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書法作文300字錦集九篇
在平日的學習、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編為大家整理的書法作文300字9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
書法作文300字 篇1
我們學校一年一度的硬筆書法大賽又要開始了,現在才開始練簡直就是“臨時抱佛腳”嘛!沒辦法,我只好硬著頭皮練習咯。
剛開始我還很不情愿呢:一個晩上,媽媽催了我好幾次,我才磨磨蹭蹭地拿起筆準備練字了。媽媽為了陪我,也坐下來和我一起練。突然,我發現媽媽眉頭緊鎖、嘴唇緊閉,那只握筆的手輕輕地顫抖著,每次寫字都會不自覺的屏住呼吸,生怕自己寫錯了。媽媽每寫完一個字都要喘一口氣,休息休息。當作品總算完成時,媽媽長長地吐了一口氣,兩手交叉,伸了個懶腰,放松了下來:“呼,總算寫完了!”我跟老媽也差不了多少,當我完成作品時,我感覺我的豬爪子都快寫廢了。
可是,當看著自己完成的書法作品時,又有一種莫名的成就感,還有一種莫名的沖動想要馬上去寫第二張。剛開始的'不情愿,寫完后都變成了快樂,這就是我能夠堅持下來的原因。
是呀,人生路上并不平坦,總有荊棘,總有磕磕絆絆,總有難以翻越的高山。但是在那些難以克服的困難背后,一定是代表成功的歡樂世界!
書法作文300字 篇2
這個暑假,為了提高我的書法水平,我選擇了個書法班去練習書法。
七月六日下午是開班的第一節課,老師給我們講了寫好字的基本要求。
首先要端正坐姿(八個字):頭正、身直、臂開、腳平。
握筆姿勢(四句話):拇指、食指捏住筆,中指橫臥托住筆,無名、小指墊下面,筆桿稍微斜躺虎口里。
書法班老師規定,那個同學的課堂表現、作業完成好的,獎畫一個“”,得四個“”可兌換一個“獎卡”,每得夠15張“卡片”家長就會給一個“驚喜”。我的第一個“驚喜”是姥爺獎我一支鋼筆,我盼望已久的鋼筆。我已經得了31張卡片,這第二個“驚喜”到底是什么呢?我還不知道。到目前為止我得到的.獎勵是全班最多的哦!
我現在練的是鉛筆和鋼筆字,以后我還要練毛筆字。我每天放完學以后,回到家就描一張字帖,練一張字,交給老師,發一張卡片,還等著再來一個個“驚喜”!
現在我的字,老師說已經有了很大的進步了。
書法作文300字 篇3
一天放學后,小紅和小明走在回家的路上。
突然有一股臭味撲鼻而來,什么東西這么臭啊?原來是垃圾桶旁邊的垃圾散發出來的味道,有紙有包裝袋……小紅說:“我們一起來把垃圾放進垃圾桶吧!”
小明生氣地說:“我為什么要撿垃圾啊?又不是我丟的.。”
小紅聽了后生氣地對小明說:“你怎么能這樣呢?要是每個人都像你這樣,世界會有多糟。”
小紅說完后默默地撿起垃圾,放進垃圾桶。小明看了看小紅慚愧地低下頭來。過了一會小明從書包里拿出了筆和紙。小明在紙上寫了文明只差了一步6個字。又把它粘在垃圾桶上。小紅對著小明露出了笑容,并豎起大拇指。
當小紅和小明要走時,看見一位爺爺拿著一袋垃圾走到垃圾桶旁隨手一丟,把垃圾丟在垃圾桶旁。小紅和小明非常氣憤地看著這位爺爺。當那位爺爺要走時看到垃圾桶上的這句話,自覺地把垃圾放進垃圾桶。
小紅和小明笑了。
書法作文300字 篇4
我上一年級時,媽媽帶我去了書法班,在書法班上課三年了,讓我從書法里體會到了快樂。
那是我在20xx年下學期的一個星期二,我在書法班上課,老師正在一邊講課,一邊告訴我們書法的技巧,老師先告訴我們橫要寫大一點,而且要注意裹鋒以后再寫,這樣會寫的更好看,更能體會到書法的含義。講完課,我和同學們在老師的指導下,開始寫字。我發現老師說要裹鋒后再寫,我跑去問老師,老師說:“這是裹鋒,可是你裹鋒后,你再寫毛的筆鋒是側著的,寫出了側鋒,不能這樣寫。”我聽了老師的話心里豁然開朗“如果這寫法是錯誤的,那為什么還可以裹鋒呢?”這個問題在我腦海里浮著,也幾乎天天會想到這個問題,我向老師又問了一次,老師說:“這是因為你把筆立起來了,把筆鋒的一個中心裹住了才形成裹鋒的。”我聽完才松了一口氣。
幾年的練習,我的書法技巧大大提高,從楷書提升到了隸書,這就是因為我心里一直有“勤好學問”的`精神,不知道就問,才讓我的書法提高快快的,在我們學習的每一項特長中,只要記住“只有更好,沒有最好。”這樣你無論學什么將會越來越好!
書法作文300字 篇5
書法是我們中華民族傳統文化的結晶和象征。在科技日新月異的今天,歷史悠久的書法也因科技而改變。5月18日第二屆云南教育裝備展示會開幕之際,我作為蜜蜂融媒·云信樂學小記者的一員也走進會場,了解目前的教育裝備到底有多神奇。
在展館內,我們被云南新華書店中華鄉愁書院“數字書法”獨特的魅力深深吸引。走進書院,古色古香的書桌整齊擺放著。仔細一看,書桌上除了傳統的筆墨紙硯外,還擺放著一個小小的機器,它發射出柔和的`光芒照在桌面上,一個個靈動的漢字呈現在光影之中。
展館的老師在一旁耐心介紹:這是數字書法臨摹臺。小小的機器是投影儀,書法教學系統里的課程、字帖、碑帖等都可以通過投影的方式呈現出來。我們可以對照電子字帖練習,還可以自由排版,移動鼠標放大縮小字體。數字書法改變了傳統書法教學受紙張、字帖限制,臨摹不方便的弊端,它既保留了書法傳統筆墨紙硯的精髓,又能讓書法跟現代科技元素很好地結合。
濃濃的墨香中,我們端坐桌前,拿起毛筆,在光影中認真臨摹字帖,感受著科技的神奇,數字書法,愿你以獨特的魅力,讓更多的人愛上書法,共同傳承我們中華民族的傳統文化。
書法作文300字 篇6
第一次上書法課
今天,媽媽帶著我,來到了文化活動中心,因為我要來這里上硬筆書法課。到了那里,一進門,就傳來一陣陣墨香,直沖我的鼻子。我一看,我來的太早了,軟筆書法課的同學們還沒有下課呢!于是,我就找了一個空位子,坐下來,看書法書。
過了一會兒,我們的硬筆書法課開始了。老師給我們在黑板上寫出了幾個字,讓我們按照他寫的'字來寫。老師還特意把字體放的很大,好讓我們看清楚。我按照老師寫的,一筆一畫地寫著。我每寫完一個字,就要按照老師的對照一下。看看哪里有缺陷,寫下一個字的時候把它改正過來。慢慢的,我寫的越來越好,越來越快。可是,我為了抓緊寫完,后面的字就寫得有些潦草。老師告訴我,不要心急,慢慢來。等覺得自己已經完全掌握了的時候,在加快速度,不能急于求成。我按照老師的話,慢慢的,字寫得越來越好,可有時還是會有一些小失誤。
最后我寫的又快又好,老師還表揚了我呢!
書法作文300字 篇7
夢想是燈,照亮夜行的路;夢想是路,引你走到黎明。每個人都有自己的夢想,都會去為自己的夢想去努力,去拼搏,去奮斗。而我的夢想是成為一名書法家。
在讀幼兒園大班的時候,我就開始喜歡偷偷滴拿著筆在紙上涂鴉。特別是看到報紙上那工工整整的字體,我就會情不自禁地依葫蘆畫瓢地跟著寫,總渴望著自己寫的能和它一樣漂亮工整。
可是那時爸爸媽媽一直反對我寫字,還很有理由地告誡我:小孩子過早握筆寫字會握錯姿勢,寫錯筆畫順序,長大后很難糾正回來,弊大于利。所以爸爸媽媽每次看到我拿筆寫字就馬上制止我,可我一有空就見縫插針偷偷滴寫字,因為我有一個追求:長大后當一名書法家。上了小學后,老師開始教我們寫橫豎撇捺。我發現我們周老師的字寫得特別漂亮,讓我非常羨慕。這就更加堅定了我要當書法家的追求。在爸爸媽媽的支持下,我先后參加了學校的書法興趣班和梅芳書畫院的書法學習。經過老師的悉心教導,我的書法水平有了很大的.提高,也受到了老師和同學的表揚和贊賞。但我越來越覺得要當一名書法家。我要學的知識還有很多,必須要讀萬卷書,行萬里路,堅持勤練習,一步一個腳印走下去,相信我的書法家夢一定能實現。
書法作文300字 篇8
在這個隆冬時節,學校展開了一場活動——讀書節。
讀經典名著,可以幫助我們陶冶情操,增加閱歷,無疑,讀經典名著自然是好處多多的。
或許你沒很好奇,“我聽過各種各樣的讀書法,怎么還有‘大雜燴’這種讀書的方法呢?”,你們可能會想。
所謂“大雜燴”讀書法,就是把各式的讀書方法結合起來,可不就是東北大雜燴嗎?但你們如果認為“大雜燴”讀書法只是這兒讀一下,那兒再讀一下的.話,那你可就大錯特錯了。
此“大雜燴”可非彼“大雜燴”。
我所說的“大雜燴”讀書法,就是先把文章瀏覽一遍,再跳讀一些你所感興趣的內容,然后再精細地,逐字逐句地精讀一遍,再把先前每讀一遍的感悟作對比,體驗你每次的感情變化,讓你更好地領略圖書過程中逐漸深入的驚奇感與成就感,從而得以引發你對閱讀的興趣。
這就是我的獨門獨書法——“大雜燴”讀書法,怎么樣?當然,在享受閱讀的過程中可千萬別忘了摘抄美句啊!
希望“大雜燴”讀書法能對你們有所幫助。
書法作文300字 篇9
下午放學后姐姐帶我去聽了一節書法課,受益匪淺。老師是一位中年婦女,她講話鏗鏘有力,很是吸引人。首先老師講解了書法的基本筆畫寫法,講得生動具體,比如橫的基本書寫要點有四個:第一個要點是頓筆,頓筆的時候方向是斜的,大小是半個點;第二個要點是又輕又快;第三個要點是橫畫要平要長;最后一個要點是收筆要注意頓一個點再收回去。豎有懸針豎和垂露豎。懸針豎分為四個要點,第一個是頓筆,第二是緩慢書寫,第三是豎要直,第四是甩尖。
聽完老師的講解,我突然明白了很多,中國漢字的'奧妙無窮啊!回到家里我趁熱打鐵,認真回顧了老師的講解,開始按照要求來書寫字帖。在書寫過程中,我的字體比原來提高很多,特別是橫豎筆畫都寫得很直很到位。尤其是天和光,寫的和字帖上的有一拼,媽媽夸獎我收獲滿滿,并要求我以后要再接再厲,努力練好字。我聽了媽媽的教導,連連點頭表示決心。一定好好練習書法。
我和媽媽約定,每天練字半小時,我們倆比賽,看誰練得最好,進步最大。我在心里暗暗發誓,一定努力,努力再努力!
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