天上偷來(lái)的火種教學(xué)實(shí)錄

　　本文是一篇希臘的古代神話故事，講的是一個(gè)名叫普羅米修斯的神，為解除人類在漫漫長(zhǎng)夜中的痛苦，冒著生命危險(xiǎn)將火種偷來(lái)帶到人間，并教會(huì)人類使用火種的故事。普羅米修斯因偷火種受到宙斯的嚴(yán)厲懲罰，但他永不屈服，甘愿受罰

　　一、教學(xué)要點(diǎn)：

　　本課教學(xué)堅(jiān)持以讀為主的原則，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，努力挖掘課文中主人公的精神，使學(xué)生在互動(dòng)交流中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。

　　二、教學(xué)模式：

　　自主學(xué)習(xí)—合作探究—互動(dòng)交流—課外拓展

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)閱讀課文，感受普羅米修斯為人類造福而忍受痛苦的堅(jiān)強(qiáng)意志，學(xué)習(xí)他的聰明、善良、正直、勇敢的品質(zhì)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、學(xué)講這個(gè)故事，了解人類是怎樣得到火種的。

　　2、體會(huì)和學(xué)習(xí)普羅米修斯的正直、善良和勇敢。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板，生字卡片

　　六、教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　七、教學(xué)紀(jì)實(shí)：

　　(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　師：同學(xué)們，對(duì)于火大家都不陌生，你能說(shuō)一說(shuō)火有哪些用處嗎?

　　生：火能給人們照亮，夜里人們外出不會(huì)走丟。

　　生：火能把生的食物烤熟，如：我最愛(ài)吃的烤肉串。

　　生：火能取暖，古時(shí)候火還能傳遞信息。

　　……

　　師：那么，你們知道火是從哪來(lái)的嗎?火是偷來(lái)的，是從哪偷來(lái)的呢?從天上偷來(lái)的，是誰(shuí)從天上偷來(lái)的呢?這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)“快樂(lè)讀書(shū)屋”讀一讀《從天上偷來(lái)火種的人》這一課，讓我們一同來(lái)認(rèn)識(shí)這位偉大的神。(板書(shū)課題)

　　生齊：從天上偷來(lái)火種的人。

　　[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話、設(shè)疑，拉近師生之間的距離，激起學(xué)生讀書(shū)的愿望，引出本節(jié)課的課題，讓學(xué)生輕松愉快的走進(jìn)讀書(shū)屋。]

　　(二)自讀課文，整體感知

　　師：請(qǐng)同學(xué)們快快打開(kāi)書(shū)55頁(yè)，用自己喜歡的方式讀文，文中自有答案。

　　學(xué)生自主讀課文。

　　[設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生自主解決字、詞，了解課文的大概內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。]

　　師：通過(guò)剛才的自讀，老師已經(jīng)聽(tīng)出同學(xué)讀的很不錯(cuò)，下面同桌用故事的口吻互讀課文，比一比并相互糾正字的讀音、語(yǔ)氣，用序號(hào)標(biāo)出自然段。

　　同桌合作讀文，并互相評(píng)價(jià)。

　　師：請(qǐng)幾名學(xué)生分自然讀課文，并思考：課文主要講了一件什么事?

　　指名讀文，全班學(xué)生評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)與不足。

　　師：課文講了一件什么事?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。

　　生：普羅米修斯為人類從天上偷來(lái)火種的事。

　　生：普羅米修斯看見(jiàn)人類生活在痛苦中，他去天上偷來(lái)了火種，給人類帶來(lái)了光明，自己卻受到懲罰的故事。

　　生：本課是一個(gè)神話故事，講述的是普羅米修斯為解除人類沒(méi)有火的日子，冒著生命危險(xiǎn)將火種偷來(lái)帶到人間，自己卻受到宙斯的嚴(yán)厲懲罰的故事。

　　[設(shè)計(jì)意圖：在熟讀課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生交流讀書(shū)所獲得的信息，從而形成對(duì)課文的整體感知。]

　　(三)再讀感悟，練講故事

　　師：人類沒(méi)有火的日子是什么樣的，普羅米修斯為什么要冒著生命危險(xiǎn)去偷火種呢?請(qǐng)同學(xué)們帶著小黑板上的問(wèn)題，自由讀文。(出示自學(xué)提示)

　　自學(xué)提示：

　　1、是什么讓普羅米修斯冒著生命危險(xiǎn)，為人類從天上偷來(lái)火種的呢?怎樣偷的呢?

　　2、偷來(lái)火種后普羅米修斯的結(jié)局又如何呢?

　　指名讀自學(xué)提示

　　四人一組，小組內(nèi)合學(xué)探究尋找答案，教師巡視指導(dǎo)。

　　全班交流提示1、

　　生：人類沒(méi)有火燒烤食物，就只好吃生的東西;沒(méi)有火來(lái)照明，就只好在黑暗中度過(guò)一個(gè)個(gè)夜晚。普羅米修斯看見(jiàn)人們生活在痛苦中，于是他就去為人類偷火。

　　生：沒(méi)有火，人們生活的條件很差，普羅米修斯看到人類生活在沒(méi)有火的痛苦中，心里十分難受。他決心冒著生命危險(xiǎn)，為人類從天上偷來(lái)火種。

　　師：那么這位聰明、勇敢和善良的神靈怎樣偷來(lái)火種的呢?有了火人們生活有哪些改變?

　　生：讀第四自然段。

　　生：讀第八自然段。

　　師：是啊!火給人類帶來(lái)了光明，讓人類脫離的茹毛飲血的時(shí)代，火給人類帶來(lái)了強(qiáng)壯的身體，火啟迪了人類的智慧，火賦予了人類騰飛的翅膀，可火給普羅米修斯帶來(lái)了怎樣的結(jié)局呢?(提示2)

　　生：他遭受折磨、懲罰。

　　師：折磨是無(wú)休止的，刑罰是可怕的，我們來(lái)領(lǐng)略它的可怕之處。

　　生：結(jié)合12—15自然段交流。

　　沒(méi)有人身自由，遭受日曬雨淋，嚴(yán)寒酷暑，禿鷲的啄食是撕心裂肺，時(shí)間是漫長(zhǎng)的……

　　師：普羅米修斯為了人類的幸福，自己甘愿忍受著殘酷的刑罰，我們深深地敬佩這位人類的英雄，讓我們用這樣的句式來(lái)描述他好嗎?

　　(出示：普羅米修斯是 的英雄，因?yàn)?。)

　　生：他是英勇無(wú)畏的英雄，因?yàn)槊鎸?duì)宙斯的懲罰他不屈服。

　　生：他是正義善良的英雄，因?yàn)樗�看到人們的痛苦，為人們偷火種。

　　生：他是舍生忘死的英雄，因?yàn)樗�忍受折磨、痛苦�?/p>

　　(不屈不撓、不畏強(qiáng)權(quán)、舍己為人……)

　　師：因此，人們是怎樣稱贊普羅米修斯的呢?

　　生齊讀最后一個(gè)自然段。

　　[設(shè)計(jì)意圖：以讀為主，采用讀讀議議的教學(xué)方式，小組內(nèi)合作、探究、交流，最終讀出情，讀出味，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體作用，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。]

　　師：大英雄的故事我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，讓大英雄普羅米修斯永遠(yuǎn)留在我們心中好嗎?

　　生練講故事。(小組內(nèi)互講，互評(píng))

　　教提示：講故事不是按課文的原話來(lái)說(shuō)，而是展開(kāi)合理的想象，可以加上自己的體會(huì)、感受，要注意和“聽(tīng)”的同學(xué)感情上的交流。

　　指名講故事，學(xué)生評(píng)。

　　[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講故事，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，情感得到升華。]

　　自主識(shí)字

　　師：剛才在同學(xué)們的朗讀中，老師已經(jīng)知道了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是認(rèn)真讀書(shū)的好學(xué)生，老師想讓課文中的生字來(lái)到我們身邊。我相信，你們一定也會(huì)讀、會(huì)用，有信心嗎?

　　生齊：有信心。

　　師生示生字卡。

　　師：誰(shuí)來(lái)認(rèn)一認(rèn)“莽”，能找到課文中的詞讀一讀嗎?

　　生：mǎng，“莽莽的森林”就是說(shuō)茂密的森林。

　　生齊讀

　　師：你是怎么知道這個(gè)詞的意思，還能組一個(gè)課外的詞嗎?

　　生：我課前預(yù)習(xí)知道的，這個(gè)詞還可以組成“草莽”、“莽撞”。

　　師：你真是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，其他同學(xué)也要向他學(xué)習(xí)，遇到不認(rèn)識(shí)的字、詞或向其他同學(xué)請(qǐng)教。

　　師：出示“篝”

　　生：(臺(tái)上認(rèn)讀、領(lǐng)讀、組詞：篝火)

　　師：出示“途、欽、恕、仆、刑、肝、臘、赫”

　　生：領(lǐng)讀、齊讀、組詞。

　　生：開(kāi)火車認(rèn)讀這10個(gè)生字、詞。

　　師：聽(tīng)到同學(xué)們宏亮的聲音，我和生字寶寶都很高興，看出你們都很會(huì)學(xué)習(xí)，老師想送你們一句話：學(xué)無(wú)止境，努力學(xué)習(xí)吧!知識(shí)的大門永遠(yuǎn)向你們敞開(kāi)。

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