李吉林老師事跡學習心得

　　之前我根本不知道有李吉林這個人，今天看了她的事跡我感覺頗深。我覺得像她這樣才是我們作為同行的教師所要去做到的，教書就是為了育人，而不是僅僅為了傳授知識。

　　和李吉林教師比起來我們是顯得那么渺小，我們之間的差距是那么的大。但同為教師的我們應該有著共同的理想和目標，那就是培養(yǎng)好學生，而不僅僅局限于讓學生取得較好的成績。

　　我們學校的校訓是“千教萬教教人就真，千學萬學學做真人。”這句話我上中學時就看到，但是估計被很多人遺忘和忽略了。從作為一名學生開始到現(xiàn)在，我感覺我所遇到的教師不少都只是認為學生的成績好才是最重要的，認為讓學生取得好成績就是成功，就是一個好教師，就是一個對學生負責任的教師，其實這遠遠不夠。一位教育學教說過，德育、智育、體育都要抓好，一樣也不能忽視。倘若智育沒抓好，就要出“次品”；體育沒抓好就要出“廢品”；德育沒抓好就要出“危險品”。作為一名教師我們不能認為學生成績好就什么都好，成績差就什么都差，有些人就因為教師表現(xiàn)的這種思想而受到傷害。所以請尊重學生，不能以成績的好壞來論斷學生的一切，成績好但是道德很差的學生和成績很差但道德品質(zhì)卻很少的學生也很多。在教師眼中一名學生能否值得我們尊重不是取決于他的成績而是他的道德品質(zhì)，每個人成績不一樣，但是道德品質(zhì)都不應該差。

　　我們要信任學生尊重學生，以一種平等的地位進行教育和交流，這樣我們才值得他們的信任和尊重。解決學生問題，首先應該想到的是鼓勵教育、賞識教育，而不是單單的以武力解決問題。一個一解決問題就首先想到使用武力的人是最沒用的人，即便他解決了問題也不能說明他的成功，也不能從根本上解決問題。有這樣一句話我非常的喜歡：“就課堂上上上課，課后不布置很多的作業(yè)，也不去占用學生的時間卻能把成績搞好的教師才是真正的厲害。”所以我希望大家都能盡量朝著這方面去努力。

　　教師要愉快的工作，學生當然要愉快的學習。所以每天請帶著微笑去上課，一種很自然很情切的微笑。有時我們感覺學生不懂事，其實現(xiàn)在初中生還是蠻懂事的，就是自控能力這方面需要加強。如果你對學生好學生也會對你好，遇過你讓學生感覺到學習確實是一件快樂的事。那么學生學習你這門功課的效率就會很好的。

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