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孝經教學設計
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教學設計，借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎么寫呢？以下是小編整理的孝經教學設計，歡迎閱讀與收藏。
教學目標：
1、正確、流利朗讀課文，背課課文。
2、理解課文內容，讓學生懂得士族的孝道：盡忠職守，尊敬長輩、上級。
3、教育學生從小做個尊敬長輩的好孩子。
教學重點：
正確、流利朗讀課文，聯系課文內容，了解士族的孝道。
教學難點：
知道孝順父母，忠誠和順從上級是我們的義務和責任。
教學準備：錄音，多媒體課件，有關愛有事例。
教學過程：
一、歌曲導入，激發情感。（大屏幕播放歌曲《常回家看看》。
師：剛剛這首歌好聽吧，歌曲內容是什么？生自由回答。說的對，這首歌意在勸誡忙碌奔波的人們不要忘記操勞一生的父母，寫出了這種對老人、對父母的關愛和對親情的懷念。今天我們來學習《孝經》選篇中的第五篇《士章》，看看告訴我們什么道理。板書課題：士章第五。解題：士族是古代統治階級中次于卿大夫的一個階層。二、初步感知，聽讀。
（出示課件原文）：資于事父以事母，而愛同；資于事父以事君，而敬同。故母取其愛，而君取其敬，兼之者父也。故以孝事君則忠，以敬事長則順。忠順不失，以事其上，然后能保其祿位，而守其祭祀。蓋士之孝也。《詩》云：“夙興夜寐，無忝爾所生。”
1、教師范讀
2、學生根據注音自由讀
3、學生跟著錄音進行試讀
三、再次感知。
1、請學生說說應該怎樣去讀？
2、分小組討論后回答（讀中注意停頓，這篇古文講了一個道理，念時要輕松、流暢）。
3、指名學生誦讀。
4、學生評議。
四、教師指導朗讀。
1、教師領讀。
2、利用多種方式讀。（分組讀、男女分讀、齊讀等。
3、教師進行點撥（指出不足之處）。
4、學生熟讀。
五、在熟讀的基礎上理解含義，體會孝道。
1、學生自由說理解。
2、小組討論，談談自己的看法。
3、重點理解。
事：奉侍。祿位：俸祿和職位。夙興夜寐：夙（sù）：早。興：起來。寐：睡。早起早睡。形容做事勤奮。忝（tiǎn）：辱，有愧于。
4、全班交流匯報。
用奉侍父親的態度去奉侍母親，那愛心是相同的；用奉侍父親的態度去奉侍國君，崇敬之心也是相同的。所以奉侍母親是用愛心，奉侍國君是用崇敬之心，兩者兼而有之的是對待父親。因此用孝道來奉侍國君就是忠誠，用尊敬之道奉侍上級則順從。能做到忠誠與順從地奉侍國君和上級，然后就能保住自己的俸祿和職位，并能守住自已對祖先的祭祀。這就是士人的孝道啊！《詩經》里說：“要早起晚睡，努力工作，不要玷辱了生育你的父母！”
4、理解課文大意后再讀文，練習讀出韻律、讀出感情。
六、拓展延伸，繼承美德。
1、聽老師講故事《黃香溫席》。漢朝的時候，有一個叫黃香的小朋友，小時候，家中很艱苦，九歲的時候，母親就去世了。黃香很悲傷，可是黃香小小年紀就已經知道孝順長輩的道理。每次當炎炎夏日到來的時候，就給父親搭蚊帳，扇扇子，讓枕頭和席子清涼爽快，把吸血的小蟲扇開，讓父親好好睡；到了寒冷的冬天，就偷偷鉆進父親的被窩里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，溫暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了，街坊鄰居人人夸獎黃香。
2、說一說你從故事中知道了什么？
3、你還知道哪些孝敬父母，尊敬上級的故事？
七、課堂小結，提練要點。
1、教師小結：這一章書，是說明古代士族相當于現代初級公務員的孝道。第一，要盡忠職守。第二，要尊敬長輩上級。
2、作為一個小學生我們該如何尊敬長輩呢？談談自己的看法。
3、讓我們繼承、發揚中華傳統美德，從小做個尊敬長輩的好孩子。
八、練習。
將《士章》讀或背給家長聽，并預習下一章。
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