- 相關(guān)推薦
《從現(xiàn)在開(kāi)始》優(yōu)秀課堂實(shí)錄
師：孩子們，看看體育館大不大，這么多老師和咱們一起上開(kāi)心不開(kāi)心？
生：開(kāi)心。
師：相信大家一定會(huì)上得更好。老師問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們喜歡小動(dòng)物嗎？我剛才已經(jīng)把動(dòng)作卡片分給你們的小組長(zhǎng)了，你們喜歡什么就戴上什么，那你就是什么了。
生戴卡片。
師：帶好了，告訴我，你是什么？
生1：我是長(zhǎng)頸鹿。
師：你是什么？
生2：我是老虎。
師：噢，你是兇猛的大老虎。孩子們，現(xiàn)在你們不能不能用動(dòng)作、聲音把你代表的動(dòng)物的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)呀！誰(shuí)來(lái)？
生：我是小牛，哞！
生：我是小貓。
師：你用聲音表現(xiàn)一下。
生：喵！
師：真乖，你一只可愛(ài)的小貓。老師和你們一樣也進(jìn)入角色，做你們的鴿子姐姐，一會(huì)兒鴿子姐姐就帶你們?nèi)ド掷锿妫銈兏吲d不高興？
生：高興。
師：好，現(xiàn)在我們乘上小火車(chē)，等鈴聲一響我們就一起走。
響上課鈴！
多媒體出示火車(chē)前進(jìn)
師：“心語(yǔ)林”車(chē)站到站了。我們利用這個(gè)時(shí)間聊聊天行不行？昨天才和你們相識(shí)，了解不多，鴿子姐姐想知道你們平時(shí)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文之前做些什么，用什么方法來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文？
生：讀課文。
師：你知道咱們要學(xué)新課文，你讀了幾遍？
生：五遍。
師：你讀了五遍，太好了。讀課文是學(xué)習(xí)語(yǔ)文最好的方法，誰(shuí)還有別的方法？
生：提出問(wèn)題：為什么獅子讓猴子當(dāng)萬(wàn)獸之王？
師：好問(wèn)題，誰(shuí)還有？
生：為什么獅子讓別人當(dāng)大王自己不當(dāng)？
師：善于提問(wèn)題的孩子是最聰明的，希望大家都能勇于提出問(wèn)題。如果在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題沒(méi)關(guān)系，馬上提出來(lái)咱們共同解決。你們還預(yù)習(xí)了什么？
生：生字。
師：本課生字有什么，你試著給大家讀一讀。
生讀生字。
師：太棒了，你基本全認(rèn)下來(lái)了。學(xué)習(xí)了生字就能為學(xué)好課文做準(zhǔn)備。誰(shuí)還來(lái)說(shuō)？
生：找資料。
師：很好，不僅擴(kuò)大知識(shí)面，還能更好的積累知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。好，讓我們?cè)僖黄鹱衔覀兊男』疖?chē)，繼續(xù)前進(jìn)吧。
展示多媒體：采集林
師：采集林到了，相信在這兒大家一定會(huì)有許多收獲。剛才聊天，知道你們有那么多好的學(xué)習(xí)方法，面對(duì)一篇新的課文，先做點(diǎn)什么呢？你想干什么？你來(lái)說(shuō)。
生：讀生字。
生：讀課文。
師：看來(lái)你們都非常會(huì)學(xué)習(xí)。鴿子姐姐尊重大家的學(xué)習(xí)，把課本打開(kāi)。鴿子姐姐特別喜歡這篇文章，先給一個(gè)機(jī)會(huì)我讀給大家聽(tīng)好不好。有一個(gè)要求，請(qǐng)大家聽(tīng)清楚生字的讀音。
師范讀。
師：好了，鴿子姐姐讀完了，你們想不想試一試？
生：想！
師：小朋友自己讀，劃出生字，選擇你喜歡的方式來(lái)記住這些生字，讀準(zhǔn)本課的生字。請(qǐng)我們的小組長(zhǎng)領(lǐng)著大家讀一讀。
生讀，教師巡視。
師：我剛才看到了，有的學(xué)生是用熟字帶生字，有的是拆部件。這些都是學(xué)習(xí)生字的好辦法。
出示輪掄
師：他們都與什么有關(guān)系，說(shuō)一說(shuō)。
生：輪是車(chē)字旁，與車(chē)有關(guān)系；掄是提手旁與手有關(guān)系。
師：像這樣一部分表形一部分表意的字就是形聲字。比如，瞇眼睛的“瞇”。說(shuō)說(shuō)你平時(shí)都遇到哪些形聲字？
生說(shuō)。
師：利用形聲字是掌握生字的好辦法。剛才有同學(xué)問(wèn)到這個(gè)字怎么讀。
生：任。
師：這個(gè)字的確念任（四聲）。在姓的時(shí)候還有另一個(gè)讀音。大家知道嗎？
生：任（二聲）。
師：你們真聰明，還知道念姓的時(shí)候應(yīng)該讀任（二聲）。
師：哪個(gè)字最難寫(xiě)。
生：輪。
生：之。
師：先認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字。先看老師來(lái)寫(xiě)“之”。
老師范寫(xiě)“之”。
師：看清楚了嗎？來(lái)，你們寫(xiě)一下。注意最后一筆捺。寫(xiě)得真好。來(lái)注意抬頭看，我們寫(xiě)下一個(gè)字，輪。注意把車(chē)字旁寫(xiě)在豎中線的左側(cè)。好，你們寫(xiě)一個(gè)。寫(xiě)完了做好，看看哪個(gè)小組寫(xiě)得最快，做得最好。
生寫(xiě)。
師：生字先學(xué)到這。這回我們來(lái)練習(xí)讀課文好不好？
生：好！
師：我想這回你們一定能把課文讀得流利。這樣吧，我們請(qǐng)每個(gè)小組推薦一個(gè)同學(xué)來(lái)讀好不好？
【《從現(xiàn)在開(kāi)始》優(yōu)秀課堂實(shí)錄】相關(guān)文章：
《從現(xiàn)在開(kāi)始》的課堂實(shí)錄07-04
從現(xiàn)在開(kāi)始第二課時(shí)課堂實(shí)錄07-04
田忌賽馬優(yōu)秀課堂實(shí)錄04-13
從現(xiàn)在開(kāi)始的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)07-04
《從現(xiàn)在開(kāi)始》 的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)07-04
《從現(xiàn)在開(kāi)始》的優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄07-04
語(yǔ)文園地優(yōu)秀課堂實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)07-03
亡羊補(bǔ)牢優(yōu)秀課堂實(shí)錄（精選10篇）04-04