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高校多媒體教學系統的設計論文
一、高校多媒體教學系統的硬件設計
（一）高校多媒體教學系統的硬件設計功能
根據我國高校當今的教育教學狀況，多媒體教學手段的引入是大大提高我國高校教育教學課堂質量的重要方法。因此，為我國高校的教育教學所設計與研究的高校多媒體教學系統需要具有以下幾個特點，分別為：第一，多媒體教學系統應該具有足夠的智能Liaowang瞭望化特性，在課堂上的使用中能夠反應靈敏、準確，以免出現差錯，影響課堂進度以及課堂的教學和質量；第二，可以通過在計算機上對多媒體素材進行轉換，將課堂上所涉及到的教學內容與知識點進行更改、剪輯、修正、以及編排；第三，高校的多媒體教學系統需要有效的使得課堂上的多媒體課件能夠與網絡系統相連接，以便在課堂上可以根據需要利用校園網或者無線網絡對所需要的知識以及信息進行搜索，豐富課堂教學內容；第四，高校的多媒體教學系統要求操作簡單、便捷；第五，多媒體系統能夠與音響設備相結合，有利于教師在課堂上的知識進行講解。
（二）高校多媒體教學系統的硬件設計配置
高校多媒體教學系統的硬件設計配置主要由兩個基本配置部分組成，分別為多媒體講臺、以及投影攝像機。多媒體講臺是多媒體教學系統的核心，其內部由計算機、錄像機、影碟機、視頻展示臺、音響，以及麥克風等等各種設備組成。其中，計算機是整個系統的主要控制元件，對計算機的形式沒有具體要求，可以是筆記本電腦也可以是臺式電腦；對計算機的基本要求是其運行的速度必須比較高、反應比較靈敏、硬盤的具體容量相對比較大，能夠存儲相對大量的信息。另外，也要求其輸入輸出的接口和擴展卡能夠相對比較齊全，并且與網絡可以相互連接；而投影機是使得課件能夠在大屏幕上進行顯示的主要機器，投影機的優劣與顯示清晰度直接決定了多媒體教室的效果。主要負責將計算機與所有的視頻輸出設備緊密地連接到一起，完成視頻和VGA信號的成像任務。
二、高校多媒體教學系統的軟件設計
在一個具有良好的教育性、科學性、藝術性，以及技術性相融合的多媒體教學系統中，對于軟件的設計是最重要的一個設計部分。在高校多媒體教學系統的軟件設計中，主要需要經過選題、設計、收集整理三個步驟。
（一）多媒體教學系統軟件設計的選題
選題是指根據高校多媒體教學課程的教學目的、教學任務和教學要求，針對高校中每一節課的科目以及知識點進行選題。尤其是對于難度比較高，知識點的規律難以捕捉以及整理的教學內容，利用多媒體教學非常有效。
（二）多媒體教學系統軟件設計的結構設計
多媒體教學系統軟件設計的結構設計是對于高校多媒體教學課程的整體教學流程進行全面的規劃，主要由主體思想、單元安排與分配、重點內容等三個主要部分組成。對于多媒體教學系統軟件設計的總體設計包含有很多方面，分別有版面方式、內容結構、圖形文字的呈現方式、顏色基調的選擇，以及圖像的顯示設計等等。具體舉例為，如何從系統的片頭進入到系統中，如何對于系統的內容進行表達，如何將各個章節進行連接，如何在系統的各個結構之間進行交互的實現。
（三）軟件系統中素材的收集整理
多媒體系統中的素材是指在多媒體教學系統中所需要的、用于提高教學質量和效率的圖像、音像，或者影像，主要包括電子文字、圖片、動畫、圖形圖像等等。搜集來的素材可以存儲到計算機的硬盤、磁盤，或者自帶光盤中。最終，通過整體與編輯，組合成幻燈片與PPT，從而大大地有助于高校的各科目課堂教學。
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