設計作文600字精華[10篇]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的設計作文600字10篇，希望對大家有所幫助。

設計作文600字 篇1

　　近年來，隨著人口劇增，地球上能源急劇減少。地球沒有多余的土地來建造房屋，居民大多處于流浪狀態。

　　于是，我設計了一間生態小屋。小屋分兩個部分，分別為小屋與室內小棚。

　　在小屋內部，有二合一垃圾桶、能量轉化器、儲電箱、空氣凈化器等，請看詳細講解。

　　二合一垃圾桶，在這個垃圾桶的四周與頂部全是太陽能電板。電板的背面是防水的，如果垃圾袋漏了，也不會對垃圾桶有任何影響。電板可以將太陽能轉化為電能，在垃圾桶底下有一個掃地機器人，轉化成的電就可以給它使用。有了它，可以節省主人的時間，使主人輕松一些，不需要一天到晚的干活。

　　能量轉化器，它可以將垃圾桶中的果皮等垃圾傳送到轉化器里，轉化器可以將這些垃圾轉化成電能，供給一些電器。

　　儲電箱，儲電箱是用來儲存電的`，它是將太陽能、水流動時產生的動能等轉化為電能儲存起來。同時它的容量巨大，如果你遇上了臺風，一連好幾天沒有太陽，那也沒有關系，它儲存的電夠連著用三個月了。而且它可以連接各種電器，你再也不用擔心你買的電器型號不匹配了。

　　空氣凈化器，空氣凈化器是先用電能啟動凈化器中的分解器，分解器可以將二氧化碳中的氧氣分解出來，供人使用。

　　室外小棚，也就是一個制氧小棚。這個小棚頂部是透光的，可以使太陽照進來，在里面種上植物，每當太陽光照進來時，植物們就會進行光合作用，吸收二氧化碳，將二氧化碳轉化成氧氣。等到氧氣多了之后，再一起吸收起來，當人缺氧的時候，就可以將它釋放出來，可方便了。

　　這就是我設計的生態小屋，怎么樣，是不是很環保，很好用，那么你想不想來一間呢？

設計作文600字 篇2

　　【確定主題】

　　對于初一同學來說，寫作教學的目的是為了讓學生懂得寫作是為了自我表達和與人交流。養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識的豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累寫作素材。

　　我們作文教學的目的是引導學生從生活中選擇寫作的材料，寫自己最熟悉的、最感興趣的、感受最強烈的、自己最想寫的'文章。家庭生活，正是同學們寫作的重點。

　　為此，我們確定了《我愛我家》的寫作設想。

　　【寫作目標】

　　１、細心觀察生活，寫自己最熟悉的東西。

　　２、用心感悟生活，寫自己最動情的東西。

　　３、精心描繪生活，寫自己最真誠的東西。

　　【寫作過程】

　　一、感悟與積累

　　要求學生利用國慶節期間作如下事情：

　　１、搜集一篇描寫家庭生活的、關于親情的優秀文章。

　　２、與家人聊談，了解爸爸或媽媽過去的一件難忘的事情。

　　３、在家里為爸爸、媽媽做一件力所能及的、有意義的事情。

　　４、寫一篇日記，記錄過去家庭生活中最難忘的事情。

　　二、交流與合作

　　利用開學之后，拿出一節閱讀課，學生共同交流假期做的事情：

　　１、推薦親情作品賞析。

　　２、交流爸爸、媽媽過去的事情。

　　３、自己在家庭生活中所作事情的感悟。

　　４、交流自己在家庭生活里面最難忘的事情。

　　三、寫作與表達

　　以“我愛我家”為話題，選取最感動自己的細節，選擇最典型的材料；表達最真誠的情感。

　　寫一篇文章，字數：６００字以上。

　　四、反思與評價

　　１、作文完成后，自己對文章寫一個“文后隨感”，談一談自己寫這篇文章的體會；

　　２、將自己的文章帶回家，請爸爸或媽媽閱讀，自己觀察爸媽閱讀文章時的體會，然后請爸爸、媽媽給自己作評點；

　　３、以《爸爸（或媽媽）讀了我的文章》為題目，寫一篇文章，特別是寫出自己在觀察過程中的見聞感受；

　　４、教師批閱，小組交流、大組交流。

　　【展評發表】

　　１、選出優秀作品進行班內展評。

　　２、推薦優秀作品網上發表或報刊雜志發表。

設計作文600字 篇3

　　讀了《電腦住宅》這篇課文，我也很想有一座屬于自己的電腦住宅。

　　我設計的電腦住宅是這樣的：住宅里一切由電腦指揮，電腦會為你提供一個舒適又節能的家居環境。

　　在住宅的空地上，有一根高高的風向標。它會將室外的`溫度、濕度、風速和風向等輸入電腦，例如：它根據天氣知道不久后會下雨，提示你出門帶雨傘。它還會根據天氣調整室內溫度。

　　這住宅還有防盜功能呢！在門口，要說出密碼：“芝麻開門”，它才會開門。你一定會說：“這么簡單的密碼，豬都想的到。那小偷一定會進去的！”不用擔心，如果你是沒有登錄口音的陌生人，門一定不會開。說到這兒，你一定有疑問：“萬一有人和主人口音一樣，那小偷會進住宅的呀！”還是不用擔心，如果你不是住宅會員，小型攝像機一目了然。只有主人同意進入住宅，門才會打開。

　　進入住宅，映入眼簾的當然是客廳。客廳里的家具并不多，看上去很寬敞。其它家具都在地下的“集裝箱”里了。如果有需要的，只需把那樣東西名稱輸入電腦，電腦服務機器人便會立即拿出你所需要的東西。

　　住宅住宅，當然缺不了臥室了！臥室在二樓，非常奇妙。只要你躺下，閉上眼睛時，臥室的燈自動關上，窗戶也自行關閉，防盜小型攝像頭進入工作。第二天早上，當你醒來睜開眼睛時，窗簾自動拉開，窗戶自動打開通風。

　　廚房在一樓，在廚房里，有大屏幕教你做菜。只需說出要燒的飯菜，大屏幕就會教你做那道菜，既美味又可口。

　　“bathroom”哪樓都有。如果要想在晚上回家就洗熱水澡，可提前“預定”，到了晚上，你便可以立即洗一個溫暖的熱水澡了。

　　這就是我設計的電腦住宅，不錯吧！你也和我說說你設計的電腦住宅，好嗎？

設計作文600字 篇4

　　你們知道我最大的理想是什么嗎？我最大的理想是當一名超級工程設計師。

　　我為什么要當一名超級工程設計師呢？因為我要設計好多好多新鮮古怪東西，比如：全自動觸屏分析儀，全自動觸屏GPS（導航定位儀），全自動觸屏穿梭機……我為什么要設計它們呢？因為它們不僅可以變成機器來服務主人，也可以變成精確的儀器讓主人使用。這時，有人就問了，這些儀器一定很昂貴，平民百姓又買不起，你設計它們有什么用呢？哎！這你就不懂了吧，我說過，我要當一名超級工程設計師啊，我自己設計，自己制造不行嗎？它們不僅是高科技而且還很環保，它們采用的是天然的太陽能儀器，白天有太陽時，它們一邊充電一邊使用一邊蓄電，為什么要蓄電呢？因為比如一個人晚上突然要找另一個人的具體位置，要是沒有電怎么辦呢？所以，我要發揮蓄電池的功能。

　　它們這么好，又有什么功能呢？別急，聽我慢慢跟你說：它們有手電的功能，穿梭門的功能，指紋確認功能，聲紋確認功能，上網功能，查詢功能，GPS功能，游戲功能，直播功能，電影功能，危險提示開啟功能，攻擊功能等。

　　有人會問，穿梭門是干什么的？比如，某人被劫持時，就可啊！為了這個目標，我要努力學習，認真聽課，上課積極舉手發言，認真記以使用此功能，它會直接將主人瞬間轉移到一個安全的地方。有人會問，那么高級的儀器不怕被偷嗎？咳咳，當然不會了，為什么呢？因為那個儀器在主人不使用的時候會變成一個小魔方，緊跟在主人后面，就算有人想把它偷走，它也會變成透明的.穿過他的手。如果有人想執意把它抓走的話，它就會放電攻擊對方，不過不會電死人的哦！

　　不知不覺已經寫了這么多，看來超級工程設計師當起來會很爽。為了這個目標，我要努力學習，認真聽課，上課積極舉手發言，認真記筆記，跟老師一起“身臨其境”，為了實現目標，為了我的理想——前進！

　　當一名超級工程設計師，這就是我最大的理想！

設計作文600字 篇5

　　理想如一盞明燈，照亮我們的人生；理想似一雙翅膀，帶領我們勇往直前；理想像一把拐杖，撐起我們的靈魂……我的理想則是當一名著名的服裝設計師。雖然很遙遠，但是現在的我正朝著這個理想一步一個腳印的前進！

　　小時候的夢想

　　小時候，我和媽媽正在家里看電視。調到某一個服裝頻道，我來了興趣，連忙叫嚷著：“要看這里，要看這里！”里面，一群模特正穿著五彩繽紛的衣服在臺上走秀。媽媽指著電視說：“這些衣服都是設計師設計出來的哦！我們雨瑩想不想當這樣的設計師呢？”我點點頭，十分乖的回答道：“想啊！我也要設計出漂亮的衣服！”沒想到，我當時說的這句話竟成了我現在真正的理想！

　　長大后的理想

　　高年級了，我更加堅定了要成為設計師的這樣一個理想。一次美術課上，我早早的把畫畫完了，準備看看大家畫得怎么樣。可很不湊巧，以為平時和我關系就不怎么好的同學，把我的`那幅畫砸到了地上，指著說：“畫得這么差怎么可能當設計師啊！”頓時全班的目光全都集中在我身上，似乎我是一個外星來的怪物一樣。過不了幾秒，同學們開始竊竊私語起來，想想都知道他們在說誰。為了這件事，我郁悶了好幾天。直到有一天，我聽到朋友說的一番話：“夢想，就要不顧一切的去完成。不管別人怎么說，只管你自己怎么想！”我點點頭，豁然開朗。

　　現在，我發奮讀書，只為了理想而奮斗，只為了設計師而奮斗……

　　在實現理想的過程中，有歡笑，有淚流，有快樂，有悲傷……記得老師曾經對我們說過這樣一句話：“路是腳的夢想，腳是夢的實踐。”是啊！夢想只有腳踏實地才能夠實現！盡管有些遙遠，但我堅信：我的夢想總有一天會實現！

設計作文600字 篇6

　　就是你

　　我覺得自己特別幸運，初中遇到的第一位音樂教師是他。

　　第一節音樂課，又高又胖的音樂上來就讓我們齊唱《七子之歌——澳門》 。只見他陶醉的微閉 雙目，兩手仿佛在輕柔地撫摸琴鍵，優美的前奏流淌而出，我們齊聲歌唱，恍惚間，我覺得自己仿 佛被音樂帶到那個海風吹拂地地方。

　　曲終，胖老師突然站起來，用一種神秘的語氣說： “我從大家的和聲里，聽出一個女生的音準 非常好，而且很動情，聲音也好聽。她是誰呢？”這時，他用手指對著我們，在空中畫了一個大圈， 而后突然指著我說： “就是你！ ”

　　“啊？怎么可能！初次見面，他是怎么從四十多個同學的'合唱中分辨出我的聲音的？”我驚訝 的說不出話來。

　　“你一定練過樂器，你小學是合唱隊的吧，請你再給同學們

　　唱一遍，好嗎？”

　　“太神了！他怎么知道我學過樂器，又怎么知道我是小學合唱團的？再唱一遍？當……然好 了！ ”老師這種出人意料的贊美方式，讓我既驚訝又激動。

　　胖老師仿佛看懂了我的心思，有點得意的沖我笑笑，然后回到琴凳上，動聽的前奏再次響起。 優美的旋律有一次讓我忘掉一切，我動情歌唱。

　　接下來，胖老師告訴我們音樂并非歌手與演奏家的專利，其實音樂無處不在。然后，他開始為我們 播放他精心剪輯的電影片段，帶領我們欣賞背景音樂。

　　我第一次遇到聽力如此神奇的音樂老師，也第一次上如此動人的電影音樂欣賞課。回想小學六年， 我一直覺得音樂課可有可無，因為課上無非唱一些老掉牙的歌，而且音樂課經常被語文老師或數學 老師占用。沒想到，初中的第一節音樂課，我就被胖老師的藝術修養折服了。從此，下一節音樂課 成了我快樂的期待。

設計作文600字 篇7

　　我從小就愛畫畫，愛奇思妙想，愛錦上添花……我愛畫畫。而服裝設計師是我唯一的夢想。

　　小時候我拿著石頭畫，再大些，我為石頭并沒有什么色彩，就用粉筆畫畫，而六七歲時用彩筆畫，八歲時我就學會用水粉來畫畫，九歲時我就懂了調色技術，十歲、十一歲時，我能畫素描了，我也有了各種的靈感。聽大人們、老師們說:“世界上離不開設計師，生活中的各種物品都是設計師開動腦筋想出來并做出來的，還有那些漂亮的裙子、衣服都是設計師設計的。”雖然那時我還小，不懂什么設計不設計的，但我還是似懂非懂的點點頭。那時我對設計師非常敬佩，然而那時我定下了自己的`夢想――服裝設計師。

　　小時候畫的畫，我至今也看不懂是什么，正是這樣，我才走上了我喜歡的路，如果不是小時候的亂涂亂畫，如果不是小時候的想象，恐怕我現在還沒有夢想，沒有目標。我相信，有一天，我一定能實現我的夢想，我將為設計而生，為設計而發展，為沒計而努力……

　　我要培養我自己的思維創造能力和顏色搭配能力，而且，我還要開闊視野，我要在設計服裝之前去藝術之國意大利和各種國家，去注重他們的服裝和色彩搭配、類型，從而彌補我的不足，我會取長補短，做深受大家喜歡的服裝，我會聽取大家的建議，把自己設計的服裝進行修改。總而言之我會讓大家喜歡我的設計。

　　俗話說得好:“人無志而不立。”是啊，一個人如果沒有遠大的理想是不會有什么大作為的，理想就是帶著我們去實現夢想的動力，相信吧!我一定能實現夢想，加油!

設計作文600字 篇8

　　設計理念：

　　新課程標準中提出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆,樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”游戲是兒童生活最重要的組成部分之一，是鏈接作文和生活的最佳紐帶。通過游戲“官兵捉賊”，引導學生從不同角度學會捕捉信息，關注內心體驗，珍視獨特感受。

　　教學流程：

　　一、導入游戲，明確規則

　　1、揭示游戲“官兵捉賊”，角色定位

　　2、明確游戲基本規則：四人小組從一裝有“官、兵、捉、賊”角色的信封內，抽簽確定角色。

　　二、組織游戲，聚焦體驗

　　游戲板塊(一)

　　1、現場采訪：你最希望抓到什么身份?為什么?請關注自己的心理，這四個身份最想抽到哪一個?

　　生1：官，可以高枕無憂。

　　生2：捉，有挑戰。

　　生3：兵，可以懲罰別人。

　　生4：賊，有刺激感。

　　(事先采訪引導學生進入游戲情境，明確并強化游戲中不同身份的不同心理體驗，激發學生對游戲的期待心理，為游戲進程中“實際身份”與“期望身份”之間的差異體驗作好鋪墊。)

　　2、補充特殊規則：抓了簽，“捉”亮明身份后，其余三人每人可以各說一句話迷惑“捉”，不能重復。此處，請再次關注自己的心理，關注同學的神情。

　　3、各小組組織游戲，師巡回指導。

　　4、點名采訪，反饋引領：

　　①如愿以償的請舉手?引導學生談看到簽時的心情。

　　②采訪兵。引導學生關注自己的心理：游戲前、游戲時、游戲后怎樣想?

　　③采訪捉。捉的心里想法最多，亮明身份后，聽到其余三人的話，心里怎么想?

　　根據對方語言怎么判斷?

　　④摸到賊的請舉手，有沒有僥幸逃脫的`?同樣關注自己的心理。

　　5、片段習作，把每個人不同的心理體驗的變化過程記錄下來，寫一段話。

　　6、反饋點評并小結：只要我們平時經常關注自己的心理、語言，就能把自己的生活描寫的很精彩。

設計作文600字 篇9

　　打開家門，滿眼的綠便撲面而來。

　　首先映入眼簾的便是掛在墻上一瀉千里的綠蘿瀑布，他們的綠絕不比顏料遜色，倒仿佛是聽到哪里“嘩——”的一聲，成桶的綠顏料便傾瀉下來，染了一墻——不，說他們是顏料顯得太呆板了，他們絕不是單調的綠，而是有生命的綠，黯淡深邃的綠中透著一點點新嫩，一片翠色中也襯著幾絲深沉，綠意盎然，生生不息。湊近細看，才發現這些綠是有脈絡的，葉片緊挨在一起，有幾枝嫩芽竄了出來，就好似一條瀑布中濺起的幾點浪花。再仔細觀察，才會發現掩映在綠葉中形狀各異的玻璃瓶，綠蘿就養在里面。交錯著難以讓人發現的透明魚線，把一個個玻璃瓶懸吊在墻上，如此巧妙的的設計讓我仿佛身處在大自然中，能讓我的心沉淀在綠的世界里。

　　這出自我老爸的巧手。“這白色的門套太單調了。”媽媽這樣說，于是，爸爸便利用各種廢棄的玻璃瓶和透明的魚線，營造出這樣一方天地。

　　家中像這樣的綠色設計比比皆是。沿著走廊走向北面書房，你會看到一個小小的后花園。說起這個后花園，只不過是搭在空調外設平臺上的一塊恰到好處的木板，上面擺滿了各種小綠植：綠蘿、常春藤、杜鵑、千葉吊蘭、紅掌、墨蘭……老爸見空調設備平臺向外凸起好大一片有可利用的余地，便量了尺寸，千方百計鋸來木板架在鏤空部分兩端，騰出了這么一小片空地。無論春夏秋冬，那里總是綠艷艷的一片，有時還會點綴上幾點，與外面的`綠混渾為一體，讓人覺得自然就在家中。因這里通風陰涼，爸爸有時會將一些瀕危的綠植移到這精心照料。冬去春來，那些原本退敗的景象居然又能煥發出新的活力。再看那陽臺上置滿各色多肉的楠竹花架，茶幾上繞上麻繩的各色花瓶……

　　爸爸用他熱愛生活的心賦予了這些花花草草新生，他的這些溫馨的設計讓人想靠近，且溫暖。

設計作文600字 篇10

　　大人們總喜歡問我：“長大想當什么？”，我會不假思索地回答“我想當一名出色的服裝設計師”。

　　媽媽說從小我就特別愛畫畫，常常拿著筆在墻上、桌上、紙上到處亂涂亂畫。從4歲起我就開始跟老師學畫畫，如今已有6年了，畫畫是我不變的愛好。大概5、6歲時我開始會拿些白紙，看著網上的視頻，按照里面的講解，一步步地折各式各樣的衣服，開始可難了，有時聽不懂講解，常常折錯，因為要折的都是小小件的衣服，手會特別累，煩躁時媽媽總會鼓勵我不要放棄，要相信自己，漸漸地，一件，兩件……我終于成功地折出了連衣裙、短裙、襯衣、褲子、還有男士的西服，并給它們配上鮮艷的顏色，然后用夾子把它們一件件固定在衣架上，看著這些精美逼真亮麗的袖珍服裝，爸爸媽媽都驚呆了。現在的我還會用一些碎布頭給芭比娃娃設計剪裁各種裙子，有空給她們換上，看到美美的芭比我可高興了，媽媽說我是天生的裁縫。我的畫畫老師說當服裝設計師必須具備深厚的美術功底，能把心里所想的圖像畫上紙上，還要有不一般的觀察力和想象力，我一定會堅持學畫畫，像一棵想長成參天大樹的小樹苗，不斷吸取養分，扎實根基。

　　如果我的夢想實現了，我要給我們的`老師設計教師服，藍灰相間的上衣，黑色帶白圓點的中裙，老師穿上它顯得溫文爾雅，和藹可親，衣領還能保護老師的嗓子；我還想給同學們設計學生服，色彩鮮艷，還有抽象的圖案，同學穿上它顯得朝氣蓬勃，天真活潑，在校園的操場上、花園里像一朵朵盛開的鮮花；我最想給爸爸媽媽設計一種會長生不老的衣服，穿著它爸爸永遠陽光帥氣，媽媽永遠年輕貌美。

　　為了實現我的夢想，我一定會好好學習，不怕困難，將來考進專修服裝設計的大學，我希望將來我設計的衣服能在國際時裝大賽中獲獎，為祖國爭光。

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