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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編整理的書(shū)法作文400字8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)法作文400字 篇1
我們班有一位女書(shū)法家,她像一種水果,她跳舞和畫(huà)畫(huà)都很好,請(qǐng)你們猜一猜她是誰(shuí),對(duì)了,那個(gè)女書(shū)法家就是我。
我非常喜歡寫(xiě)毛筆字,因?yàn)槊P字對(duì)我來(lái)說(shuō),不僅是一種興趣愛(ài)好,更是一種練習(xí)。記得有一次考完試,老師說(shuō):“考完試了,這節(jié)課,我們看電影,寫(xiě)寒假作業(yè)。”正當(dāng)我要寫(xiě)作業(yè)時(shí),書(shū)法老師就過(guò)來(lái)了,給了我一副對(duì)聯(lián),讓我去紅紙上寫(xiě)。回來(lái)時(shí),同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光,紛紛問(wèn)我說(shuō):“你字寫(xiě)的很好嗎?”我說(shuō):“很好,我馬上就要寫(xiě)對(duì)聯(lián)了。”接著同學(xué)們就開(kāi)始議論:“她書(shū)法這么好,理想肯定是當(dāng)書(shū)法家。我相信她肯定能實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)樗俏覀儼嗟臅?shū)法家呀!”我聽(tīng)到后就不由自主的'笑了起來(lái)。
從那時(shí)候開(kāi)始,我練書(shū)法的事情就一直往外傳,下課的時(shí)候總能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)谧h論我。我心想我學(xué)書(shū)法還能讓同學(xué)羨慕啊。也是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始,書(shū)法老師只要一有要寫(xiě)的東西就準(zhǔn)時(shí)叫我。為了讓我把書(shū)法寫(xiě)得更好,更完美一些。
你們知道我為什么稱(chēng)為“書(shū)法家”了嗎,我想你們看了以后肯定會(huì)對(duì)寫(xiě)毛筆字有興趣。
書(shū)法作文400字 篇2
書(shū)法可以讓人修身養(yǎng)性,也可以讓人陶冶情操。母親說(shuō)我像男孩子一樣淘氣頑皮,所以決定讓我去練練書(shū)法。我一聽(tīng)覺(jué)得挺新鮮的,便爽快地答應(yīng)了。
媽媽帶我到補(bǔ)習(xí)班,老師微笑地與媽媽交談,見(jiàn)到大哥哥大姐姐,我害怕地躲到媽媽的身后,媽媽親切地對(duì)我說(shuō):“別怕,哥哥姐姐寫(xiě)的字可漂亮了。你要向他們學(xué)習(xí)哦!”說(shuō)完,媽媽把我交給了老師。
可能是因?yàn)槲夷昙o(jì)小,老師十分照顧我,可能是因?yàn)槲议L(zhǎng)得較可愛(ài),大姐姐們十分喜歡我,可能是因?yàn)槲姨詺猓蟾绺鐐兪窒矚g與我玩。我很快就溶入了這個(gè)“大家庭”中,不再感到害怕了。
老師時(shí)常鼓勵(lì)我,耐心地教導(dǎo)我。在老師的精心指導(dǎo)下,我寫(xiě)的橫、豎、撇、捺越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)了。老師還在全班同學(xué)的面前表?yè)P(yáng)我。大哥哥、大姐姐們向我投來(lái)羨慕的目光。我小小的'心靈里除了激動(dòng),沒(méi)有別的了。
這一學(xué)期的書(shū)法課結(jié)束了。我舍不得書(shū)法老師,便懇求媽媽繼續(xù)讓我學(xué)習(xí)書(shū)法。媽媽說(shuō):“學(xué)無(wú)止境,你有了一點(diǎn)成績(jī),那就繼續(xù)學(xué)下去吧。”
看著老師那揮灑自如的動(dòng)作,寫(xiě)下那么漂亮的字。我心中暗暗想:我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名書(shū)法老師!我到現(xiàn)在還在練書(shū)法,我堅(jiān)持著,就是想圓我心中的夢(mèng)想——成為一名書(shū)法老師,把我的知識(shí)傳授給別人。
練字成了我生活中不可缺少的一部分。我愛(ài)書(shū)法!
書(shū)法作文400字 篇3
大班畢業(yè)的那一年暑假,我開(kāi)始學(xué)寫(xiě)毛筆字了。
我為什么要學(xué)毛筆字呢?媽媽說(shuō):“為了讓你靜心,為了讓你提高專(zhuān)注力,為了可以過(guò)年的時(shí)候?qū)懘郝?lián),也為了讓你的字和人一樣漂亮。”
寫(xiě)毛筆字可沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單。首先拿筆就是個(gè)大問(wèn)題,老師說(shuō)拿筆要用三個(gè)手指,大拇指、食指和中指,手心要空,手腕要靈活,能轉(zhuǎn)圈,手臂還要抬起來(lái)。
老師先教我寫(xiě)士兵的“士”,不要覺(jué)得這個(gè)字很簡(jiǎn)單,要把它寫(xiě)漂亮也是要花點(diǎn)功夫的,橫要細(xì),豎要粗,頓筆回筆都要寫(xiě)好才能漂亮。
暑假的兩個(gè)月,我每天都按老師的要求認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)兩個(gè)小時(shí),學(xué)會(huì)了寫(xiě)很多字。大家瞧,我現(xiàn)在已經(jīng)能把自己的名字寫(xiě)得像模像樣了。
經(jīng)過(guò)一年多的'刻苦練習(xí),我參加了校園現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大賽,真是又激動(dòng)又緊張,心怦怦地跳個(gè)不停。這一緊張可引來(lái)了大麻煩,本來(lái)是要寫(xiě)“吉星高照”的,結(jié)果寫(xiě)成了“吉星照高”。哈哈哈!
春節(jié)快到了,書(shū)法老師讓我們寫(xiě)了很多春聯(lián),我就帶了一些到學(xué)校,陳老師把它們貼在了我們教室門(mén)口。一天中午,我們吃飯的時(shí)候,校長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái),校長(zhǎng)問(wèn)陳老師:“門(mén)口的對(duì)聯(lián)是誰(shuí)寫(xiě)的?”陳老師說(shuō):“是那個(gè)叫季映羽的小女孩寫(xiě)的。”校長(zhǎng)笑著對(duì)我說(shuō):”寫(xiě)得好!”要知道我們校長(zhǎng)可是個(gè)書(shū)法家,能得到他的夸獎(jiǎng),我心里別提多開(kāi)心了!
俗話(huà)說(shuō):“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程更讓我明白了這句話(huà)的含義。我心里暗暗下決心,一定要更努力,寫(xiě)出更好的作品。
書(shū)法作文400字 篇4
剛上一年級(jí)的時(shí)候,我的字歪七扭八、時(shí)高時(shí)矮的字就像連綿起伏的山一樣,就連一般的同學(xué)都比不了。我一開(kāi)始覺(jué)得并沒(méi)有什么,可是老師總是夸那些書(shū)法好的學(xué)生,這讓我十分羨慕和嫉妒。那時(shí),我也想學(xué)習(xí)書(shū)法這門(mén)藝術(shù),讓老師好好地夸夸我。
可是,我的`握筆法總是不對(duì),這是我最大的缺點(diǎn),它就如同我學(xué)習(xí)書(shū)法中的攔路虎。我很想改掉這個(gè)缺點(diǎn)。每一次寫(xiě)字的時(shí)候我都想著辦法去掉這個(gè)缺點(diǎn),可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒又變回來(lái)了。為了改掉它,我就每一次握筆法我就狠狠地咬手一口,或用力地打手一下。雖然淚珠在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),但是覺(jué)得很開(kāi)心,因?yàn)槲矣X(jué)得為了書(shū)法也是值得的。漸漸的,我的握筆法就會(huì)了。
可是只會(huì)握筆法也是不行的,我的字雖然比以前好看多了,可那歪歪扭扭的樣子還是改不過(guò)來(lái),就像在跳舞一樣,一點(diǎn)都沒(méi)有力。為了讓我的字變得鋼筋有力,入木三分。我便每一次寫(xiě)字的時(shí)候,都狠狠地握著筆,用力地寫(xiě)著每一個(gè)筆畫(huà),可我看起來(lái)就像積木拼湊起開(kāi)的。于是每一次老師寫(xiě)字的時(shí)候,我就睜大了眼睛,仔仔細(xì)細(xì)地看著每一個(gè)筆畫(huà)。漸漸的我的字就橫平豎直,撇捺伸開(kāi)了。
功夫不負(fù)有心人。終于,我的字終于寫(xiě)好看了,字體變得”剛正不阿“。每一次考試還能加書(shū)寫(xiě)分,還有一次老師還我貼到墻上展覽呢,同學(xué)們都說(shuō)我寫(xiě)的很好。這時(shí),我感覺(jué)十分自豪,心里無(wú)比驕傲。
這就是我的書(shū)法之路。
書(shū)法作文400字 篇5
星期天,我去學(xué)書(shū)法。一上課,同學(xué)們先把家庭作業(yè)交上去,然后老師再發(fā)上一周的作業(yè)。老師發(fā)完作業(yè),再講今天要學(xué)的偏旁,老師發(fā)完了,老師說(shuō):“上課”。同學(xué)們說(shuō):“老師好”。老師說(shuō):“我們的口號(hào)是……”。同學(xué)們說(shuō):“好好學(xué)習(xí),天天向上,嚴(yán)格要求練好書(shū)法”。“同學(xué)們好,請(qǐng)坐下”。同學(xué)們就坐下了。
老師說(shuō):“我們今天要練的偏旁是雙人旁”。老師寫(xiě)上我們今天練的字,有行、徐、律,這三個(gè)字。老師說(shuō):“開(kāi)始練吧”。所有的同學(xué)都練字了,老師去其它班輔導(dǎo)去了。我練得很認(rèn)真,我先看老師寫(xiě)的`字看了幾遍后,我又一筆一畫(huà)地寫(xiě),寫(xiě)完后我又重新檢查了一遍,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有錯(cuò)的,我就練好了。
從9:00到12:00,10:30是休息時(shí)間,12:00是放學(xué)時(shí)間,到下課了,同學(xué)們都玩去了,玩了一小會(huì),上課了,同學(xué)們都到了班里練字去了。練呀練,放學(xué)了老師說(shuō):“收拾書(shū)包,放學(xué)”。所有的同學(xué)都走了,我下去了,我的護(hù)耳忘拿了,我又上去拿護(hù)耳,拿過(guò)護(hù)耳就下樓了,下來(lái)以后,就坐在媽媽的電動(dòng)車(chē)上走了。
書(shū)法作文400字 篇6
張宣紙平鋪在桌上,鎮(zhèn)尺壓住紙的邊角。硯里盛著清水,一雙纖手拿著墨塊在里面研著,筆靜靜地侍候在一旁……這一切讓人想起——書(shū)法。
我學(xué)習(xí)書(shū)法已有六年。它不僅是中國(guó)文化的代表,更是瑰寶。現(xiàn)在我的生活中,無(wú)法離開(kāi)毛筆,可曾經(jīng)為此吃的苦,又有誰(shuí)能體會(huì)得到?每周都要在學(xué)習(xí)書(shū)法的旅途中往返;晚上練習(xí),一站就是幾個(gè)小時(shí),可比賽中獲獎(jiǎng)時(shí),那辛苦就散去了。想過(guò)放棄,可總有股力量讓我堅(jiān)持。哦,是因?yàn)槲覍?duì)書(shū)法的愛(ài)嗎?
書(shū)法不僅是修身養(yǎng)性的首選,筆墨之間更透出了一種人生。余秋雨在《筆墨祭》中對(duì)歷代的`書(shū)法家都透過(guò)其作品風(fēng)格作了一番評(píng)價(jià)。顏體飽滿(mǎn)方正的楷書(shū),折射出他剛正不阿的性格;趙體書(shū)風(fēng)柔媚,透露出他有些阿諛的本性;遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,王羲之走了來(lái),人如其字一般瀟灑。最?lèi)?ài)還是米芾,字體大氣豪邁。猶愛(ài)其《梅花賦》。記得剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí),楷書(shū)、篆書(shū)、棣書(shū)都寫(xiě)得很糟,唯獨(dú)行書(shū)、章草得心應(yīng)手。書(shū)法老師說(shuō)我性格正如行草相符。讓我不由感慨,人一落筆,其字就決定了他的性格,甚至是一生。
書(shū)法作文400字 篇7
我的家鄉(xiāng)紹興是一座歷史悠久,風(fēng)景秀麗,充滿(mǎn)了文化氣息的江南古城。
紹興有很多名勝,有大禹陵、柯巖、沈園、和“天下第一盆景”之稱(chēng)的東湖,還有“書(shū)法圣地” 蘭亭等等。
蘭亭位于蘭渚山下,相傳春秋時(shí)越王勾踐曾在這里種植蘭花,因而取名蘭亭。一千六百年前東晉大書(shū)法家王羲之曾在這里寫(xiě)過(guò)一篇著名的`文集《蘭亭集序》,等它名揚(yáng)天下的時(shí)候,王羲之被尊為“書(shū)圣”,蘭亭也成為了“書(shū)法圣地”。
在蘭亭,似乎空氣中都滿(mǎn)是墨的香氣,相傳,當(dāng)年王羲之每天坐在池子邊練字,經(jīng)歷了一日又一日,一年又一年,每次練完之后就在池子里洗筆,久而久之,池子里的水都成了墨的顏色,據(jù)說(shuō)這就是墨池的來(lái)由。
蘭亭景區(qū)景致幽雅怡人,特別是鵝池碑、蘭亭碑、御碑亭被稱(chēng)為“蘭亭三絕”。說(shuō)起蘭亭,曲水流觴是不得不提的一處著名景點(diǎn),說(shuō)它是蘭亭景區(qū)的靈魂也不為過(guò)。傳說(shuō)東晉永和九年三月初三,王羲之和當(dāng)時(shí)名士相聚蘭亭,他們坐在小溪兩側(cè),將酒杯放在溪水里,讓酒杯順流而下,酒杯停在誰(shuí)面前,誰(shuí)就要作詩(shī),作不出來(lái)就要罰酒。今天在我們眼中,一條再也平凡不過(guò)的小溪,因?yàn)橥豸酥退捏@世之作聞名遐邇。
如果有空來(lái)紹興,千萬(wàn)別忘了去看一下蘭亭的白鵝和有名的“曲水流觴”哦!
書(shū)法作文400字 篇8
我從7歲多到今年暑假,學(xué)習(xí)書(shū)法已經(jīng)有四年多了,一路走來(lái)有酸楚,也有甘甜。
記得剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)候,我常常坐不住,寫(xiě)了一會(huì)兒就不想寫(xiě)了,寫(xiě)不好還經(jīng)常亂發(fā)脾氣,經(jīng)常把一些上好的紙撕爛。爸爸為此也很是惱火,但他常常寬慰我說(shuō):“不要著急,我們慢慢來(lái),沒(méi)有人是天才,沒(méi)有人一開(kāi)始就能夠把字寫(xiě)好的。只有你什么時(shí)候把寫(xiě)字當(dāng)成是一種游戲、是一種享受,你就離成功不遠(yuǎn)了!”
后來(lái)在練字的時(shí)候,我遇到困難總會(huì)想起爸爸說(shuō)的話(huà):“先管理好情緒,試著把練字當(dāng)做是一種游戲。”我努力讓自己冷靜下來(lái),慢慢的,我發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)字的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),也越來(lái)越坐得住了;每當(dāng)我寫(xiě)不好的時(shí)候,爸爸會(huì)耐心地跟我做示范,讓我認(rèn)真觀察和體會(huì);每當(dāng)我寫(xiě)得不好的時(shí)候,爸爸總會(huì)說(shuō)沒(méi)事兒并鼓勵(lì)我繼續(xù)寫(xiě)下去。漸漸地,我的字一天比一天好,為此還經(jīng)常得到語(yǔ)文老師邵老師的表?yè)P(yáng),我可高興了!
我相信在這四年里,如果不是爸爸的.指導(dǎo),我的字也不可能達(dá)到現(xiàn)在的水平;如果不是爸爸的鼓勵(lì),我在學(xué)習(xí)書(shū)法的路上可能就半途而廢了。
我的書(shū)法人生路還長(zhǎng),雖然今年七月份獲得了由《青少年雜志社》舉辦的“第九屆全國(guó)青少年書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)大賽”的最高獎(jiǎng)——特別金獎(jiǎng),但這僅僅是一個(gè)開(kāi)始,我會(huì)把它當(dāng)作是我練習(xí)書(shū)法一個(gè)新的起點(diǎn),爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上越走越遠(yuǎn)、越走越好,做一個(gè)書(shū)法藝術(shù)的繼承人,傳承人。為此,我愿意再付出,再努力!
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