【熱門】手工作文集錦九篇
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的手工作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
手工作文 篇1
寒假即將結束，妹妹的作業還沒有完成，她的作業是做手工。于是我想起了自己以前做的.手工制作，決定和她一起完成。
說干就干，我們先準備了剪刀，然后準備了礦泉水瓶，各種顏色的塑料袋，膠帶紙和鐵絲。首先，我把礦泉水瓶剪了一半，然后再把下半部分豎著剪成等寬的細條。開始編花了，先把瓶身下扣，使剪出的穗子展開，接著以四條為一組掖好，用同樣的方法依次掖過去，最后，一個漂亮的花瓶就做好了，我們還做了一些花，是用塑料袋和鐵絲做的，插在剛做好的花瓶里，漂亮極了。
手工制作做好了，看著妹妹的笑容，我也開心地笑了起來。
手工作文 篇2
我愛做手工，尤其喜歡制作小金魚，下面就讓我來告訴大家，小金魚是怎么制作的吧！
制作小金魚前，我們要準備好圓規，卡紙，彩筆，剪刀等。
制作開始了，我先用圓規在卡紙上畫出一個圓形，再畫一個三角形并用剪刀把圓形和三角形剪下來，然后再在圓盤上用黑色水彩筆畫上眼睛，接下來在眼睛底下貼上三角形嘴巴，最后用卡紙剪出魚鱗并貼在魚身子上，再涂上顏色，小金魚就做好啦！
我愛做手工，小朋友們，你們也愛做手工嗎？
手工作文 篇3
五年級的時候，我就開始學布藝。也正是從那時起，我就開始沉醉其中。而現在，我加入了手工社，便更加清晰地感受到這種感覺了。
手工課上，剛開始縫半成品的時候，就進入這種奇特的狀態�？粗约菏种袧u漸成形的“漢堡”，感受著有些節奏感的穿針，想象著成品出來后的成就感。我覺得周圍的一切都變得有些模糊，仿佛整個世界都消失了一般。時間在一針一線中流逝著，而我卻一點感覺都沒有。好像是眨眼間的工夫，寶貴的社團課就結束了。但我意猶未盡，直到同學喊我，才“驚醒”過來。
回憶起那時光陰，仍然可以沉醉一番。那種感覺美好得有些不真實，但是全身心地投入，確實讓我得到了成就感和充實感，因為那是一件令人樂在其中的事。
手工課活動中的剪紙也是令我樂此不疲的'。即使我剪得一點都不好，可剪紙的時候，我好像不是在制作一件“藝術品”而是在隨性發揮一樣，有些隨意地修剪。老師想讓我們剪個圓，我卻剪了個橢圓形。這又是一種不同于縫一些東西時的那種狀態。我感覺世界的節奏都舒緩下來，好像在享受著隨意裁剪然后獲得意外效果的那種驚喜一般。
能發現自己真正沉醉于什么真是太好了，有愛好有沉醉，生活就有了豐富的色彩。這種小愛好一定要堅持下去才好。
手工作文 篇4
“今天，我們的主題是做一個用鐵絲扎的漂亮的蝴蝶花。”老師拿著一朵用鐵絲和珠子還有紗布做成的蝴蝶花。“做完了可以送給在家里忙了一天做家務活的媽媽，讓她們開心一點兒�！蔽以跂|坡路社區參加了巧手集結號活動。
接著各個老師開始發工具，有金色的鐵絲四跟，兩根粗，長長的，兩根細，短短的，一條綠色的鐵絲，還有一條特別長的五顏六色的鐵絲，一塊黃色的紗布和一塊紫色的紗布，還有一把共用的剪刀和一些共用的線，有一種綠色的塑料棒，每人有一根，還有三種珠子，一種是透明的，一種是粒粒的，還有一種是長長的。
“接下來我們要做小蝴蝶的翅膀，用金色的鐵絲，又粗又長的做前面的翅膀，又細又短的做后面的'翅膀，先把鐵絲彎一下，然后繞一下，成為一個圈，再讓它裝上一件“小衣服”，也就上紗布，最后用線繞幾下，一個小蝴蝶的翅膀就這樣完成了，大家趕緊做一做吧！”老師一邊說一邊做完了還給我們看一看。接著我們也開始做，我們左弄弄右弄弄，不一會兒，兩對美麗的翅膀在我們的手中出現了，我做的前面一對翅膀是淡黃色的，后面一對翅膀呢則是紫色的。
“然后，我們用特別長的那個彩色的鐵絲的兩頭繞幾個圈圈，做小蝴蝶的觸角，做好了把珠子穿進去，然后自己想辦法把這部分和小蝴蝶的四個翅膀合在一起。”老師說道。
我一想容易，用線和翅膀綁在一起不就可以了，于是我試著一做，成功，一下子就完成了。然后我讓老師幫我用綠色的像布但又有粘性的一種帶子把綠色的塑料棒和小蝴蝶一粘，一朵美麗的蝴蝶花就這樣做完了。
我感覺這次的活動非常有趣，手工不只是一樣東西完成的，比如折紙，鐵絲，還可以很多東西一起做呢！
手工作文 篇5
在我的臥室里，有許多從老家拿過來的東西，這些東西看似粗糙，實則巧妙。比如：“雙桿噪音”“一桿獨秀”“木飛機”“暖手球”等。這些都是我奶奶制作的物什，我一直都很喜歡它們。
“雙桿噪音”制造于一個碩果累累的'秋季，那時候的我既沒有手機又沒有玩具，在田里只好百無聊賴地數高粱。奶奶在割，我在數，“一株，兩株，三株……”奶奶見我無聊，便從地上隨便拿出兩株高粱，唰唰兩下，便只有兩根桿在我手里了。我忘記是怎么做的了，反正是一種十分解悶的玩具，當初聽著可是天籟之音，現在聽起來真是噪音。
“暖手球”就更有意思了。在冰天雪地的冬天，我的手經常凍得沒有知覺，奶奶也為此發愁。冬季的某一天，奶奶突然給了我一個球，猛地一看像雪球，實則可以暖手。球里面裝的是棉花，棉花里還有一層，里層裝的是一個小水杯，水杯是真的小，但可以取暖，還可以解渴。球也不大，見過剛出生的貓團子沒？就那么大。但是溫暖了我好幾個冬季。
雖然奶奶制作的東西沒有青花瓷那樣典雅，也沒有泥人那樣有趣，但我喜歡。奶奶制作的東西伴隨了我6個年頭（第7年的時候來城里上學了），簡樸，好玩。
我將永遠把奶奶的手工牢記在心，永遠不會忘記。
手工作文 篇6
今天老師布置了一個作業做水果小手工。
我做的是一個陳橙子小丑。首先，先準備一個又大又圓的橙子，再拿出7根牙簽，再拿出2個紅棗。把橙子放在桌子上，再用一根筷子用力在橙子戳上一個大小合適的洞，當眼睛。在做另一只，也一樣。之后，用筷子在鐙子上戳一個洞，當鼻子。這時，我停了下來，我心想，做了這么多步都成功了，做嘴巴怎么辦呢，再說了，橙子那么硬。對，我想到了，人切菜用刀，用刀來刻，會更簡單。
我鼓起勇氣拿起小刀，左手用力扶好，用手拿著刀，身體冒汗，我把小刀最鋒利的那面，刺橙子。慢慢的像縫衣服一樣。我心想，會不會刻錯，會不會刻彎，會不會刻到我手。我慢慢的刻，我的手都出汗了。并且黑色條都出來了，一邊刻一邊把位置掰彎，一個簡單的嘴巴出來了。
當然，這還沒完，我用刀在嘴巴旁邊用力插橙中并且動一動，搖一搖，另一邊也一樣。再后把牙簽分別插入，手、腳的位置，再在頭上插上了3根牙簽，在其中2根上插上2個紅棗，一個又可愛又滑稽的手工出來了。它的頭圓圓的'，手，腳尖尖的，帽子紅紅的，太美了！
最后，老師給了我30個印章，我希望下次能做的更好！
手工作文 篇7
今天，我做了一個小制作——兔子木偶，我來給你們介紹一下吧！
首先，我先拿出一張自己喜歡的卡紙，剪出小兔子的形狀，再用一點卡紙剪出小兔子的.雙手，用圖釘固定住，在后面放上兩塊橡皮泥。再用海綿紙剪出小兔子的衣服和裙子，還有鞋。再用不同的海綿紙裝飾一下，再用棉花裝飾小兔子的頭花，再用彩筆畫上眼睛和嘴。最后在小兔子的胳膊和身體中間固定上吸管，這樣一個能動的小兔子木偶成功了。我用小兔子和媽媽打招呼，笑得媽媽合不攏嘴。
這次我開心得做出了一個可愛的兔子木偶，這次太成功了。以后我還要做小制作。
手工作文 篇8
星期三，我和弟弟去上美術課，我的美術老師廖老師說：“我們這一節課，畫完植物寫生，就玩捏陶土，這一次，我們要捏造一個漂亮的城堡，就想像自己以后就住這樣的房子。還可以回去送給爸爸媽媽�！薄耙�！”我和弟弟高興地跳起三丈高。
終于畫完寫生了！廖老師給我們每人一大坨陶土，一片小竹刀。廖老師講了一下過程，就讓我們自己做。
我先從一大塊陶土上捏下來三分之一塊，這就是城堡的地基。我把地基捏的很大，很厚實：我先把地基弄得平平的`，然后，就在地基的表面捏起一層“籬笆”，然后，再加固一圈。哈哈！地基就做好了。我接著捏了一塊長方形的陶土，然后就把他捏扁，把四面捏出棱角，往左后方一放，最后拿小竹刀開了一個門和一扇窗，我突然想起可以用牙簽作房梁。我就找老師要了一根牙簽，把它掰成三段，然后把一小塊陶土捏成長方形，把牙簽插到里面，我一口氣做了三個房，梁都把它們插在房子頂上。我突然發現牙簽不夠用了，這樣也好，留個空當亮一點，也不至于呆在房子里太黑了。
終于做好一間屋子了！我舒了一口氣。
接著，我在我做的第一件房子前“打”了一口井。我先拿一小塊陶土，把它搓成一根細條條，然后圍成一個圈，然后“掘地三千尺”：挖了一個小洞。
哈！出門就有井水喝。
我在我第一座房子上，立了一個糧倉。我先做好了一個圓柱體，然后，拿小竹刀戳進去，放到房頂上，然后做了一個小圓頂，往上面一放。
耶！我未來的房子搭好咯。
對了，聽廖老師說，高溫燒陶土可以使陶土變得很漂亮，我可以拿微波爐試試嗎？
羅杰妮：生動形象，但第三段感覺有點倉促，用了兩個突然，讀起來有點不順，望改正。
手工作文 篇9
今天老師布置了一項奇特的手工作業----做風箏。我先去拜訪了樓下會做風箏的'老爺爺，請教怎樣才能做一個好風箏，拜訪完后，我就直奔超市購買材料去了。
首先，需要給風箏整體剪一個棱形，可我怎么也剪不好，這時我靈機一動，想到拿尺子打出來不就完了，突然我又想到把紙對折，再剪一個三角形不就可以了！我高興得又蹦又跳。剪完棱形后，就該畫圖案了，我興高采烈地拿筆畫起來，不一會一條栩栩如生的神龍就出來了！
下一步就可以做支撐架了，我想用筷子做，但一想這太浪費了，不如用廢木桿子吧！好！說著我就做了一個X形的支撐架，眼看著就要完工了，可是還缺點什么呢？這時我看了看窗外別人在放風箏，對了，放風箏時要用線�。∥以趺窗阉o忘了��！做完了風箏，我高興得拿起風箏，飛速跑到樓下放起了風箏。 我看著自己做的風箏像一條張牙舞瓜的神龍，心理真高興，連老爺爺也夸我做得很好！媽媽回來說：“兒了你上哪買了個風箏啊？”我說：“這是我自己親手做的��！”這更讓媽媽驚呆了，媽媽夸獎我說：“兒子，你真棒！”
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