頭四校園中多少教員反復重申請不要隨意吐、抹

　　鏡頭五青少年、兒童，用手和口交替玩弄口香糖

　　在這一幕幕下，我們又該去說些什么呢？

　　2、讓我們一起去感受一下這些“黑色數字”吧！

　　國慶節后，據有關部門統計，40萬平方米的天安門廣場就發現60萬塊口香糖殘渣，經實地測算，刨去紀念碑、紀念堂的面積，平均每平方米有5塊口香糖殘渣。而要徹底清理這些殘渣必須使用特制的清洗液和鐵鏟、鐵刷兩樣工具，清潔工要先戴上白手套，將特制清洗液倒在黑殘渣上，當殘渣軟化后，用鐵鏟砸二三十下使殘渣表面斷裂，然后用鋼絲鐵刷橫刷縱刷80到100下，直到黑色痕跡消失。據計算，清理一塊口香糖殘渣需要36秒到1分半鐘，清除一塊口香糖殘渣至少需要花費1.1元。

　　看到如此種種，我們不該去一起關注口香糖的問題嗎？不該一起去呼吁些什么嗎？不該從自身中去做些什么嗎？

　　（二）交流討論，引發思考。

　　1、交流查閱的資料，了解口香糖的成分和性質。

　　從資料中了解到，口香糖的主要成分是糖粉、糖漿以及膠基，糖粉和糖漿都是溶于水的，在口腔中咀嚼時會隨著唾液慢慢溶化掉，經過人們咀嚼后吐出的主要是膠基。膠基具有很強的黏合性，這就是為什么地上的口香糖痕跡不容易清洗的原因。膠基的成分比較復雜，主要是橡膠和碳酸鈣。一般口香糖弄到了衣服上，頭發上黏糊糊的，越清洗越費勁，它的殘渣也不易分解，將它埋在地里對土壤也有很大污染。

　　2、給口香糖算筆道德帳

　　10月，從北京天安門廣場清理口香糖殘渣工作中了解到，賣一塊口香糖0.2元，清理一塊口香糖殘渣要花費1.10元。拒市場銷售額計算，北京一年消耗8700萬塊口香糖，都吐在地上，要污染1.74萬平方米的地面。

　　3、展示攝錄的口香糖殘渣污染的地面。（有學校的操場、有小區的公園地面、有街道的路面??）與美麗的建筑形成對比。

　　4、討論組小結：

　　（1）口香糖具有很強的黏合性，如果粘在地上便很難清洗，進而對環境造成損害。亂吐口香糖也增加了環衛工人的勞動強度，當看到環衛工人在一點一點地清理地上的口香糖殘渣時，你會怎么想呢？珍惜他人的勞動成果，請不要亂吐口香糖。

　　（2）和亂扔廢紙、瓜果皮等物相比，隨地亂吐口香糖不僅污染環境，而且還容易傳染疾病，其嚴重程度并不亞于“隨地吐痰”。試想，一塊口香糖在你的口中停留很長時間后，雖然讓口腔清新了，但也帶上不少細菌，如果你隨口吐出，一定會給別人帶來新的`“污染源”，所以為了大家的健康，請不要隨口亂吐口香糖。

　　（3）亂吐口香糖者，影響的不僅僅是你的個人形象，還會影響他人的心情。試想，如果你踩到了他人隨地吐的口香糖，那雙嶄新的皮鞋被這倔強的黏稠物纏住不放，或者粘到鞋底，再次邁時一步一粘，會是什么樣的心情呢？所以為了你自己不被口香糖纏上，請不要隨地亂吐口香糖。

　　既然口香糖對環境有如此嚴重的危害,那么如何才能減少口香糖對環境的污染呢？

　　（三）交流設想，制定方案。

　　1、多多進行宣傳教育。比如電視上多做這方面的廣告，大街小巷、公共場所多張貼這方面的宣傳畫，經常提醒大家。例如：樹個“標靶”。在一些公共場所，尤其是在一些青年人喜歡去的地方設立一些小靶子或者一些卡通像。有些卡通上還寫著一些字，比如“你有口香糖么？”“有本事你就用口香糖粘我。”“你能擊中靶心么？”吸引人們投擲嚼剩的口香糖。這樣，就可以用一種很有趣的辦法把嚼剩的口香糖集中起來，隨后的處理就方便了。

　　2、廠家最好開發環保型口香糖。

　　3、發現亂吐口香糖的人就罰鏟一小時口香糖，懲罰的人體會到清除口香糖的困難后就不會再亂吐口香糖了。

　　4、登記亂吐口香糖的人的大名，并把每天吐口香糖的人名登在報紙上，這樣，他們就會感到很沒面子，也就不敢亂吐口香糖了。

　　（四）行動起來，消除口香糖污跡。

　　1、怎樣從我做起，保護環境呢？

　　不吃口香糖，在社會上不隨地亂丟口香糖殘渣；每當吃口香糖時，要把口香糖殘渣用紙包好，再投放到垃圾筒里。

　　2、用心體驗。

　　以小組為單位，在校園、小區清除口香糖污跡。從活動中體會消除口香糖殘渣的艱難，并把自己的體會記錄下來。

　　3、學生寫建議，宣讀倡議書，發保護環境、清除口香糖污跡的宣傳單。

　　（五）課外延伸。

　　1、口香糖只是環保的一個小小的部分，環保就在我們身邊，你們發現我們身邊有哪些對環境有害的行為嗎？（一次性的飯盒，白色污染，難以處理；一次性筷子，浪費樹木，助長了亂砍亂伐，等等。）

　　2、我們只有一個家，一個地球，為了我們自己的明天，我們應該怎么樣讓他永遠美麗呢？（達成共識――――互相監督，保護環境，從我做起，從身邊做起。）大家上臺簽名，表示環保的決心。

　　環境教育教案 11

　　一、教學目標：

　　1、通過對動物的了解，培養學生對動物的愛心，使學生認識到動物與人類是平等的，大家共同生活在同一個地球上。

　　2、幫助學生了解人類和動物之間相互依存、相互制約的關系，以及人類對待動物所應持有的態度。培養學生從全局看問題的意識。

　　二、教學重點難點：

　　幫助學生了解人類和人類和動物之間相互依存、相互制約的關系，以及人類對待動物所應持有的態度。

　　三、教學準備：

　　收集動物消失的文字資料和相關圖片。

　　四、教學過程：

　　一、生活在線：

　　同學們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）老師給大家帶來一些我們沒有見到過的動物，想看嗎？我們一起看一看。

　　1、動物哪里去了？

　　播放課件圖片：包括袋狼、渡渡鳥等圖片及相關資料。

　　2、師提問：那么，這些動物哪里去了？學生交流，教師板書課題。

　　二、追根溯源：

　　1、了解我國的珍稀動物資源。

　　（1）師：課前，老師讓大家查閱了有關珍稀動物的資料，我國有哪些珍惜動物呢？請大家把帶來的資料拿出來，先在小組內交流，然后各小組匯報交流結果。（小組合作記錄下珍稀動物棲息地、目前的數量等情況）

　　（2）學生匯報，全班交流。

　　（3）教師多媒體展示珍稀動物的`圖片，學生欣賞。師總結：我國有豐富的動物資源，是世界上珍稀動物種類最多的國家之一。

　　2、探究動物消失的原因。

　　（1）師：但是，我國的珍稀動物數量在不斷地減少，甚至瀕臨滅絕。你們知道究竟是什么原因造成的呢？

　　（2）學生小組討論，然后進行匯報。

　　（3）師：人類對動物的殘酷屠殺，導致了物種的毀滅；毫無節制的人類活動，破壞了動物的棲息環境，也加速了物種的毀滅，這也稱之為功能性滅絕。

　　出示資料：了解什么是功能性滅絕。

　　（4）師總結：我們知道珍稀動物滅絕的原因有很多，但主要原因竟是人為破壞！伴隨著人口膨脹和經濟快速發展，由于過度開發加上環境污染，動物的種類和數量以驚人的速度減少，尤其是我國野生動物資源不容樂觀。目前我國約20%的野生動物的生存受到嚴重威脅，所以保護珍稀動物，保護環境已迫在眉睫！

　　三、環保在行動

　　1、為什么要保護野生動物。

　　（1）師：你們知道為什么要保護野生動物嗎？

　　（2）學生根據資料討論交流。

　　（3）師講述：動物是人類的朋友，從生態出發，人也好，動物也好，植物也好，所有的生命都共同在一個有機統一體之中。生態環境就好比我們的巢，我們的綠色家園。“覆巢之下，安有完卵？”不保護生態，哪有動物，植物和一切生命？動物為人類的發展做出了貢獻，動物與人類的生活有著密不可分的關系。

　　和諧的自然界是一個完整的生物鏈，缺了哪一環都會造成可怕的后果。由于人類的過度膨脹和科技的發展，現在物種滅絕的速度也在加速。可以想象，到最后只剩人類的地球將是一個多么可怕的景象！其實到那時候人類離滅絕也不會遠了。保護動物就是保護人類自己。

　　2、動物也有情感。

　　同學們，我們來聽一個關于羚羊的故事。聽完之后，你的心情如何？有什么想說的嗎？

　　師：誰到群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸”世界這么大，天地那么寬，難道就容不下一只小鳥的棲息之地嗎？古人尚且知道愛鳥，可我們現代的人是怎么了？我們要勸告那些殺害動物的人，不要破壞生物鏈，要保護動物，

　　不要殺害小動物。我們要和小鳥們做好朋友，讓我們一起來保護小動物，保護大自然，保護我們的家園吧。

　　（1）師：同學們，你們想過嗎？當珍稀動物在人為破壞下瀕臨滅絕時，他們會怎樣想？請聽藏羚羊的自述。

　　（2）聽了之后你有什么感受？學生談自己的感受。

　　（3）師：藏羚羊為什么說“你們不僅在破壞生態平衡，也是在將自己推向滅亡的旅程”呢？

　　（過渡：所以說，保護珍稀動物，保護環境已是迫在眉睫了。）

　　3、保護動物，從自身做起。

　　（1）那么，我們國家是怎么保護珍稀動物的呢？我們來了解一下。

　　（2）作為我們小學生，我們應該怎樣保護身邊的動物朋友呢？先在小組內討論交流一下，然后在匯報。

　　（3）師：通過這節課學習，同學們都知道了動物是人類的朋友，保護野生動物就是保護我們人類自己，讓我們每個人都成為保護動物的小衛士吧。

　　四、綠色延長線

　　了解我們當地有哪些珍稀的動物？課下請同學們成立“小動物保護協會”，來保護我們身邊的小動物吧。

　　環境教育教案 12

　　教學目標：

　　（一）知識方面

　　1、通過調查、計算、討論，使學生經歷數據收集、整理過程，鞏固統計基礎知識；

　　2、通過真實的數據，使學生認識到白色污染的嚴重危害，樹立保護環境的意識。

　　（二）能力方面

　　1、充分利用網絡資源，改變學與教的方式，提高學生的信息素養。

　　2、使學生了解社會生活、發展社會實踐能力、觀察思考能力和自主探究的創造能力。

　　教學重點

　　讓學生通過上網搜索資料，使學生了解社會生活，發展社會實踐能力。

　　教學難點

　　運用網絡資源對學生實踐創新能力的培養

　　教學準備：

　　（1）硬件方面：網絡教室

　　（2）軟件方面:相關環保網站、多媒體教學網系統等

　　活動流程

　　一、創設情境，引入主題。

　　1、教師利用多媒體課件向學生展示一段有關“白色污染”的視頻。

　　2、教師引導:從這段錄像上，你知道了哪些知識？

　　二、聯系實際，調查計算。

　　1、收集統計數據

　　①說說自己家里一天大約要用多少個塑料袋？全班呢？

　　②調查每個年級有多少人？算一算全校一共有多少個同學？完成下面統計表。

　　③全校同學的家庭每天一共要用掉多少個塑料袋？（平均數）

　　④一個星期？一個月？一年呢？

　　⑤如果一個塑料袋的面積是4平方分米，請你計算一下全校學生的家庭每年用掉的塑料袋鋪地，占地多少平方分米？

　　⑥我們現在上課的這個電腦室大約有150平方米，如果把這些塑料袋鋪地，大約可鋪多少個電腦室？

　　2、小結:看了上面統計的數據，你有什么感想呢？

　　三、主動探索，自主學習

　　1、過渡：同學們想知道更多有關“白色污染”的知識嗎？

　　2、教師提供搜索路徑，學生分組上網瀏覽、搜索、下載有關“白色污染”的文字或圖片。

　　3、學生匯報展示獲取的信息，教師及時進行評價、交流

　　四、制作讀書卡片

　　1、過渡：同學們，說到不如做到，還是讓我們行動起來吧！現在請同學們分小組根據你們剛才下載的文字或圖片制作有關保護環境、清除白色污染的.讀書卡片或電子作品。

　　2、小組合作制作讀書卡片或電子作品

　　3、輕音樂伴奏

　　五、作品的展示與評議

　　通過廣播向其他學生展示一些學生的優秀作品,讓他們說說自己的創作意圖,師生共同評議。

　　六、 總結交流，反饋提高

　　1、讓學生結合本節課的實踐活動,說一說作為一名小學生,怎樣更好地來保護環境，消除白色污染。

　　2、教師小結:同學們，塑料袋是有毒的，而且在十幾年內是不會被分解吸收的，把這些塑料袋扔在地上，會污染大片大片的土地。隨著我國經濟的快速發展，環境污染問題也日益嚴重，因此有人稱我國的城市是被垃圾所包圍的城市。雖然，我們每人每天扔1個塑料袋好像不多，但如果全校、全城、甚至全國算起來的話，對環境的污染是相當嚴重的。因此，保護環境要從自我做起、從身邊的每一件小事做起。

　　環境教育教案 13

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解"愛鳥周"的含義。

　　2、使幼兒進一步了解鳥與人類的關系，激發幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的情感。

　　3、通過活動使幼兒更加熱愛鳥類，同地要保護他們以及他們的生活環境。

　　活動準備：

　　1、不同鳥類的圖片

　　2、鳥類標本若干

　　3、幼兒用書畫面"愛鳥周"

　　活動過程：

　　1、教師以談話的方式導入活動，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡小鳥嗎?為什么呢?

　　2、讓幼兒討論鳥與人類的關系。

　　(1)出示鳥類的標本，請幼兒觀察。

　　(2)向幼兒介紹世界上有千余種鳥類，并讓幼兒說出一些常見的`鳥類及其主要特征。

　　師：平常我們能看見的鳥類有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的天鵝、啄木鳥、斑鳩、鴕鳥等。

　　(3)請幼兒看用書畫面，教師與幼兒討論鳥類與人類的關系，并小結。

　　師：小朋友，鳥類有很多，它們有的是吃害蟲的，如：喜鵲、燕子、啄木鳥，它們保護農作物和樹木;有的鳥很漂亮，供人們欣賞，如：

　　珍珠鳥，有的鳥叫聲清脆動聽，如：畫眉、黃鸝;有的鳥可以為人們傳送信件，如鴿子;有的大型鳥類可以騎，如：鴕鳥;還有的鳥類能為人們提供可食用的蛋。

　　3、與幼兒共同討論"愛鳥周"的含義，并小結。

　　師：為什么人們要設立"愛鳥周"呢?鳥與人們共同生活著，它們是人類的好朋友，我們應該和它們友好相處，愛護小鳥，如果亂捕亂殺，我們就再也看不到它們美麗的身影，聽不到它們動聽的聲音。我們國，提醒大家保護鳥家確定每年的4月底5月初的一個星期為"愛鳥周"類。

　　4、教育幼兒保護鳥類。

　　師：如果世界上沒有了鳥類，講會怎樣呢?所以我們一定要好好保護這些可愛的鳥類，保護它們生存的環境。

　　環境教育教案 14

　　教學目標：

　　了解隨意開荒、非法打井、隨意放牧、隨意亂采濫伐、隨意野外放火造成的危害。

　　教學重、難點：

　　樹立保護環境意識，增強愛護環境的責任性。

　　教學器材：

　　投影儀、幻燈片

　　教學過程：

　　1、談話導入

　　2、學生例舉身邊和周圍存在的違反“五禁”的不良行為。

　　3、師生共同總結：

　　①人類毀林開荒，過度放牧，會引起沙土流失，植被難以生長，使很多在樹林和草地里生存的動物和昆蟲也都無法生存，嚴重可能造成地方性的種屬滅絕，而生態本來是一個平衡而不斷循環的，人類的'活動就可能造成循環鏈的斷截而使生態失去平衡。

　　②隨意亂采濫伐、非法打井造成地下水位下降，土地沙漠化等危害。

　　③隨意野外放火會造成空氣污染，同時也會造成火災等事故。

　　4、火災發生時的逃生辦法

　　①室外火災關門求生的方法：測試門的溫度，用水把棉絮浸濕，堵住門和窗戶。

　　②室內火災，從窗戶逃生。

　　③高層建筑火災逃生。

　　④公共場所火災逃生。

　　⑤安全出口火災逃生。

　　5、教師介紹火災報警須知：

　　①牢記火警電話“119”。事發時可用任何一部電話撥打，無論欠費與否。

　　②火災地址要報詳細。要派人來主要路口迎接消防車。

　　6、小結：

　　遇到火災：臨危不亂，暗記出口。撲滅小火，不亂玩火。蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。

　　只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理各種異常的情況或危險，就能健康的成長。

　　環境教育教案 15

　　活動目標：

　　1.通過談話、討論等活動，了解6月5日是世界環境日，初步了解地球上的各種污染。

　　2.積極參與談話、繪畫、手工制作等活動，用行動表達對地球媽媽的關愛。

　　活動過程：

　　一、談話活動，引出活動內容。

　　1.了解6月5日“世界環境日”的來歷。

　　(1)教師：“我們周圍的環境怎么樣呢?”通過引導幼兒談論空氣、水、樹木、動物等方面的話題，讓他們意識到環境的重要性。

　　(2)提問：6月1日是兒童節，那么6月5日又是一個什么節日呢?為什么世界上要確定這樣一個節日呢?教師向幼兒們介紹了1972年6月5日召開的聯合國人類環境會議，并解釋了為什么要將6月5日定為“世界環境日”。這一節日的目的是讓全世界人民都來關注并保護我們必須生存的環境。

　　2.了解今年世界環境日的`主題。

　　(1)教師：“每年世界環境日的主題都不一樣

　　(2)教師講解今年世界環境日的主題。

　　3.教師提問，引導幼兒討論。

　　(1)教師：“在環境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?”教師鼓勵幼兒們討論并提出一些環保行動的建議，例如每人拾一袋垃圾、種一盆花、節約水和糧食等。

　　(2)教師出示環境保護宣傳畫和警示畫，并向幼兒們解釋畫面的內容。

　　(3)教師：“小朋友看到有哪些破壞環境的行為呢?”“怎樣使大家都行動起來保護環境呢?”通過討論，幼兒們意識到只有全社會每個人都行動起來保護環境，那些破壞和污染環境的行為才可能被杜絕。

　　(4)教師：“有的人不知道這個節日，也不知道怎么保護環境。”鼓勵幼兒們想出不同的辦法，引發他們制作宣傳卡的興趣。

　　4.討論如何制作宣傳卡?引導幼兒從方法和材料方面進行討論。(寫上要說的話，畫出受污染和破壞的環境，將6月5日世界環境日寫上。教師也可以打印成彩條，讓幼兒們貼上等)。

　　5.幼兒制作宣傳卡，教師巡回指導并提供幫助。在制作過程中，要突出環境保護的內容，合理安排畫面，并在四周、兩邊或角上適當添加一些裝飾。

　　(鼓勵幼兒們先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好，然后告訴他們今天是世界環境日，最后將宣傳卡送給他們)

　　6.講評活動。

　　延伸活動：

　　在美工角放置材料和紙張，鼓勵幼兒們繼續制作有關環境保護的宣傳卡。在節假日時，可以請家長帶孩子外出時分發這些宣傳卡。

　　環境教育教案 16

　　活動目標：

　　1、通過觀察、思考，引導幼兒聯系生活實際，大膽講述出環境被污染的一些原因。

　　2、培養幼兒有愛護自然的環保意識。

　　材料準備：

　　故事錄音，圖片幾幅，幼兒繪畫作品等。

　　活動過程：

　　一、部分幼兒介紹自己的圖畫內容

　　1、啟發幼兒講出自己喜歡某一大自然的緣由。

　　2、師小結：剛才小朋友都介紹了自己喜歡大自然中的風、雨空氣等事情，老師聽了覺得真有趣、哪么除了我們人居住在大自然中，還有誰也居住在這大自然中呢？（動物）對，動物最愛呆在哪兒呢？是啊，樹林、山野、森林這些地方都是動物們生存的地方。那么，動物居住的地方會發生一些什么事呢？

　　二、觀察畫面，師生共同觀察并講述

　　1、老師出示獅子進行介紹。

　　2、出示一幅大圖，引導幼兒觀察。

　　3、幼兒聯想生活經驗，大膽想象并講述。

　　（1）是什么原因使獅子得了這種怪病的呢？（也可分散討論）

　　（2）分別出示小圖及字卡，找出動物們棲息地被污染的原因。

　　4、引導幼兒思考結局。

　　（1）獅子為什么要一步一回頭呢？

　　（2）有什么辦法使森林里的空氣變新鮮，請獅子王和小動物們重新回來呢？

　　三、完整聽賞故事錄音

　　拓展活動：

　　1、聽了這個故事你的.心情怎樣？

　　2、幼兒獨立或者合作編述一個使空氣變干凈，請獅子王和小動物們再回來的故事。

　　3、請幾名創編較好的幼兒到集體前來進行講述。

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