優選交通安全反思

　　在充滿活力，日益開放的今天，課堂教學是重要的任務之一，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那么優秀的反思是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的優選交通安全反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優選交通安全反思1

　　生命是人類最寶貴的東西，往往在交通安全上，有許多人因為要趕時間，而闖紅燈，因此喪失了最寶貴的生命。這樣一來，雙方都要付責任，誰最倒霉，當然還是你自己，因為你的生命結束了。所以，不要為了快，而超車，否則，最倒霉的是你自己，而不是其他人。

　　在這里，我給你們介紹幾條交通安全規則：不要在馬路上玩耍，一不就會被車撞了，出車禍，過馬路途中要小心車輛，不要與車輛搶道，不要因為想圖快而搶過馬路，一不小心，你就會出車禍，到那里，你痛苦，你的家人也跟著痛苦，到時你再后悔就來不及了。每次走都要過斑馬線，這樣子比較安全。注意，走時大家要注意車輛，不要不把它們當回事，不要自己走不管他們，小心車子撞上來，同學們，你們記住了嗎?在這兒，我給你們講一件我親身經歷過的事。在我八歲那年，剛好有花燈看。那天路上有水，因為剛下完雨。我因為要趕去看花燈，而沒注意兩旁行駛的.車輛，被一輛迎面沖過來的摩托車撞出了人行道。因此我一個月都不能像正常人一樣走路。一到刮風下雨，我的右腿就有一種刺骨的痛，讓人難以忍受。

　　同學們，在此，我告誡你們：交通安全不可忘。

優選交通安全反思2

　　每當看一起起的交通事故，那一刻，我們深深的感觸到人得一生真的很短暫，一定要珍惜生命，注意安全。

　　安全事故，深究其原因，還是因為“安全整頓”沒有深深地觸及到每個人的靈魂，“安全第一，預防為主”的方針沒有真正落到實處，部分同學還存在不健康的安全思想，認為出現安全事故是運氣不好，安全意識相當淡薄。

　　你是否明白?一起安全事故的發生，對于一個企業來講，其損失是可以彌補的，可對于一個家庭來講，卻是一場天塌地陷的災難。難道你真的.就愿意愧對那日夜期盼你平安歸來的父母嗎?生命對于每個人來說只有僅僅的一次，我們沒有理由不珍愛自己的生命啊!其次，我們要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想,提高安全意識，增強安全責任心，時時刻刻繃緊“安全”這根弦，克服僥幸心理，消除麻痹大意的松懈思想，把安全工作落實到學習中。

　　再次，我們要加強安全學習，通過學習，增強安全知識，同時吸取事故教訓，做到警鐘長鳴。在實際生活中，嚴格貫規貫制，杜絕任何誤操作事故的發生。

　　同學們，“安全防范，人人有責”這不應該只是一句口號。一個人的生命是寶貴而短暫的，大家都應該珍惜生命，遠離事故，讓“安全”這個永恒的主題深深烙印在我們每一個人的腦海里!讓我們的每一天，每一刻都平平安安!

優選交通安全反思3

　　今天下午，在學校的組織下，我們學校舉辦了一次法制交通報告會。我聽了法官的報告和校長的諄諄教導后，學到了許多關于法律和交通方面的知識。

　　首先在法律方面，我知道了穿溜冰鞋、滑板在公路上玩耍是很危險的。嚴禁在水、火邊玩耍;嚴禁在網吧上網，不要相信網上的'信息。這次法律課還使我懂得了‘凡事有可為，有不可為’的道理。作為21世紀的少年，我們應該做到學法、懂法、守法，不去觸碰法律這條‘高壓線’，必須做到有法必依，嚴格遵守法律法規。

　　其次人關注的是交通安全，交警阿姨講的那些因不遵守交通規則導致受傷、死亡的一些觸目驚心的案例讓人不寒而栗，我感受頗多。交警阿姨說：“交通事故時常發生，平均每一公里就有一起事故發生。”我想：那些人為什么不走人行橫道?為什么要為這一兩分鐘而放棄生命?不，他們這樣做不是放棄生命，而是在無視生命呀!”

　　我在這次講座中悟出了很深的道理，周圍發生那么多的事故，每次事故帶來的損失都那么大，事故程度即使縮到最小，也抹不去留在親人心中的痛苦。同學們，請尊重生命，愛惜自己的生命，因為生命來之不易。今后我一定要牢記法制、交通安全意識，走路要走人行道，不能亂爬欄桿，更不能隨意的在馬路上嬉戲打鬧，不到網吧、水邊等危險地域玩耍。做一個遵紀守法的好公民、好學生!

優選交通安全反思4

　　交通事故，不僅給各個國家帶來了巨大的損失，還給無數家庭帶來無法彌補的巨大悲痛。

　　去年的一個星期天，在學畫畫的路上，公共汽車開著開著，我不經意地向窗外一看，只見離我不遠處的一個小十字路口，有一位和我差不多大的小孩倒在一片死氣沉沉的血泊中，四周非常寂靜，旁邊一輛摔得破爛不堪的摩托車與小孩一樣靜靜地躺在地上。這個小孩的腦袋一半都是鮮紅的血，連白色的頭骨都能看得清清楚楚。

　　這是多么嚴重的交通事故啊!可是周圍沒一個人愿意伸出他珍貴的`援助之手，幫這位小孩一把，就連肇事司機也是居心叵測，一下子逃得無影無蹤了。

　　我想，這小孩長這么大花費了父母多少心血，寄托了父母多少希望。當他的父母看到原本活蹦亂跳的兒子，一瞬間變成一具冰冷的尸體，內心將是怎樣的痛苦啊。

　　出了交通事故，即使不失去寶貴的生命，也會讓人遭受很大的創傷。在我們學校就發生了這樣的一件事。

　　今年10月11日，我們學校剛剛放學，有一位二年級的同學，他不排“路隊”，獨自一人大膽地跑過馬路。突然，不幸的事發生了：一輛飛馳而來的摩托車“刷”地一聲將這位同學撞飛了!只見他倒在地上，頭上裂開了一個大口子，鮮血大滴大滴地流出來。他那被車壓得破破爛爛的鞋子離他有五六米遠，鞋上都是泥巴，而另一只卻不知掉到哪兒去了。許多好心人圍在旁邊議論紛紛。這位小同學曲著身子，大口大口地喘著氣。看著他這樣的難受，我們是多么的同情啊，可是愛莫能助。過了一段時間，救護車將他送到了醫院。

　　后來，聽說這位小同學手骨和腳骨都被摔斷了。可以想象，這起事故不僅影響了他的學習，給他的家庭帶來了巨大的經濟損失，還給他幼小的心靈留下了一道多么深刻的疤痕啊!確實，交通危險時時存在，我們要處處小心。

　　有一次，我和一位同學走在放學的路上，邊走邊說笑，正當我們講得津津有味的時候，忽然，一輛大卡車疾駛過來，幸虧這位同學躲閃及時，大卡車也“哧”的一聲轉了個大彎，同學才安全。司機探出頭，斥責我和這位同學：“不想活啦，小王八!”我對這位司機的話刻肌刻骨，永志不忘。

　　現在我明白了，老師教導我們在上學和放學的路上，不能說說笑笑、追追打打、橫沖直撞，這不是開玩笑的。

　　小朋友們，為了讓我們的生命得到保障，大家行動起來，注意交通安全吧!

優選交通安全反思5

　　安全教育是學校教育的一個重要組成部分，而校園安全教育尤為重要，因為學生每天在學校的活動時間長，情況也比較復雜。無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發生。

　　在平日的教育實踐中，我們對學生的安全教育往往停留在表面，或讓學生被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出。可不，盡管老師強調校園里不能打鬧，可是事故還是不斷的在發生。我們都知道，小學生年齡小，自控能力差，很多時候不知道哪些事可以做，哪些事不可以做。作為老師的我們，應該像孫悟空的火眼金睛，眼觀六路，耳聞八方。時刻不忘對學生明確提出要求，學生的一切行為都不能離開老師的視線。再者就是在班上開展安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，讓學生主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。同時，應該與日常生活有機的結合和滲透，例如：利用聽故事，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。每天開門、關門時先要看看手是否放到門框上，出入教室有序的走，以盡早操、入廁等生活各環節的安全警示，并請學生們相互監督，定期評選出班內的平安小衛士。通過這些與日常生活有機的滲透，不但可以避免一些意外傷害與不幸的發生，而且可以提升學生的安全意識，為小學生安全行為能力的發展奠定基礎。

　　校園安全是個永恒的話題。交通事故、樓道踩踏、食物中毒、溺水身亡這些安全事故每天都在吞噬著“祖國的花朵”。每一年有多少可愛的生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與學生人身安全的關系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。

　　今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的'庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那我們怎樣才能把“保障學生的安全和為了使孩子學生自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢？例如游戲，它是學生最喜歡的活動，也是現今教學經常用的教學形式。但在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。因此，教師在活動前或活動中有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免學生參與集體活動或一味的降低游戲的難度，也是不利于小學生成長的。日本有教育學家指出：“游戲活動要有一定的冒險性，如果沒有，孩子無法真正形成回避危險的能力”。安全一直以來是我們工作的重中之重，日常生活中我們常抓、常教，但有時有會出現一些我們教師意想不到的事情，我認為不能在老師的強烈管理中控制孩子的安全，而是要讓學生自身了解，我應該怎樣來注意安全，怎樣來保護好自身。對于學生的安全，學校是責無旁貸，那學生呢？他們僅僅只是被害人么？不！學生的教育不但僅只是在學校。

　　我們都知道，學生受教育的途徑有很多，一般我們都認為有三種力量在讓學生受到教育，1.學校；2.社會；3.家庭。

　　作為一名小學教師，在學生的安全問題上有著較大的心理壓力，如果學生們在學校平安地度過一天，我會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓學生樹立安全意識，保證學生的安全和健康，因為這不但關系到學生的安全和健康，也關系到每個家庭的幸福和快樂。

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