有關(guān)書籍作文匯總10篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的書籍作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

書籍作文 篇1

　　作文十九問

　　王鼎鈞

　　推薦理由：《作文十九問》假設(shè)一個(gè)勤學(xué)好問的學(xué)生，不斷向老師請(qǐng)教寫作中的疑惑。老師一邊解答，一邊啟發(fā)這個(gè)學(xué)生自己思考。這十九類問題，既有普遍性又有針對(duì)性�，F(xiàn)在，我建議你化身成這個(gè)學(xué)生，把王鼎鈞當(dāng)成你的老師，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)他是怎樣解說這些難題的。你會(huì)在不知不覺中，登上一個(gè)寫作高臺(tái)，置身其上，發(fā)現(xiàn)觸目都是可寫的人物、事件、風(fēng)景，你沒有了找不到材料的苦惱，也不再為怎樣表達(dá)而犯愁。

　　關(guān)于寫作

　　“三十年前，我的哥哥十歲，第二天得交一篇鳥類報(bào)告。雖然他之前有三個(gè)月的時(shí)間寫這份作業(yè)，卻一直沒有進(jìn)展。當(dāng)時(shí)他坐在餐桌前，周圍散置著作業(yè)簿、鉛筆和一本本未打開的鳥類書籍。面對(duì)眼前的艱巨任務(wù)，他不知如何著手，簡直快哭出來了。后來身為作家的父親在他身旁坐下，把手放在他肩上說，‘一只鳥接著一只鳥，伙伴。只要一只鳥接著一只鳥，按部就班地寫。'”多年來，安拉莫特把這個(gè)故事謹(jǐn)記在心，寫作的時(shí)候，以及和寫作班的學(xué)生上課時(shí)，她總把它當(dāng)成一個(gè)鼓勵(lì)；并且，轉(zhuǎn)而贈(zèng)與我們一份獻(xiàn)禮：一本循序漸進(jìn)、教導(dǎo)如何寫作和處理過程中各種狀況的指南。

　　教會(huì)學(xué)生寫作

　　推薦理由：無論什么學(xué)科的寫作教學(xué)，時(shí)問是首要問題。學(xué)生寫作的行為和進(jìn)步難以評(píng)價(jià)。教師在寫作實(shí)踐中的'指導(dǎo)。教師的學(xué)科知識(shí)和寫作技巧對(duì)于學(xué)生成功寫作來說極其重要。理論研究是重要的，但教師更需要可操作的方法。

　　作文教學(xué)的一百個(gè)絕招

　　推薦理由：本書為“中小學(xué)教師智慧錦囊叢書”之一，收錄了100招中小學(xué)作文課的教學(xué)方法，具體包括：綜述、寫作過程的開始、計(jì)劃和準(zhǔn)備、起草、修改、完成寫作、任務(wù)、一些現(xiàn)成的辦法及補(bǔ)充、評(píng)估、可利用的資源和教師自身發(fā)展十部分。

　　中學(xué)生如何寫好作文

　　推薦理由：作文是高考、中考等考試的必考內(nèi)容，為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)寫作文，寫作文就成了一種令人頭疼的苦差。著名作家、北京語言大學(xué)教授梁曉聲先生根據(jù)自己多年寫作經(jīng)驗(yàn)，摒棄傳統(tǒng)作文書陳舊思維，結(jié)合最新的中學(xué)語文課程大綱，為廣大中學(xué)生編寫了這本作文指導(dǎo)用書，從一個(gè)全新的角度指導(dǎo)中學(xué)作文寫作，讓讀者在寫作文時(shí)如作家創(chuàng)作一般文思泉涌。

　　作文雜談

　　推薦理由：該書是人民教育出版社資深編審張中行先生所著的一本關(guān)于如何寫作的小書，作者總結(jié)自己同語文打五十余年交道的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以簡明實(shí)用的方式與讀者交流有關(guān)寫作的多方面知識(shí)。

書籍作文 篇2

　　1、書目簡介

　　題 目：小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計(jì)方案53例

　　作 者：黃波 著

　　出 版 社：中國輕工業(yè)出版社

　　出版時(shí)間：20xx-1-1版 次：1

　　頁 數(shù)：282

　　字 數(shù)：186000

　　印刷時(shí)間：20xx-1-1

　　開 本：16開

　　印 次：1

　　I S B N：9787501978694

　　包 裝：平裝

　　2、內(nèi)容簡介

　　本書是一本實(shí)用的小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書。它具有如下特點(diǎn)：

　　★涉及面廣：全書分為基礎(chǔ)篇、寫事篇、寫人篇、寫景篇、狀物篇和應(yīng)用篇，涉及小學(xué)作文教學(xué)的方方面面；

　　★循序漸進(jìn)：書中從最基本的作文寫作技巧講起，層層遞進(jìn)，有助于小學(xué)各年級(jí)語文教師選擇參考；

　　★案例翔實(shí)：作者選取了最有代表性的53個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例來示范作文教學(xué)技巧，同時(shí)配合介紹了很多可供課堂教學(xué)選用的作文教學(xué)測試題；

　　★語言幽默：作者秉持了一貫的幽默寫作風(fēng)格，行文詼諧幽默，引人入勝，使本書具有較強(qiáng)的可讀性。

　　3、作者簡介

　　黃波，湖南省長沙市岳麓區(qū)小學(xué)語文教師，小學(xué)高級(jí)教師，曾擔(dān)任班主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、小學(xué)校長等職。

　　從事小學(xué)教育十余年來，一直致力于將語文課“教得容易”的趣味教學(xué)方法的研究和實(shí)踐。在國家級(jí)、省級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表多篇論文，其中，論文《拋磚引玉提問法讓語文不再寂寞》獲國家一等獎(jiǎng)；論文《不能不愛你——用幽默故事題激發(fā)學(xué)生的引探興趣》獲國家二等獎(jiǎng)；論文《心底幽默天地寬》獲長沙市三等獎(jiǎng)。已出版《戀上你的課——幽默教育，教師魅力四射的秘訣》、《我的迷人“語”秘書——小學(xué)語文趣味教學(xué)12法》、《趣味識(shí)字教學(xué)》等教育教學(xué)專著。

　　4、目錄

　　基礎(chǔ)篇

　　【教案1】別人需要的愛才是最好的愛——如何審題

　　【教案2】云想衣裳文想名——如何給作文擬題

　　【教案3】天生好材為我用 霓裳未若美魂靈

　　——如何選材和立意

　　【教案4】也傍桑陰學(xué)種瓜——什么是模仿

　　【教案5】作文家族座次表——謄寫作文的.格式

　　【教案6】作文中無字的語言——小標(biāo)點(diǎn)的大作用

　　【教案7】“開門見山”回眸笑 不醉不呆最宜人

　　——圍繞主題，首尾照應(yīng)

　　【教案8】兔子的尾巴不長了——作文修改常識(shí)

　　【教案9】讓我輕輕地告訴你——如何互相批閱作文

　　【教案10】為我所用才有用——如何收集資料寫文章

　　【教案11】精寫隨筆三百篇 不會(huì)作文也會(huì)編

　　——隨筆，材料的倉庫

　　【教案12】一滴水可以見大�！�—如何用“小”素材寫大主題

　　【教案13】唱的比說的好聽——歌曲和作文的親密接觸

　　【教案14】千萬次的問——如何讓問句為作文服務(wù)

　　【教案15】靈活，是最好的老師——考場作文支招

　　寫事篇

　　【教案16】再現(xiàn)活動(dòng)的精彩——如何記錄活動(dòng)經(jīng)過

　　【教案17】活動(dòng)：最佳“攝像機(jī)”

　　——事情的發(fā)展順序片段練習(xí)

　　【教案18】歌聲與故事——聽歌寫故事

　　【教案19】耳聽為虛筆記為實(shí)——聽、記故事

　　【教案20】天生麗質(zhì)難自棄寫事功到自然成

　　——要素開頭，自然收尾

　　【教案21】起因-經(jīng)過-結(jié)果——學(xué)會(huì)把事情寫完整

　　【教案22】給作文打造完美身形——材料的取舍和詳略

　　【教案23】小小少年漸漸長大——成長的故事

　　【教案24】音樂美童話美——如何根據(jù)歌曲編寫動(dòng)物童話

　　【教案25】讓童話代替我們說話——自力更生寫童話

　　寫人篇

　　【教案26】他長得什么模樣——外貌描寫比賽

　　【教案27】小小的我——學(xué)會(huì)根據(jù)表格內(nèi)容寫人

　　【教案28】活動(dòng)：“猜猜我是誰”——《我》的作文講評(píng)

　　【教案29】那人，那事——如何為人寫事

　　寫景篇

　　【教案30】先寫樹木再寫林——如何觀察一個(gè)“點(diǎn)”

　　【教案31】活動(dòng)：團(tuán)結(jié)就是力量

　　——分組觀察圖片并綜合成一段文字

　　【教案32】秋天的圖畫——如何根據(jù)圖片寫秋天的景色

　　【教案33】動(dòng)靜結(jié)合美更多——如何動(dòng)靜結(jié)合寫景物

　　【教案34】聲入文，文如歌——象聲詞的運(yùn)用

　　【教案35】具體美，想象美——用想象將美寫具體

　　【教案36】酒不醉人人自醉幻想奢侈不浪費(fèi)

　　——如何通過感覺寫景物

　　【教案37】比出一片新天地——比喻手法的運(yùn)用

　　【教案38】要成功，先“成人”——擬人手法的運(yùn)用

　　【教案39】讓古人幫我們寫文章——古詩的引用

　　【教案40】美不美家鄉(xiāng)水——如何寫家鄉(xiāng)的景物

　　【教案41】活動(dòng)：在希望的田野上——作文講評(píng)

　　【教案42】江山如此多嬌——“我”最心怡的美景

　　【教案43】活動(dòng)：妙文生“畫”，妙筆生“畫”

　　——寫景作文講評(píng)

　　狀物篇

　　【教案44】問渠哪得清如許為有源頭活水來

　　——如何寫觀察日記

　　【教案45】“花謎會(huì)”活動(dòng)：猜一猜快樂來——猜動(dòng)物謎語

　　【教案46】最佳魔術(shù)師——如何根據(jù)動(dòng)物謎語描寫動(dòng)物

　　【教案47】可愛的動(dòng)物——如何描寫動(dòng)物的外形和習(xí)性

　　【教案48】飛向未來的城堡——如何寫想象中的物

　　應(yīng)用篇

　　【教案49】跟我走吧，現(xiàn)在就出發(fā)——如何寫導(dǎo)游詞

　　【教案50】我讀我思故我在——如何寫讀后感

　　【教案51】云中誰寄錦書來——如何寫信和回信

　　【教案52】說明文的“十八般武藝”——如何寫說明文

　　【教案53】讓思想自由飛翔——如何寫自主作文

書籍作文 篇3

　　內(nèi)容提要：是前蘇聯(lián)尼阿奧斯特·羅福科斯基。他出身工人家庭。小時(shí)候當(dāng)過童工，參加紅軍后，在戰(zhàn)爭中負(fù)了重傷，全身癱瘓，為共產(chǎn)黨主義事業(yè)奮斗的信念，使他戰(zhàn)勝病魔，開始創(chuàng)寫《鋼鐵是怎樣煉成的》就是他在病床上寫的長篇小說。

　　推薦理由：鋼鐵是在烈火里燃燒中煉成的.。因此它很堅(jiān)固我們也要像鋼鐵一樣堅(jiān)固，作者在塑造保爾這一形象時(shí)，用內(nèi)心解釋這一形象的全部。結(jié)合自己的實(shí)際和專業(yè)：我也學(xué) 汽車這方面的實(shí)際專業(yè)：我是學(xué)汽車這方面的。這本書給我的啟示是，在今后的日子里不管遇到書名困難都要想辦法解決，要堅(jiān)持不懈。

書籍作文 篇4

　　高爾基說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神�？梢�，書籍是多么的'重要。

　　我今年五年級(jí)，但我讀過很多書，例如《假如給我三天光明》、《巴黎圣母院》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，因?yàn)榭磿�，我還出過不少丑聞。

　　一次，我正在津津有味地看書，媽媽問我一個(gè)問題，我真看得上頭，隨口回了一句：上勁兒啊！搞得媽媽以為我看書看傻了，不停的在叫我，這時(shí)我才清醒過來，不過隨后又鉆進(jìn)了心愛的《紅樓夢(mèng)》中，搞得媽媽哭笑不得。

　　現(xiàn)在來說說我為什么那么喜歡看書吧。

　　一、家里的電視壞了，其他電子產(chǎn)品都不用說了，根本摸不著；

　　二、我覺得看書就像看電影，讓人回味無窮無窮；

　　三、書不會(huì)過期，書不像電影那樣會(huì)過時(shí)；

　　四、書不貴，不像手機(jī)那樣奢侈，和媽媽說一聲，媽媽二話不說就給我買了，而且還鼓勵(lì)我多看書�，F(xiàn)在就知道我為什么那么喜歡看書了吧。

　　因?yàn)榭磿�，我出過一些差錯(cuò)；因?yàn)榭磿�，我的視野變得寬闊起來了；因�(yàn)榭磿�，我的知識(shí)變得豐富起來了。我愛讀書，我愛書籍。

書籍作文 篇5

　　讀書破萬卷，下筆如有神。

　　——題記

　　人生道路之漫長，唯知識(shí)這條路是必經(jīng)之路。而豐收知識(shí)的前提是要與書籍結(jié)伴而行。

　　與書籍結(jié)伴而行——古人的多愁善感

　　書中之路，蜿蜒曲折，跌宕起伏。在許多古詩詞中，我可以領(lǐng)略到“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的哀愁；我可以感受到“物是人非事事休，欲語淚先流�！钡钠鄾觥Ｎ铱梢泽w會(huì)到“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼閴阎�；我可以聯(lián)想到“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A�！钡脑娭袔缀巍�…行走在這樣一條美妙而又傷感的道路，妙哉！妙哉！吾不枉此行。

　　與書籍結(jié)伴而行——名人的著作

　　“與書籍結(jié)伴”必須先讀許多書；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》中，人物描寫的細(xì)致入微，就連服飾也都一一道來，不僅是服裝，就連一些小小的禮儀也都寫的繪聲繪色；羅曼羅蘭的《名人傳》中，貝多芬的自身經(jīng)歷，感動(dòng)著無數(shù)人，米開朗琪羅對(duì)藝術(shù)的追求，讓人嘆服；列夫托爾斯泰的文章，無不使人驚嘆，是人震撼。高爾基的《童年，在人間，我的大學(xué)》，以小說中的人物自喻，道出了悲慘的經(jīng)歷，與社會(huì)統(tǒng)治的黑暗……行走在這樣一條豐富而又繁榮的道路，觀看人間百態(tài)，豐富自我閱歷，吾不枉此行。

　　與書籍結(jié)伴而行——“解題導(dǎo)師”

　　書，不僅僅用在文科上，理科也同樣需要書，有些題目非常的刁鉆，可能有許多種解法，但想要參透里面的奧秘，有時(shí)可以多看一些書，多學(xué)一些解題妙招，例如，多做一些題，多看一些書，仔細(xì)，認(rèn)真的閱讀數(shù)中給你的解析，并且做筆記，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，發(fā)掘自己的能力，從中獲益匪淺。

　　我所謂的`“解題”還有另一種意思，我們可以從書中解決生活中的小問題。譬如，孔子說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”是啊，人的大富大貴權(quán)掌握在自己手中，所以命運(yùn)更是如此。如果你富了，貴了就大肆揮霍，坐吃山空，那你就真正的失敗了。行走在這條難題與道理的辛苦旅程中，吾不枉此行。

　　與書籍結(jié)伴而行——悠悠我心

　　境由心生，心隨境變，天雨的時(shí)候，心晴便是晴；天晴的時(shí)候，心雨即是雨。

　　因?yàn)槟惴e累的多了，不管你遇到怎樣境地，總會(huì)想起一些似曾相識(shí)的東西來。當(dāng)你遇到難題，百思不得其解的時(shí)候，心里面油然而生“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！碑�(dāng)我們突然從難題中解脫出來的時(shí)候，我們又會(huì)想到：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！毙凶咴谶@條心靈的道路上，吾不枉此行。

　　我們所要讀的書，不僅僅是我們真實(shí)可感的書，人生是一本書，書中的風(fēng)景獨(dú)好，若停留太久，便不再如以前那樣美好；書中所遇到的人和事都將會(huì)被時(shí)間一一排列起來，編篡成一個(gè)個(gè)小故事，我們的書就是我們的人生，與書籍結(jié)伴而行，一份難得的好心情；與書籍結(jié)伴而行，此為人生好不一大了樂哉！

書籍作文 篇6

　　有一種物體能慰藉人心，有一種果實(shí)能令人長生不老，有一種通話方式能時(shí)隔千年也能了解對(duì)方，那就是讀書。讀書對(duì)你來說是什么樣的？人為什么要讀書？

　　讀書對(duì)我來說，就像在知識(shí)的海洋暢游，在天空中飛翔，在草原上奔跑，在叢林中探索……簡單來說，就是在書的世界游覽。世界那么大，可是，當(dāng)你讀過書后才發(fā)現(xiàn)，自己把世界看得那么渺小。從沒有被注意過的白云，被描寫得多姿多彩；在現(xiàn)實(shí)中那么脆弱的小草，在書中竟如此強(qiáng)大；還有大樹、小草、山、水、小鳥、葉子都那么偉大。書中的`每一個(gè)字，都像在樂譜上跳躍著的歡快的音符，讓人賞心悅目，每一個(gè)字都有成百上千個(gè)意思，每個(gè)字都成“黃金比例”意思對(duì)稱，把整個(gè)文章描寫的完美無缺。

　　人讀書是為了積累，可是，有的人是為了讀書而讀書，是囫圇吞棗，不求甚解。而有的人讀書是一點(diǎn)一點(diǎn)的分析，做到細(xì)致入微。所謂“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，老師也告訴我們“常讀常新，百讀不厭”，真的是每讀一次讀書都會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。

　　書能慰藉人心，快樂他人，它能讓我們的思維永垂不朽，能讓我們知道作家是什么樣的，他人的生活又是什么樣的……��！我似乎看到了一個(gè)新的世界。

書籍作文 篇7

　　內(nèi)容提要：主要寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人，西天取經(jīng)途中經(jīng)歷各種磨

　　難，克服各種困難，歷經(jīng)九九八十一難，取得真經(jīng)，修成正果的故事。

　　推薦理由：我喜歡這本書的'理由是應(yīng)為這本書中的主人公孫悟空，哪嫉惡如仇的性格和通天的本領(lǐng)，在讀過這本書之后，我從他們師徒四人身上學(xué)到了，團(tuán)結(jié) 真誠 努力，不怕困難的品格，這在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦泻苡袔椭�，困難不可怕，可怕的是不敢面對(duì)困難。只有在困難中我們才能逐漸成長。

書籍作文 篇8

　　“書是人類進(jìn)步的階梯”不錯(cuò)的，的確如此，書帶給我們知識(shí)，讓我們?cè)谥�識(shí)里遨游，讓我們長見識(shí)，長世面。又在我們極其勞累之時(shí)，讓我們放松心態(tài)，享受著書帶來的特有的快樂。

　　每次一回家或在空閑時(shí)間，我總會(huì)和它來一次親密接觸，在陽臺(tái)陽光的照射下，讀一本書，讓人覺得是那樣的滿足�！皩O悟空”，“豬八戒”……仿佛已經(jīng)在我的面前，它們有趣的話語，仿佛在我耳邊縈繞，它們的動(dòng)作，又讓我覺得它們是那樣的可愛，這都是“書朋友”所給我?guī)�來的樂趣。它讓我如癡如醉，不想與它分離，恨不得整天和它粘在一起。它不似電視劇那樣生動(dòng)，有那么鮮艷的色彩，也不似動(dòng)漫那樣可愛，但它身上有一種獨(dú)特的魅力讓人沉醉在其中，又給人以足夠的想象空間，讓我們幻想各種書中的人物情景。在讀書時(shí)聞一聞它身上的墨香味，你會(huì)馬上覺得這是世上最好聞的味道，摸一摸它粗糙或光滑的頁面，你會(huì)覺得這是世上觸感最好的東西，看著它的'文字，你會(huì)不僅發(fā)出感嘆“天吶，沒想到世上竟有這樣優(yōu)美的組合”。偶爾我還會(huì)去圖書館與我這些“書朋友”們見面，看著它們一個(gè)個(gè)的，我便覺得無比高興，臉上會(huì)不經(jīng)意的洋溢著笑容與它們打招呼，它們有時(shí)被風(fēng)吹動(dòng)，書頁好似要與我交談。陽臺(tái)、圖書館、草坪……這都是我與它們打招呼的地方，無論在哪，只要有空閑的時(shí)間，我們都會(huì)在一起談天說地，大聊特聊。

　　書，我的引導(dǎo)者，它帶我去長知識(shí)，見世面。只要有機(jī)會(huì)和它接觸，我立馬會(huì)受益無窮，長時(shí)間的與它交談，我們成為了朋友，知心朋友，密不可分的朋友！

書籍作文 篇9

　　書籍，是我兒時(shí)的玩具，是我童年的樂園，是我少年是的沉思。書籍，伴我成長。

　　我第一次見到“書”，是在兩、三歲的時(shí)候，爸爸、媽 媽給我念故事，書里可愛的任務(wù)，神奇的世界，早我的眼里是那么多新奇。那時(shí)，書是我的玩具。

　　上幼兒園后，我第一次見到“教科書”，到了那時(shí)。我才意識(shí)到我就像是一顆小樹苗，只有汲取知識(shí)，才能柱狀成長。老師教給我們很多，只可惜時(shí)隔太久，我早已忘記。那時(shí)的書大多都是圖文并茂的，在現(xiàn)在看來，都是那么多五彩繽紛。那時(shí)的'我在書里隨著小鴨子暢游小河，隨著米老鼠游玩世界......那時(shí)，書真是我的游樂園。

　　到了小學(xué)，我才真正地愛上書，尤其是在高年級(jí)。我愛科幻，愛那奇幻都是世界，我渴望飛翔；我愛小說，愛那書里鮮活的人物，仿佛我與他們同呼吸共命運(yùn)；我愛散文，愛那細(xì)膩的語言，深深的情感...... 但我最愛的還是散文，如此唯美動(dòng)人。記得有一次，在深夜里，我讀了一篇凄美的散文，不知不覺眼淚便趟了下來......那時(shí)，書是我靈動(dòng)的思緒。

　　上了中學(xué)以后，雖然學(xué)業(yè)繁重，但我總會(huì)抽出一些時(shí)間去讀書，但讀的是像《讀者》之類富有哲理的書，它不知匯集著多少前人的智慧，啟發(fā)著人們。那時(shí)。書已經(jīng)是我生命中不可缺少的一部分。

　　書籍，伴隨成長。我在書籍中感受到了生命的真諦。書籍，是我兒時(shí)的玩具，是我童年的樂園，是我少年時(shí)代沉思，是我生命中不可缺少的一部分。它帶著我向廣闊的大海駛?cè)�。書籍，我從中得到了快樂！書籍，伴我成長！

書籍作文 篇10

　　“書是人類進(jìn)步的階梯”！肯定的話語揭示了書是人類文明的創(chuàng)造者。一句“一個(gè)人面對(duì)書，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上。“形象地說明了，書是人類知識(shí)的源泉，令人消魂蝕骨，迷戀于其中！

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書的魅力是無窮的，令人戀戀不舍的，書給人帶來以溫馨的感覺。

　　幼時(shí)，書陪伴我度過歡樂的童年，為我精妙絕倫的人生道路插上了一支小小的歌曲；少年時(shí)，書是我的良師益友，教導(dǎo)我如何做一個(gè)有用的人，如何腳踏實(shí)地的立足在社會(huì)上，陶冶我的情操。培養(yǎng)我，熏陶我，教導(dǎo)我……

　　回憶往事——“女兒，今天是你的生日，我和叔伯阿姨們要送你一份別具一格的'大禮，你過來看看呀！”我磨磨蹭蹭地走過來，嘟嚷著嘴，漫不經(jīng)心地瞧了一眼，以為是一份平平凡凡的禮物，誰知，卻喜出望外——是一大捆精致的書籍。這一捆書使我那坐井觀天的眼睛受益匪淺，小眼終見大世界，那萬紫千紅、色彩斑斕的世界對(duì)我而來言，增添了我好奇的欲望，至此以后，只要正在閑暇時(shí)刻，書籍就成為了我的伙伴，我愛不釋手……

　　《丑小鴨》安徒生著名童話，講述了一個(gè)丑小鴨變?yōu)榘滋禊Z的傳奇事件。我身臨其境的感受到了——現(xiàn)實(shí)生活中也有丑小鴨一樣的人，他孤立、寂寞，默默地承受著因自己的相貌丑陋而引發(fā)的事件。舉世聞名的童話大師形象生動(dòng)地揭露了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的事情。書，間接的告訴人們世間的丑態(tài)與美狀，書，為人類的科技搭上了通往成功的橋梁。

　　瞧瞧！這桌上、床上、地上，遍書漫天。一進(jìn)我的房間，好壯觀呀——滿屋子的書味，真可謂是書香門第��！我愛書，更愛書中那取之不盡，用之不竭的知識(shí)，那鍛煉人類靈魂的書為我們開啟了智慧之門，科技之光在向我們招手，知識(shí)不再遙遠(yuǎn)，是近在眼前。

　　美麗不再美麗，只是為襯托出這個(gè)世界的真善美；知識(shí)不再是知識(shí)，只是為了向人類證明——書籍的的確確是知識(shí)匯成的海洋，我們整裝待發(fā)準(zhǔn)備揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！開始了尋覓書籍的旅行！

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