【優】書法教學設計范文

　　作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那么優秀的教學設計是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的書法教學設計范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標：

　　1、學習欣賞漢字書法藝術,增進對漢字的了解。

　　2、增強學生對漢字的興趣,感受漢字的美。

　　3、培養學生的觀察、分析、想象、欣賞等能力，培養合作精神。

　　4、讓每一個學生在通過合作學習、匯報展示、課堂互動交流中，都體驗到學習帶來的喜悅，培養學生的學科興趣和學習能力。

　　5、通過學習，逐步感受祖國優秀民族文化的美。

　　教學重難點：

　　欣賞漢字書法,感受漢字的美.

　　課前準備：

　　分好學習小組，布置學生搜集優秀的書法作品。

　　教學過程：

　　一、提出學習目標

　　1、談話激趣,導入新課.

　　同學們,中華漢字不僅是文明的使者,也是一種特殊藝術的載體,從古至今,書法作為一門藝術為眾多文人墨客所喜愛.這節課我們一起來賞析書法作品。

　　2、引出課題。

　　3、引導學生（結合單元導讀及課文提示）提出學習目標。

　　（1）學習書上的兩幅作品作出評價，感受漢字的美。

　　（2）讀讀《贊漢字》一詩中的詞語來贊美王羲之與柳公權的書法作品。

　　（3）多種方式展示搜集到的優秀的書法作品。

　　（4）結合課文所得,展示自己的學習成果。

　　二、展示學習成果

　　要求：

　　1、小組內按學困生――中等生――優等生的順序進行展示。

　　2、別人展示時，其他同學要學會傾聽，并做好點評。

　　（一）基礎知識展示（小組內）

　　1、我會欣賞王羲之與柳公權的書法作品并對作品作出評價,我感受到了漢字字體的多樣性,認識到書法是一種藝術。

　　2、我會讀《贊漢字》。

　　3、我會用《贊漢字》一詩中的詞語來贊美王羲之與柳公權的書法作品。

　　4、我還知道了一些欣賞書法作品的方法。（教師及時到學生之中指導展示）

　　（二）如何賞析書法作品

　　1、是賞析書法既要對作品宏觀把握,又要細微的觀察。

　　2、是由線條點畫組合的漢字結構,體現的意趣和哲理。

　　3、是布白包括字、行氣、章法。

　　4、是神采,就是指書法的精神氣質、格調風韻。

　　三、創造性展示（以小組形式全班展示）

　　1、游歷了欣賞漢字書,說說對漢字書法的新認識。

　　2、多種方式展示搜集到的優秀書法作品。

　　3、自主創造書法作品（小組展示的形式多種多樣）

　　四、知識拓展延伸

　　動筆寫一張自己最滿意的書法作品,然后和同學交流。

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