實用的書法作文400字集合十篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的書法作文400字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書法作文400字 篇1

　　暑假，爸爸媽媽送我到文化藝術培訓中心，上午學畫畫，下午學書法。

　　其實，書法我在幼兒園時就學過了，但是長時間沒練了，拿起筆手都感到有一點我陌生，可是寫了一會兒就好了，老師先跟我說今天寫什么字，然后再給我寫一遍，這樣，我自然就把這寫好了。

　　二年級時，我的字在班里還算一般般，可是，通過暑假練書法，三年級時，我的字在班里已經是數一數二的了。

　　呀！練書法原來有這么大的好處，以后我一定要練好書法，爭取下次學校寫字比賽的時候拿全年級最高段！

　　開學了，在文化藝術培訓中心練書法時的情景我還回味無窮，記得那一次，我穿著一身潔白的衣裳去文化藝術培訓中心練書法。一不小心，我把墨汁滴在了衣服上，潔白的衣服上就出現了一個小黑點兒，我急了，墨汁滴到衣服上可是很難洗的呀！晚上可得把媽媽累著了！正當我著急的時候，老師揣著幾瓶不同顏色的`顏料走過來，讓我過去，只見老師拿著油畫筆，在我的衣服上畫了幾棵小草和幾朵小野花，還有一只翩翩起舞的蝴蝶，小黑點兒一會就蓋住了。可是我更發愁了，這樣不是更難洗了嗎？老師說：“這個顏料叫喜出望外”。同學們都羨慕地望著我衣服上的那幅畫……

書法作文400字 篇2

　　這幾年我一直在學圍棋，今年媽媽突然說我的字體太沒形，讓我學書法，于是，我就來到了書法班。

　　剛去到書法班的時候，我一個人也不認識，幾天之后，漸漸熟悉，并交了很多好朋友。還有那溫柔的蔡老師，酷酷的郭老師也成了我的好朋友。

　　郭老師的.字寫得特漂亮，瞧，大筆一揮，一個個瀟灑的字如同一個個小精靈般出現在我們面前。我覺得很容易，于是拿起筆也學著郭老師的樣子，可這毛筆字可不像鋼筆字那么容易，我拿著筆卻不知該往哪兒放。

　　在我的堅持下，過了一段時間，我漸漸掌握了書法的基本要領并有了一定的體會。

　　首先，要細心。漢字的點、橫、豎、撇、捺、橫折勾、豎彎勾，寫法都不同，每一筆都要細致地區分，注意力一定要集中。

　　其次還要有耐心。因為毛筆是軟筆，比較難掌握，而且漢字有左右結構、上下結構、撇捺交叉、方框縮格等不同的寫法。所以，寫字要有耐心，不能馬虎潦草。

　　最重要是要有恒心。要學好毛筆字，不是幾天、幾個月就能學好的，因此，學書法要經常練習，持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網，更不能半途而廢。

　　書法是一門藝術，現在，我對書法有了一定的興趣，我決心堅持學下去，爭取成為一名小小的"書法家"。

書法作文400字 篇3

　　第一次讀書的時候，是在幼兒園。那時候，我只看書上的圖畫，有文字，但也不知道怎么讀，更不知道什么讀書法。

　　在上小學四年級的時候，通過父親和老師的指點，我也有了自己的讀書法——“詳略讀書法”：先大概地略讀一下文章，從而得知它的'大概內容，接下來再詳細地閱讀全文。

　　“詳略讀書法”對我的幫助很大，讓我掌握了很多的知識，讀到了很多有趣的故事。就拿數學課來說吧。這個星期我們數學課所學的是“分數”。分數，雖然在三年級學過一些，但是現在一點也想不起來了。為了把這個單元的知識點學到最佳，我使用了我的“詳略讀書法”進行預習。

　　這是我第一次使用“詳略讀書法”預習數學。預習效果完全超出了我的想象，有了這個方法，再加上老師的講解，好比是“錦上添花”，讓我對這個單元的學習理解十分輕松，我的學習更上了一層樓。

　　自從我掌握了“詳略讀書法”后，不僅讓我在學習上有了進步，它還讓我的知識面得到了拓展延伸。

　　雖然“詳略讀書法”對我的幫助很大，但是隨著年紀的逐年升高，我還需要摸索出更好的讀書方法，學的好，理解的更深！

書法作文400字 篇4

　　書法包擅長硬筆書法。她雖說是個小學生，可她那字兒，可以和名家相媲美。看過她字的人一定叫絕，那字如打印出來的一樣。你別不信！

　　她順手捏來，什么筆，都是一手好字。書法包連續兩周都是咱們班的“硬筆書法”冠軍，讓人佩服呀！

　　一次寫字課上，她又在練字。書法包調整了一下椅子，雙腳自然放平。天女散花似的手悠然一揮，輕輕握起鋼筆。“啪”一筆重重地按下去，豪爽！輕輕地抬起來一點兒向右劃，那一橫從粗到細，又是重重一按，手才松開。接著，她又提筆，往下拉。那一豎如同鐵柱子那么堅硬有力，但不死板。突然，書法包筆鋒一轉一個小勾。再提筆，寫下一撇，如同柳樹枝一樣，美麗優雅。就這樣一個完美的`字呈現在你眼前。

　　那字留著天留著地，極是透氣，那筆鋒真有韻味，一筆一劃力透紙背，既像剛強的男子，又似美麗的女子。那字極是清秀，文雅，端正。真是接地氣呀！她又接著練，每個字都是那么蒼勁有力、清新飄逸。

　　書法包把本子交給王老師，王老師一看，驚嘆了起來。她迫不及待地展示給同學們看，同學們個個目瞪口呆，不停地發出“哇！哇！”的贊嘆聲。

　　如今，書法包的一手絕活都源于她平時的刻苦練習，她希望自己能有一手好字。是啊，“有志者，事竟成。”“只要功夫深，鐵杵磨成針。”這并不是“三天打魚，兩天曬網”的事，而是需要持之以恒和勤奮努力。

　　她就是我們班的“硬筆書法”達人——包艷琳。怎樣，夠“絕”吧！

書法作文400字 篇5

　　以前，我總認為我自己的書法寫得好，但自從看見老師寫的毛筆字后，我不這么認為了。我也漸漸開始羨慕老師寫的字，我下定決心，一定要寫得比老師好。四年級下學期時，老師讓我中午去連書法，我興奮極了！

　　寫好毛筆也不是那么容易的。這是我實踐后，體會到的，我發現我還有許多小錯誤沒有改過來。比如；握筆不佳，姿勢不美，筆順不規范等。這些毛病我得慢慢地改過來。每一次，我我都會認真地去寫，老師給我評價，我也回認真地聽，看看自己的毛病在哪里。要是錯太多，老師也會鼓勵我，使我的信心有增強了許多。

　　日復一日地練習。有一天，我拿起以前寫的字和現在寫的毛筆字做了個比較，發現我進步了。到書法教室，再看看高年級的哥哥姐姐們寫的字，我認為她們寫得比我好看很多，所以，我下定決心，一定要超過高年級的'哥哥姐姐們，寫出更高的境界來。

　　在這幾個月里，我在學書法的過程中得到了很多體會；連毛筆字不是一天兩天就能練出來的，要不懈的努力，才能取得不斷的進步。而且，練毛筆字要不斷地觀察，比較，要找出不足。要保持這樣的一個心態，才能把毛筆字寫好。我相信，我一定會成功的。

書法作文400字 篇6

　　書法考試星期四，我意外地接到了一張準考證。原來，我的那張字帖通過了！我非常激動，放學鈴響過后就一鼓作氣用最快的速度飛跑回家，把這個好消息告訴媽媽。電話里媽媽很高興，恨不能把我親個遍。

　　我盼星星盼月亮地等呀等呀，終于等到了考試這一天，星期六。我興沖沖地趕到了考試地點--寶塔路小學，發現門口擠得水泄不通，小同學們摩肩繼踵艱難地行走著，只為給自己的爭取早點進去，好好準備。大概十幾分鐘過后，門衛叔叔終于給我們開了門，我們爭先恐后地進去了，在2號考場排隊等候老師。監考老師走過來，把我們帶進了一間教室，每人發到兩張草稿紙，一張試卷。我寫了兩首詩《游子吟》和《清明》，緊張的`我抓筆的手都忍不住的發抖，我一個字一個字認真的寫，一邊寫一邊心里安慰自己不能急，慢慢地我完成了考試內容。這時監考老師喊道：時間到了，同學們，請交卷吧。我高興的把試卷交了，心里暗暗地松了一口氣，然后收拾好自己的學習用品，快步走出校門口，媽媽正在那里焦急的等著我。我沖上去給了媽媽一個大大的擁抱，萬歲！

書法作文400字 篇7

　　書法不是一日而成，不是飛檐走壁，而是日積月累，聚沙成塔。看懂每一個筆畫，橫平豎直，把字放入實際生活，就像與漢字交流。

　　我從二年級開始學書法，練書法，品書法，漸漸喜歡上書法，這段時間很漫長。剛開始學時，我不是很喜歡書法，因為我覺得每天面對這么多的字，有些心煩氣躁。

　　一個星期六，我來到了書法班，看到“平，求，但，日······”心想：又要練字，真沒勁！但還是硬著頭皮按照老師教的一筆一劃的練。

　　一上午終于過去了，手好麻！緊接著又看了看作業。天哪！每一個字寫一張紙，還要每天寫兩張紙的字。心想：這么累，還是不學了吧。于是，就這么放棄了。

　　上三年級時，我發現自己的字比別的同學好看很多，還經常受到老師的.表揚。每當看見那些寫的好看的字，總會多看幾眼。于是，我決定專心練字。這一次，決定是我自己做的。

　　練書法的過程中，我體會到學書法大多數時候是枯燥乏味的，但當我的字越來越好時，我深深地體會到：干什么事都要沉得住氣，要有耐心和堅持，才能學好。

　　今年，我換了個地方，繼續學書法。在那里我表揚的次數越來越多啦！ 我已經喜歡上了書法，沒有不喜歡書法的理由了。

　　我喜歡書法。

書法作文400字 篇8

　　今天真是天公做美，早上還是細雨霏霏，下午太陽公公卻露出了它那久違的笑容，大概它知道我們學校要開展書法比賽的原故吧！

　　一年一度的書法比賽，在今天下午四點半準時進行，參賽的同學個個精神抖擻，容光煥發，籃球場的中間整整齊齊地擺著課桌，操場的四周牽著紅燦燦的橫幅，這么一裝飾讓我們的`學校增添了幾分喜慶。

　　比賽場上，不但有我們小朋友的身影，還有大朋友（老師）身影，只見他們個個聚精會神的寫著，他們寫的字能發出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如 溪，或浩瀚如海。寫的好的，臉上露出了絲絲笑容，寫的不好的，就皺起了眉頭。雖然比賽是緊張的，但是廣播里卻傳來了優美動聽的古箏聲，緩減了這緊張的氣 氛，慢慢的，同學們進入了狀態，個個臉上都顯得悠然自得，神氣十足。

　　我靜靜地站在一旁，看著同學們的作品，我感到無比的慚愧，想想平時做的作業和寫的字。和他們比真的相差太遠了。我心里暗暗下定決心，一定要把字練寫好，爭取在下一屆的書法比賽中也能留下我的身影。

書法作文400字 篇9

　　書法，是我形影不離的伙伴，他常常令我沉浸其中，是我生活中不可割舍的一部分。

　　二年級的時候，媽媽讓我去了一個毛筆的興趣班，每個星期都要去練一次。在剛開始的練習中，每天都要畫線條，畫圓圈，讓我感覺枯燥無味，想要放棄。在后來練到一個主筆時，非常難的技巧差點讓我哭了。再后來，便開始練字了。基本功扎實的.我，很快就寫出了一張張令人贊嘆的作品。一次次的比賽，我的作品都拿到了好成績。看著自己的作品和獎狀，被老師掛在墻上，我的心里泛起了小小的成就感。最讓我值得驕傲的是一次“社會主義核心價值觀”的比賽。整個學校，整個區 只有我的作品拿了一等獎。站在領獎臺上的自豪，是我書法路中最閃亮的一顆星。

　　后來，我愛上了書法。在有空的時候寫幾個字，令我神清氣爽。書法也讓我領悟到了隸書的大氣舒展，楷書的端正有力和行書的浩氣自然。每年，我精心揮毫的對聯都會被貼在大門上，祝愿家里的一年平安吉祥。在越來越多的比賽中，我踏進了更廣大的世界，踏上了書法的大門。

　　書法是我生活中不可缺少的，不能割舍的一部分。在以后的書法路中，我一定會走向更大的舞臺，走出更精彩的路！

書法作文400字 篇10

　　有一天，終于從書法課老師給圈的一個個紅圈圈里，發現了自己的特長，我擅長書法，這使我很自豪，也覺得自己在這方面很有才華。

　　二年級暑假，我開始央求媽媽給我報名到少年宮學毛筆書法。媽媽說沒那么多時間接送我，我就用小手拽著媽媽的衣襟，一直把媽媽拉到少年宮報名處，媽媽看我很堅持的`樣子，心一軟就給我報名啦。

　　剛學毛筆書法的時候，我還不會握筆呢，老師手把手地教我們，寫了沒幾次，老師就發現了我這個書法小“天才”，老師總是拿我的作品展示給大家看，還問我以前有沒有練過，怎么會寫得這么好，讓我心里有點小“得意”，一個學期過去了，我有了一定的毛筆書寫基礎，這時媽媽給我請了一位專業的書法家謝老師。每個星期到謝老師工作室上三個小時的課。在謝老師這里，我的書法水平真是突飛猛進了，站姿、握筆、筆桿傾斜度，每個動作都有著嚴格的規定，看著老師工作室里掛的一幅幅作品，或是娟秀，或是大氣，或是整潔，都是那么令人敬佩，我什么時候能練到那樣的水平就好啦。

　　書法給我帶來的不僅是練好字那么簡單，那些蘊含在字里行間的道理更使我受益，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，“云山風度，松柏精神”，“梅花香自苦寒來”等等，在寫書法的時候，這些道理也在激勵著我。

　　今年我報名參加了全國少兒書法大賽，我真心希望自己能得獎，如果沒有得獎，也沒關系，我在書寫的過程中得到很多的快樂，我還會繼續努力練習的。

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