工商管理的論文【熱】
在學習和工作的日常里，大家肯定對論文都不陌生吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。一篇什么樣的論文才能稱為優秀論文呢？以下是小編為大家收集的工商管理的論文，希望能夠幫助到大家。
工商管理的論文1
【摘要】工商管理教育理論與實踐結合對于學生更好地理解應用理論知識，培養復合型人才具有積極的意義。這里研究了工商管理專業理論與實踐結合的策略，對于工商管理專業教育的發展具有借鑒作用。
【關鍵詞】工商管理;理論實踐教學;結合;策略
時代的進步，對工商管理人才要求更高了，社會需要的是具有豐富過硬的專業基礎知識同時具有專業的實踐技能的復合型工商管理人才。但在傳統工商管理人才培養教育方面做得不是很好，很多學校在人才培養中，不重視理論與實踐的結合，導致工商管理學科的學生理論知識體系不夠完善，同時實踐能力很弱，學生對于工商管理課程的學習熱情不高，積極性不強，學習成效不高。存在這種情況的重要原因是，工商管理教育在人才培
養中，只重視理論知識的教育，重視基本理論知識的傳授，而忽視學生實踐操作能力的培養。
一、工商管理專業理論與實踐進行結合教育的意義
1、理論與實踐的結合教育能夠幫助學生更好地學習工商管理專業理論知識。學生在工商管理課堂上學習的理論知識，要獲得理想的學習效果，能夠完善理論體系，理解相關工商管理的理論知識內容，必須要通過實踐操作才能實現，也只有實踐教學才能保證學生對于理論知識有更深的理解和掌握。通過實踐操作過程，學生能夠認識到工商管理理論知識的實際價值和應用意義，學生在操作實踐中，也能夠更為深刻的認識到客觀世界，理解工商管理領域的實際問題，通過實踐過程，學生對于所學的知識有一定的認可，對所學知識的功用和價值會有一定的認識。工商管理教育也只有讓學生認識到自己所學的知識是有用的，學生潛在的學習欲望才能被激發出來，學生學習起來才會更努力，更勤奮。在傳統的一言堂的工商管理課堂教學中，有很多學生學習的理論的積極性不高，因為，學生很多時候學生都在質疑課堂上的知識的實際應用價值，學生在質疑自己課堂所學的理論知識能否在實踐中，在生活工作過程中得到有效的應用。學生對理論知識學習存在疑慮，因此，只通過理論知識的灌輸教育是很難完善學生的理論知識體系的。
2、理論與實踐結合能夠幫助學生從多角度思考問題。學生之間存在著性格、興趣以及學習能力、學習習慣等諸多方面的差異。在課堂教學中，如果搞一刀切教學，利用滿堂灌的方式組織課堂教學，且不說這種方式的生動性與趣味性，單一的教學方式是不能適用于所有的學生的學習需要的。而在工商管理課堂教學中，采用理論知識和實踐應用有效的結合的方式，使每個學生經歷實際分析解決問題的過程，學生在分析解決問題的過程中，會根據自己的個體情況找到適合自己解決問題的方式與途徑。每個學生都會積極主動的思考，解決實際問題，學生在課堂中不再單純地依賴老師給出的每個問題以解決的途徑和方法，因為學生會覺得，教師的講解不一定完全適合自己的情況。學生會根據自己情況，他們會從多角度分析思考問題，探究具體問題的解決方案。學生的思維能力和多角度分析研究問題的能力可以得到有效的培養。
3、理論與實踐結合能夠幫助學生提高創造能力。新時期，工商管理專業教育必須要重視學生創造能力的培養。在傳統的工商管理教學中，課堂的主要活動是教師講解專業基礎知識，學生知識技能的習得，也是需要依靠教師的。在課堂上學生只扮演傾聽者的角色，他們的任何活動都是在教師的要求和指導下完成的。這種教學模式下，學生只能被動地接受知識，學生創造力的發展與提高是不可能實現的。而且這種方式教學，學生也不能夠很好地理解老師在課堂上傳授的工商管理理論知識。而理論與實踐結合教學，學生的必須要通過自己的親身實踐獲得的知識，積累經驗。在實踐的基礎上，學生需要應用知識，學生能夠更好地理解所學的知識，在學生理解應用知識的過程中，學生需要具體問題具體分析，需要發揮自己的創新潛能，才能更好的'解決實際問題，在這基礎上學生能夠提高自己內在的創造力，能實現自己的創造性發展。
4、理論與實踐結合利于學生形成合作精神。學生走向社會，進入到工作崗位上，他們的角色和身份就發生了本質的變化。學生要有效適應自己的身份與角色，必須要具有與同事合作的意識和能力，在合作的過程中，才能更為高效地完成工作。因此，在工商管理教育中必須要重視學生合作精神與能力的培養。傳統的理論教學，都是教師在講，學生在聽。學生之間缺乏溝通與互助，師生之間缺乏溝通與互助，學生都是在默默地獨自學習，這樣，學生的合作精神意識是很難得到培養的。
二、工商管理專業理論與實踐結合的有效對策
(一)選擇適合時代發展的的工商管理專業教育內容。目前，我國社會進步，經濟發展一片繁榮，社會需要更多的綜合素養高的工商管理人才。學校教育要能夠通過教育實踐改革，努力為社會培養優秀的工商管理人才。人才的培養，要有優秀的教育內容作為保障。社會的發展，經濟業務運行的相關事項變得更為復雜而艱難，傳統的工商管理教育內容已經難以滿足時代發展的需要，難以滿足工商管理事務的需要。因此，在教育內容改革方面需要實現創新。學校要基于現階段工商管理人才培養的需要，選擇教育內容，能夠把與社會聯系緊密的工商管理內容引入到教材體系中去。
(二)加強工商管理教學方式的創新改革。工商管理教學創新，實現理論教學與實踐教學的有機結合，不能只重視一個點，一個方面的改革，要能多點，多角度，多方面的進行教學創新，要加強教學方式的改革創新，這樣，才能培養出大量優秀的復合型工商管理人才。
1、入校階段要通過有效的方式使學生認識工商管理專業。在學生進入大學之前，他們對工商管理專業是缺乏有效的認知的，大部分學生只是聽說過這個專業，對于這個專業具體需要學習的內容，學成后自己未來的發展前景不是很了解，學生缺乏對工商管理專業的必要認識。作為學校就要針對學生的這種情況，通過有效的方式使學生能夠對工商管理專業學習整體情況及學生未來的發展情況有個總體的認識，這能夠為學生入校后進行專業的有效學習奠定基礎。在新生入校時，學校可以制作一些關于工商管理專業介紹的精美的手冊，通過手冊使學生對工商管理專業有所了解。在學生觀看手冊后，可能會有一些問題，學校可以設置學生信箱，使學生能夠把自己存在的問題，不同的認識，通過信箱的方式傳達到上去，學校安排專人，安排專門的時間解決學生的問題。當學生認真閱讀手冊之后，他們對工商管理專業學習的主要內容和需要具備的能力會有一定的認識。
2、采用實踐教學的方式開展教學。在工商管理教育中，采用合理的教學方法，選擇合適的教學內容是教學成功的保障。工商管理專業知識點很多并且專業的實踐性也很強，課堂上只重視理論教學，學生對所學的理論和專業基礎知識的理解和認識不深刻，采用實踐教學法才能使學生更好地理解所學的專業基礎知識、理論。因此，教師必須要重視實踐教學法的選擇。在工商管理專業教育中，教師可以在傳統的理論講解的過程中引入一些專業的案例。通過案例分析，通過學生研究案例，提升學生學習積極性，使學生理解相關理論。另外，教師可以開展模擬教學，教師按照工商管理的相關事宜，設置一些工作任務。教師事先對任務進行有效的設計，然后引導學生根據老師設計的方案進行模擬練習。在學生模擬練習的過程中，學生對相關知識應用的認識會不斷提升，學生能夠切實地感受工作過程，能夠實際解決工作過程中的很多問題，學生不斷發現問題，獨立思考解決問題，這樣，學生的的實踐素養可以得到有效的提升。不僅如此，教師還可以組織學生到一些企業中進行采訪和觀摩，使學生能夠與相關人員進行交流，通過這種實踐途徑也可以加深學生對理論知識的理解和認識。
(三)提高老師的實踐教學素養。工商管理類的活動實踐大多是在專業的實驗室中進行的，要保障學生實驗實踐學習的效果，必須要有實踐能力強的教師隊伍作為保障。但在工商管理專業教師隊伍中，真正能夠做好實踐工作，做好實驗的教師是相當缺乏的，教師的實踐教學素養不夠的問題，制約了這個專業的發展。因此，提升教師的實踐教學素養，是實現理論與實踐教學相結合的重要保障。工商管理專業的老師不僅要能成功應對理論教學，更需要具有將理論教學與實踐教學有效結合的能力，需要具有較高的綜合素養，這樣才能保障能夠通過有效的方式使學生理解應用相關知識理論，使學生更好地吸收應用知識。作為老師也應該積極地參與實踐工作中，在實踐中積累教學的經驗，豐富實踐教學的內容。學校也要多為教師創造實踐學習的機會，為教師綜合素養的提升提供支持。
【參考文獻】
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工商管理的論文2
一、問題的提出與研究思路
當前,層出不窮的環境問題日益引起社會各界的廣泛關注。高等學校是培養未來企業家和企業管理者的搖籃,如何讓這些未來的企業家、企業管理者充分認識到環境問題的重要性,并使之自覺行動起來,在企業運營和管理中關注環境,保護我們賴以生存的地球,讓他們的思維徹底走出保護環境與經濟發展對立的誤區,是擺在我們高校教育工作者面前的一個重大課題。要實現這樣的目標,在大學教育中特別是研究生的教育中開展環境經營方面的教育和研究就是其中重要的途徑之一。
環境經營是把環境保護融入企業經營管理的全過程,使環境保護和企業發展融為一體的企業經營活動。環境經營貫穿企業經營的各個方面,包括從原材料購買到產品設計、生產、營銷、消費、廢棄物回收利用等全過程。環境經營學是自然科學、社會科學、人文科學、工程技術的交叉學科,綜合性是它與其他學科相比的一個最基本的特點。把環境經營納入現代研究生教育體系,就是在研究生中開展環境經營方面的教育和教學,其主要任務是依托全球范圍內的環境演變規律,揭示現代企業活動和自然生態系統之間的關系,探究環境變化對企業經營活動的影響以及企業活動對環境的影響,研究企業環境經營的相關措施,滿足低碳經濟和環境保護的社會需要,實現經濟的可持續發展的戰略目標。
把環境經營納入現代研究生教育體系的目的是在遼寧科技大學研究生人才培養定位的基礎上,依托學校學科優勢,突出低碳環保特色,培養既掌握管理基本專業知識和技能又熟知企業發展特點和發展規律的高級管理者。
把環境經營納入現代研究生教育體系的創新研究以遼寧科技大學工商管理學院環境經營課題組為依托,以環境經營與企業可持續發展為主題,以構建低碳社會和和諧社會為根本目標,研究內容涉及環境經營的各個方面,包括企業運營管理、市場營銷、物流管理、財務管理、信息化管理、技術經濟及管理、冶金企業環境問題等領域,按照開設環境經營課程—開設環境經營學術前沿報告—召開環境經營研討會—科學研究—社會實踐活動等思路展開研究。
二、實施方案
(一)成立環境經營課題組
遼寧科技大學工商管理學院于20xx年12月成立了由來自運營管理、市場營銷、物流管理、財務管理、信息化管理、技術經濟及管理、環境工程、冶金工程等不同專業的教師組成的環境經營課題組。課題組充分體現了環境經營依托工科、立足冶金、學科交叉、低碳環保的學科特色。課題組的主要任務是把握企業運營過程中的環境問題和國家關于環保法律法規,編寫環境經營學教材及相關輔助教材、開設環境經營前沿講座、科學研究、開展相關社會實踐活動等。
(二)在研究生中開設《環境經營》課程及前沿報告
在工商管理學科的研究生中開設《環境經營》必修課和前沿報告。課程內容包括:環境經營—企業可持續發展的必然選擇、清潔生產、綠色營銷、綠色物流、環境信息化管理、環境經營經濟評價、環境經營監察等。前沿報告主要涉及當前關于環境經營與企業可持續發展方面的熱點問題。《環境經營》課程及前沿報告均以專題講座形式進行,課題組成員每人負責一個專題。
(三)組織召開環境經營研討會
為促進環境經營學術交流,引進國內外先進的環境經營理念,環境經營課題組組織召開了一系列環境經營研討會:20xx年4月,組織召開了以“環境經營與企業的可持續發展”為主題的中日學術研討會。20xx年7月,組織召開了以“環境經營與企業的可持續發展”為主題的遼寧省管理年會,工商管理學科的研究生全體參加了這兩次學術研討會。20xx年3月,組織召開了遼寧科技大學工商管理學科學術型研究生的學術研討會,主題仍然是“環境經營與企業可持續發展”。這是我校首次開展的以研究生為參加主體的學術性研討會,旨在加強研究生之間的學術交流、增進感情友誼,塑造濃厚的學術氛圍,挖掘自己的科研潛力,使一些優秀的研究生脫穎而出。
本次研究生學術研討會在“環境經營與企業可持續發展”主題下設置了四個分主題,在每一個分主題下又給出了參考題目。第一個分主題是“環境經營戰略與策略的思考”。參考題目包括:企業經營理念的轉變;環境經營企業的可持續發展的關系;清潔生產;環境營銷;綠色物流;綠色供應鏈;環境經營的監管;環境會計;環境信息管理;鋼鐵企業的環境經營戰略等。第二個分主題是“從環境經營的角度看企業家的社會責任”。參考題目包括:企業家的社會責任;從環境經營的角度看企業家制度機制的構建;從環境經營的角度看企業家選擇機制的構建;從環境經營的角度看企業家激勵與約束機制的構建;從環境經營的角度看企業家的創新精神的培養。第三個分主題是“環境經營的技術經濟評價”。參考題目包括:循環經濟下企業環境績效評價指標探析;工業企業清潔生產評價體系研究;工業企業污染損失的經濟計量與研究;企業可持續發展與環境經濟綜合核算;企業環境經濟效益的多級模糊層次綜合評價;國際標準化環境管理體系框架下企業環境行為的改進。第四個分主題是“環境經營的`國際經驗對我們的啟示”。參考題目包括:日本企業環境經營的理念;美國企業的環境經營對我國的啟示;韓國環境經營對我國的啟示;國外環境經營的現狀分析;中日韓環境經營的比較分析;國內外環境經營案例分析;環境會計在發達國家的發展現狀分析;發達國家綠色經營的生產模式——清潔生產;發達國家綠色經營的管理模式——環境管理體系;發達國家綠色經營的營銷模式——綠色營銷;發達國家綠色經營的物流模式——環境物流;發達國家綠色經營的信息模式——環境信息管理等。此次學術研討會要求我校工商管理學科研一和研二的學生全體參加,按照給定論文模板每人撰寫一篇與研討會主題相關的學術論文,編輯出版論文集,并通過匿名評審的方法評出研討會期間發言的學術論文,由作者在研討會上進行宣講,導師及相關人員擔任評委及點評專家。根據評選結果評出學術研討會優秀論文,并給予相關獎勵。
(四)開展環境經營方面的科學研究,并與碩士論文選題與撰寫相結合
環境經營課題組在開展環境經營教學的同時,以高碳企業環境經營為研究方向開展了環境經營方面的科學研究。研究內容主要包括:國內外先進的環境經營理念;發達國家高碳企業環境經營經驗分析;高碳企業對環境的短期及長期影響、原因分析;高碳企業清潔生產理論、綠色營銷理論、綠色物流理論、綠色信息化、環境經營評價等,所有的科學研究均以鋼鐵企業為例進行。研究生在學習環境經營課程和聽取環境經營方面的前沿報告的基礎上進行科學研究,在碩士論文選題時部分同學選擇了環境經營方面的題目。如20xx級學生的碩士論文“遼寧省電力行業碳排放評價體系研究”、“鞍山鋼鐵公司環境經營模式研究”、“合同能源管理模式的應用研究”等;20xx級研究生的“鋼鐵企業綠色營銷模式研究”、“鋼鐵企業綠色定價方法研究”、“鋼鐵企業環境責任研究”等。在科學研究中取得的科研成果再應用于課堂教學,真正做到科研促進教學、教學促進科研。
(五)組織開展環境經營社會實踐活動
組織研究生開展環境經營方面的社會實踐活動。準備開展的活動有:“構建低碳社會我先行”活動,使學生積極主動參與到“節約能源從我做起”、“拾垃圾構建環境友好型校園”、“保護環境、從我做起”等活動中;組織學生開展以“踐行低碳路線,創造綠色明天”為主題的環境經營活動周活動,向全校師生及社會公眾宣傳低碳生活理念,呼吁保護校園環境和社會環境。這些社會實踐活動的開展會極大提高管理學院研究生及其他學生的環保意識,加深了研究生對環境問題的認識,相信這些活動的開展會對構建低碳環保型校園和社會起到積極的促進作用。
三、實施效果
(一)有助于學生了解前沿知識
環境經營是企業最新的經營戰略,國內很多企業剛剛引進,并處在不斷的摸索與實踐中,如何將工商管理學科各專業方向與這一前沿成果緊密結合,并向研究生傳授國內外一些新的研究進展和研究成果具有重要的理論意義和現實意義。采用前沿講座和召開學生研討會的形式,不僅使學生了解了有關環境經營的前沿知識,掌握了最新的研究動態,而且這也是“讓學生盡可能多地接觸學科前沿,并在學術交流和學術碰撞中拓展視野,產生靈感,碰撞出智慧火花”的一種方式。
(二)有助于學生掌握一定的研究方法
環境經營課題組成員在進行前沿報告的過程中會涉及自己研究這個問題的研究方法以及為什么選擇這一研究方法;學生在掌握前沿知識的過程中也掌握了研究這一問題的研究方法。掌握了研究方法就掌握了研究科學問題的一般程序和基本規則,有利于提高學生分析問題、解決問題的能力,有利于增強分析研究問題的科學性、規范性和解釋力,從而提高碩士論文的質量,并且為將來的研究工作奠定堅實的方法基礎。
(三)有助于提高學生的各種能力
研究生參與環境經營方面的前沿報告、科學研究、撰寫碩士論文以及組織各種實踐活動等,提升了研究生的理論與實踐相結合的能力、創新能力、語言表達能力以及分析問題、解決問題的能力,使研究生獲得了環境經營與企業環境問題的真實信息,了解了環境污染的真實情況;獲得了將理論與實踐充分結合的機會,真正實現了用理論知識去解決處理實際問題的目標;在相關材料的總結撰寫過程中,提升了綜合分析能力和文字表達能力,為研究生的長遠發展奠定了堅實基礎。
工商管理的論文3
近年來，隨著我國經濟的不斷發展和市場經濟的日趨完善，對工商管理的要求也是越來越高，而且工商管理在我國經濟的發展中也發揮了很大的促進作用。
1. 規范了市場經濟主體的準入
工商管理部門能夠使用自己的職能來規范市場主體的行為，保障市場主體的合法經營，維持市場經濟的秩序并且加強市場經濟準入的管理，和對準入主體進行審核，并且不斷完善市場準入的規則，到當地工商管理部門申請注冊的企業越來越多了，工商部門務必在審查時嚴格謹慎，做到規范審核的程序，而且加強企業登記注冊是信息的完善，并且對企業進行實際的查看，還有就是對沒有進行注冊的.企業進行摸底并且管理。工商管理對企業和市場的管理，推動了我國市場經濟的穩定健康的發展。
2. 工商管理能夠不斷完善我國的經濟體制
隨著我國多元化經濟的不斷發展，就要對我國固有的經濟體制進行改革，使其適應市場經濟發展的需求，在這過程中，利用工商管理的各種職能作為改革經濟體制的一些依據是非常必要的，因為工商管理部門是政府的一部分，所以在改革的過程中，工商管理部門能夠保障改革的成效并且保障社會經濟體制的性質不變，而且能豐富經濟體制的類型，完善我國的市場經濟不斷向著更快更健康的方向發展。從而提高我國的綜合國力和國際競爭力。
工商管理的論文4
1、工商管理學專業人才培養目標
工商管理專業培養系統掌握現代管理學、經濟學等基本理論、專業知識和基本技能，具有嚴謹務實，富有人文精神和科學素養，適應現代企業制度需要，具備職業經理人潛質，能在各種企、事業單位、各級政府部門從事工商管理工作的應用型高級專門人才。
實踐教學作為工商管理專業的一個重要教學環節，是提高本專業專業人員的創新能力和實踐能力和職業素質的重要途徑，在整個教學計劃體系中，實踐教學的功能和作用都是理論教學所不能替代的。在教學計劃的設置過程中和整個教學計劃執行過程中，大力加強專業實踐教學，提高實踐教學質量，使本專業的教學真正面向企業，使本專業的學生真正回歸企業，大力加強其實踐創新能力，強化企業團隊意識，在當前巨大的職場競爭前提下顯得尤為重要。
2、當前工商管理學專業實踐教學存在問題
我國開辦工商管理學專業經驗豐富、開辦較早的院校，其工作重點放在研究型人才培養方面。其人才培養體系還在沿用老的教學模式，應用型本科實踐教學體系沒有現成模式可套。從當前的工商管理教學計劃尤其是實踐教學計劃執行情況來看，本專業實踐教學實施過程中存在的主要問題及原因有：
(1)實踐型教學師資力量不足。任課老師直接來自學校的模式非常普遍，實踐經驗欠缺，影響和制約應用型本科學生創新能力和實踐能力提高，尤其是具有工商企業管理經驗特別是具有雙證的雙師型教師少，在師資隊伍中強化實踐教學能力培養是亟待解決的課題。
(2)部分開設有工商管理專業的高校本身不重視實踐教學，政策指導淡化。沒有專門的實踐教學考核機制與評估機制，不去引導和鼓勵教學質量保障的實踐與評估，教師指導實踐活動的積極性沒有被發揮出來。對于實踐教學環節的指導往往是剛從校門畢業的研究生，缺乏橫向科研水平高以及企業實踐經驗豐富的教師進行指導，導致實踐教學往往變為自習多，指導少，實踐教學理論化比較嚴重。實踐教學全面的關注和指導重視不夠，創新性不足。
(3)校外實習涉及時間短，實踐難度大、成本高。從目前工商企業的角度看，工商企業接收在校未畢業的實習學生需要付出一定的培訓，管理成本，同時接收未畢業的實習學生進行實踐風險高，社會責任重;尤其是在新《勞動法》實施之后，企業在用工方面面對靈活用工的機制正在健全，相對來說付出的成本相對長期用工要高。而且對于本科高校來說，高校實踐教學的經費往往是不夠的，尤其對于工商管理專業，實習實踐經費相對于理工科專業要少很多這樣對于實習企業來說不能得到適當責任風險補償，最終導致大多數企業不愿意接受學生進行實習。因此，在有些高校對于工商管理專業的實踐活動就由校外企業實習變為了校內“自習”，一些校外實習或實踐成為“走馬觀花”。同時導致有些學校不注重具體的實踐過程，只考核實習報告和實習日志，最終學生的具體企業實踐變為了在教室寫日志和實習報告，使實習實踐流于形式。
(4)沒有形成動態的、系統的、不斷改進優化的實習實踐教學模式體系，教學形式和教學內容需要改進優化。實踐教學體系隨著科技的發展，時代的進步是需要不斷改進和深化的，而很多學校仍然采用固化的、傳統的方法進行實踐教學。很多設置有工商管理專業的高校在專業教學方案及教學計劃的制定時，對于理論教學與實踐教學的學分要求，設置比例都有規定。但是以上的規定只注意到了理論教學與實踐教學的關系，忽視了實踐教學模式本身是一個體系，各個實踐教學環節應該貫穿始終。
3、工商管理學實踐教學改進對策
(1)注重專業能力的培養，踐行教育實踐化理念。實踐教學是一個教育的理念，它不僅指的是畢業設計，課程設計，實驗實習等涉及到企業管理內容的實踐教學的主要環節，不能完全同于傳統的'實踐教學。實踐教學過程，需要在大學人才培養的各個環節貫穿，通過課堂內外，構建一個完整的以教師主導，學生為中心，教師與學生相結合的教學實習，科研實踐，社會實踐，生產實踐教學動態的體系整體，以保證和提高高校人才培養質量。在實際的實踐教育過程中，更靈活地掌握學習的方法，學生更加主動地學習，更加開放地進行思維訓練，更加系統化地構建知識結構。
(2)學校應注意客觀條件的完善，應加大對實踐教學的政策支持：應建立多個長期的、合作型的實習實踐基地。在建立基地過程中，注意對相關工商企業的甄別，針對課程設置進行合作企業的選擇，針對實習內容進行合作企業項目的設立。實習基地建立過程中注意合同的簽訂，針對高成本的問題，資金較困難的實踐實習，學校應加強對資金的管理和使用，保證實習培訓經費，保證實踐資金的有效利用，使有限的資金發揮最大的效用。為了打消實習實踐企業在學生實踐過程中的責任風險考慮，國家應大力推行學生意外傷害保險制度，意外保險應包括實習學生在校實習實踐風險。
(3)加強教師的實踐教學能力培養。教師實踐教學能力與綜合素質決定了實踐教學質量。專業課教師本身具備豐富的工商企業管理實踐，對于指導學生實踐環節非常重要，那么我們建議學校一方面大力引進高學歷同時具有豐富的工商企業管理經驗的教師進入高校工作，同時鼓勵和支持工商管理專業的教師特別是青年教師積極從事本科教學和科學研究的同時，自身參與企業的經營管理專業實習或參加國家職業資格考試成為“雙師型”教師以解決實踐教學經驗不足的問題。
(4)建立系統的、動態的、不斷改進優化的實踐教學體系模式。針對工商管理學科日新月異的特點，要適應不斷發展的學科建設形勢，建立系統的、動態的、不斷改進優化的實踐教學體系模式，對工商管理學實踐教學進行全過程管理，并不斷進行總結與評估。
綜上所述，工商管理專業有其理論性更有其實踐性，實踐教學與理論教學并重，共同發展，才能夠實現培養工商管理類應用型高級專門人才的目標。
工商管理的論文5
一、工商管理教學理論與實踐結合的意義
（一）有利于學生對專業知識的理解和掌握。
學生在課堂中學到的關于工商管理的理論知識，難以完全吸收和利用，只有將理論知識應用到實際中，才能有效的提高學生的專業實踐能力。工商管理教學中將理論與實踐相結合，使學生能夠客觀準確的認識世界，不斷思考和探索在實踐中應用理論知識的機會，深化專業知識的理解，提高實踐運用能力，提升教學效率，滿足社會對專業人才的需要。
（二）有利于培養學生的創新精神和創新能力。
學生普遍存在創新能力不足的主要原因是教學方法過于落后。在高校中加強實踐能理教學，可以充分調動學生的主動性，進行獨立思考、獨立解決遇到的問題，有效培養學生的創新意識，起到了開闊思維、提高創新能力的作用，使學生將來面對激烈的市場競爭環境時，能夠充分發揮自身價值，促進企業的長久發展。
（三）有利于培養學生的合作精神與溝通能力。
在社會發展的過程中，社會分工越來越明確，個人或者企業組織為了實現發展的目標，必須具備與人溝通的能力以及團隊合作精神。工商管理實踐教學中的集體活動，增加了學生之間的交流與合作，使學生在學校中具備合作精神與溝通能力，為學生未來走向社會以及自身的職業發展提供了前提條件。
二、工商管理教學理論與實踐脫離的現狀
（一）教學內容與實踐聯系不夠緊密。
當前我國高校在工商管理專業教育上仍然局限在對西方理論的傳授上，而且多數理論還是上個世紀發展出來的，這些理論大多反映的是西方國家的市場狀況和社會經濟背景，與中國的國情存在明顯的差距，不能真實準確的反映我國的實際情況。如果工商管理理論不能夠與中國的實際情況相結合，就容易使學生在學習過程中產生困惑心理，影響教學效果。
（二）高校教學方式的落后。
高校工商管理教學方式受到傳統教學模式的影響，仍然采用的`是灌輸式或填鴨式的教學，學生沒有獲得主動地位，教師具有較高的權威性。在教學過程中，只重視學生理論知識的記憶，忽視對知識的理解和掌握。這樣的教學方式阻礙了教學效率的提高，不利于學生能力的培養，容易使學生在學習過程中產生抵觸情緒。
（三）高校教師的實踐能力有所欠缺。
從事工商管理專業的教師多數都具有豐富的理論知識，缺少實踐經驗與實踐能力，缺少對工商管理的感性認識。在教師進入工作崗位之后，會為了自身的職稱、榮譽等方面的利益，純粹的注重理論研究，這在一定程度上加劇了教師實踐能力弱的情況，長期發展下去，不僅不利于教學效果的提升，還會限制學生實踐能力的提高，無法實現工商管理教學理論與實踐的結合。
三、加強工商管理教學理論與實踐的主要方法
（一）選取與中國實際相關的教學內容。
在改革開放不斷深化的背景下，中國的經濟取得了很大的進步，社會發展中的案例分析，已經足夠作為高校工商管理的教學內容，其中總結出來的理論與實踐經驗能夠很好的指導現代企業的發展，這些理論與實踐經驗與我國的國情相適應，與從國外傳來的理論相比，能夠更好的對工商管理教學起到指導作用。因此，在工商管理的教學內容上要減少對西方理論與案例的使用，盡快發展出符合我國國情的教學內容，使學生能夠真實準確的認識中國社會發展的情況，為學生和社會的發展奠定基礎。
（二）進行工商管理教學方式和方法的創新。
尋求教學方式方法的創新一是要培養學生對專業的感性認識。對于新入學的學生，可以通過專業知識講座，結合市場調查與企業參與的方式，使學生快速獲得對專業的感性認知，同時為了深化工商管理專業在學生心中的理解，可以要求學生撰寫專業感想與調查報告，通過專業教師的評估，提高對工商管理的認識。二是采取實踐性的教學方法，例如案例教學、模擬教學、現場教學等。案例教學是學生在教師的積極引導下參與到案例的討論與學習中去，從中提出自己對案例的看法和問題的解決方法。在此過程中有效激發了學生的學習興趣，提高了理論知識運用和解決實際問題的能力，同時培養了學生的創新思維與創新能力。模擬教學包括內容模擬、情境模擬、角色模擬與綜合模擬，通過采用這些模擬辦法能夠使學生身臨其境的學習工商管理知識，提高學生的實踐能力。現場教學是在與相關企業合作的基礎上，將學生置身于企業環境中，在實習參觀后，撰寫實習報告，由指導教師進行評價的一種教學方式，這種方法可以有效的幫助學生運用理論知識解決實際問題，提高了將理論知識運用于實踐中的能力，實現了工商管理教學理論與實踐的結合。高校工商管理的專業教師應積極注定參與到工商管理的實踐活動中去，打破片面注重理論研究的傳統，積累豐富的實踐經驗，使教師工商管理理論知識緊跟時代發展的腳步不斷更新，提高工商管理教學質量和教學水平。同時高校應在制度上支持和鼓勵教師參與工商管理的實踐活動，為教師實踐能力的提高創造條件。
工商管理教學理論與實踐的結合滿足社會發展的需要，盡管我國在工商管理教學上存在一定的缺陷，但是在長期經濟社會發展中總結出的理論與實踐經驗，為工商管理教學實現理論與實踐的結合提供了基礎條件與發展動力，有利于專業人才的培養、教學效率的提高和經濟社會的發展。
工商管理的論文6
論文關鍵詞：建構知識主體轉變“以學生為中心”
論文摘要：學生是經典教學三要素之一，隨著新課程改革的深入，該要素的主體地位越來越突顯出來。工商管理學科具有較強的實踐性和動態性，“以學生為中心”的教學理念認為教師需要轉變自己的角色，建立與學生互動共享的關系，促使學生在學習過程中全程參與。學生不是簡單被動地接收信息，而是積極主動地建構知識。
一直以來，影響并統治我國高校教學領域的是“以教師為中心”的教學模式。通常將教育歸結為教師、課堂、教材三個中心體制，在教師和學生的教與學交互作用的關系中以教師為中心，在課堂上的集體面授與個性化教學中以集體面授為中心，在使用教材時以教師和學校指定的為主，學生自己使用學習資料為輔。在“以教師為中心”理念指導下，整個教學的過程的設計和開發及其的組織和實施是教師的職責，學生的任務是在這種教育體制和思想下系統的學習教師在課堂上講授的科學理論知識。一位外國教育家說過：“當孩子意識到學習是在教育他的時候，這樣的教育往往是失敗的。”回顧、反思我們的工商管理專業課教學，往往過分強調理性的說教，機械的灌輸，以至我們的學生懶于思考，懶于動手。正如布魯克菲爾德所指出的，課堂教學是大學中最常見的活動，也因為如此、它也是最經常被濫用的活動。①
以教師為中心的課堂教學方式對于系統的傳授知識存在一定的優勢，然而，作為認知主體的學生，在教學活動中始終處于受灌輸的被動地位，難以發揮其主動性和積極性，這種壓抑學生個性、不讓學生主動思考、扼殺創造性思維不利于培養學生的發散性、創新能力。學校在教育思想定位中能否堅持以學生為主體，以教師為主導，以能力為根本，是提高教學質量的前提，是檢驗教學成果的標準。那么如何進行課堂教學改革，選擇適合時宜的教育教學方法，是擺在我們面前的重要任務。特別是對于工商管理課程的教學具有十分重要的現實意義。
1工商管理課程特點
工商管理學科是涉及面寬、理論性與應用性強的學科，該課程不同于一般理論課程，它具有較強的實踐性，是一門理論與實踐并重的專業課程。
工商管理專業旨在培養適應現代市場經濟需要，掌握現代管理理論、具有國際化視野、創新意識與團隊精神，適應社會需要的復合型人才。工商管理專業培養的是“寬口徑、厚基礎、重創新、強素質、國際化”的應用型專業人才，體現“與市場接軌，適應社會需求”的宗旨。在重視理論教學的基礎上，要按照工商管理人才培養要求調整和優化課程體系，結合社會現實需求修訂人才培養方案，制定與社會發展需要相結合的培養方案和課程體系，將最新的.管理科學的新成果、新技術、新內容充實到專業課程教學中，倡導以教師為主導、學生為主體、師生互動的教學方式，形成具有工商管理專業特色的教學方法、考試和教學手段。
在教學方式和手段上不能只局限于就某一種管理問題的既定狀態進行一次性處理，而著力創造一種能培養學生對不斷發展變化著的管理問題、按照權變原則、多次性處理的對策能力的訓練方式。②要特別注重實施個性化教育。教育應該以人為本，讓學生接受教育、提高素質、開發智慧、挖掘潛力，使學生的聰明才智貢獻于社會。
2樹立以學生為中心的教育理念
當今教育界提倡“以學生為中心”，教學改革強調以學生為本的思想，通過參與學生的學習過程得到深刻的體驗。這一認知過程，加強了學生的學習興趣、熱情和動機，豐富了學生的內心世界和心靈體驗，糾正了學生的學習觀、人生觀和世界觀，搭起了與人和世界交流的橋梁，使學生清楚地地認識自己，正確地引導學生合作、探究、體驗學習過程，將所學的知識應用到實際生活中。
“以學生為中心”首先要做的就是使學生成為主體角色，促使他們產生一種自我概念，產生學習的內在（下轉第125頁）（上接第90頁）動力，由學生來控制和管理自己的學習行為，要以友善的方式，在現實的具體的生活中進行教育，教師在整個教學活動中只起主導和協助的作用。
“以學生為中心”就要學生從傳統教學模式的“我不得不學”轉變成“我要學、我想學”，使每個學生都感受到成功的喜悅，體會到了在學中樂，在樂中學，極大的提高了學生的學習的興趣和學習積極性。教師的角色要從講解者、示范者、評價者更多地轉化為一種組織者、激勵者。簡言之，以學生為中心也就是以學為主而不是以教為主，因此，教育培訓也好，教與學也好，都要取決于學生的學習，教是要通過學來體現的。這一價值取向反映在國際上就是終生學習。在這種模式中，學生是知識意義的主動建構者，教師是教學過程的組織者、指導者、意義建構的幫助者、促進者；教材所提供的知識不再是教師傳授的內容，而是學生主動建構意義的對象。③
3在工商管理課程中創建“以學生為中心”的教學模式
有人說：“情景是激活學生創造稟性的有效途徑。”鑒于此，教師就要積極創設民主和諧充滿愛的情境，采取多種方法，充分調動學生主動參與的積極性，使其在學習中更加集中精力，更好的感知、記憶、思考進而“外化”為課堂活動。教師的作用就在于引導學生發揮主體作用，根據教學大綱內容，制定教學方案，安排教學內容，從老師教為主轉變為學生學為主；設置教學情境，把教學內容化為社會實際，積極運用案例討論、情景分析、綜合討論、角色模擬等方式，培養學生的創新思維，將新方法落實到每個教學環節之中，組織開展師生之間、學生之間的交流與合作，從以教師為中心轉變為以學生為中心，幫助學生進行發現式學習，激發、引導和督促學生學習、幫助學生學會學習，培養學生自主學習的能力。
課程教學是一個復雜的系統，這個系統的核心應是學生的發展。有人把教育的目標概括為“一個核心，兩個基點”，即：以學生全面素質提高為核心，以培養綜合能力和發展學生個性為基點，這正是檢驗教學效果的根本標準。
教學不僅是使學生獲得知識的過程，同時還是培養學生能力和發展學生素質的過程。學習知識固然重要，但掌握、理解、消化知識，創造性的運用、發展知識的能力更為重要。知識是形成能力的基礎，而能力是素質的核心。在教學中，要把學生獲取知識、形成能力和發展素質三個不同層次有機結合起來，相互轉化，全面發展。特別要重視學生創新能力的提高，在課堂中引導學生去思考，,而不是探討一個標準答案。把知識講解與能力培養結合起來，把課堂教學與課后自主學習結合起來；著力提升學生的學習力、研究力、實踐力和創新力，從以傳授知識為主轉變為知識能力并重、促進人的全面發展。
科學的教學過程應是教師和學生雙方共同活動的過程。在這個過程中，教師和學生是平等的，教師的“教”和學生的“學“是統一體，兩者互相影響又各自獨立。由此看來，大學教學過程從本質上講，應該是“以學生為中心”的一種活動，在這個活動中，老師的主要任務不只是傳授知識，而更重要的是教會學生掌握如何學到知識的方法。這種“以學生為中心”的教學模式注重學生在學習過程中發揮學生的主動性、積極性，教師相應的教學行為主要圍繞“自主學習策略”和“學習環境”兩個方面進行。
因而工商管理教學活動應該以此為原則，讓這個原則成為工商管理應用型教學改革的指導思想。只有這樣，才能培養出具有創新思維、創新能力的應用型大學生。
注釋：
①斯蒂芬·D·布魯克菲爾德著.大學教師的技巧——論課堂教學中的方法、信任和回應[M].周心紅,洪寧,譯.浙江大學出版社,20xx:46.
②周波.親驗式教學模式在工商管理教學中的應用.牡丹江師范學院學報(哲社版),20xx(2):112-113.
③尹文嘉.以學習者為中心的理念在行政管理學中的應用.中國科教創新導刊,20xx(19).
工商管理的論文7
摘 要：大學生就業率不僅是政府和社會關注的焦點問題，更是國家培養大學生成才的重要標志。對于工商管理類專業大學生就業競爭力的研究，有利于更好地指導工商管理專業教育的教學改革，培養符合市場需求具備核心競爭力的大學生，有利于解決高校工商管理專業學生的就業問題，為工商界輸送大批人才，促進工商界繁榮發展。
關鍵詞：工商管理專業；就業競爭力；現狀；建議
工商管理的原稱為企業管理，后來改名為工商管理。普通本科院校的培養目標為培養面向工商管理用人單位的綜合型管理人才，要求學習本專業的同學掌握先進的管理理念和技術，擁有較強的團隊協作能力，人際溝通能力和管理能力等。畢業學生可到工商管理企業單位、事業單位、政府部門工作，也可到相關單位從事教學或科研工作等。工商管理類專業屬于管理學，其中包含的專業很多，主要有：工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、國際商務、人力資源管理、審計學、資產評估、物業管理、文化產業管理等。該專業的知識范圍較廣，主要培養能夠獨立從事各部門管理工作的管理人才。近些年來，各個高校的工商管理類專業越來越熱門。但是，研究調查發現，當前工商管理類專業學生就業競爭力普遍不理想，而企業卻對工商管理專業人才有著較大的需求量。
一、工商管理專業就業現狀分析
近些年來，由于高校的持續擴招，加上全球經濟的影響，大學生的就業形勢十分嚴峻。工商管理專業作為高校的熱門專業大類之一，畢業生的就業形勢依然不容樂觀。除了受國家經濟調控的影響以外，主要原因在于工商管理類專業應屆畢業生缺乏就業競爭力。目前，商管理專業畢業生遠遠達不到我國市場經濟的實際情況和單位企業對人才的實際要求。
當前中小企業及各個用人單位對工商管理類人才需求量很大，包括人力資源管理、審計學、資產評估等專業在內對人才需求量是非常大的。但是，面對如此巨大的崗位要求，工商管理類學生的職業技能卻達不到企業要求。工商管理類畢業生缺乏就業核心競爭力現狀，使其在求職過程中易受到跨專業求職者的沖擊，這種情況使工商類學生的就業更加艱難。
二、就業競爭力低的原因
工商管理類專業畢業生其定位是為中小企業培養精通專業知識、能夠統一大局、管理公司的綜合性人才。但很多工商管理專業學生缺乏與人溝通的能力與團隊意識，以自我為中心，在工作中不能很好地融入團隊，導致無法達到用人單位要求。還有一些高校學生剛才加工作卻不愿意從基層干起，缺乏銷售技巧，導致在實際的銷售工作中能力不強。這樣的畢業生由于就業能力不強而導致難以符合企業要求。
工商類學生雖然在高校里廣泛系統的學習了本專業的專業知識，但是在實際工作崗位中卻無法施展自己所學。由于工商管理專業更傾向于文科專業，并不像理科專業學生那樣能夠在大學里掌握一門具體而使用的專業技術。求職過程中，工商管理專業學生就業的門檻低，很多跨專業求職者也能夠滿足用人單位的要求。因此，工商管理類畢業生就業過程中不僅面臨自己專業學生的競爭，還有來自其他專業學生的競爭。這種現象使高校工商管理專業學生的`就業競爭力低下。
三、提升工商管理專業就業競爭力的對策
提升工商管理專業學生就業是高等院校為謀求自身發展，注重培養教育質量的體現。高等院校要明確工商管理類的培養目標，構建以市場需求為導向的人才培養模式。工商管理類學生的教學模式所培養的人才必須適合社會之需，面向社會，面向市場，能夠適應當前社會的高速發展。
高校要建立科學合理的專業課程體系，注重學生在校的學習與專業技能的訓練與積累，注重學校與市場資源的整合利用和優化配置。高校要有針對性的為企業培養人才，注重人才的實用性與技能性，使之符合市場所需。工商管理類學生專業技能和素養水平的培養，要求理論與實踐相結合。為學生提供大量的專業選修課和相關輔修專業課供學生自主選修，擴寬學生的知識面，提高教育培養高技能人才的能力，符合科技經濟的發展。
加強專業學習與實踐相結合，增強工商管理類專業學生適應社會的能力，提升就業競爭力。高校應盡可能多的加強實踐訓練設施的建設，保證學生有充足的實踐學習機會。深化高校與企業合作進程，使企業得到所需人才，實現高校與市場接軌，切實提高育人能力，為社會經濟發展提供高技能型工商管理人才。努力加強工商管理專業建設，促進教育和市場經濟的結合，加快推進工商類學生技能的提升。
四、結語
隨著世界經濟全球化，市場對工商管理類人才急切需求，高等院校要提高工商管理類學生的技能和素質，為社會培養一批高素質、專業型人才。高校要加大與企業的合作力度，面對市場的人才需求，調整工商管理類人才培養模式，不斷提高教學質量。按照企業需求調整專業設置，培養對口人才，為社會提供市場所需要的高技能人才，促進社會科技經濟快速發展。總之，雖然普通高校工商管理專業本科生現在仍面臨諸多困境，但是“打鐵還須自身硬”，只要我們自身努力彌補，一切困難都將迎刃而解。
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工商管理的論文8
在競爭激烈的當今社會，信譽好的企業更有立足之地，然而作為企業會時刻面臨著信用風險，誠信經營就顯得尤為重要。誠信經營并不是紙上談兵，需要構建好信用管理體系，這也是一個復雜而長期的過程。在信用體系的構建過程中工商管理的運用具有現實意義，運用好工商管理對于防御信用風險作用重大。
一、工商管理在企業信用監管方面的運用
我國工商管理的部門也在不斷根據市場經濟的變化調整管理策略，經過一系列的改革、創新，“經濟戶口”管理方法取得了很好的成績。“經濟戶口”在工商管理部門對市場監管的管理辦法，通過市場主體的注冊和監管，分類建立管理檔案，這樣一來管理起來就十分方便，這也是工商管理部門對市場經濟信息進行了解的重要途徑。
“經濟戶口”管理辦法中最關鍵的一環就是工商管理部門對企業信息的相關檔案進行管理，這些檔案中有很多重要的文獻資料，包括市場主體的注冊材料、年檢報告、違法資料等，是對市場主體進行監督的有力憑證。這種“經濟戶口”隨著市場的變化與企業的發展而更新，在權威性與準確性方面都有保障，通過這種管理手段，掌握企業的真實信用情況，在企業出現失信行為的時候予以打擊。
二十世紀九十年代，“經濟戶口”管理辦法在我國出現并且實施，二十一世紀初，隨著互聯網的普及，計算機的應用越來越廣泛，工商管理部門也與時俱進，將“經濟戶口”管理辦法與網絡相融合，建立科學的管理系統，更新“經濟戶口”的內容更加便捷和快速，同時在進行經濟戶口調查的時候也節省了很多時間。對于企業自身來說，探索新的“經濟戶口”管理辦法也是非常重要的，目前來看很多企業還是找到了一些新的方法，如某地工商局“研發”的“一卡-一檔-一戶”的做法，也有實施監管責任制的，這樣一來企業的信用管理體系中經濟戶口的價值大大提升。
二、工商管理在企業信用獎懲方面的運用
在很多企業中，工商管理部門采用的是分類監管的方式。“分類監管”顧名思義，就是將企業按照信用度進行分類管理，信用度的由來就是工商管理部門對企業信用的點評結果，依照這個結果將信用度水平相近的企業劃分在一起，對于那些信用好的企業給予獎勵，對于信用度比較差的企業給予懲罰。通過這種與企業之間的互動，提高監管效率與效果，并且在企業的準入、經營行為方面可以加強執法的效力。
二十世紀九十年代的中后期，這種信用分類監管的方式開始在我國實行，在探索與實踐的過程中，這種分類監管制度越來越成熟。在法律法規完善方面做得越來越好，同時在國家工商總局的帶領下，分類監管在地方的工商管理部門中的應用也越來越廣泛，越來越科學。隨著互聯網的迅猛發展，運用互聯網加強工商總局與地方工商局的聯系，資源共享，監管起來更加方便。根據企業信用標準的制定，將企業劃分為四級，如果是第四級的企業就意味著是信用度十分不好的企業，這時候工商管理部門需要將其“勸退”--退出市場，也可以直接撤銷其工商登記；處在第三個等級的企業會有一些信用不良記錄，要加強控制，對其不良行為及時給予糾正；處在第二個等級的企業信用情況要好于第三等級的企業，要以批評教育為主；作為劃分在第一等級中的企業，信用度良好，工商管理部門應該給予激勵和表揚。
三、工商管理有助于準確把握企業信用情況
工商管理部門在企業的'信用管理體系中起到了十分重要的作用。工商管理部門以自身為主體，開展年檢實踐活動，每年定期對企業進行經營狀況與信用狀況的監測，主要是為了對企業進行深刻的了解，包括企業的運營狀況，存在的問題，可以針對這些問題為企業提出有益建議。充分利用“經濟戶口”的管理制度，記錄好企業的信用情況，同時注重企業的分類監管，為建立科學的企業信用管理體系做出貢獻。
工商管理部門為了促進企業信用體系的良性發展進行了很多實踐探索，在完善年檢制度方面不斷的進行年檢辦法的修改，新的年檢辦法與時俱進，在年檢的程序上和年檢對象方面做出了新的詳細的說明，企業與工商管理部門的關系越來越密切，工作聯系也越來越方便。企業年檢在技術上進行一系列的更新，隨著互聯網的普及，在網上進行年檢，可以減少很多多余的程序，也有的工商管理部門實行滾動式的年檢制度，這些都促進了企業信用管理體系的完善。
四、結束語
企業信用管理體系構建過程中工商管理的運用十分重要，有效監管企業的信用情況，根據企業實際信用情況給予獎懲，同時為企業提出合理的建議幫助企業開展業務，促進社會主義市場經濟的良性發展，相信隨著工商管理部門與企業的共同努力，我國的企業信用體系會越來越完善。
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工商管理的論文9
前言
在現代社會的發展過程中，經濟永遠排在最重要的位置，國家一切事務的發展都在追求著經濟的最大化，而經濟延伸到人們日常生活中各個角落，與社會各方面都有著千絲萬縷的關系，世界永恒的主題是和平與發展，要在世界范圍內受到認可與尊重，那么首要的就是發展自身的經濟。因此作為經濟學中一個重要的分支，工商管理便應運而生，它在社會發展的各個層面規范社會的秩序，營造出良好的社會經濟環境，以便于我國經濟良性的發展。同時工商管理也在各個大學開展了相關的課程，讓青年學生更好的了解經濟，投身經濟。在當代法制社會更是如此，我們在經濟生活的方方面面都需要規則來限制我們的行為，為了確保法制公平與公正，我們更要對相關從業人員進行管理，這也是工商管理的一個重要作用。
一、工商管理發展簡史
市場經濟的產生是在人們在經濟生活過程中，出現了剩余價值的概念，進而根據市場變化的需求，對其進行調控的經濟活動，以取得最大的利潤。市場是一只無形的手，資本主義由于其自身的局限性，在經濟發展過程中，屢次出現經濟危機，如果只靠市場自身對其進行調節，這樣會在一定程度上給予人們更大的自由度與發展，但是市場卻是琢磨不定的，很多時候通過人的盲目摸索過后，容易出現較大的市場混亂。我國雖然較早就實現了市場的工商管理化，但是直到民國時期才基本完善相關的法律制度。我國的經濟發酣程主要體現了以下三個特點：
(一)工商管理的機構與管理范圍不斷變大
隨著社會經濟的發展，工商部門的機構也隨著社會的需要不斷拓展，職能部門與發揮的作用也相應的細化到社會工商的每個細節，逐漸從之前的私營單位與農貿市場，轉變為如今六項檢查等，由此反映出工商管理的與時倶進與先進性，能夠隨著經濟的發展而改革自身。
(二)由職能的單一化到工作的系統化
工商管理在經濟發展的過程中，最開始僅僅是負責監督與調控市場經濟，這主要是因為早期經濟行為法律不完善，尤其我國作為農業大國，最開始僅僅時興最簡單的物物交換，大多抵制商業行為，曾出現過十分嚴重的重農抑商時期，直到后來相關的經濟法規逐步完善，工商管理行為得到系統的發展，才有今天規范的市場經濟。
(三）管理的多元化
最開始工商管理僅僅只有單一的行政方式，到現在發展健全，成為包括行政、經濟、法律等多方面的綜合體，科學有效的調控社會經濟。
二、工商管理職能綜述
(一)重視良好信譽的建立
經濟發展具有其本身的規律，我們應該善于發現與順應這個規律，發揮自己的主觀能動性，建設一個符合我國基本國情的經濟模式。在經濟的發展過程中，最基本的就是買方與賣方，如果出現買方購買某商品后出現質量問題，需要進行更換或者賠償時，若此時賣家拒不賠償也不進行更換，這樣就會嚴重的損害買家利益，影響到買賣中的信譽度。所以工商管理的一個重要作用就是監督與杜絕此類事件的發生，在相關買賣過程中，起到監督與保障的作用，讓消費者能夠安心的去消費與享受服務，并且建立相關的信譽機制，對于一些見利忘義的賣家堅決的實施經濟處罰，杜絕此類事件在發生。
(二)工商管理對經濟的管理方式
企業作為社會經濟發展的主題，也正是工商管理所面對的對象，因為社會發展的最終目的是經濟的最大化，而企業對于經濟發展的促進作用是最大的，所以工商管理就要在企業發展的過程中對其錯誤的行為進行監督，但其根本不低并不是限制打擊企業的發展，而是盡可能的規范其商業行為，使其在與國內乃至世界范圍內的其他企業競爭時，不會因為自身的不規范經營而受到不應有的處罰。
三、工商管理對經濟發展的作用
(一)工商管理與執法部門間的關系
工商管理的主要工作就是協調企業與執法部門間的關系，通過自身的特點與職能來規范體制內的.發展環境。在現代社會中，法律在經濟過程中最主要作用目的就是規范市場秩序，而隨著社會的發展，往往衍生出許多的問題，因此我們需要不斷地出臺新的應對措施。通過這樣的途徑來給人們對于經濟活動中的行為提升信賴度，讓工商管理成為買賣雙方堅強的后盾，同時也能讓更多的人群參與到經濟活動中來，進而促進我國經濟的發展。
(二)工商管理與政府直管的差別
我國在近幾年不斷地進行著企業改革，加強政府的宏觀調控，這樣不僅有利于對企業經濟行為的規范，但是過多的政府調控會很容易違背市場發展規律，限制企業自身的經濟發展，失去了經濟的獨立性，不利于企業的長期發展；而工商管理則可以在一定的程度上減輕企業對于政府的依賴性，而且工商管理部門的職能分布更加的科學合理，這樣通過平時對企業經'濟活動的調查，進而采取相應的管理監督行為，能夠更加有效合理的促進企業向著科學、專業的方向不斷發展。
(三)工商管理對消費者的保障
除了上述的相關作用與職能，工商管理還有一個重要的任務就是保障消費者的相關合法權益，通過在社會經濟過程中積極宣傳自己本身的職能與效力，讓自己的法律義務深入到消費者內心，讓他們面對經濟糾紛的時候，能夠用于拿起法律武器維護自身權益，建立一種健康有效的經濟機制，使得經濟活動能夠長久的可持續的發展。
四、結語
工商管理是經濟社會發展的必然產物，我們在日常經濟活動中要不斷地對其作用與職能進行必要的調整，這樣才能使其充分的發揮自身的效力與作用，在具體工作中，管理人員也要注重相關知識與經驗的積累，提高相關專業的能力與道德修養，在工商管理的工作中充分發揮自身的職能。
工商管理的論文10
摘 要：對我國進行工商管理工作的主要部門就是工商行政管理部門，其占據了市場經濟維護和控制中很關鍵的地位。近年來，我國工商行政管理體系前進的很快，如何在新的時代中體現自己的工商控制能力就是當下眾多人考慮的最重要的問題了。本文分析了我國工商管理的基礎工作內容，提出了目前工作中的一些不足之處，根據筆者的經驗探討了優化這些不足之處的策略，希望能夠幫助我國工商管理工作發展得更好。
關鍵詞：工商管理;不足之處;策略
我國現代化發展越來越快速，經濟體系也越發完善，致使目前的工商管理工作涉及的范圍越來越廣，并且也需要我國工商管理工作滿足更多的要求，當下的某些工商管理系統由于控制觀念較為老舊，導致其無法推動我國工商管理體系順利發展，也阻礙了當下的工商管理體系中的某些工作能力的發揮。為了可以跟上我國現代化發展的腳步，滿足現代化發展的更多要求，發揮出工商管理體系中的某些工作能力，推動我國經濟的飛速發展。因此，探討我國工商管理工作的現狀就是必不可少的一項工作。
一、當下我國工商管理的不足之處
(一)工商管理的能人太少
研究資料表明，截止到20xx年末，在我國人才招聘會上，初級工商管理能人有一些，而再往上的中高級的工商管理能人數量就很稀少，高級的工商管理能人就更為罕見了。當下的市場經濟體系是由知識的創造、分配和消耗托起的，是區別于之前的農業和工業經濟的新型的經濟體系。其需要的管理人員一定要具備競爭的觀念，要具備國際經濟、國際貿易和國際金融等的理念，這才能滿足這個體系的需求。但是，很長一段時間的工商管理行業在培養能人的策略上太過于重視專業的對口和理論的傳授，不符合創造性能人的教育模式。不足之處分為以下兩點： (1)只運用工商管理專業來進行能人培養，培育太單一。我國各大學校對于工商管理能人的老舊教育模式就是學年制，而且教學中心、課程規劃都和真正的工作內容聯系不大，合理性和實用性太少。(2)評估方式太單一，無法全面評估學生的品質。我國各大高校評估工商管理專業的學生品質時還是運用的考試的模式，根據成績來評估學生的能力，這無法全面評估學生的品質，無法表現學生的真實情況。
(二)工商管理部門制度不全面
工商管理部門即是政府管理監督市場的部門，還是行政執法的部門，在我國社會控制和經濟體系中占據著重要的地位，不過無法忽略的內部制度不全面情況仍然存在。(1)工商管理部門較大，工作職責較多，我國投入的資金較多，但某些單位的財務控制制度并未制定或者制定的不全面，這致使資金使用效率不高，國家的資金有些用不到實處，造成了無謂的消耗。(2)工商管理部門的審計部門不成熟。審計部門的'主要工作就是調查和評估管理控制和會計控制，不過，我國當下工商管理部門的審計部門不夠成熟，導致單獨監督經濟的工作無法進行，造成內部會計無法很好地得到控制。
(三)工商管理執法能力降低
工商管理部門是管理流通區域監管市場并進行執法的部門，其是促進我國按照法律治理國家、推動社會和諧發展的主要力量。所以，在進行工商工作時，工商管理人員一定要嚴謹的按照法律進行工作，要加強執法能力，真正地做到工商管理部門的行政執法工作，將推動社會和諧發展當作工作的中心思想和評估工作結果的中心準則。但是，實際卻是在當下社會關系越發復雜的情況下，工商管理部門無法貫徹自己的理念，其執法能力降低。(1)《反不正當競爭法》表明行政處罰權利和行政強制執行權利被分開，工商部門確定處罰后，并沒有強制執行處罰的權利，導致工商管理部門執法的嚴謹性和操作性被弱化。(2)地方政府阻礙工商管理執法進行工作。地方政府覺得工商管理部門是地方經濟社會前進的阻礙力量，自己私下規定工商管理部門若沒有地方政府的同意，不可以對企業進行調查和處罰，這導致工商管理部門的執法更加無法發揮作用。
二、優化我國工商管理的策略
(一)優化工商管理系統
為了更好地進行工商管理工作，就要優化工商管理系統。社會主義市場經濟在飛速前進，我國現代化發展也在穩步發展，市場經濟也變得更加多樣化，為了適應社會主義市場經濟的發展情況，就要優化工商管理系統，幫助工商管理部門更好地進行工作，發揮自己的作用。(1)成立經濟戶口歸屬地的控制系統，成立區域之間互相交流執法的控制系統。運用這種系統即可以確保工作的不間斷，還能夠加強工作的監管力度，讓控制工作做得更加全面，完成工商管理的目標。(2)成立好的宏觀調控系統。在我國市場經濟的宏觀調控系統中，工商管理部門是占據著主要地位的，因此，工商管理部門要積極響應國家任何時間的宏觀調控目標、決策和需要，這樣才可以推動我國宏觀調控監督管理社會主義市場經濟動作的工作發展。(3)成立工商管理部門的統一控制系統，優化當下的控制制度，提升工商管理的統一性、實用性和權威性，幫助社會主義市場經濟和諧穩定的前進。
(二)優化工商管理部門的審計工作
內部審計是監管企業內部所有部門的一項工作，其可以幫助企業快速安全且穩定的發展，是企業發展中必不可少的一項工作。同理，工商管理部門也能夠使用這種方式提高對工商管理內部所有部門的監管，減少風險的發生。工商管理的內部審計部門，要提高對工商管理部門中財務和資產檢查和監管的力度，讓工商管理部門內部收支情況透明，而且要按照法律法規對其進行管理。并且要提高對內部審計的關注度，推動監督服務發展。
(三)提高工商執法的力度
第一，優化和完善我國工商管理法制制度。優化和完善當下我國正在使用的工商管理法律制度，對適合的法律對象的重點程度進行分析，對其進行優化，尤其是要將《合同法》《反壟斷法》《反不正當競爭法》《消費者權益保護法》等作為重點關注對象，按照社會的真實情況對其進行優化。而且，要完善細化所有法制法規的內容，將新的法則和舊的法則統一起來，方便執法，以統一的法規來要求大家。
第二，要提高對于工商管理部門的監督系統的優化和完善力度。在我國當下的發展情況下，工商管理部門不僅僅是政府的執法部門，還是工商管理的服務部門。于是，我們要加大對于工商管理部門的監督系統的完善和優化力度，幫助工商管理部門跟上時代發展的腳步。而且，工商部門進行執法時，也要加強執法的規范性，使用統一的標準評估各個工商管理部門，讓社會更加和諧且公正。
第三，加強工商管理部門的工作劃分力度。工商管理體系中的各個部門在工作中都是有交匯的，所以，當各自進行執法時，就會造成執法情況復雜，難以劃分，破壞了工商執法的嚴肅性和執法力度。因此，就要加強工商管理部門的工作劃分力度，盡力讓各個部門的工作不再交匯，確保執法的嚴肅性和明確性，提高執法力度。
工商管理是我國維持社會和諧發展的重要監督管理部門，我們一定要時刻的保持發展的思想，努力鉆研，盡力完善和優化工商管理，創造更加完美的工商管理平臺，給市場一個公平、公正的環境，推動市場經濟多樣化發展，促進我國現代化的前進。
參考文獻：
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[2] 張廣英.論供應商管理的新模式[J].現代企業教育，20xx(08).
工商管理的論文11
由普通本科高校按照新機制與社會力量聯合舉辦的獨立學院已經成為我國高等教育辦學體系的重要主體。隨著經濟社會的快速發展，工商管理教育逐步興起，大多數獨立學院均開設了該專業。由于獨立學院及其自身生源特點，其工商管理專業的人才培養目標應定位于：有著獨特競爭優勢的應用型人才。而在獨立學院工商管理專業人才培養的過程中，諸多現存的問題干擾著這一培養目標的實現。本文認為，重視學生的個性、給予學生個性化的培養，有利于實現獨立學院工商管理專業人才培養的目標。
一、獨立學院工商管理專業人才培養目標的定位
高校的人才培養目標定位——培養研究型人才。主要表現在獨立學院的學生錄取分數在普通本科與普通專科之間，因此這批學生的文化基礎相對較差，學習缺乏主動性，自我控制能力差，但獨立學院的學生往往思維活躍、興趣廣泛，具有較強的人際溝通能力、組織協調能力以及創造能力，在適當的引導下仍然能學有所成。另外，獨立學院由于學費較高，因此學生和家長對知識的實用性有更高的期待。因此，獨立學院不能定位于培養研究型人才，而需要定位于培養應用型人才。
另外，由于工商管理專業畢業生的就業面較廣，因此現有的同質化人才培養模式已經不能適應企業對于工商管理專業人才素質多樣化的需求。加之獨立院校學生個性更加突出，個體意識更加強，性格特長更具多元化。因此，從學生的角度出發，具備獨特競爭優勢更容易讓他們獲得用人單位認可，從獨立學院的角度出發，培養各具特色的人才，更能提高學生的有效就業率，增加本校在就業市場的好評度與知名度。
因此獨立學院工商管理專業的人才培養目標定位于培養具備獨特競爭優勢的應用型人才顯得更為合適。
二、獨立學院工商管理專業人才培養模式存在的問題
由于獨立學院在人才培養模式上基本按母體學校的模式運作，因此在工商管理專業人才培養方面亦不可避免地存在母體院校人才培養方面遇到的問題。同時，目前大多數獨立學院出于節約教學成本有限的考慮，使得其工商管理專業人才培養模式存在以下問題：
(一)現行的課程體系明顯體現出專才培養模式的特點。在人才培養目標的定位上，一般院校的工商管理專業僅將目標定位于滿足某一個崗位的專門人才。在這一目標的指導下，專業課程設置過細、過專、過窄，對必修課的重視大大超過選修課，選修課不僅課時少，課程類別也比較單一，培養出來的學生共性有余而個性不足。事實上，工商管理專業的畢業生就業領域較為廣泛，不分情況的進行專才教育限制了學生的知識面和多樣化的就業能力的培養。[2]
(二）教學方法陳舊，方式單一。目前，大多數獨立學院出于節約教學成本，追求短期的經濟效益等，在教學模式上仍采用以教師為中心的班級授課的傳統模式，教學方法主要是以課堂和教材為中心的課堂講授。而工商管理專業的教學方法應是啟發式、討論式的。陳舊而單一的灌輸式的教學方法忽視了學生的個性，不能因材施教，
(三）重理論，輕實踐。在工商管理專業的教學過程中，教師多注重理論的傳授，忽視了學生實踐能力的培養。由于實踐資源更為缺乏，導致獨立學院在實踐教學環節更顯薄弱，結果學生分析和解決問題的能力遠達不到預期。加上獨立學院學生對于理論學習的興趣較弱，導致學生缺乏學習的主動性與積極性，因此培養出來的多是理論功底不扎實、實踐能力又不突出的畢業生，不是工商管理教育應該培養的職業經理人。[3]
三、獨立學院工商管理專業人才個性化培養的方案探討
結合獨立學院及其生源的特點，面對獨立學院工商管理專業現有的人才培養模式存在的問題，采取因材施教的人才個性化培養方案不僅能一定程度上緩解這些問題，并且能有利于達成獨立學院工商管理專業人才培養的目標：培養具有獨特競爭優勢的應用型人才。
因材施教的人才個性化培養模式并不是徹底反對現有的專才教育，而是反對不顧學生興趣、特征的對其進行專才教育。個性化培養主張個體在全面發展的基礎上，在適合自己的某方面突出地發展創新潛能。高校要樹立人才個性化培養的教育觀念，必須尊重大學生的個性，發展大學生的個性特長,激發大學生的主體意識、自我責任意識，為具有不同興趣、爰好與個性的大學生創造多樣化的成長環境和成才之路。
筆者認為，獨立學院工商管理專業的人才個性化培養可以參照以下模式：
具體來說，可以通過以下方式來逐步構建獨立學院工商管理專業人才個性化培養方案：
(一)引導學生發現自身興趣與優勢。首先，人才的個性化培養必須將激發學生興趣、培養學生的爰好放到突出位置。具有強烈興趣的人能以苦作樂，激發潛能。其次，要通過積極鼓勵，激發學生樹立自信與強烈的自我意識，持續發現自身優勢。根據馬斯洛需求理論，獲得認可是人的一項高層次的需求。當學生受到的鼓勵較多時，便會更有動力維持已有優勢并發現自身新的優勢。興趣和優勢的發掘為人才個性化培養的開展打下了堅實的基礎。
(二）區分教師專長，加強師資隊伍建設。工商管理專業的畢業生應該具備從事管理工作的綜合性技能，因此工商管理專業師資隊伍建設應該著眼于建設一支多學科、多門類相結合的綜合性師資隊伍，教師專長領域應涵蓋經濟、營銷、戰略管理、人力資源管理等多元化的專業背景，要完善師資隊伍建設。另外，為了滿足人才個性化培養的'需要，在專業研究領域，教師應該各具所長。所以在引進教師時，要注意與現有教師的專業互補性。另外要通過鼓勵學習與進行實踐鍛煉，提升教師在各自專業領域的精通性。
(三）實施師生互選的導師制。在區分人才特長與教師特長的基礎上，依據“個性化”原則開展導師制，既重視學生需求的個性化，也尊重教師的專長的個性化。由于獨立學院專職教師人數相對于全體學生數目一般比較少，因此要求所有學生參與到導師制當中并不現實。可以在學生自愿參與的前提下，根據自身興趣與特長，結合本系老師的專業研究領域的區別，實施師生互選的導師制，由導師在課外時間對學生進行專業學習的指導。[4]
(四）實行學分制培養方案。學分制的實施，不僅是用學分計算學習量的教學管理手段的變革，也是尊重學生個性化發展的要求，通過學生選課的行為與自主學習，最終達到形成不同的知識、結構、能力，使得不同的興趣、爰好、特長得到相應的有區別的發展。
(五）通過各種方式擴充選修課容量，壓縮必修課容量。選修課是學分制下學生個性化修讀方案的重要組成。在獨立學院較為有限的教學資源下，可以結合對選修課的重新界定、修訂選修學分認定規則，擴大選修課課程資源。比如：修讀本系其他專業的課程取得的學分，可計為院級選修課學分；修讀其他系的課程取得的學分，可計為公選課學分等。這樣不僅提高了現有課程的效益，豐富了課程資源，更從政策上保障了學分制度下學生個性化培養模式的有效執行。[51
(六）廣泛開展校企合作，打造形式內容豐富的實踐教學平臺。一方面，應用型人才的培養目標決定了獨立學院工商管理人才的培養必須堅持以就業為導向。另一方面，人才的個性化培養要求教學模式不能再局限于單一化的課堂講授型教學，應該結合同學多樣化、個性化的需求向其提供多種企業實踐的機會，廣泛的校企合作能夠為同學們創造多樣化的校外實訓基地，為同學提供多樣化的實踐平臺，增強實踐能力。再者，校企合作也能為工商管理專業老師提供深入了解企業、研究管理的機會，能更好的滿足師生互選導師制對老師專業水平的要求，更好的滿足同學們個性化的專業指導需求。
(七）個性化培養方案的補充內容。實行“教師掛牌上課開學初，將同頭課程所涉及的授課教師和授課地點公布，學生在開學一周內可任意選聽開課教師的課程，然后根據自身興趣與特點自主選擇該課程主講教師；少數優秀學生可以在入學一年后改選專業；在管理學、市場營銷學、人力資源管理等工商大類基礎理論課中，根據學生的入學成績或者前期專業課成績，結合自身意愿，開設不同層次的教學班級，因材施教，采用不同的教學進度計劃以及教學方式，使學生接受更為適合自身特點的理論教學方式。
(八）改革對學生的考評方式，以促成實踐教學立體平臺的形成，使以上人才個性化培養方案能夠落到實處。應在學分制的前提下對考評方式進行改革，規定每一位同學在校期間需要修完一定學分的實踐課程，而實踐學分可以通過參與各類課外實訓、學科競賽和校企合作項目等多樣化的方式獲得該學分。
四、結論
面對獨立學院工商管理專業人才培養所面臨的諸多問題，人才個性化培養模式能一定程度上解決現有矛盾，促成培養目標的達成。依據上文的探討，獨立學院工商管理專業人才個性化培養方案可以概括為：
一個定位，將獨立學院工商類人才培養的目標定位于培養有著獨特就業優勢的應用性人才，保證各項培養活動始終目標明確。
兩個結合，結合學生特長、結合教師專長。在此基礎上優化各項教學內容，為學生提供個性化培養的前提保障。
三個優化，具體通過開展“個性化”學業導師制優化教學方式；通過學分制，壓縮必修課，增加選修課，優化課程體系，給學生提供更多的個性化選擇；開展校企合作，共同培養，優化教學方式。三個優化將個性化培養落到實處。打造實踐教學立體平臺。在學分制的前提下，采取靈活考評的方式，保障實踐教學在落到實處的同時呈現多樣化與個性化。
工商管理的論文12
一、新形勢下企業工商管理職能
（一）管理和引導企業。從客觀角度來說，在日常運營過程中，企業工商管理的關鍵性職能是促使發展環境穩定規范，確保各項經營活動順利開展。工商管理部門需要根據企業日常各方面的運行情況，對企業領導者提出合理化建議、意見，科學制定發展戰略，確保企業各方面發展順應時代發展的客觀規律，促使企業更好地應對瞬息萬變的社會市場。同時，工商管理部門要全面、深入分析當下市場環境及企業資源特征，以國家政策方向為基點，在科學管理的基礎上，有效引導企業，不斷促進深化改革內部組織結構，更好地實現自身具有的管理職能、引導職能。在此過程中，工商管理部門要根據企業具體運營情況，科學指導企業進行合理化投資，將多余的流動資金科學投入到經濟穩定發展的領域，合理拓展自身業務，使其出現在我國協調發展市場中，并借助管理與引導的關系，優化利用自身職能，不斷促進企業外向型發展，科學拓展外部市場，優化利用先進的技術，不斷獲取經濟利潤，提高自身發展經濟效益。工商管理部門要隨時動態監督市場中的各類企業，對其進行規范化管理，確保企業嚴格按照相關資質，合理生產及銷售，根據相關法律法規，合理運營。此外，工商管理部門要堅持具體問題具體分析的原則，多角度科學地引導企業，動態控制投放在市場中各類商品的供應量，避免出現供求不平衡的現象。工商管理部門要以市場經濟動態發展為基點，加大對企業資金、技術等方面的扶持力度，以政策為切入點，科學引導企業優化調整自身產業結構，合理擴大生產規模，最大化提高經濟效益。針對競爭力不強、產業結構需要升級的企業，工商管理部門需要科學引導，進行合理化的技術改造，使其實現轉型升級。（二）管理和服務企業。在企業工商管理職能方面，還存在管理與服務的關系。工商管理部門要科學地處理二者的關系，高度重視企業發展創新，大力支持企業深化改革，全面、深入了解企業在發展創新道路上遇到的各類問題，充分發揮自身具有的管理與服務職能，科學管理企業的基礎上，為企業提供優質服務，幫助企業科學解決運營中出現的問題，確保日常開展的一系列經濟活動順利開展。工商管理部門要隨時全方位地了解國家經濟發展、社會市場動態發展等情況，利用自身職能，借助自身在信息、政策等多方面的優勢，運用發展的眼光，在科學指導、管理企業的基礎上，為其提供全程跟蹤式服務，加大整改力度，優化利用先進技術，科學重組等，不斷提高競爭力。工商管理部門要大力扶持市場中具有一定競爭力與發展活力的企業，結合行業發展要求、企業轉型具體情況，為企業提供多樣化的服務，不斷促進企業的發展。在此過程中，工商管理部門要根據企業的發展規模，進行針對性管理，提供合理化服務。如果企業發展規模較大，工商管理部門要定點扶持，向其提供優質的跟蹤服務；如果企業發展規模不大，工商企管理部門要根據存在的具有代表性問題，制訂合理化的解決方案，引導企業有效解決相關問題，并為其提供多方面的信息服務，推動中小企業不斷向前發展，從而加快社會市場經濟發展的步伐，使其更好地朝著多元化方向發展。
二、新形勢下發揮企業工商管理職能的途徑
（一）科學轉變工商管理理念，堅持工商管理原則。在日常運行過程中，工商管理部門要根據不同行業、不同領域企業的具體發展情況，以社會市場為導向，科學轉變工商管理理念，科學指導日常工商管理職能的發揮，規范日常開展的各項工商管理工作，提高工商管理質量。工商管理部門要以管理理念為基點，不斷強化自身服務意識，為發展中的各類企業提供多樣化服務，科學引導企業發展。在此基礎上，工商管理部門要堅持工商管理原則，站在企業發展的角度，嚴格按照相關規定，規范行使自身管理職能。工商管理部門要對工商管理人員進行必要的管理職業道德教育，使其具備較高的職業道德素養，較強的管理意識、服務意識，注重管理方法、管理手段的優化創新，科學開展日常各項工商管理工作。工商管理人員要清楚自身職責，以工商管理原則為基點，科學參與到企業改制重組中。此外，在依法行政的基礎上，大力宣傳相關法律法規，科學引導各類企業，自覺遵守法律法規。在企業運營過程中，如果出現問題，工商管理部門要多和企業負責人溝通、交流，科學處理出現的問題，引導企業歸納、總結并反思，避免同類問題再次出現，保護好企業的合法權益。以此，在體現工商執法權威性、規范性的同時，為各類企業發展營造一種“健康、穩定”的市場環境氛圍，促使企業健康發展。（二）優化內部職能結構，明確復雜的職能關系。在新形勢下，由于受多方面主客觀因素的影響，工商管理部門職能極易出現交叉的情況，在管理過程中，職能集中程度不高，無法科學開展企業各方面管理工作。針對該情況，工商管理部門要全面、深入分析日常管理中出現的各類問題，如職能確認問題、職能管理分散問題等，明確權、責、利，促使行政監督和處罰、行政督察等分工明確化。工商管理部門必須根據企業管理的具體要求，客觀分析內部職能結構存在的問題，并進行合理化調整，明確復雜化的職能關系，根據不同崗位要求、任務等，合理分工，促使不同崗位工作人員職責明確化。在此過程中，工商管理部門要客觀分析各方面的影響因素，科學劃分多項職能，如行政審批職能、市場督查職能等，簡化工商管理流程、程序，充分發揮各方面能效，從根源上解決職能交叉的問題，促使職能關系規范化，高效率開展日常各項工作，加大市場監督管理力度，規范企業運營市場環境。（三）科學解決準入資格問題，規范企業市場行為。在發揮職能的過程中，工商管理各部門要客觀分析社會市場的具體發展情況，科學解決企業準入資格問題，確保高資質、高質量的企業不斷出現在社會市場中，根據各類企業運營發展情況，對其進行針對性引導、管理，并為其提供多方面服務，加快企業深化改革及發展創新步伐，使其在競爭日漸激烈的市場中不斷前行。在此過程中，工商管理部門要科學審查“大、中、小”企業市場準入資格，確保出現在市場中的各類企業更具競爭力、創新活力，不斷促進社會市場的經濟發展。工商管理部門要客觀分析新形勢下社會市場改革的客觀要求，以社會經濟發展為基點，加大對各類企業的扶持力度，提高企業準入市場資質。此外，工商管理部門要根據社會市場監管的具體情況，客觀分析存在的各類問題，依法發揮自身具有的監督管理職能。工商管理部門要采用多樣化的管理方法、手段等，科學管理社會市場及各類企業，促使企業市場行為更加規范化、合理化，使各類企業都能公平、公正地參與到社會市場競爭中，依法保護企業的合法權益，使其更好地走上創新發展的道路，促使市場健康穩定發展。（四）注重誠信引導與管理，科學建設社會市場誠信體系。在新形勢下，社會經濟迅速發展，我國市場不斷和世界市場接軌，社會市場誠信體系構建的.重要性不斷突顯。在這一背景下，工商管理部門要根據國內外市場具體發展情況，依法發揮自身職能，注重對企業誠信方面的引導及管理，科學建設社會市場誠信體系，優化社會市場秩序，規范市場企業行為。具體來說，工商管理部門要注重自身良好外在形象的塑造，樹立良好的誠信形象，要求工商管理人員在日常工作中必須將為人民服務的理念落到實處，打造標桿效應，成為不同行業及領域企業學習的榜樣，增加消費者對企業的信賴感。在此基礎上，工商管理部門要科學發揮自身職能，對企業進行合理化的誠信引導及管理，加大對企業的管理力度，促使企業正確認識誠信及其在運營發展中的重要性，不斷強化自身誠信意識，樹立良好的誠信形象，提高消費者對自身產品的認可度與滿意度，從而使企業在社會市場中占據有利位置。工商管理部門履行好自身的監督職能，全方位動態監督社會市場中各類企業。一旦發現在運營過程中，企業出現失信現象，工商管理部門必須嚴格按照相關規定，依法懲處相關企業，情況嚴重的，可以將其驅逐出運營市場，避免擾亂市場秩序，損害消費者的合法權益。與此同時，工商管理部門還要借助網絡、新媒體等多樣化優勢，做好正面宣傳及引導工作，科學構建不同類型企業的誠信檔案，消費者可以在工商管理部門的作用下，隨時全方位地了解市場中各類企業失信行為，共同監督市場中的企業，使其不斷規范自身行為，讓更多誠信企業出現在社會市場中。此外，工商管理部門要根據社會市場中企業出現的失信問題，構建全新的社會市場誠信體系，優化完善社會市場管理，強化市場中企業、消費者誠信意識，做到“誠信交易、誠信消費”，進一步優化完善社會市場誠信保障體系，促使社會市場處于高效運行中。
三、結語
在新形勢下，社會市場中各類企業的健康穩定發展離不開企業工商管理職能的合理化發揮。在日常管理過程中，工商管理部門必須客觀分析自身職能履行過程中出現的各類問題，以社會市場、企業為導向，科學轉變工商管理理念，優化內部管理結構，科學解決準入資格問題，規范企業市場行為，加強企業的誠信引導和管理等。以此促使新形勢下工商管理部門職能不斷優化完善，從而不斷促進我國“大、中、小”企業健康穩定發展，促進社會市場經濟持續發展。
作者:李艷 單位:江西銅業股份有限公司貿易事業部
工商管理的論文13
信息化技術的全面普及使得企業經歷管理人員的業務水平，得到了技術上的支持。這對于企業日后的發展工作具有非常重要的影響作用，工商管理培訓工作中加入了信息技術，使得培訓工作的開展得到了有效的保障。這也讓企業管理人員綜合素質與業務水平得到了相應的提升，雖然這些技術與管理內容的應用可以讓企業的發展得到很多的助推力。但是企業在實際應用過程中，依然會存在很多的細節問題，企業發展的速度跟不上時代進步的腳步，是其中最主要的影響因素。如果讓企業的管理培訓水平能夠得到跨越性的提升，尋找科學有效的提升途徑，是每個管理工作人員應該關注的重點。
一、加強工商管理培訓在企業管理中發揮的主體作用
工商管理培訓的內容包羅萬象，全面涉及到金融營銷管理、財務資源管理、社會經濟管理等方面的學科知識。有利于相關的工作人員在自己負責的崗位上，靈活地將這些學科知識水平發揮得淋漓盡致。提高企業的管理水平實質上就是提高企業整體的競爭力。管理水平的競爭主要是體現在管理人員綜合素質和業務水平的競爭方面。管理人員擁有全面的知識水平和管理能力，才能真正提高企業的管理水平。以上的說法都離不開工商管理培訓項目的開展。在建設我國的市場經濟進程中，工商管理培訓的作用不可磨滅。工商管理培訓的意義是顯而易見的，體現在提高企業干部素質與管理能力等方面。調查表明，我國企業管理人員的學歷整體上都不高，沒有形成專業的管理知識和精湛的業務技巧。通過加強工商管理培訓，才可以快速幫助他們形成體系全面的理論知識，在他們的工作中起到指導性的作用，促使他們形成突出的管理能力，拓展創新管理的渠道。經濟全球化的趨勢下，企業發展中的機遇和風險并存。為了在競爭激烈的社會經濟市場中立于長久的不敗之地，只能不斷地加強工商管理培訓，創新人才的培養模式，才有利于促進企業的可持續發展。
二、當今時代工商管理培訓中存在的問題
（1）企業忽略了工商管理培訓項目的開展，認為工商管理培訓是無關重要的。有些領導總是為自己不參與培訓而找理由和借口。
（2）沒有合理開發和利用培訓的教師資源，師資相對很匱乏。培訓師資隊伍的綜合素質與業務水平過低，導致培訓的效果不盡人意。在當今時代工商管理培訓中的師資基礎非常不扎實，主要體現在教師的學歷文憑不高、綜合素質低、工作水平低方面。
（3）培訓方式比較落后、內容結構不夠豐富。工商管理培訓普遍都是應用滿堂灌的方式，不管是在形式結構，還是內容主題方面都已經被社會所淘汰，所以不能為培訓的成功進展提供充足的保障。
三、加強管理人員的工商管理培訓的有效途徑
（1）堅持與時俱進的工作理念，加大工商管理培訓的范圍
為了提高工商管理培訓的水平，首先是要從領導抓起。改變領導和員工對待工商管理培訓的心態，提高他們的參與度。通過培訓，結合企業發展的實際情況和需求，使他們明確培訓的目的，端正工作態度。從而使培訓工作在企業的最大范圍內展開。比如：一些領導可以定期舉行講座和交流會的.活動，通過理論上的指導，使員工更明確工商管理培訓在企業發展中的重要意義。不管是領導還是普通的工作人員，都必須堅持與時俱進的工作理念。
（2）提高教師隊伍的綜合素質和業務工作水平
增強師資隊伍建設實際上就是改善工商管理培訓質量的前提有效途徑。使工商管理教師資格的認證體系更加規范化和標準化，使教師在工作開展中做到有章可循、有法必依。在申請工商管理教師資格驗證過程，采取相應的措施進行嚴格的監督和控制。對教師的考查評估方面并不是單一的，而是體現在思想政治、綜合素質、管理理論知識以及實際操作、社會實踐等方面進行考核。針對于已經獲取資格認證的培訓教師，也需要進行定期的培訓學習工作。另外，要堅持開拓商管理培訓工作的新思路和教師的來源渠道。
（3）豐富培訓內容與改善培訓方式
工商管理工作的有效開展，對企業的未來發展具有非常重要的作用，但是工商管理工作在管理層次上的內容也異常重要，如果得不到相應的保障，就會直接導致企業在開展培訓上的內容時遇到很多突發性的問題。盡管如此，企業在實際管理工作中依然要將工商管理培訓上的內容進行有效的豐富與改善。大多數企業為了順應時代的發展。會企業的管理培訓內容進行現代化的改革。與此同時，企業還要加強培訓方式上的多樣化，積極適應時代在信息化水平上的不斷提升。信息技術的大跨度發展，讓人們可以從各種渠道獲取多樣化的信息資源，為了讓培訓工作更加適合現代社會的發展模式與水平，企業應該積極利用現代化的科技手段，開展工商管理上的培訓內容。也要積極豐富教學上的培訓方式，可以采用的方法包括案例展示教學方法、討論合作教學方法等，或是在企業內部中開展講座與交流會等形式的教學工作，多組合多層次的培訓內容更加有利于領導與干部整理出系統且全面的工商管理理論知識體系。
工商管理上的培訓內容雖然具有很多理論知識上的優勢，但是在實際應用過程中依然存在很多的問題，其中較為常見的就是理論培訓知識與實際工作業務的銜接問題無法得到有效解決，因為在理論知識的培訓過程中，教師采用的教學方法多為平面的上的體系構造，將培訓內容上的重點難點進行PPT上的展示。這就使得參與培訓的工作人員很難將這些理論知識運用到實際的工作過程中，為了讓這個問題得到合理的解決，培訓上的講師也應該積極探索新方法，讓理論知識可以與實際工作進行良好的銜接。
（4）綜合開展工商管理培訓與持證上崗的工作
培訓人員在進行工商管理培訓內容上的教學時，必須踐行持證上崗的要求，也就是說需要持有國家勞動部門會是集團公司認可的培訓資格證書才可以對公司中的內部人員進行相應的培訓工作，這項制度的有效施行，可以讓培訓工作更具穩定性地展開，與此同時，工商管理培訓內容也是中層干部持證上崗的必要條件，在企業的發展與建設過程中必須要有針對性的對各級管理階層的工作人員進行相應的要求，并根據制度上的管理內容，對各個階層的工作人員進行管理手段上的培訓。實現培訓工作的公平化、合理化。
四、結語
通過以上的論述可以知道，提高工商管理培訓上的水平不僅可以讓企業中的管理人才隊伍總體綜合素質水平得到大跨度的提升，還能讓企業的未來發展得到有效的保障，只有這樣，企業在激烈的市場競爭中才能站穩腳跟。
參考文獻：
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工商管理的論文14
摘要：我國經濟發展過程中，工商管理發揮著十分重要的作用。工商管理是我國政府進行宏觀調控的重要手段，其應用的目的是保證經濟快速穩定的增長，人民生活水平不斷提高。本文對工商管理的相關概念進行了分析，主要探討了其在經濟發展過程中的促進作用。
關鍵詞：工商管理；經濟發展；促進
1引言
當今社會，經濟全球化發展趨勢不斷深入，我國經濟發展面臨的形勢仍然較為嚴峻，在這樣的世界環境下，人們逐漸認識到工商管理的重要性。工商管理通過對進入市場的主體進行規范，對市場監督加強強化程度，不斷完善市場體系，借助法律手段對消費者的權益進行有效的維護，維持正常的市場經濟秩序，從而保障社會經濟穩定的發展。
2工商管理的定義
工商管理指的是以國家法律為基礎，相關的行政機構對市場經濟主體與行為進行的規范性管理，保障市場經濟能夠規范有序地進行，促進經濟不斷發展。其特點主要有營造公平有序的市場環境、進行監督和處罰的手段種類繁多、具有較為廣闊的監督管理范圍、與經濟消費具有密切的聯系。
3工商管理的工作職能
3.1在市場經濟的發展中具有主管作用
工商管理機構主管市場的發展，扮演著十分重要的角色，并且承擔著維護經濟良好運行的責任。工商管理的任何行政部門需要堅守自己的崗位，勇于承擔職責，加強市場監管，維護良好的秩序。在市場經濟活動良好的運行過程中，工商管理部門不僅要保證市場經濟體系的完整性，同時也要維持經濟活動的有序性和公平性。進行政策調整時，需要以市場的發展為導向，遵循其發展規律，及時解決各類問題，指導消費者通過法律途徑來維護自身的合法權益。
3.2在政府宏觀調控中起著十分重要的作用
工商管理是我國政府進行宏觀調控的有效且重要的手段，并且通過對經濟主體進行穩定性控制來調整宏觀調控的相關政策，保障國家政策能夠充分落實。只有充分發揮好工商管理部門的功能和職責，才能有效地保障國家宏觀經濟政策的實施，才能維持我國經濟持續穩定的發展。與其他的宏觀政策相比，工商管理具有一定的特殊性，它與市場之間具有緊密的關聯性，其自身發生改變會導致市場也發生顯著的變化，因而需要循序漸進地進行。
4工商管理在社會經濟發展過程中的促進作用
4.1加大了市場監督工作的力度
市場競爭與商標注冊管理極大地對市場主體行為及監督工作進行了規范，這些均離不開工商管理的作用。為保證市場經濟的良性發展，工商管理部門需要加強各種監督措施的實施力度，為市場發展營造良好的環境。在市場監督與管理方面，工商管理的作用體現為：一是加大了對不正當競爭、壟斷行為的懲處力度，通過加強對這些不良競爭市場的監督，顯著地改善了我國投資經濟的發展環境，為市場營造了一個公平、誠信的環境，從而保障經濟的良好發展；二是對企業商標權的保護力度大大提高。商標在經濟全球化發展進程中的作用越來越顯著，必須保障其合法權利，堅決打擊各種侵權行為。工商管理部門必須要加強對企業商標的保護，堅決懲處各類違法違規問題，維護市場經濟的穩定；三是加強行業分類監管體系，加強虛假廣告的打擊力度。
4.2對市場經濟的規范效果
工商管理部門在市場主體行為的規范以及市場經濟秩序的維護中起著十分重要的.作用。進行有效的監督，能夠保證市場經濟主體的準入制度的規范性與合理性。隨著我國市場經濟的不斷發展和完善，越來越多的企業為獲得準入資格會首先到相關的工商管理部門進行注冊和登記。因此，工商管理人員必須嚴格把控準入標準，嚴格規范審查制度，保證對注冊、登記主體的管理水平。因此，在這一程度上來說，工商管理能夠有效地維護市場經濟的秩序，為保證經濟的健康發展打下基礎。
4.3建立各種完善的體系
在市場經濟監督管理過程中，因工商管理部門自身具備的行政管理職能，使得其積極的對市場主體進行監督與培育，使得各個市場始終處于發展和強大中，促進了各個市場體系建立和完善。隨著市場經濟的迅速發展，市場體系的作用越來越顯著，因此，工商管理的作用也逐漸凸顯出來。
4.4維護消費者與企業的合法權益
工商管理一方面強化了國家監督體系，一方面也保護了消費者合法權益。工商管理部分開展工作的過程中，要以國家的法律法規為依據，在權限范圍內行使自己的權力與職責。并且為了保障國家法律的權威性，需要不斷加大執法力度。另一方面，工商管理部門在實施市場監督的過程中，要采取行政處罰與教育相結合的方式，規范性完成流程，保證市場經濟秩序的穩定性，引導企業進行良性競爭。
5結語
改革開放以來，我國的經濟有了飛速發展，現代化進程逐步推進。工商管理部門也在進行政府管理職能的優化與整合，希望能夠獲得最大的工作效率，促進市場經濟的不斷發展。因此，各地工商管理部門需要以自身情況為依據，不斷進行管理與改革，加強監督。同時，也要以市場經濟秩序穩定與良好為主體，在宏觀調控、行政執法等方面，積極發揮自身的促進作用，不斷提高市場監管效能，以促進經濟的穩步發展。
參考文獻
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工商管理的論文15
中小房地產企業的市場需求分析及其發展策略_流動性需求
論文摘要：我國房地產市場主要有三大需求：城市化進程的加快所引發的房地產需求，人口增長所引發的房地產需求，投機需求引發的房地產需求。在商品經濟條件下，需求會或多或少的影響到商品的價格彈性變動，而對于房地產這種無法替代的需求而言，需求的變化起到舉足輕重的地位，資源的稀缺，需求的膨脹，必然導致其價格的大幅度變動。本文意在探討中小房地產企業應對房地產需求構成類型分析及其發展策略。
論文關鍵詞：城市化,住房需求,流動性需求,發展策略
中小企業是國民經濟中一支重要的力量，在世界各國的經濟發展中都起著戰略性作用。國際經濟界、學術界普遍認為，中小企業將是21世紀經濟發展的主角。中小房地產企業作為中小企業的重要組成部分，其在房地產行業中也具有舉足輕重的作用。當前，我國房地產業正處于高速發展時期，總投資額年平均增長約為24%。目前，我國大型房地產企業不足1000家，僅占企業總數的5%左右;而中小房地產企業數量眾多，占總數的95%左右。近年來，房地產作為我國經濟增長的引擎和支柱產業，房地產及固定資產投資對國民經濟的貢獻日益顯著。房地產業作為我國的支柱產業，在擴大內需和全面推進住房制度改革等宏觀經濟政策引導下，我國房地產業蓬勃興起，出現高速增長的態勢。
1城市化進程的加快所引發的房地產需求
從房地產需求上看，城市化進程的加快，更刺激了房地產的需求。從“十二五”時期開始起步，用20年時間解決中國“半城市化”的問題。也就是說，以平均每年20xx萬人的速度，從20xx到20xx年基本解決已經在城市中的以及未來進城的4億農民工及其他們愿意留在城市生活的家屬的市民化問題，中國統計局的數據表明，20xx年中國城市化率46.6%，這個數字低于世界平均水平，到20xx年中國14.31億人(根據聯合國的測算)，中國城市化率將達到55%(中國官方預測)，則20xx年城鎮人口為7.8705億人，按照人均居住面積30平方米計算，到20xx年城鎮居住面積需要增加至236.12億平方米。相當于截止到09年177.5億平方米的1.33倍，即未來10年城市化帶來的新增住宅需求是建面58.62億平方米，即年新增剛性需求5.862億平方米。所以在相當長的一段時間內，住房供應需保持高增長才能滿足需求。
住房需求“1+1”原理
任選一個人在城市里，都要至少有一張床有一間房;一個人居住于某地，起碼要有一張床，稍有條件的則要有間房供其居住，這是典型的流動性住房需求。這是一個再簡單不過的世間道理。“中國人口總量世界第一，所以房子的數量也必然是第一”。在當代中國，影響住房需求的關鍵是要看人口的移動。移動帶來增量需求，也帶來了我們難以解決的城市住房供需矛盾。在這里有必要重提“春運”這個讓國人一年一次無比敏感的字眼。官方公布的數據：20xx年全國春運客流量達到驚人的31億人次。這個數字在20xx年時是25億，20xx年則是17.9億。
春運客流總量是全國就業流動人口的直接體現。這一點，相信不會有人有所質疑。也就是說，這個寵大巨量的流動人口除了在自己家鄉的房和床之外，在他們的工作生活地，至少還要有他們的一張床和一間房。而我們從20xx年到20xx年，再到20xx年春運數字增長之快速變化之大，無疑也可以讓我們得出這樣的結論：這七年間，隨中國流動人口的急速增加，就業目的地城市的住房需求也一定在同步快速增長。我們再去看中國城市的房地產，這七年間，中國房地產恰恰是最快速增長的七年。信息和交通等物質條件的快速改善，對中國牽動世界的城市化進程起到了巨大的助推作用。特別是近年高速公路網絡化建設和高鐵超速建設，便捷的交通大大提高了人口流動的速度和頻率。
在中國近三十年高速經濟增長過后，我們至今仍面對著有目共睹的巨大的城鄉差距、東西部差距、沿海與內地差距，我們仍存在甚至還在繼續擴大著城鄉民眾接受教育的差距、醫療保健以及救護的差距、生活資源享受的差距、社會公共設施享受的差距，以及個人尋找發展、就業、創業機會的差距。
在計劃經濟時代最束縛人們的戶藉制度已被對絕大多數人所無視的現今中國，在交通、通訊物質條件大為改善的形勢之下，上述的這些差距逼使不單是農村進入的人口，而且包括小城市、小地方城鎮的人口多數涌向大城市、中心城市。進而造成大城市中心城市日益緊迫嚴重的住房需求壓力。
“人往高處走”構成了當今中國經濟和社會發展現狀促使的人口往城市集中流動的基數規模。而出于創富和安全的需求，則讓當代中國財富和富有人群過于密集的涌入大城市。
回顧過去七、八年間中國房地產急速增長的規律，我們不難發現，房地產發展最快、房價上漲領先的城市，絕大多數與這些城市的輻射力有著非常直接的關系。也就是說，一個城市的輻射范圍越強，外來人口涌入的壓力也就越大，房地產上漲也就越快。比如北京、深圳、上海這幾個城市，其輻射外來住民的范圍都是全國甚至全世界;杭州、成都、大連、青島等城市屬于區域性中心輻射城市，這些城市的房地產市場主體上都被外來購房人群所主導。
從馬斯洛人的需求層次理論去看，鄉鎮和小城市先富裕起來的民眾移居至大城市，符合馬氏理論的“安全需求”。山西煤老板在山里一夜暴富后，先想的是要把妻小父母以及他的財產移到相對安全的大城市;小縣城里靠手工作坊積累起財富的江浙農民，也要想著把兒女送到上海、北京去上學前途才有保障。
改革開放物質生活水平的改善讓中國大陸13億人口解決了生存的'基本需求。
但對于13億人口基數下涌現的巨量的巨富階層和中產階級，離開“小地方”進入大城市是多數人必然的選擇。所以就有了“村里的去縣里，縣城里的去省城，省城的人去京、滬、深，大城市的人向國外移民”這樣一幅世界前所未有的、龐大的移民洪潮線路圖。
2人口增長所引發的房地產需求
從人口總量方面來看，當前仍處于人口紅利期間，人口絕對數量和婚育比列的提升將有效支撐房地產市場的剛性需求。從人口層面分析，對住房的需求將很難在五年內有所下降，因此預測在20xx年房地產市場的潛在需求依然保持旺盛。20xx～20xx年這段人口暴利期，在經濟持續高增長，高儲蓄率的背景下，購買力強，住房消費將保持旺盛增長。
3投機需求引發的房地產需求
高空置的背后顯示的是巨大的房市投機需求，其中境外投資也是推高房價的一股強大力量。房地產高利潤率，高回報率的特性使熱錢大量涌入房地產市場，賺取人民幣升值和房地產未來升值所帶來的巨額利潤。據商務部統計，從20xx年至20xx年;房地產業的來華直接投資占外資流入總量的比例基本保持在10%以上，20xx年以后占比逐步提高，20xx年達到23%，20xx年“熱錢”凈流入355億美元。熱錢進入房地產市場，產生房地產大量需求，推高房價，引發房地產泡沫。
影響房地產市場需求的因素是千變萬化的，而且各類因素是相互作用的，做為中小型房地產企業，要善于窺測房地產市場的變化，并在變化的市場中勇于決策，才能創造有利于自我發展的市場。
面對如此巨大的市場需求，中小型房地產企業應該以何種發展策略應對才能在激烈的市場競爭中發展壯大呢?中小型房地產企業雖然在當前的發展過程中存在著一系列的問題，面臨嚴峻的挑戰，但其自身的優勢也是大型房地產不能完全替代的。所以中小型房地產企業應當將有效的發展策略應用于現有的優勢中來，抓住機遇，營造未來發展的良好局面。其中品牌化策略是中小型房地產企業發展的基礎性策略，只有提升自身的品牌優勢，才能從根本上樹立穩定的行業競爭力。與此同時，多元化融資對于企業彌補自身的劣勢具有重要作用。最后，聯盟化策略是企業之間共建核心競爭力的新型選擇。通過以上策略的共同實施對于今后中小房地產企業的未來的發展具有重要的意義。
(一)品牌化發展策略
中小型房地產企業的品牌化發展策略應當從以下幾方面進行努力：
第一，精確市場定位。中小型房地產企業應當結合自身的實際情況，在房地產行業的市場中找到適合自己的位置，如選擇精致小樓盤開發，或是選擇小型商務樓宇建設等，逐步建立品牌優勢。
第二，塑造優質產品。這是與大型房地產企業競爭的關鍵因素，質量是品牌的內核，只有持續不斷地塑造高質量的產品，才能在品牌上凸顯實力所在。
第三，增強企業管理水平。科學規劃企業所需的管理職能，合理配置現有的各項資源，實現在有限條件下的高效管理。
第四，制定企業發展規劃。中小型房地產企業必須明確今后的中長期發展計劃，從小范圍內進行品牌塑造。通過規劃的實施，可以充分調動起員工的熱情，增強企業的凝聚力，推進品牌建設的力度。
第五，營造良好的客戶服務氛圍。中小型房地產企業應當通過客戶的口碑來提升企業品牌。滿意的客戶不自然的在各自的圈子里為企業做免費的宣傳，提高了企業的影響力，有利于品牌的形成。
(二)多元化融資發展策略
在當前融資難度加大的局面下，中小型房地產企業必須轉換思維，應用多渠道、多元化的融資策略來獲得新的生機.中小型房地產企業可以同時選擇上述一項或多項融資渠道，分散金融風險，增強資金支持，并在實踐中繼續開發更多的融資方式。
(三)聯盟發展策略
所謂房地產企業戰略聯盟是指兩個以上的房地產企業出于對市場的預期目標和企業自身總體經營目標的意愿，采取一種長期性聯合與合作的經營行為方式。中小型房地產企業之間在保持各自靈活戰略和獨立地位的基礎上，通過結成聯盟共同進行項目開發，有利于彌補各自的不足，實現資源互補，協作分工，經驗共享，最終增強企業競爭力。
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