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日新月異的交通教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)語(yǔ)：作為一名教師，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的日新月異的交通教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
日新月異的交通教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道我國(guó)交通發(fā)展的巨變，初步了解日常生活中常見(jiàn)的交通工具的特點(diǎn)。
2、了解不同地理環(huán)境給交通帶來(lái)的影響，古今交通的不同之處，感受交通的變化給人們帶來(lái)的便利。
3、體會(huì)建國(guó)以來(lái)道路交通的變化，培養(yǎng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解交通工具從古至今的演變，體會(huì)交通的變化與發(fā)展。
難點(diǎn)：使學(xué)生感受到交通變化的日新月異，產(chǎn)生一種自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生搜集家人的出行方式、了解什么叫四小時(shí)交通圈、多媒體課件等。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
1、師：請(qǐng)問(wèn)今天早上你們是怎樣來(lái)學(xué)校上學(xué)的？你父母每天是如何出行的？
生：各訴己見(jiàn)。
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍孪胍幌拢谶b遠(yuǎn)的古代，在人類還沒(méi)有發(fā)明現(xiàn)代化的交通工具之前，我們的祖先是怎么出行以及運(yùn)輸貨物的？
生：馬車、船。
師：這是什么？（圖片）
生：荔枝。
師：唐代詩(shī)人杜牧有一首詩(shī)是關(guān)于荔枝的——《過(guò)華清宮》
“長(zhǎng)安回望繡成堆，
山頂千門次第開(kāi)。
一騎紅塵妃子笑，
無(wú)人知是荔枝來(lái)。”
這首詩(shī)是講述了發(fā)生在唐明皇和他的愛(ài)妃——楊玉環(huán)之間的一件事： “傳說(shuō)：楊貴妃十分愛(ài)吃荔枝，唐玄宗為了博貴妃一笑就讓人把荔枝從廣西運(yùn)到陜西華清宮。從廣西到陜西，有1200公里的路程。為了送荔枝，騎手是快馬加鞭晝夜兼程的趕路的。7天7夜才到達(dá)，途中不知跑死了多少匹千里馬。”
師：聽(tīng)到這里你有什么想說(shuō)的？
生：各抒己見(jiàn)。
師：可以想象，在沒(méi)有現(xiàn)代化交通工具的唐代，靠馬從廣西一帶傳送荔枝到華清宮是何等的困難。
師：如果現(xiàn)在我們要運(yùn)荔枝，為了保證新鮮，最快最好的辦法是怎么運(yùn)輸呢？
生：空運(yùn)。
師：那我們就一起算一下空運(yùn)需要多長(zhǎng)時(shí)間吧。
“從廣西到西安的路程是1200公里，而飛機(jī)速度是600公里/小時(shí)，而你算算需要幾個(gè)小時(shí)？”
生：2小時(shí)。
師：同學(xué)們，古時(shí)候快馬加鞭需要7天7夜時(shí)間，而現(xiàn)在空運(yùn)只需2小時(shí)，你聽(tīng)后有何感受？
生1：以前交通工具落后，路又難行。
生2：空運(yùn)是很快捷的交通方式。
師小結(jié)：
是的，同樣的路程，一個(gè)需要七天七夜（168小時(shí)），一個(gè)只需要2個(gè)小時(shí)，是什么造成了如此大的差異？
生：交通不便捷，工具不發(fā)達(dá)。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)我們的新課——日新月異的交通，看看從古至今我們的交通發(fā)生了怎樣的變化。
齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道交通工具從古至今的發(fā)展變化。
2、了解一些不同地區(qū)日常生活中常見(jiàn)的交通工具的特點(diǎn)。
二、比較古今交通工具的演變
1、師：剛才我聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)自己的父母有的開(kāi)車、有的自行車出行，那么你知道我們?cè)缙诘淖孕熊囀鞘裁礃幼拥膯幔?/p>
出示：不同時(shí)代自行車的圖片。
（詢問(wèn)學(xué)生，你覺(jué)得那時(shí)候的自行車和現(xiàn)在的有什么不同？想象假如你就騎在這樣一輛自行車上，你會(huì)有什么感覺(jué)。讓學(xué)生體會(huì)，如今的交通工具更加美觀、舒適、速度快……）
師：老師這里有一些古今中外交通工具的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下。
（課件展示圖片）
師：黑板上的這6幅交通工具圖，誰(shuí)能按演變過(guò)程排一下序。
（可以參照課本59頁(yè)最上方的資料來(lái)進(jìn)行）。
生：邊講解邊操作。
師：從交通工具的發(fā)展，你能看出什么？有何感想？
生：發(fā)展很快，人們出行更加快捷。
生：促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的繁榮和體現(xiàn)了國(guó)家的強(qiáng)大。
師：用一個(gè)詞來(lái)描述交通工具的演變，是什么？
生：日新月異、突飛猛進(jìn)。
二、認(rèn)識(shí)一些新型交通工具
師：除了我們剛剛提到的自行車、汽車、火車、輪船和飛機(jī)等，你們還坐過(guò)什么交通工具？
生：動(dòng)車
生：地鐵
師：是的，在我們的生活中還有一些新型的交通工具，請(qǐng)看（圖片）
學(xué)生觀賞
師：這些交通工具一般在大的城市或發(fā)達(dá)國(guó)家才會(huì)看到。
它們有什么優(yōu)勢(shì)？
師：你能想象一下，在不久的將來(lái)還會(huì)發(fā)明什么樣子的.先進(jìn)的交通工具嗎？
生：（預(yù)設(shè)）無(wú)人駕駛飛機(jī)、太陽(yáng)能驅(qū)動(dòng)車、環(huán)保汽車、水路空三用車等。
三、認(rèn)識(shí)其它特殊的交通工具
師：同學(xué)們的想象很豐富，希望在不久的將來(lái)，我們生活的地球不會(huì)再那么擁堵，人們的出現(xiàn)更加順暢、快捷。
師：上面我們已經(jīng)說(shuō)了年代的不同，我們的交通工具會(huì)不同。可是你知道嗎，因地理環(huán)境的不同，我們的交通工具也不一樣。
任務(wù)一：
任務(wù)呈現(xiàn)：
1、自學(xué)課本57頁(yè)內(nèi)容。
2、小組內(nèi)交流以下問(wèn)題：
區(qū)域名
江浙一帶
西南地區(qū)
青藏高原
西北地區(qū)
地理
特征
交通
工具
以小組的形式，上臺(tái)匯報(bào)交流成果。
（PPT展示不同交通工具，例如：）
江浙一帶 特殊交通工具：獨(dú)木舟、木筏、竹排、水泥船等
青藏高原 特殊交通工具：牦牛
西南地區(qū) 特殊交通工具：背簍、背架、扁擔(dān)、滑竿等
西北地區(qū) 特殊交通工具：駱駝
師：及時(shí)地請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這些交通工具適合用在什么地方？為什么？
師質(zhì)疑：為什么生活在青藏高原的人們不靠飛機(jī)出行呢？西南山區(qū)的老百姓們?yōu)槭裁幢潮澈t、挑扁擔(dān)呢？
生：經(jīng)濟(jì)條件不太好。
師：是的
那么：交通的發(fā)展需要結(jié)合當(dāng)?shù)氐模?地理環(huán)境 ）和（經(jīng)濟(jì)條件）。
四、陸路、水路和航空的發(fā)展。
師：是不是只要有先進(jìn)的交通工具，我們就想去哪兒都行呢？
生：不是，還得有通暢的道路才行。
師：中國(guó)人都意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，在創(chuàng)新、改進(jìn)交通工具的同時(shí)，還進(jìn)行了一系列的筑路、開(kāi)通河道等的工程。
下面就跟著武老師的步伐，去看看有名的國(guó)家級(jí)、省級(jí)的公路、鐵路和航線吧。
（課件展示杭州灣跨海大橋、諸永高速公路、青藏鐵路、成昆鐵路、全國(guó)鐵路分布圖和全國(guó)航空路線圖等）。
師：這說(shuō)明什么問(wèn)題？
生：我們國(guó)家的交通路線也是日新月異的，交通網(wǎng)【四通八達(dá)】。
五、“四小時(shí)公路交通圈”“南船北馬”和立體交通網(wǎng)絡(luò)框架
任務(wù)二：
任務(wù)呈現(xiàn)：
1、 獨(dú)立閱讀課本56、58頁(yè)內(nèi)容，了解什么是“四小時(shí)公路交通圈”和“南船北馬”。
2、 同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生匯報(bào)，教師給予引導(dǎo)。
師：浙江“四小時(shí)公路交通圈”一味這著什么？
生答。
師：意味著早晨還在品西湖的龍井茶、中午就去溫州吃上了地道的海鮮，晚上還可以去紹興喝上一壺女兒。總之，本省范圍內(nèi)，不會(huì)超過(guò)4小時(shí)的路程。
師：如此便捷的交通，使杭州人無(wú)論外出學(xué)習(xí)還是工作、旅游都變得非常方便、快捷。
師：這對(duì)浙江省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么作用？
生各抒己見(jiàn)。
師：在我國(guó)古代還有“南船北馬”的說(shuō)法，你知道這是什么意思嗎？
生：（預(yù)測(cè)）南方出行大多靠船，而北方出行則騎馬的多。
師：你說(shuō)的真不錯(cuò)！不過(guò)啊，隨著工業(yè)化、信息化、城市化進(jìn)程的發(fā)展，南北方的差異已經(jīng)不明顯了。
師：在中國(guó)的很多城市，立體交通網(wǎng)絡(luò)框架已經(jīng)基本形成。
（PPT展示：立體交通網(wǎng)——高架橋等）
這樣的交通網(wǎng)可以用怎樣的四字詞來(lái)形容呢？
生：日新月異、四通八達(dá)、縱橫交錯(cuò)……。
六、最后結(jié)合同學(xué)們收集到的資料，說(shuō)說(shuō)我們山西有哪些新變化（有哪些高速公路吧），學(xué)生邊說(shuō)，教師邊出示ppt
例如：太舊高速公路、太長(zhǎng)高速、太原繞城高速……。
師：還有好多國(guó)家級(jí)的高架橋（高鐵）在我省部分地段加緊建設(shè)，例如：大西高鐵：大同到西安
太中銀高鐵：太原到銀川
以及武宿機(jī)場(chǎng)的建成，龍湖大橋的建成……。 （照片）
師：一幅宏偉壯闊的交通畫卷正在晉中徐徐展開(kāi)，晉中的美好未來(lái)清晰可見(jiàn)。
七、練習(xí)
師：同學(xué)們，如果從太原到北京，需要運(yùn)送新鮮的水果、急救病人、煤炭、或去旅游，選擇怎樣的交通方式更為合理呢？請(qǐng)說(shuō)明理由。
八、檢測(cè)題
1、請(qǐng)將下面的地區(qū)與交通工具連線
江浙一帶 駱駝
獨(dú)木舟
西南地區(qū) 竹排
背簍
青藏高原 滑竿
木筏
西北地區(qū) 牦牛
2、新中國(guó)成立后，無(wú)論是（ ）（ ）還是（ ）。
都有了巨大的變化。交通的發(fā)展需要結(jié)合當(dāng)?shù)氐模?）和（ ）。
3、學(xué)完這節(jié)課有何感想？
總結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們一起了解了這么多的交通工具，感受到了祖國(guó)交通的快速發(fā)展。一座座立交橋，一條條高速公路、航空、航海、鐵路，就像給我們中國(guó)巨龍插上了騰飛的翅膀，使我國(guó)更富、更強(qiáng)，讓我們一起祝愿祖國(guó)的明天會(huì)更美好。
作為中國(guó)人的我們，你們感到很——
板書：
日新月異的交通
常見(jiàn) 陸路
交通工具 新型 道路建設(shè) 水路
特殊 航空
日新月異
四通八達(dá)
日新月異的交通教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 初步了解日常生活中常見(jiàn)交通工具的特點(diǎn)，知道一些特定環(huán)境下特殊的運(yùn)輸工具。
2、 知道我國(guó)立體交通網(wǎng)絡(luò)框架基本形成，感受祖國(guó)交通迅速發(fā)展，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
3、 通過(guò)舉例或現(xiàn)身說(shuō)法讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)交通對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高人民生活水平中的作用。
二、教學(xué)過(guò)程
（一）數(shù)說(shuō)交通工具，了解相關(guān)特點(diǎn)
1、了解我們乘坐哪些交通工具？舉例說(shuō)說(shuō)這些交通工具的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)
2、認(rèn)識(shí)其它特殊的交通工具（獨(dú)木舟、木筏、竹排、背簍、背架、牦牛、駱駝、馬等）討論分析：這些交通工具與它的地理環(huán)境有什么關(guān)系？（可閱讀課本“知識(shí)窗中的內(nèi)容”）
3、了解交通工具的演變
（二）今昔行程對(duì)比，感受交通發(fā)展
1、計(jì)算時(shí)間，感受發(fā)展
假如杭州－北京的距離約1490km，在以前只能靠步行出門的年代，若步行每小時(shí)走5公里，不考慮其他因素，從杭州到北京需多少時(shí)間？如果有了自行車，自行車每小時(shí)行15公里，從杭州到北京需多少時(shí)間？如果汽車每小時(shí)行80公里、火車每小時(shí)行100公里，那從杭州到北京分別需要多少時(shí)間？現(xiàn)在開(kāi)通了空中航線，飛機(jī)每小時(shí)至少行500公里，從杭州到北京只需多少時(shí)間？
2、從交通工具的'發(fā)展變化及剛才的計(jì)算結(jié)果中，你有什么感受？
（三）了解交通網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情
1、了解交通網(wǎng)絡(luò)
師：交通工具的演變引發(fā)了交通的飛躍發(fā)展，我們整個(gè)中國(guó)的交通都發(fā)生了日新月異的變化，無(wú)論是陸路、水路、航空都有了巨變，我國(guó)立體交通網(wǎng)絡(luò)框架基本形成。
①、結(jié)合P62頁(yè)“中國(guó)鐵路分布圖”，了解我國(guó)主要鐵路干線。
②、讀圖知道幾條國(guó)道公路及一些高速公路
③、結(jié)合P62頁(yè)航空路線圖，認(rèn)識(shí)幾條空中行線。
④、知道幾個(gè)港口及幾條航運(yùn)路線
2、初知交通發(fā)展的意義
從祖國(guó)交通的飛速發(fā)展中你看到了什么？你知道交通的快速發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和我們的生活帶來(lái)了哪些好處嗎？對(duì)此，你又有什么感受呢？
（四）師生同唱贊歌，提升愛(ài)國(guó)情感
1、師：同學(xué)們，我們祖國(guó)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，在這片遼闊的土地上，交通越來(lái)越便利，人們的生活越來(lái)越幸福，我們都愛(ài)自己的祖國(guó)。最后，讓我們用歌聲來(lái)贊美祖國(guó)。
2、師生齊唱歌曲《大中國(guó)》（課件同步放歌曲）
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